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第三单元金自打车模型毀廿与匍作本设廿的容0tSH个方面：一是金属丝林料将性和用途的探究与分折；二是金属丝连接方法的尝试与IH纳；三是对金属^JJOII具便用及成塑方法的体豔与恿悟；四是自行车模型设廿匍作与评价。
设H的基本思路是：从实践与探究活朋为基號，通过设置金属丝则线、切剖、弯折、整形一系列活动，引导学生规察、分斯、比较，得岀金属丝加工的一般规律，并指导自行车模型的设ii•与制作。
本设H要突出的車点是：金属丝成里与连接。
方法是：在对材科特性的探究活劝中，了解常用金属丝的基本Btt；在独立技能It验活动中，拿揮金属丝成塑的基本方法。
本设il要突破的难点是：自行车模型的设it与表达。
方法是：首先选择效果明显的探究活动，初涉学会常用金属丝的连接方氏，力自行车模型的设it简化与Siingiffio本设il通过探究与分析、尝试与体验、交说与感悟、设廿与评价等手目，提高学生的观察与发现冋題的能力；分折比较与解决冋题的能力；i殳廿创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术皿新的教育。
完成本单元朝学大约需要13«时。
Zs【教学目标】1. 知1H与技能：(1 )知道常用金属峻的特性和用途。
(2)知道自行车结构与8J件名林，能识渎自行车模型的零件图。
(3)初步学会对金属丝林科逍行则找、分割、弯折、整形等技术。
(4)柳步学会常用金属丝的几种连接方氏及应用。
(5)能够依据示意图安卅工艺，并aiiJMl.装配和调试。
2. 垃程与方法：(1 )通过调查发现自己的需求，确定自行车模型设it的要求并构思方案。
(2)在自行车模型的设廿、制作及评价的沽动中，发现技术活动过相中出现的冋题，并且能修改原来的设计。
3. 倩废态度与价值现：(1)通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐Q的工作态度和意志品德O(2)初形养成与他人a lie术合作、技术交逍的能力。
三、【教学重点与难贞】1. 教学重点:(1)金属丝M料的划线、分酱、弯折、整形等技术。
铁丝手工制作方法简介铁丝手工制作是一种非常有趣和具有创造力的手工艺品制作方法。
使用铁丝可以制作各种各样的物品，例如花朵、小动物、风车等。
本文将介绍一些基本的铁丝手工制作方法，供大家参考和学习。
所需材料在开始铁丝手工制作之前，我们需要准备以下材料：•铁丝（直径约为2-3毫米）•手工剪刀•铁丝钳•手套（保护手部安全）以上材料可以在当地的手工艺品店或者网店购买。
制作步骤第一步：准备铁丝首先，我们需要根据自己的设计选择合适长度的铁丝。
使用手工剪刀将铁丝剪成所需长度。
记住，在剪铁丝时要小心，以免伤到手部。
第二步：弯曲铁丝在制作铁丝手工之前，我们可以先练习一下基本的铁丝弯曲技巧。
使用铁丝钳握住铁丝的一端，并将其弯曲成想要的形状。
根据自己的设计需要，可以使用铁丝钳在铁丝上弯曲出各种形状，例如圆圈、方形、三角形等。
第三步：连接铁丝一旦我们完成了铁丝的弯曲，我们需要将不同的部分连接在一起。
为了连接铁丝，我们可以使用铁丝钳将两个部分的铁丝交叉，并用力拧紧。
确保铁丝连接处牢固，以防制作的物品松脱或变形。
第四步：修整和完善一旦铁丝连接完成，我们可以使用铁丝钳剪去多余的铁丝，并进行修整和完善。
注意保护好手部，避免意外划伤。
第五步：上色和装饰如果你想为你的铁丝手工物品增添色彩，你可以使用彩色细线或者涂料进行上色。
使用刷子或细线将颜色涂抹到铁丝上，等待干燥。
