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初中信息技术人教版八年级下册二制作简单的动画PPT课件

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信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第6课《Flash创作文字动画效果》)中山

信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第6课《Flash创作文字动画效果》)中山

•在Flash8.0中实现“遮罩”效果有二种做法 ： •第一种是用补间动画的方法 （今天学习） •第二种是用actions指令的方法
二、遮罩动画的实现过程
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1．“太阳去哪儿？”文字效果的实现步骤
步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为宽为600像素、 高为500像素； 步骤二：点击“插入”菜单—>“新建元件”，取名为文字，属性为图形；选择 文字工具 ，并在属性面板，设置文字的属性，输入文字内容“太阳去哪 儿？”； 步骤三：点击“插入”菜单—>“新建元件”，取名为图形，属性为图形；选择 矩开工具 ，画一个宽为600，高为100的矩形，并填充颜色；
• 创建创建
• 创建动画
动画创作
原理和简 单实例创 作过程
阳去哪
儿？”文 字动画
移动文字
动画
“闪闪的
红星”或 “闪闪的 太阳”
一、遮罩动画的原理
• 遮罩就是当一个物体遮盖在另一个物体上的时候， 显示出来的画面是以前一个物体外轮廓为形状的后 一个物体所呈现的视觉效果。 • 最简单的遮罩需要上、下两个图层：上面的图层是 遮罩层——决定形状，不显示颜色；下面的图层是 被遮层——决定内容，显示颜色。
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任务三、 交流、讨论，小结
小结
• 本节课的内容是讲解如何利用Flash中的 遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同 学要掌握以下的两点： • 1、 要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层 和被遮罩层。 • 2、 遮罩层决定看到的形状，不显示颜色； 被遮罩层决定看到的内容，显示颜色。
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任ห้องสมุดไป่ตู้四、 拓展
二、遮罩动画的实现过程
方法如下：
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人教版八年级下册信息技术第六章数字媒体活动4制作动画短片

人教版八年级下册信息技术第六章数字媒体活动4制作动画短片

人教版八年级下册信息技术第六章数字媒体活动4制作动画短片1. 活动简介本次活动旨在帮助学生学习数字媒体制作技能，通过制作动画短片来展示他们的创造力和想象力。

2. 活动目标- 学习使用数字媒体工具制作动画短片；- 培养学生的创造力和想象力；- 提升学生的团队合作能力；- 培养学生的问题解决能力。

3. 活动准备- 电脑设备：每个学生需要一台电脑或平板电脑；- 数字媒体制作软件：安装适合年级的数字媒体制作软件；- 分组安排：将学生分成小组，每组3-4人；- 活动时间：根据实际情况安排活动时间，建议为每周2-3节课。

