八年级语文上册 第5单元 第21课《桃花源记》教案 新人教版
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八年级语文上册 第5单元 第21课《桃花源记》教案 新人教版
八年级语文上册第5单元第21课《桃花源记》教案新人教版
第21课桃花
一、【教学目标】
1.带着感情朗读和背诵课文。
2．理解并积累课文中重要的文言词语。
3.通过本文的研究，体验陶渊明的思想品质和内心情感。2、 [重点和难点]
1.掌握“妻子、交通、无论、鲜美、绝境”等重点文言词语。
2.学习按时间顺序描述渔夫下落的方法。3.了解陶渊明的兴趣、品质、思想感情，培养高尚道德。3、 【教学准备】多媒体设备四【教学过程】
导入新课
同学们，你们必须熟悉习语，因为许多习语本身来自一个美丽动人的故事。今天的课讲了一个非常有趣的故事。一个渔夫沿着小溪航行，迷路了。他会去哪里？你会遇到谁，遇到什么？让我们走进陶渊明的《桃花源》，领略天堂之美。
整体把握，初探文章,
1.“天堂”这个成语来源于东晋大诗人陶渊明的名著。它描述了一个与世隔绝、没有战祸的和平美丽的地方。
请同学们结合注释、结合你所了解的陶渊明想一想，作者为什么要写这样一个世外桃源？
要明确：
年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年（405年），他坚定而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期归隐田园，躬耕僻野。 本文写于宋永初二年（421），陶渊明57岁。他拒绝与刘戈政权合作，对黑暗的政治现实感到不满。同时，由于他与农民关系密切，理解他们追求理想社会的愿望，他写了这篇笔记和诗。
2．泛读课文。
（1） 在指导学生阅读时，要求学生结合笔记，理清课文的意思，课后简化重要笔记，并将其移至课文的相关位置。使用（1,2，？）标记段落级别和（1,2，？）标记段落中的水平），注释你的阅读经验，列出你不理解的内容。
发现桃花源：景色优美：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
环境好：土地平坦开阔，房屋严格，农田美丽，池塘美丽，道路便利，鸡狗相识
所见：
稳定生活：快乐走进桃花园：
所闻：避秦时乱，来此绝境（与世隔绝之久）所历：便要还家，设酒杀鸡作食（民风淳朴）寻向所志，遂迷，不复得路
离开桃花源：
欣然规往，未果，寻病终，无问津者（2）在阅读过程中校正读音，难读字词读音
突然，房子看起来像（y）ǎn）Tiáo。。。回家（y）āo）围场交通（QI）ā没人关心（J）īn）。。。区间（吉安）易省长（Yì）刘子吉（Jì）
此中人语云（yù）（点拨：注意多音字“间”“语”的读音。）．
合作探索与深度理解1文本翻译
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头是小溪的发源地，所以有一座山。山上有一个小洞，看起来有点亮。于是他下了船，从洞里钻了进去。起初，这个洞很窄，只有一个人能通过。走了几十步之后，它突然变得开放而明亮。（呈现给他）一片平坦宽阔的土地，整齐的一排排房屋。这里还有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树和竹林等等。田野里的小路纵横交错，相互连接，到处都能听到鸡和狗的叫声。人们来来往往地耕种和工作，男人和女人的衣着与桃花园外的世界一模一样。老人和孩子们都很舒适快乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有
他被邀请回家。他用葡萄酒、鸡肉和烹饪招待他。村里的人听说有这样一个人来了，都来打听消息。他们说，为了避免秦朝的战争，他们的祖先带着妻子、孩子和邻居来到这个与世隔绝的地方，不再外出，所以他们切断了与外界的联系。他们问渔民他们现在是哪个朝代。他们不知道有汉朝，更不用说魏晋了。渔夫把他所知道的一个接一个地详细地告诉了他们。听了之后，他们都哀叹起来。其余的人邀请渔夫到他们自己的家里，大家都拿出酒和米饭招待他。渔夫呆了几天，向村民们告别。村里的人对他说：“我们的地方不值得跟外面的人说话！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
来自南阳的刘子亟是一位有抱负的隐士。听了这话，他高兴地计划去。他很快就因病去世了，但他没有。从那以后，没有人问过桃花源路。2.积累重要文言词（1）古今同义词
①缘溪行（古义：沿，沿着；今义：缘故、缘分。）．②芳草鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：味道鲜美。）．．③说如此（古义：像这样；今义：这样。）．．
④ 纵横交错的运输（古代含义：纵横交错，相互联系；现代含义：可达，或各种运输的总称。）
⑤率妻子邑人来此绝境（妻子：古义：指妻子和儿女；今义：专指男子的配偶。绝境：古义：．．．．
一个与世隔绝的地方；没有出路的地方
⑥乃不知有汉，无论魏晋（古义：不用说，更不用说；今义：是表条件关系的关联词。）．．⑦村中闻有此人，咸来问讯（古义：询问消息；今义：询问。）．．⑧遂与外人间隔（古义：隔断，隔开；今义：距离。）．．（2）一词多义
放弃：① 放弃船
②屋舍俨然（房屋，名词。）志：①处处志之（作标记，动词。）
② 找到你想要的（马克，马克，名词）
寻：①寻向所志（寻找，动词。）
② 如果你失败了，你会发现疾病的终结：① 回去想让森林变得贫瘠（这个，那个，代名词） ②既出，得其船（他的，代渔人,代词。）为：①武陵人捕鱼为业（作为，动词。）
② 仅仅做局外人是不够的
3．出自本文的成语及释义。
（1） 天堂：最初是指与世隔绝、幸福生活的理想境界。后来，它也指一个环境安静、生活舒适的地方。它指的是一个脱离现实的乌托邦式斗争的美丽地方。
（2）豁然开朗:形容开阔。开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。（3）怡然自乐:喜悦的样子，形容高兴而满足。（4）与世隔绝:不与人来往或以局外人的身份对待事物。
（4） 没人问：没人问渡船的事。隐喻：没有人来询问、尝试或购买。5、 [效果测试]六[课堂总结]
七、【布置作业】1.熟练朗读并背诵课文。2.掌握课文重点文言词语的意思。八、【板书设计】
发现桃花园：风景优美：岸边有几百级台阶，没有杂树，有香喷喷的小草和五颜六色的落花
环境良好：土地平旷、屋舍严然、良田美池、
稻田里的交通和鸡狗的熟识
所见：生活安定，怡然自乐进入桃花源:所闻：避秦时乱，来此绝境（与世隔绝之久）
经历：我想回家，摆酒杀鸡为食（简单的民俗），找到我想要的，所以我迷路了
离开桃花源：欣然规往，未果，寻病终，无问津者
