体育课教学设计教学内容

一、教材内容：省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。

二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的`情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。

运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，以及各种新颖的练习方法。

体育课教案（优秀9篇）体育课活动教案篇一活动目标：1、听指令，将信件送到指定信箱。

2、发展走、钻、爬、跳等动作。

活动准备：三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：一、准备活动。

1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分段走成六路纵队。

2、做小动物模仿操。

教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫（上肢运动）；小猫醒来了，喵喵喵喵叫（体转运动）；大象醒来了，身子摇呀摇（腹背运动）；小兔醒来了，蹦蹦又跳跳（跳跃运动）。

二、取信。

1、（教师出示许多信件）“张老师这里有很多给小动物的信，可是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师想请小朋友们来帮张老师，可以吗？让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧！2、（请每个幼儿拿一封信）现在小朋友手上都有一封信，但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。

如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。

3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。

“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦！”二、送信。

1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦！“我们去送信的路上要钻过山洞（拱门），走过独木桥（平衡木或用梅花桩拼成的），跳过小河（积木），信箱在小河的旁边。

2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你们记住了吗？请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧！3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线送信。

如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。

4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。

如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

三、结束部分。

1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

体育教学设计方案一、教学目标通过本次体育教学，旨在培养学生的身体素质、运动技能以及团队合作能力。

具体目标如下：1. 提高学生的身体协调能力和动作技巧；2. 提升学生的运动能力和体质水平；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 培养学生积极参与体育运动和保持健康生活的意识。

二、教学内容本次教学将包括以下内容：1. 运动项目选择：篮球；2. 基本技能：运球、传球、投篮、防守等；3. 策略与战术：进攻战术、防守战术；4. 实践应用：组织篮球比赛，让学生进行实战操作。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）进行全身热身运动，包括跑步、拉伸活动等，以准备身体进行后续的篮球训练。

2.1 运球技能训练：学生在篮球场上进行简单的运球训练，包括基本的推球、胯下运球和变向运球等。

2.2 传球技能训练：学生分组进行传球练习，包括直传、斜传和搓球等传球方式的练习。

2.3 投篮技能训练：学生在篮球场上进行投篮练习，包括站立投篮和移动投篮等不同技巧的练习。

2.4 防守技能训练：学生分组进行防守练习，包括身位防守、盯人防守和抢断等不同战术的练习。

3. 战术训练（15分钟）3.1 进攻战术：教学篮球进攻战术，包括快攻、半场进攻以及团队配合进攻等战术，让学生理解战术的重要性和应用方法。

3.2 防守战术：教学篮球防守战术，包括个人防守、区域防守和全场防守等战术，提升学生的防守意识和技能。

4.1 组织篮球比赛：将学生分成两个队伍，进行篮球比赛，让学生在实战中应用所学的技能和战术。

4.2 比赛总结：对比赛进行总结和评价，鼓励学生互相交流，分享比赛中的经验和感悟。

五、教学评价通过观察学生在技术训练和实践应用中的表现，以及对比赛结果的评价，对学生的表现进行评价。

六、教学资源1. 篮球场地；2. 篮球；3. 计分板和比赛计时器；4. 热身操音乐。

七、教学反思根据本次教学的效果，反思自己的教学方法和手段，以及学生对课程的反馈，针对不足之处进行改进和调整。

体育课教学设计及实施(精选5篇)体育课教学设计及实施篇1一、讲述《课堂常规》及注意事项。

1、对老师有礼貌。

上课铃响，体委整队，静候上课。

要求；快、静、齐。

因故迟到要喊报告。

下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。

2、不迟到，不早退。

如有特殊情况要有班主任或医生证明。

提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。

3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。

严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。

补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

4、注意安全。

严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。

重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、爱护公共财物。

课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。

二、进行合理的体育锻炼。

在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的`促进作用。

经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。

总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。

作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。

队列队形复习广播操三、教学目标：1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

队列队形学习正步走四、教学目标：1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

2、通过广播体操来培养学生的形体美。

体育教案6篇体育教案篇1活动目标：1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，开展创造性思维能力。