另外，你还可以使用其他装饰物，例如珠子、丝带等，为你的铁丝手工物品增添独特而精美的细节。
制作示例：铁丝花下面是一个简单的铁丝花制作示例，帮助你更好地理解铁丝手工制作方法。
材料准备•1根长约15厘米的铁丝•彩色细线制作步骤1.将铁丝弯曲成一个圆圈，作为花的中心。
2.使用铁丝剪刀剪两片长约10厘米的铁丝，作为花瓣。
3.将花瓣的一端插入花的中心，并轻轻地将花瓣弯曲成所需形状。
4.重复步骤3，将所有的花瓣插入花的中心并弯曲。
5.使用彩色细线将花瓣与花的中心绑在一起，增加稳定性和美观度。
铁丝圈的弯做法铁丝圈是一种常见的金属制品，用途广泛，可以用于制作各种物品，如花架、鸟笼、网箱等。
弯制铁丝圈需要一定的技巧和经验，下面将介绍铁丝圈的弯做法。
一、准备工作1.材料：选择合适的钢丝或铁丝作为原材料，一般选择直径在2mm-6mm之间的钢丝或铁丝。
2.工具：弯制铁丝圈需要使用相关工具，如钳子、切割器、锤子等。
3.安全措施：在操作过程中要注意安全，戴好手套和护目镜等防护装备。
二、弯制方法1.单环弯制法单环弯制法是最基本的弯做法，适用于直径较小的铁丝圈。
具体步骤如下：（1）将需要弯成环状的钢丝或铁丝放在平整的工作台上。
（2）用钳子夹住钢丝或铁丝末端，并将其向上折叠90度角。
（3）将折叠后的部分放在圆形物体上（如管道），然后沿着物体转动，使钢丝或铁丝绕成一个圆环。
（4）将环的两端用钳子夹住，然后用锤子轻轻敲打，使其变得平整。
2.多环弯制法多环弯制法适用于直径较大的铁丝圈。
具体步骤如下：（1）将需要弯成环状的钢丝或铁丝放在平整的工作台上。
（2）用钳子夹住钢丝或铁丝末端，并将其向上折叠90度角。
（3）将折叠后的部分放在圆形物体上（如管道），然后沿着物体转动，使钢丝或铁丝绕成一个圆环。
（4）再次将钢丝或铁丝末端向上折叠90度角，并在原来的基础上再绕一圈。
（5）重复以上步骤，直到绕出所需大小和数量的环。
3.弯曲法弯曲法适用于需要制作不规则形状的铁丝圈。
具体步骤如下：（1）根据需要制作的形状，在纸张上画出草图，并确定所需长度和宽度。
（2）根据草图，在工作台上放置所需长度的钢丝或铁丝。
（3）根据草图，用钳子将钢丝或铁丝弯曲成所需形状。
（4）在弯曲的过程中，需要注意保持钢丝或铁丝的平直和稳定性。
三、注意事项1.在操作过程中要注意安全，戴好手套和护目镜等防护装备。
2.选择合适的钢丝或铁丝作为原材料，一般选择直径在2mm-6mm之间的钢丝或铁丝。
3.弯制时要保持钢丝或铁丝的平直和稳定性，避免出现变形和断裂等情况。
第四章金属丝成型第二节金属丝弯折一、教学设计思路金属丝弯折技巧是技术性很强的一种技能，直接影响到整体的工艺效果，是成功教学的重要环节.要制作精致的工艺品，需要多次反复、比较才能成功弯折。
若在自己的学习与工作的桌子上放置一只自己动手设计与制作的金属丝仿真自行车模型，既是对自己劳动成果的肯定，又是一种对艺术品的享受。
本节课内容包括两个方面：一是根据设计要求，利用手工工具或模具,将各部件金属丝材料按图样要求进行弯折,进一步加强基本技能的训练；二是完成自行车模型中的两大部件：（1）车把的弯折造型.（2）前、后车轮的弯折造型.本设计思路是:通过讲解分析，引导学生观察、了解制作自行车模型的工艺流程；通过教师演示利用手工工具或模具进行弯折、调整成型等基本操作，引导学生合作探究、尝试体验，逐步掌握金属丝材料弯折的基本技法和操作要领，并完成自行设计的自行车模型的车把及前、后车轮的弯折造型。
完成本节课程的内容需2-3课时.二、教学目标1．知识和技能:（1)了解对不同的金属丝、金属条和金属板材料,采用不同的弯折方法。
（2）初步学会用基本工具进行备料、下料、拉直、弯折成型等基本技能操作。