4. 活动步骤步骤一：选题和故事情节- 每个小组选择一个主题或故事情节；- 学生可以根据自己的兴趣选择，也可以从课堂学习的内容中选取。

步骤二：制定故事板- 学生根据选定的主题或故事情节制作故事板；- 故事板应包括每个场景的描述和关键帧的插图。

步骤三：角色设计和绘制- 学生根据故事情节设计和绘制动画角色；- 可以使用数字绘图工具或手绘，然后将角色扫描或拍照导入电脑。

步骤四：场景设计和绘制- 学生根据故事情节设计和绘制动画场景；- 可以使用数字绘图工具或手绘，然后将场景扫描或拍照导入电脑。

步骤五：动画制作- 学生使用数字媒体制作软件，按照故事板将角色和场景进行动画制作；- 学生可以添加声音效果、背景音乐等来增强动画效果。

步骤六：编辑和导出- 学生对制作好的动画进行编辑，添加过渡效果、字幕等；- 最终导出成为一个完整的动画短片。

5. 活动评价- 学生可以将制作好的动画短片进行展示和评价；- 可以通过学生互评、教师评价等方式进行评价；- 评价内容可以包括故事情节、角色设计、动画效果等。

6. 活动延伸- 学生可以尝试制作更复杂的动画效果，如特殊效果、角色动作等；- 学生可以尝试制作更长的动画短片，展示更完整的故事情节。

以上是人教版八年级下册信息技术第六章数字媒体活动4制作动画短片的文档。

希望能够对您有所帮助！。

电子工业版(2014)八年级下册信息技术2.制作图形渐变动画教案

电子工业版(2014)八年级下册信息技术2.制作图形渐变动画教案

电子工业版（2014）八年级下册信息技术2.制作图形渐变动画教案一、教材分析本节课选自电子工业版（2014）八年级下册信息技术，主要教学内容是制作图形渐变动画。

该章节内容紧承上一节“图形动画制作基础”，在学生已掌握图形动画制作基本方法的基础上，进一步学习制作图形渐变动画。

图形渐变动画是图形动画制作中的重要类型，通过对图形的形状、颜色、大小等属性进行渐变处理，实现动画效果。

本节课内容与实际生活紧密相关，如广告、网页、游戏等场景中广泛应用图形渐变动画，具有很高的实用价值。

通过本节课的学习，学生能够掌握图形渐变动画的制作方法，提高信息素养，为后续学习图像处理、网页制作等内容打下基础。

二、核心素养目标1. 信息意识：通过制作图形渐变动画，学生能够认识到图形渐变动画在信息传递中的重要作用，增强信息意识。

2. 计算思维：学生通过分析图形渐变动画的制作过程，能够运用计算思维方法，掌握图形动画制作的基本流程和原理。

3. 数字创新：学生能够运用所学知识，创新设计图形渐变动画，提高数字创新能力。

4. 信息社会责任：学生了解图形渐变动画在实际应用中的意义，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，增强信息社会责任感。

三、学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心。

在信息技术方面，他们已经具备一定的计算机操作能力，如文字处理、上网浏览等。

然而，在图形动画制作方面，大部分学生仍处于初级阶段，对相关软件的使用还不够熟练。

此外，学生在创新设计、信息社会责任等方面有待提高。

在知识方面，学生已经掌握了图形动画制作的基本方法，如关键帧、补间动画等。

但在图形渐变动画制作方面，学生还缺乏深入了解，对渐变类型、参数设置等概念较为陌生。

因此，本节课需要在学生已有知识基础上，进一步拓展他们的知识面。

在能力方面，学生在图形动画制作方面具备一定的操作能力，但创新设计能力、团队协作能力等方面还有待提高。

此外，学生在面对实际问题时，分析问题、解决问题的能力还有待加强。

[初中信息技术]用Flash做动画PPT

[初中信息技术]用Flash做动画PPT

删除图层 插入图层 添加引 导图层 洋葱皮操作 按钮
播放帧速
共用时间
2、场景：Flash制作动画的工作区域称为“场景”或“舞台”，它
是动画制作中最主要的编辑区域。在这里，可创建、编辑和修改各 种动画元素；导入外部图形和声音文件；最后把各个独立的Flash演 员对象组合在一起，生成电影作品。
3、关键帧：是用来决定一段动画所必须的帧。
4、空白帧：就是什么都不显示的帧，空白帧总是位于指定的关键帧 之前，可以在动画中生成无限多的空白帧而不增加动画文件的体积。 没有内容的关键帧为空白关键帧。
5、时间轴是用于显示和组织动画中各帧的表格。按下时间轴窗口右 上角的帧的显示设定图标可以设置帧的显示方式。时间轴窗口显示 的是动画中各帧的排列顺序和动画中各层的前后顺序，实现不同的 动画效果。
用鼠标单击时间轴上的任一格，即选定了一个当前帧。在动画中插 入帧或插入关键帧时，将会自动拷贝前面最近一关键帧的内容和属 性。
1、3 使用Flash文字工具
课型：新授课
一、教学目的和要求： 1、理解和掌握文字工具的功能和使用方法 2、学会工具的辅助选项的意义和使用
二、教学内容：
1、文字工具； 三、教学重难点：
2、滴管工具
滴管工具的作用是拾取舞台上已经存在的颜色及样式属性，并 将其应用于别的对象。
使用时只需反滴管移动到需要取色的线条或图形中，点击鼠标左键即 可；之后点击线条会立即进入墨水瓶填色状态，点击色块会立即进入 颜料桶状态，其参数也会自动具有所选位置的属性。
3、颜料桶工具
它的作用是使用单色、渐变色 或位图填色对某一区域进行填 充。填充的颜色在工具栏的 “颜色”区域进行设置。
1、4使用画线工具
课型：新授课