3、与同伴合作，和同伴共享空间。

活动准备：1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

活动过程：1、队列练习。

〔1〕教师鼓励幼儿跟着老师一起喊口令"1、2、3、4-123、4！"〔2〕练习：六路纵队--一个大圆走--走小圆--开花走--一路纵队走--六路纵队走2、玩绳子游戏。

〔1〕玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏，请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

〔2〕学习跳绳。

〔3〕幼儿分散练习跳绳。

〔4〕教师再次示范，讲解跳绳的要领以后，幼儿再分散练习跳绳。

〔5〕教师引导幼儿三人一组玩跳绳的游戏。

①教师：除了一个人跳绳，还可以几个人跳呢？②三个教师示范练习三人协作跳，引起幼儿兴趣。

③幼儿尝试练习。

3、集体舞《快乐的阿依古丽》。

体育教案篇2【活动目标】开展幼儿下肢力量，练习蹲着走。

培养幼儿健康活泼的性格。

让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗假设干。

【活动过程】将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队站在起点线后。

游戏开始，教师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

【活动规那么】1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进。

【考前须知】1、可根据本园幼儿能力适当增加走的距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。

教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

体育课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学体育课教案基本部分一、课程名称：篮球基本技能训练二、课程性质：公共体育课三、课程目标：1. 让学生了解和掌握篮球运动的基本理论知识。

2. 培养学生掌握篮球运动的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等。

3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。

4. 培养学生积极参加体育锻炼的习惯，提高身体素质。

四、教学内容：1. 篮球基本理论知识讲解。

2. 篮球基本技能训练，包括传球、接球、运球、投篮等。

3. 团队配合训练。

五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意运动安全。

2. 基本技能训练（20分钟）a) 传球：教师示范正确的传球手法，学生分组进行练习，强调传球的准确性和力度。

b) 接球：教师示范正确的接球手法，学生分组进行练习，强调接球的稳定性和准确性。

c) 运球：教师示范正确的运球手法，学生分组进行练习，强调运球的流畅性和控制力。

d) 投篮：教师示范正确的投篮手法，学生分组进行练习，强调投篮的力度和准确性。

3. 团队配合训练（15分钟）a) 教师组织学生进行简单的篮球比赛，让学生体会团队配合的重要性。

b) 教师针对比赛中的不足进行指导和讲解，提高学生的团队协作能力。

4. 结束活动（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等，提醒学生注意运动后的恢复。

六、教学要求：1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子，女生必须扎头发。

2. 学生需遵守课堂纪律，听从教师指挥，积极参与训练。

3. 教师需关注学生的运动安全，及时纠正动作不规范的地方。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生篮球基本技能的掌握程度。

3. 学生团队协作能力的提高程度。

八、教学建议：1. 针对不同水平的学生，教师可适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生参加校内外篮球比赛，提高实战经验。

3. 教师可组织篮球爱好者进行课后练习，提高篮球水平。

九、课后反思：教师需对课堂教学进行总结和反思，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

体育课教学设计（3篇）体育课教案篇一一、教材分析本设计是针对水平二（三年级）学生身心特征设计的，罗列了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让学生能保持临危不惧的心态，正确选择处理方式，避免二次伤害，赢得时间，等待救援，本次课的教学内容主要采用了各种形式的跑，反口令小游戏、游戏“大渔网”，提高学生的灵敏性和快速反应能力，发展学生的奔跑能力，并在活动中传授运动伤害事故的急救与现场处理常识，把体育理论中的救护常识巧妙设置在游戏过程中，做到理论与实践课的自然衔接，同时又不脱离体育课的本质特点，通过高强度游戏，发展学生体能，让学生既锻炼了身体，又学到了学科知识，将传统游戏“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实践性。

二、学情分析三年级学生好奇心强，好动活泼，对新鲜事物有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，因此，教学中通过不同形式，不同内容的身体练习，包括角色扮演、场景设置等可加深学生对运动操作处理方法的印象，散发其学练兴趣，掌握基本常识，提高学生学习效果与练习效果。

三、教学目标1.90%左右的学生能够了解并懂得流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的应急措施与简单处理方法。