(3）初步学会利用靠模或“模具”弯折金属丝所需要的各种形状。
2．过程与方法：（1）通过对金属丝自行车模型部件的观察与制作，提高观察能力和独立思维的能力.（2）通过对金属丝自行车模型部件的制作，学会基本工具的正确使用方法。
3。
情感态度与价值观：(1）通过讨论交流、相互启发,养成良好的学习风气、勤于动手和创新精神.（2）通过金属丝仿真自行车模型的欣赏、设计和制作，激发学习兴趣和需求，养成良好的节约、环保、质量等意识.三、教学重点和难点重点：金属丝仿真自行车模型中的两大部件：（1）车把的弯折造型。
（2）车轮的弯折造型。
难点：自行车模型中轮子的制作与调试。
四、教学器材教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布(用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1。
用铁丝弯出的工艺品
铁丝弯成的工艺品可以是各种各样的，例如：花，动物，建筑物，摩托车等等。
这里列举几种简单的制作方法：
1. 花：取一段铁丝并夹在一把钳子上，弯成一个心形，然后把花瓣一个一个地弯曲并固定，最后在中心处加一点叶子就完成了一个漂亮的花朵了。
2. 动物：选一种动物并在纸上画出来，然后把铁丝按照画好的图案弯曲，最后根据需要加上眼睛、鼻子、耳朵等等细节，就能制作出一个精美的铁丝动物了。
3. 建筑物：可以通过弯曲和连接不同长度的铁丝来模拟出建筑物的形状，如教堂、桥梁等等。
可以参考一些真实的建筑物图纸，或使用模型制作软件进行设计，然后根据设计图纸进行弯曲、连接和加工。
4. 摩托车：先制作出车架，然后在车架上加上轮子、座椅、引擎等细节部件，最后再喷上涂料，就能制作出一个精美而逼真的铁丝摩托车了。
总之，铁丝弯成的工艺品可以根据不同的需求和技能水平来创造，只要有想象力和耐心，就能制作出各种各样的漂亮的工艺品。
《我设计的自行车》教学设计一、教学目标1.知识目标：通过学习自行车的构造和原理，了解自行车的运动原理；2.技能目标：学会用简单的工具和材料制作一个简单的自行车原型；3.情感目标：培养学生的创新思维，激发学生对科学和设计的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：了解自行车的构造和原理，掌握自行车的基本运动原理；2.教学难点：用简单的工具和材料制作自行车的原型，培养学生的创新思维。
三、教学准备1.教学设备：计算机、投影仪、制作自行车原型所需的材料和工具（如铁丝、胶水、纸板等）；2.教学材料：自行车构造和原理的相关图文资料。
四、教学过程设计1.导入（10分钟）教师通过播放自行车的视频，激发学生对自行车的兴趣，并提出以下问题：-你们都有自行车吗？自行车能带给我们什么好处？-你们知道自行车是如何运动的吗？自行车的构造和原理是什么？2.知识讲解（20分钟）以幻灯片的形式向学生展示自行车的构造和原理，包括车架、车轮、脚蹬等等，并讲解自行车的运动原理。
同时，教师可以配以实物展示及图片解释，使学生更加直观地了解自行车的结构和原理。
3.制作自行车原型（40分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
教师根据前期准备的材料，向学生展示如何用纸板、铁丝等材料制作一个简单的自行车原型。
然后，让学生根据自己的理解和想法制作自己的自行车原型。
4.展示和交流（20分钟）请学生展示自己制作的自行车原型，并让每个小组进行交流和分享，分享制作过程中的难点和体会。
教师可以鼓励学生提出问题，对学生的原型提出建议和改进意见。
