赏析探究：
1.作者在诗中塑造了一个什么样的形象？ 2.诗歌是从哪些方面刻画这个形象的？前四句 侧重什么？后四句侧重什么？ 3.用到了哪些表现手法？ 4.作者写胡马的用意是什么？
1.作者在诗中塑造了一个什么样的形象？ 塑造了一匹瘦骨棱棱、两耳坚挺、奔跑起来四蹄生 风的大宛名马的形象。
2.诗歌是从哪些方面刻画这个形象的？前四句侧重什 么？后四句侧重什么？ 前四句描写马的外形动态，后四句侧重马的品格精神。
• 1．“批”和“入” 两个动词，前者写双耳直竖，有 一种挺拔的力度（2分）；后者不写四蹄生风，而写风 入四蹄，别具神韵（1分）。从骑者的感受说，当其风 驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪， 风也向蹄间呼啸而入（2分）。
• 2．前四句写眼前马的外形动态，是实写。诗人为我们 描画了一匹神清骨峻的“胡马”（2分）；后四句是诗 人的主观感受，是虚写，表现出马能逾越一切险阻的 能力。（2分）实虚结合，形神兼备，既能更好凸显马 之精神，也给人留下广阔的想象空间。（2分）
春柳繁盛 秋柳枯凋
契合点
少年得志，老来沉 沦失意的诗人
诗人处境：诗人年轻时怀有远大抱负， 17岁中进士，后 在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕府当 幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。“一生襟抱未曾开。”
所言之志：作者以柳自喻，借春柳之荣，秋柳之衰， 构成强烈的反差。叹己之少年得志，老来沉沦失意。
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