2、发展学生的反应能力、奔跑能力、灵敏性等身体素质。

3、培养学生临危不惧的意志品质，责任心和救助精神。

四、重、难点重点：了解并掌握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正解应急处理方法。

难点：懂得及时自救或与同伴互救。

五、教学语言实施采用口头评定演练效果的办法、鼓励、激励学生：采用“关键词”提醒，例如：快、有序、仔细听等，对学生起到心理暗示的作用。

采用目的性明确的话语，富有启发性地将学生看、听、想、练有机地结合起来。

六、场地设置与组织形式本课场地设置比较简单，课中采用场景模拟设置，设置了“医疗点”，在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度，设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围，在圆圈外面有学生的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控，课中教学主要采用集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增强教学的实践性。

体育课教学设计15篇体育课教学设计1一、教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动二、场地及器材篮球场羽毛球4付篮球15个毽子6个跳绳10根三、教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。

2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的.精神。

四、教学程序准备活动→ 原地运球练习→ 运球游戏→ 选项练习→ 放松→ 小结五、课堂常规：1、篮球队长整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布训练的内容。

六、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动七、正式教学：点： 1、教师原地示范及讲解运球要身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。

运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。

手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球??重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

2、教师口令指挥练习，纠错，讲评：形式：集体练习队形：○○○○○○○○○○○○○○○○ △注：△ 教师某男生○ 女生3、游戏：运球接力（1）等分四队站立。

（2）教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

（3）依次进行，先完成的队为胜队。

教师讲解游戏方法，创设情境，烘托竞争场面。

学生游戏时，教师应场外指导。

4、自选体育活动（1）篮球（2）羽毛球（3）毽子（4）跳绳教师介绍自选体育活动内容，提出要求;学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体;教师指派体育骨干协助组织管理。

5、讲评6、下课，师生再见7、回收器材八、运动负荷预计平均心率：130—140次/分练习密度：40％体育课教学设计2指导思想：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。

教学设计方案体育（精选13篇）教学设计方案体育第1篇教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。

2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动;2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力;通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能;培养学生合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

体育教案模板体育课教学设计优秀模板(优秀8篇)作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？为了加深您对于体育教案模板的写作认知，下面作者给大家整理了8篇体育课教学设计优秀模板，欢迎您的阅读与参考。

体育课教案篇一活动名称：蚂蚁排队走活动目标：1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏。

活动准备：大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程：开始部分：1．幼儿活动身体。

2．练习排队齐步走。

基本部分：游戏蚂蚁排队走1．请幼儿２－３人组成一组，扮成蚂蚁。

（一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3．定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。

请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。

结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。

体育课教学设计优秀模板篇二一、教学内容：《体育课安全教育》二、教学目标：1.使学生了解上体育课要注意的事项。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

三、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备：多媒体、五角星五、教法与学法：1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。

将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2. 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体和团结合作能力的教学。

以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程：1.导入揭示课题(直接课件出示课题体育课安全)让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？(学生讨论、各小组推荐代表回答)教师根据学生回答奖励五角星。

体育课堂教学设计方案四篇【篇1】体育课堂教学设计方案教学目的体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。

用科学的方法参与体育活动。

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。

获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。

根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

班级分析这学期我担任二(3)班的体育，他们已经经过一年的体育训练，掌握了一些简单的动作。

这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

教材分析通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。

游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。

《体育课》教案一、教学目标1. 掌握基本体育运动的技巧和规则；2. 养成健康的生活方式和良好的体育习惯；3. 培养团队合作精神和竞争意识；4. 增强学生的体质和身体素质。

二、教学内容1. 跑跳滚：包括跑步、跳远和翻滚等基本动作的教学；2. 球类运动：包括足球、篮球和乒乓球等球类运动的基本技巧训练；3. 田径运动：包括跳高、投掷和接力赛等田径项目的基本教学；4. 游泳：包括蛙泳、自由泳和仰泳等游泳姿势和技巧的教学；5. 健美操和有氧运动：包括舞蹈操、拉伸操和徒手健身等运动项目的训练。