人教版八年级信息技术第一单元第二课运动动画

人教版八年级信息技术第一单元第二课运动动画

人教版八年级信息技术第一单元第二课运动动画（第一课时）教学内容：1.用导入的图片制作动画日期：月日教学目标:1.帧、关键帧和空白关键帧的概念2能制作.制作关键帧动画教学重点:1掌握帧、关键帧和空白关键帧的概念教学难点:1.理解帧、时间轴以及动画的创建过程，能制作一个简单的关键帧动画教具: 极域电子教室，Flash MX 2004 ，学情分析：大部分同学汉语基础差，操作基础一般，刚学了Flash MX操作界面和启动法，制作简单的动画。

教学方法:情景导入，激发兴趣，提问，实例演示法，指导法，启发法，鼓励法等。

教学步骤:一、帧(frames)与关键帧（keyframe）1.帧(frames)就是将连续动画均匀地划分为一系列各个时刻的静态画面.在flash默认的情况下,每秒的动画被划分为12份,每一帧在播放的时候显示为1/12秒.人眼很难觉察如此短暂的时间间隔,因此所看到的动画就是连续的画面.2.帧的分类：帧（frame）关键帧（keyframe）空白关键帧（blankkeyframe）3.关键帧:是指动画制作时的关键画面.在Flash动画制作中,为了提高效率,有些画面必须由作者制作,而有些画面由计算机自动生成.前者----自己制作的画面称为关键帧.后者----计算机自动生成的画面称为中间帧.插入帧1.选中一个帧，然后从菜单中选择Insert—frame命令2.选中一个帧，然后按F5键3.选中一个帧，然后单击鼠标右键，从弹出菜单中选择Insertframe命令，即可在该帧位置建立一个帧。

说明：如果插入关键帧，键盘为F6键；或者相应选择keyframe相关快捷方式：插入关键帧：F6 删除关键帧：Shift+F6出入帧：F5 删除帧： Shift+F54.关键帧动画原理关键帧动画就是将一个动画分解为多个步骤，然后将每个步骤中的内容在各个关键帧中制作出来，在连续播放这些关键帧形成的动画。

二、实例演示1.用导入的图片制作动画★导入图片1. 启动flash 。

全国人教版信息技术八年级下册第二单元第8课《生成动画》教学设计

全国人教版信息技术八年级下册第二单元第8课《生成动画》教学设计
本课程内容符合八年级学生的知识水平和认知能力，通过学习，学生不仅能掌握Flash软件的基本操作，还能培养动画制作的基本技能，为后续学习打下坚实基础。教材内容丰富，实例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
核心素养目标
本课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习Flash软件的基本操作和动画制作方法，学生能够掌握信息技术的基本技能，提高信息处理和传播的能力。同时，通过实际操作和创意设计，学生能够培养创新思维和动手能力，提升艺术表现力和审美素养。通过本课的学习，学生能够综合运用所学知识，创作出具有个性的动画作品，展现个性和创意，提升信息技术应用和创新能力。
2. 缺乏个别指导：由于课堂时间的限制，我无法为每个学生提供充分的个别指导。这导致部分学生在遇到问题时无法及时得到解决，影响了他们的学习效果。
反思改进措施（三）改进措施
1. 加强课前指导：为了解决学生学习进度不一的问题，我计划在课前提供更多的指导材料，帮助学生提前熟悉Flash软件的操作。同时，鼓励学生提前预习，以便更好地跟上课堂进度。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：虽然学生对动画制作有浓厚兴趣，但在实际操作中可能会遇到一些困难。例如，对Flash软件的界面和工具不够熟悉，难以快速上手；在动画制作过程中，对关键帧、补间动画等概念的理解不够深入，导致动画效果不佳。此外，学生在创意设计方面可能存在局限性，需要教师的引导和启发。
针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生熟悉软件操作，加强实践环节，培养学生的创新思维和动手能力。同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。
2. 引入多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示Flash软件的界面和动画制作的实际操作过程，使教学更加直观、生动。学生们对这种直观的教学方式表现出极大的兴趣，也更容易理解和掌握知识。

