和平与发展是当今时代的主题

为什么说和平与发展仍然是当今时代的主题？每个历史时代，都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。

这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。

大体上说，20世纪可以一分为二：前半个世纪战争与革命相互交织；后半个世纪形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势，时代主题从战争与革命逐步向和平与发展转换。

面对国际形势的这种新变化，邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出，和平与发展成为“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题”。

邓小平关于“和平与发展”是当今世界两大“问题”的论断，在1987年党的十三大报告中被概括为“当代世界主题”，在1997年党的十五大报告则被表述为“当今时代的主题”。

尽管提法不同，但它们都是指和平与发展这两大问题是“带全球性的战略问题”。

和平与发展成为时代主题的提出，对于我们党正确认识国际形势，制定正确的内外政策，抓住机遇，加快发展，产生了深远影响。

从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后，世界经历了许多深刻变化，发生了许多重大事件。

但是，时代的主题没有变，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。

第一，世界形势总体趋缓。

冷战结束后，虽然世界上地区性冲突和局部战争不断，但新的世界大战在可预见的时期内是可以避免的。

越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商，以解决纠纷。

政治多极化虽然步履艰难，但仍然为各国所追求。

绝大多数国家包括美国的一些盟国，对霸权主义和强权政治越来越不满。

包括中国在内的广大发展中国家已经成为反对霸权主义、维护世界和平的主要力量。

这些说明，世界范围内和平因素的增长，超过了战争因素的增长。

第二，世界各国的共同利益明显增多。

在经济全球化背景下，整个世界越来越紧密地联系在一起，世界各国利益的相互关联和相互依赖日益加深。

第三，重视发展战略已成为各国的主要政策取向。

正如江泽民指出的：“经济优先已成为世界潮流，这是时代进步和历史发展的必然。

当前对每个国家来说，悠悠万事，唯经济发展为大。

和平与发展是当今时代的主题xxxxxxxxx班0xxxxxxxxxxxx和平与发展是当今时代的主题。

多极化趋势在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新的发展，世界上各种力量出现新的分化和组合。

大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整。

各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃。

广大发展中国家的总体实力在增强。

多极化趋势的发展有利于世界的和平、稳定和繁荣.各国人民要求平等相待、友好相处的呼声日益高涨。

要和平、求合作、促发展已经成为时代的主流。

进入新世纪,国际局势正在发生冷战结束以来最为深刻的变化.我们今天面对的世界，同过去相比确实已经并还在继续发生许多重大的变化，不稳定、不可测因素增多，世界和平与发展的事业面临着一系列新的挑战.正如邓小平同志所说:世界和平与发展这两大问题，至今一个也没有解决。

但和平与发展仍然是当今世界的时代主题。

冷战结束后,影响和平与发展的因素在不断增加，恐怖主义危害上升，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，霸权主义又有新的表现,南北差距进一步扩大，因边界、宗教、领土导致的局部冲突时起时伏。

但是，主要矛盾和矛盾的主要方面决定事物的性质和发展的基本趋势。

看问题要看主流，不能看支流；看总体和全局，不能为局部和支流所迷惑。

当今世界，虽然和平与发展两大问题一个都没有解决，但是总体和平、局部战乱；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡是世界局势的基本特点，所以，和平与发展仍是当今世界的时代主题。

“9·11”事件和“打恐"战争爆发后，国际形势发生了深刻变化。

世界格局处于向多极化过渡的重要时期。

各大国既相互合作又相互竞争，既相互借重又相互制约。

围绕单极还是多极的斗争仍是各种力量较量的主线，围绕国际秩序的矛盾和斗争继续发展。

国际安全形势更趋复杂，非传统安全问题与传统安全问题相互交织,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义活动猖獗。

科技革命日新月异，经济全球化和区域合作深入发展,世界经济保持较好增长态势,产业转移和经济结构调整步伐加快，但风险和隐患依然存在。

和平与发展：时代的主题一、教材分析：《课程标准》要求引述有关资料，表明和平与发展是当今时代主题。

根据《课程标准》，通过本框学习，要求学生要理解和平与发展是当今时代的主题，认识到危害世界和平与发展的霸权主义和强权政治有新的表现，掌握和平问题和发展问题的含义，懂得维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。

本框是《政治生活》第四单元“当代国际社会”第九课“维护世界和平，促进世界发展”的第一框题，是对当今世界两大主题：和平与发展、危及和平与发展的主要根源：霸权主义和强权政治以及维护世界和平，促进世界发展的有效途径：建立国际政治经济新秩序的阐述。