三、教学过程1. 热身阶段：a. 运动准备：拉伸身体肌肉，预防运动伤害；b. 跑步练习：进行适当距离的慢跑，准备心肺功能；c. 草地活动：进行简单的热身游戏，增加身体灵活性。

2. 技术训练阶段：a. 基本动作教学：依次教授跑步、跳远和翻滚的基本技巧，进行示范和练习；b. 球类运动训练：以足球为例，教学基本传球、射门和控球的技巧，逐渐增加难度；c. 田径项目训练：选择一两个项目进行教学，例如跳高和投掷训练，注重技巧和方法；d. 游泳教学：以自由泳为主，教授正确的呼吸和姿势，注重水中技巧的练习；e. 健美操和有氧运动训练：通过跟随老师的动作，进行健美操和有氧运动的训练。

3. 战术训练阶段：a. 球类战术：教学基本的进攻和防守战术，进行小组对抗训练；b. 团队合作：开展团体项目，如接力赛、团体跳远等，培养团队合作精神；c. 竞技比赛：安排小组内部比赛，增强竞争意识和团队凝聚力。

4. 冷却阶段：a. 轻松活动：进行简单的拉伸操和呼吸操，减少肌肉酸痛；b. 总结反馈：带领学生回顾本节课的内容，让学生表达自己的收获和体会。

四、教学评价1. 观察评价：a. 观察学生的动作执行情况和技巧掌握程度；b. 观察学生自我训练和自我调整能力；c. 观察学生对团队合作和竞争的态度。

2. 测试评价：a. 相关技能测试：例如进行跑步和跳远项目的测试，记录学生的成绩；b. 游戏比赛评价：观察学生在比赛中的发挥和表现，评价个人和团队的表现；c. 问卷调查：发放问卷，了解学生对体育课的喜好和评价。

体育课教学设计（6篇）体育课教学设计篇一教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、教师、妈妈的关怀和鼓舞下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、独立、自信的精神品质。

教学难点：领悟是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学过程：一、导入1、通过上节课的学习，谁来说说，《体育课》这篇文章写了一件什么事？（由于涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来恳求校长免去涅利的体育课。

但涅利硬是不同意。

在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓舞下涅利最终爬到了横木顶，站到了平台上。

）2、谁给你留下了最为深刻的印象？（涅利加仑德洛西……）二、深入学习、感悟理解（一）默读课文，找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。

（二）组织沟通1、出示ppt：可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

（1）认真读读这句话，你读懂了什么？（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气……）（2）是从哪些词语感受到的？（使出全身憋紫汗珠滚落……）（3）抓住这些重点词，读出感受（学生抓重点词练读）（4）假设你就是“涅利”能告知大家你心中是怎样想的吗？（肯定要坚持）（5）读出你的坚决，再来读读这句话（6）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。

2、换位体验（1）看着涅利那样的吃力，假如你是他的同学，你想怎么做？（鼓舞他、帮忙他）（2）我们一起来鼓舞涅利，用鼓舞的语气来读读同学的话。

（3）假设你是涅利，在同学、教师的鼓舞下，最终站在最高处时，你的心理肯定有很多话要说，你想对谁说些什么？出示ppt：1.对自己说……2.对教师说……3.对妈妈说……4.对同学说……3、提炼中心文章读到这儿，评价一下文中人物。

三、深入探究，引发争论1、文章的题目是体育课，整个其次大段把体育课上的故事写得很清晰了，为什么要写第一和第三局部，那不是画蛇添足吗？2、学生争论3、组织沟通四、总结归纳你能用图形来表示一下人物关系吗？五、板书设计17、体育课涅利：爬横杆——自强独立教师、同学：鼓舞——关怀、爱惜体育课教学设计篇二教学目标熬炼学生的弹跳力量；进展学生腹部力气教学预备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、常规教学1、集合站队，报告人数。