人教(蒙教版)八年级下册信息技术2.1.2制作简单的动画教案

-学生在学习过程中，培养了自主学习和终身学习的意识，能够自主完成作业和拓展学习。
4.综合应用：
-学生能够运用所学知识，制作出具有创意的动画作品，展示自己的创造力和想象力。
-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制作宣传视频、制作课件等，提高自己的信息技术应用能力。
-学生能够与他人合作，共同完成动画作品的制作，提高自己的团队协作能力和沟通能力。
九、作业评价
1.作业完成情况：
-检查学生是否按时完成作业，作业的质量和完成度如何。
-观察学生是否能够按照要求制作动画，是否能够运用课堂所学知识进行创作。
2.作业质量评价：
-评价学生作业中的创意和想象力，是否能够制作出具有个性和特色的作品。
-评价学生作业中的技术运用，如动画的流畅性、音效的配合等，是否能够制作出高质量的动画作品。
5.制作动画的基本步骤包括：1)创建新文档，设置文档属性；2)导入素材，如图片、声音等；3)添加帧，创建关键帧和过渡帧；4)调整帧中的对象，如位置、大小、颜色等；5)测试并优化动画，确保动画流畅、自然。注意事项包括：1)确保素材质量和分辨率；2)合理安排时间轴，避免动画过于复杂或单调；3)注意动画的节奏和过渡效果，使动画更具吸引力。
3.使用Flash软件制作一个简单的逐帧动画，展示一个物体的移动过程。首先，在时间轴上创建多个关键帧，然后在每个关键帧中手动调整物体的位置，最后播放动画查看物体移动的效果。
4.使用Flash软件制作一个简单的补间动画，展示一个物体的缩放过程。首先，在时间轴上创建两个关键帧，第一个关键帧中物体为正常大小，第二个关键帧中物体为放大后的尺寸，然后为两个关键帧之间的帧创建自动过渡效果，最后播放动画查看物体缩放的效果。
-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

第一单元第一课 初识动画、逐帧动画课件 2023—2024学年教科版初中信息技术八年级下册

初识动画、逐帧动画
Contents
பைடு நூலகம்目录
• 经典动画回忆 导言 • 动画原理
• flash界面 初识flash • 与帧有关的概念
• 动画制作 逐帧动画 • 小试牛刀
学习目标
❖ 1.掌握启动与退出Flash的方法； ❖ 2.了解逐帧动画原理； ❖ 3.初步体验逐帧动画的制作全过程。
导言
1、经典动画回忆
2、动画及动画原理
动画:指多张相互关联的静止画面以一定的速度 （如每秒12张）播放所形成的连续变化的动态效 果。 动画原理：利用“视觉暂留”的原理（人的眼睛 看到一幅画或一个物体后，视网膜成像在1/24秒 内不会消失）。
❖ 计算机制作的动画称为计算机动画或电脑动画。 ❖ 动画按空间视觉分：二维动画和三维动画
谢谢！
图层控制区
播放头
帧控制区
帧示数
运行时间 帧频 当前帧
工具箱
工具箱提供用于 图形绘制和图形编 辑等的各种工具。 有的工具箱样式中 还有不同的样式供 我们选择。
选取工具 任意变形 线条工具 钢笔工具 椭圆工具 铅笔工具 墨水瓶 滴管工具
手形工具
部分选取 填充变形 套索工具 文本工具 矩形工具 刷子工具 颜料桶 橡皮擦
优点
缺点
再次编辑，修 必须安装
改方便
Flash
.swf
生成文件
可用多种软件 打开
修改不方便
保存源文件 fla （文件菜单——保存） 保存成品动画 swf （文件菜单——导出——导出影片）
逐帧动画
2、小试牛刀
1、根据老师演示步骤，小组合作完成走路 flash动画； 2、分析逐帧动画帧的特点。
操作提示： 1、创建flash文档； 2、将图片导入到“库”； 3、插入空白关键帧，拖相应图片到合适位置； 4、播放和测试影片； 5、保存。

