专业技术岗位人员聘用工作实施细则

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专业技术岗位人员聘用工作实施细则

第一章 总 则

第一条 为做好学校 专业技术岗位的聘用工作，根据

《***************** 岗位设置管理实施方案》，制定本细则。

第二条 专业技术岗位的聘用工作坚持公开、平等、择优的原则。

第二章 聘用范围

第三条 学校专业技术岗位人员聘用范围是正式在编的专业技

术人员，包括双肩挑人员。2006 年 7 月 1 日后在 专业技术岗位退休的人员按照此 实施细则评议定级。

第三章 岗位基本职责

第四条 专业技术岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位

上的专技人员所规定的应承担责任的基本要求。设岗部门应根据具 体岗位的工作 性质、特点，在专业技术岗位基本职责的基础上，制定 具体的岗位任务和工作目标。不能履行 专业 技术岗位基本职责的，不 能被聘用到相 应的专业技术岗位。

第五条 高级讲师 、高级实习指导教师岗位基本 职责是

1、系统地承担 2 门（个）以上课程（工种）的讲授（实习实训 指导）工作 (担任公共 课的教师除外 )，完成额定的教 学工作量，教学评价良好；承担本专业实习实训（实验）室建设工作。

2、潜心教育教学 和学科研究，聘期内完成教科 研工作量。在以下几项工作上 起带头作用，做出突出成 绩：

（1）积极申报并主持省部级以上教学、科研 项目；

（2）主动探究本 专业及相关专业领域的发展趋势，面向科学技 术

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前沿，组织省级以上品牌专业或精品课程或重 点实习实训工场建设；

（3）担任本专业的学术带头人，积极带领或参与优秀教学团队的建设工作，对初、中级职务 的教师进行业务指导；

（4）积极承担教 学、科研和 专业建设等方面的管理工作，根据需要担任教研室 主任。

其他系列的高 级专业技术岗位的基本职责比照此条要求。

第六条 讲师、一级实习指导教师岗位基本职责是

1、系统地承担 2 门（个）以上课程（工种）的讲授（实习指导）工作(担任公共 课的教师除外)，完成额定的教学工 作量。协助本专业实习实训（实验）室建设工作。

2、积极参加教育 教学和学科研究，聘期内完成 教科研工作量。

在以下几 项工作上做出突出成绩：

（1）参加编写教材 或教学参考书等工作，编写校本实验实训课程教材或 实验指导书等工作；

（2）发表教学研究 论文或学科学术论文；

（3）积极参加 实验实训场地的建设工作，充实实验实训内容或革新实验手段；

（4）积极参与教学、科研等方面的 管理工作，根据需要担任兼

职班主任。

其他系列的中 级专业技术岗位的基本职责比照此条要求。

第七条 助理讲师、二级实习指导教师岗位基本 职责是

1、承担 1 门（个）以上课程（工种）的讲授（实习实训指导）工作(担任公共 课的教师除外)，完成额定的教学工 作量，教学评价较好。

2、积极参加教研 教改活动，撰写教研 论文或学 科学术论文,聘期

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内完成教科研 工作量。

3、参加实习实训 工场建设，参与开展教学科研 管理等方面的工

作。

4、根据需要担任 兼职班主任。

其他系列的初 级专业技术岗位的基本职责比照此条要求。

第四章 首次岗位聘用条件

第八条 专业技术岗位聘用的基本条件是

1、遵守国家法律 和学校的各项规章制度，具有良好的职业道德。

2、具有技工院校 或高中教师资格和相应专业技术职务资 格，具有与履行 岗位职责相适应的学识水平和专业实践能力。

3、具备适应岗位要求的身体条件 。

第九条 申报高五级岗位条件是：

1、受聘高级专业技术职务满 10 年，获得省级及以上人民政府立功奖励者，受聘年限可以放宽。

2、任现职期间，年度考核称职以上，完成规定的教研和教学工作量，无重大教学事故。如果在任现职期间，其教学或教学管理行为引发重大 教学责任事故，给学校造成重大经济损失，损害学校办学声誉，一票否决，不能申报此等级岗位。

3、任现职期间满足下列任意两个条件者，

（1）获省级以上优秀教师荣誉称号；

（2）担任省级以上教育科研“十一五”、“十二五”规划课题主持人；（3）省级以上教育行政部门或人社部门组织的教育教学科研成果（论文、教案、课件、示范课、课程方案等）评审中，获得国家级二等奖以