体育课教案简案模板优秀5篇一、教学内容快速跑二、教学目标【知识与技能】掌握了快速跑的基本功，所有的学生都能自然地跑，动作协调。

【过程与方法】通过演示、小组探索、游戏比赛等形式，发展速度、耐力、敏捷等身体素质。

【情感态度与价值观】形成积极进取的态度，增强自信心，培养不服输的精神。

三、教学重难点【重点】跑的自然有节奏，腿手配合。

【难点】腿手协调发力，起步快，反应快。

四、教学过程（一)开始部分(3分钟）课堂常规：1、集合整队2、师生问好，报告人数3、检查服装4、宣布本节课内容5、安排见习生教学组织：四列横队。

教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。

激发学生学习兴趣。

教师口令指挥，学生集体进行队列练习。

要求：队列集合快、静、齐。

行进间队列，动作整齐、步伐一致。

（二)准备部分(10分钟）1、一般性准备活动教法组织：两路纵队，听从教师口令（1）慢跑-知己知彼游戏规则：分为两组，每组成员后背贴一成语，组与组之间互相面对站立与圆形区域内，游戏开始时进行追逐跑，看到对方后背的成语多的一组获胜。

（2）徒手操头至脚全身各个关节，每节四个八拍。

2、专门性准备活动教法组织：分为四组，站立于跑道（1）后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑（三)基本部分(27分钟）1、导入结合刚刚进行的游戏进行提问，互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字，引导学生结合刚刚的游戏经历进行回答，能得出启动快，快速迈出第一步，迅速加速等；进而引出课题-快速跑。

2、快速跑教学（1）教师结合学生的回答进行示范，针对启动和动作速度进行事先提问，抓住动作关键环节，引导思考，顺势讲解动作要领，启动速度快，跑的过程手腿协调发力。

（2）各种姿势的起跑练习，学生自由选择起跑动作（半蹲、手撑地、单脚着地、俯卧……）教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习。

（3）动作速度的练习，在刚刚游戏的区域内，进行一对一的追逐跑，要求不能出界，不能有恶意动作，提升手与腿的动作速度。

体育课教学设计体育课教学设计优秀（15篇）作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是本店铺为大家整理的体育课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育课教学设计1一、教学理念本课以健康第一的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把障碍跑这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。

二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。

此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于匀速增长的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价五、教学过程说明本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。

同时利用寻找小纸条的游戏来引导小动物分组逐一单项进行练习，分别有跨过小溪、钻过山洞、爬过高山、绕过树林四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为动物们表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解篮球、足球、乒乓球等运动的基本规则和技巧。

（2）掌握运动器材的正确使用方法。

（3）了解体育运动的健康益处。

2. 能力目标：（1）提高学生的运动技能和身体素质。

（2）培养学生的团队协作能力和竞技精神。

（3）提升学生的自我保护意识和运动安全意识。

3. 情感目标：（1）培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

（2）增强学生的自信心和毅力。

（3）培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学对象小学四年级学生，共计40人。

三、教学时间2课时。

四、教学内容1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮。

2. 足球基本技巧：带球、传球、射门。

3. 乒乓球基本技巧：发球、接发球、扣杀。

4. 运动器材的正确使用方法。

5. 体育运动的健康益处。

五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍本次综合实践课的主题和内容。

（2）播放一段体育运动的精彩视频，激发学生的兴趣。

2. 篮球基本技巧教学（1）教师讲解篮球运球、传球、投篮的基本技巧。

（2）学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。

（3）组织学生进行篮球比赛，巩固所学技巧。

3. 足球基本技巧教学（1）教师讲解足球带球、传球、射门的基本技巧。

（2）学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。

（3）组织学生进行足球比赛，巩固所学技巧。

4. 乒乓球基本技巧教学（1）教师讲解乒乓球发球、接发球、扣杀的基本技巧。

（2）学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。

（3）组织学生进行乒乓球比赛，巩固所学技巧。

5. 运动器材的正确使用方法教学（1）教师讲解篮球、足球、乒乓球等运动器材的正确使用方法。

（2）学生跟随教师进行操作练习，教师逐一指导。

6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程所学内容。

（2）学生分享自己在课程中的收获和体会。

第二课时1. 导入（1）教师简要回顾上一节课的内容。

（2）播放一段体育运动的精彩视频，激发学生的兴趣。

2. 体育运动的健康益处教学（1）教师讲解体育运动对身心健康的益处。