2024-2025学年人教版信息技术八年级下册教学设计：第八课 动态图形(一、生成动画)

第八课 动态图形 （一、生成动画）
课题
第 8 周 1 节
课时
初二年级
授课班级
1、学会制作运动对象在运动路径上运动的动画；
2、学会运动控制台的使用；
知识目标
通过使用“图形的移动和动画”功能让同学们能够做出各种具有动画效果的图形。在学习过程中，培养学生良好的动手操作能力。
智能目标
通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。
感情德育
理解“图形的移动和动画”的功能和它的使用及几何画板中的应用效果
难点 重点
教材、电脑
教学用品
复习旧课
（以前学过的基本图形的绘制）
请同学们观察下面的动画；
这节课我们学习利用几何画板中的图形的移动和动画功能 ，制作动态图形。
导入新课
教学过程
一、生成动画；
动手做：制作动态三角形的演示文件。
操作提示：
第3步：调整点运动的速度参数。
用运动控制台，调整速度框中的数，如2.0，即把点A的速度参数设为2.0。
用运动控制台，调整速度框中的数，把点B速度参数设为3.0。
类似的，把点C的速度参数设为4.0。
教师巡视辅导，及时纠正学生易错问题
板书设计
第8课 动态图形
1、生成动画
课堂小结
生成动画；学会运动控制台的使用；在几何画板中还可以控制多个 Nhomakorabea同时运动。
动手作：修改动画，让三角形的三个顶点同时在圆上运动。
操作提示：（老师把操作步骤发给学生）
第1步：让三个顶点在同一个圆上运动。
选定点A和圆点D，执行“编辑→合并点到圆”命令。
选定点B和圆点D，执行“编辑→合并点到圆”命令。