5.总结回顾（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调自行车的构造和原理，以及学生制作自行车原型的过程和体会。
同时，教师还可以激发学生对科学和设计的继续探索和思考，鼓励他们在日常生活中学以致用。
五、教学延伸1.探究自行车的设计和改进：鼓励学生对自行车进行设计和改进，例如设计不同类型的自行车车架、改进自行车的传动系统等等。
鑊个縝祥也满鐵i ------形状变异法♦不二嘉任何固态的东西都有一定的形状。
我们对它们进行形状变异，使其以新颖 的样式取代传统的形状，常常会给人耳 目一新的感觉。
有时，还能取得创造性 的成果。
变个祥子焕新彩我们都见过自行车的链轮，它是圆 形的，如果根据形状变异思路，将它变 成椭圆形会对自行车的性能产生什么影响呢？国外的发明创造者进行试验，结果 发现采用椭圆形链轮的自行车骑起来比采用圆形链轮的自行车还轻松些，特 别是当自行车行驶在有一点坡度的路面上时。
我国某金笔厂幵发新品时，在形状 设计上略施“小计”也取得了巨大成功。
这家笔厂将传统的笔尖变形，使之 往上穹曲一小段，幵发出既能画细笔画 又能画粗线条的书画笔。
由于笔迹可变，既能书写又能作画，书画笔深得书 画爱好者的喜爱。
此外，市场上还有许多产品也是人 们对传统产品进行形状变异而发明的，如环形曰光灯\球形热水瓶，等等。
三个层次下功夫当某沖产品以某沖形状问世时，人 们便将功能与形状紧紧地联系在一起，并形成一沖某沖产品形状就是某沖样子的心理定势。
比如一提到电风扇，人 们就情不自禁地想到它那圆形的网罩，一S发现市场上出现了方形电风扇，便 有一沖新奇的感受。
这沖改变外观的变 形，我们视之为创新。
不过，真正能实现技术创新的变形 设计，应当使变形成为改变性能的一沖 手段。
比如，传统的圆形齿轮传动具有 定传动比的特性，即主动轮与从动轮的 角速度比是恒定不变的，人们把圆形齿 轮变形为椭圆形后，齿轮传动便具有变/Qx传动比的特性，这沖变形设计不但改变 了齿轮的外形，而且改变了传动的特性，使齿轮发生了质的变化。
根据创新所要达到的要求，我们运 用形状变异法进行发明创造时，可在三个层次上下功夫，获得不同的创造成果。
第一个层次是只改变产品的外形去获取外观创新设计成果。
例如，将电 话机外形设计成飞机\足球或动物，虽 然只是形状标新立异，电话机的设计原 理和工作性能并没有什么变化，但是这 沖外观创新设计能产生附加值。
劳技小结金属丝弯折作文500字《劳技小结：金属丝弯折的奇妙之旅》
这一次的劳技课可太有趣啦！我们学习了金属丝弯折，真的让我
大开眼界呢。
老师把各种颜色的金属丝发到我们手中时，我就已经迫不及待啦。
看着那细细的金属丝，我心里想着：我要把它变成一个超级酷的东西！
开始动手弯折啦，我先试着把金属丝弯成一个简单的圆形，哎呀，一开始还真不太好控制呢，金属丝总是不太听话，不是这里弯得太急，就是那里不圆。
但我可没放弃，慢慢地，我找到了感觉，圆形
越来越标准啦。
接着，我又大胆地尝试了一些更复杂的形状，一会儿把它折成一
个三角形，一会儿又弄出个五角星。
每一次成功地弯折出一个新形状，我都高兴得不得了，就好像我创造了一个小奇迹似的。
在弯折的过程中，我也遇到了一些小困难哦。
有时候金属丝会不
小心弹回来，差点打到我的手，还有几次我不小心把它弄断了，哎呀，好心疼呀。
但我还是咬咬牙坚持下来了。
当我看着自己用金属丝弯折出来的各种小作品摆在桌子上时，心里满满的都是成就感。
这真是一次奇妙的体验呀，让我感受到了自己动手创造的快乐。
通过这次劳技课，我明白了做事情要有耐心和细心，不能着急。
而且只要我们敢于尝试，就能发现很多有趣的事情呢。
我已经开始期待下一次的劳技课啦，不知道又会有什么新的挑战和惊喜在等着我呢！。