该框下设三个目，分别为：第一目“历史的沉思，时代的启示”是情景导入；第二目“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是情景分析，是对课程标准规定的有关时代主题的知识的系统表述。

这部分知识是本课的教学重点和教学难点，是学生学习知识的主要部分；第三目“维护和平、促进发展的有效途径”是情景回归，是对时代主题内容的深化。

通过该目的学习，把知识学习和政治教育融为一体，引导学生把已学知识运用到实际中，提升学生的情感、态度和价值观。

二、学情分析现在的高中生思想活跃，独立思考问题的能力有了一定的发展，对社会热点问题、热点时政有着非常强烈的求知欲望。

而本框题的学习内容又与当今国际时事紧密相连，所以教师应以时政热点为入手点，在教学过程中利用时政热点分析及案例教学法，以此来充分调动学生的学习积极性，达到理论和实际的相结合。

但同时，由于高中生主动接触社会少，社会阅历尚浅，知识面不广，因此对于现实问题的分析容易停留在表面。

所以在本框体的教学中，教师要注意引导学生从实践回归理论，在深入把握教材体系和教学重点的前提上引导学生进一步分析现实问题，而不是仅仅停留在讲时事这一表层上。

三、教学目标（一）知识目标1. 识记和平与发展的含义，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2.理解和平与发展是当今时代的主题，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

一．为什么说和平与发展是当今时代的主题？
答：和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。

1、从和平趋势的内在需求看，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈；和平发展成为世界的潮流，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量；
2、世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素；
3、核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素；
4、广大发展中国家力量的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视；。

第四课《和平和发展》第一框时代的主题练习题一、单选题1．和平和发展问题是当今世界全球性的两大问题。

下列对和平和发展问题关系表述错误的是（）A．和平和发展问题直接关系着人类的生存和发展B．促进各国共同发展是实现世界和平的前提条件C．各国的共同发展是保证世界和平的重要基础D．和平和发展问题密切联系、互为条件2．（）是当今时代的主题。

A．和平与发展B．和平和战争C．霸权主义D．强权政治3．发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。

这是因为（）①和平问题已解决而发展问题没有②和平问题不解决经济就难以发展③发展经济是维护和平的重要基础④经济发展有助于和平问题的解决A．①②B．③④C．②③D．①④4．和平问题和发展问题是当今世界带有全球性的两大问题。

对二者关系理解正确的是（）A．拥有世界和平，才能促进共同发展B．先有各国发展，才能实现世界和平C．没有真正的和平，任何发展都不可能5．和平与发展是当今时代的主题。

对这一主题理解正确的是（）A．和平问题与发展问题都已经解决B．世界上所有国家都是和平的缔造者C．为了和平与发展，必须反对霸权主义和强权政治D．以和平共处五项原则为基础的国际新秩序已经建立6．“停止吧，放下手中的刀枪；停止吧，还它和平景象；停止吧，回到自己家乡；停止吧，回到亲人身旁。

”这是热爱和平的人们发出的呐喊。

人们渴望和平，呼唤和平，把和平作为不懈追求的目标，是因为A．维护和平就能解决一切全球性问题B．促进经济发展是当今时代的主题C．解决和平问题必须反对霸权主义和强权政治D．和平是人类社会存在和发展的基本条件7．根据联合国统计显示，连年战乱，已导致叙利亚超过25万人丧生，一百多万人受伤，650多万人沦为境内流离失所者，约450万人逃往境外避难。

中方支持联合国主导的政治解决叙利亚问题进程。

叙利亚战争问题表明①和平是促进人类社会存在和发展的基本条件②恐怖主义和霸权主义是和平与发展的主要障碍③国家间的共同利益是国际关系的决定因素④中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量A．①②B．①④C．②③D．③④8．在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明A．中国对任何问题的解决都放弃使用武力B．热爱和平是中华民族精神的有机组成部分C．世界各国都是热爱和平的D．和平与发展是当今时代的主题9．当前世界面临的粮食安全债务危机、毒品泛滥等问题日益突出。

《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。

下面是小偏整理的《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021，感谢您的每一次阅读。

《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021教学准备教学目标教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。

霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。

学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。

设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

战后世界和平是主流。

探究二：你是怎么看待当前的和平形势?(学生分组讨论)1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

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