人教(蒙教版)八年级下册信息技术2.4.2制作动作补间动画教案

4.例题4：制作一个角色淡出的动作补间动画。
答案：首先，选择角色作为动画对象，然后选择“时间轴”面板，在“时间轴”面板中创建两个关键帧，分别位于第1帧和第10帧。在第一帧中，将角色放置在屏幕中心，在第二帧中，将角色不透明度设置为0。接着，选择两个关键帧之间的动画，设置动画类型为“动作补间动画”，最后播放动画，角色应该从中心淡出直到完全透明。
2.例题2：制作一个角色旋转的动作补间动画。
答案：首先，选择角色作为动画对象，然后选择“时间轴”面板，在“时间轴”面板中创建两个关键帧，分别位于第1帧和第10帧。在第一帧中，将角色放置在屏幕中心，在第二帧中，将角色旋转90度。接着，选择两个关键帧之间的动画，设置动画类型为“动作补间动画”，最后播放动画，角色应该从中心旋转90度。
肯定本节课学习的动作补间动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
（1）动画制作的基本原理和技巧，让学生了解动画制作的科学原理和实用技巧。
（2）动作补间动画的应用场景，让学生了解动作补间动画在实际生活中的应用和价值。
人教（蒙教版）八年级下册信息技术2.4.2制作动作补间动画教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教（蒙教版）八年级下册信息技术2.4.2制作动作补间动画教案
课程基本信息
1.课程名称：人教（蒙教版）八年级下册信息技术2.4.2制作动作补间动画
（2）掌握动作补间动画的制作步骤，包括选择关键帧、设置动画属性、调整动画速度等。学生可能对如何设置动画属性，如动画方向、速度曲线等感到困惑。
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简单动画制作—文字效果
中空字的制作
1．新建文档，使用文字工具在场景中写上“FLASH动画制作”，隶书。
2．给文字添加轮廓线只有在对象是形体的情况下才能，按下两次Ctrl-B将文字打散。然后选择墨水 瓶工具，蓝色，用墨水瓶的尖端点依次点击所有组成文字的打散形体，直到文字 外出现完整的轮廓线为止。这时按下Delete键，把阴影部分，剩下的就是文字的 轮廓线，或者称之为中空字。因为这些中空字是形体的轮廓，所以仍然可以用墨 水瓶工具对它们的线型，线宽和颜色进行修改。
帧
关键帧 帧
关键帧
空白关键帧 空白帧
关键帧：动画的起始画面和结束画面（黑色圆圈● ）
帧：关键帧中间补充的灰色的称为帧（自动补充的）
空白关键帧：没有画面的关键帧称为空白关键帧(白色圆圈 ○)
空白帧：没有画面的帧称为空白帧
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
简单动画制作—逐帧动画的运用
1.逐帧动画的运用- 倒计时效果的制作
1．新建一个Flash文档。修改文档的大小为100*100，背景黑色。为了使动 画速度不至太快，我们将播放速度设为1 fps 2．选择文本工具，设置字体为隶书，文字大小为70，颜色设为浅蓝色。在 舞台中央单击鼠标右键，输入“1”字。 3．按F6键11次，插入11个关键帧，这时时间轴上共有12个关键帧 4．修改这12帧上的内容一次为Ready，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1， GO!!!其中第1帧和第12帧上的字体大小重新设置一下，使文字适合舞台大小 5．一个简单的逐帧动画就做好了，测试一下效果，保存文件。
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
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简单动画制作—逐帧动画的运用
1.逐帧动画的运用-倒计时效果的制作
任务要求：制作一个倒计时动画，一次显示Ready！10，9， 8，7，6，5，4，3，2，1，GO!!!，其效果如图，测试动画 效果，保存文件。
。。。
倒计时动画的效果图
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简单动画制作—形状动画
2.2形状动画-延伸的直线
1．启动Flash，新建一个文件，背景色设为蓝色 2．用铅笔工具或直线工具画一条横向的短线 线宽设置为4，按住Shift键画一条笔直的横线。如图所示。 3．在第40帧按下F6插入一关键帧后，选中选择工具，移动鼠标到短横 线的右端，点住鼠标左键并向右拖动，直到直线足够长为止。 4．用鼠标左键单击时间轴上的第1帧选中第1帧，在帧属性面板中补间 后的下拉列表框中选形状。这时在第1帧和第40帧之间出现一个实箭头， 背景变为淡绿色，表明是形体渐变动画。 5．按Ctrl-Enter看一下效果，一个直线不断延伸的动画就完成了
时间轴
播放头
时间轴改变显示的大小
了解时间轴就了解了动画的播放顺序
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简单动画制作—文字效果
中空字的制作
任务要求：制作“FLASH动画制作”的中空字，实现效果如 图，保存文件。
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简单动画制作—形状动画
2.1形状动画 第1帧绘制一个椭圆 在第30帧绘制插入一空白关键帧 在第30帧绘制一个矩形 单击第1到第30帧任意位置，在属性面板补间选择形状 测试动画
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简单动画制作—形状动画
2.3形状动画-变幻的字符
4．设置动画
可以设置对象的
形状、颜色、位置的 变化，前提是此对象 为分离状态
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逐帧动画
绘图纸外观 绘图纸外观轮廓
编辑多个帧
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