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上，省级一等奖；

（4）主持开发新专业培养方案，获得省级以上教育行政部门或人社部门批准；

（5）在中文核心期刊发表专业学术论文 2 篇（包括被 SCI、EI、ISTP三大索引或 CSSCI、ISSHP、A&HCI 收录的专业学术论文）；

（6）主编省级以上“十一五”、“十二五”规划技工院校教材；

（7）主持开发校本教材并被批准替代某一课程的国家统编教材；（8）省级以上教育行政部门或人社部门或其他政府部门组织的技能

（作品）竞赛中，获得国家级二等奖以上，省级一等奖；

（9）省级及以上技能大师或品牌教师；

（10）校级领导；

（11）省级以上品牌专业开发负责人，或精品课程建设主持人；

（12）指导学生参加省级以上教育行政部门或人社部门或其他政府

部门组织的技能（艺术作品、体育运动、研究性学习）竞赛，获得国家级二 等奖以上，省级一等奖；

（13）引进并主持校企合作项目，校企合作项目到校设备价值或培训费额达 50 万元。

（14）不足 1 个聘期退休的。

第十条 申报高六级岗位条件是：

1、受聘高级专业技术职务满 5 年，获得地级市及以上人民政府立功奖励者，受聘年限可以放宽。

2、任现职期间，年度考核称职以上，完成规定的教研和教学工作量，无重大教学事故。如果在任现职期间，其教学或教学管理行为引发重大 教学责任事故，给学校造成重大经济损失，损害学校办学声誉，一票否决，

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不能申报此等级岗位。

3、任现职期间满足下列任意两个条件者，

（1）获地区级以上优秀教师荣誉称号；

（2）担任地区级教育科研 “十一五 ”、“十二五”规划课题主持人，或省 级以上教育科研“十一五”、“十二五”规划课题参与人并独立 承担其中一项 子课题研究任务；

（3）地区级以上教育行政部门或人社部门组织的教育教学科研成果（论文、教案、课件、示范课、课程方案等）评审中，获得国家级三等奖以上，省级二等奖以上；地区级一等奖；

（4）参加开发新专业培养方案并独立承担其中一项工作任务，获得省级以上教育行政部门或人社部门批准；

（5）在中文核心期刊发表专业学术论文 1 篇（包括被 SCI、EI、ISTP三大索引或 CSSCI、ISSHP、A&HCI 收录的专业学术论文）；

（6）地区级以上教育行政部门或人社部门或其他政府部门组织的技能（作品）竞赛中，获得国家级三等奖以上，省级二等奖以上；地区级一等奖；

（7）地区级品牌专业开发负责人，或精品课程建设主持人，或省级以上品牌专业开发参与人，或精品课程建设参与人；

（8）开发校本教材并被批准使用；

（9）指导学生参加地区级以上教育行政部门或人社部门或其他政府部门组织的技能（艺术作品、体育运动、研究性学习）竞赛，获得国家级三等奖以上，省级二等奖以上，地区级一等奖；

（10）地市级品牌教师；

（11）引进并主持校企合作项目，校企合作项目到校设备价值或培训

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费额达 30 万元；

（12）部门正职以上领导或负责人；

（13）专业（学科）教研室主任；

（14）不足 1 个聘期退休的。

第十一条 申报高七级岗位条件是：具备高级专业技术任职资格，承担培养指导新教师的任务，年度考核称职以上，教学工作量饱满，教学效果好，完成规定的教科研工作量。

第十二条 申报中八级岗位的基本条件是：

1、受聘中级专业技术职务原则上满 5 年。工作业绩突出的，受聘年限可以适度放宽。

2、任现职期间，年度考核称职以上，完成规定的教研和教学工作量，无重大教学事故。如果在任现职期间，其教学或教学管理行为引发重大 教学责任事故，给学校造成重大经济损失，损害学校办学声誉，一票否决，不能申报此等级岗位。

第十三条 申报中九级岗位的基本条件是：

1、受聘中级专业技术职务原则上满 3 年。工作业绩突出的，受聘年限可以适度放宽。

2、任现职期间，年度考核称职以上，完成规定的教科研工作量和教学工作量，无重大教学事故。如果在任现职期间，其教学或教学管理行为引发重大教学责任事故，给学校造成重大经济损失，损害学校办学声誉，一票否决，不能申报此等级岗位。

第十四条 申报中十级岗位的条件是：具备中级专业技术任职资格，年度考核称职以上，教学工作量饱满，教学效果好，完成规定的教科研工作量。

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