两宋时期基本历史线索

1 中国古代史核心线索归纳

一、中国古代中枢决策机制的演变

1. 秦朝首创皇帝制度，皇帝总揽一切军政大权；确立三公九卿制度：设置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、监察和军事，诸卿负责具体事务。

2. 汉朝初期基本沿袭秦制；汉武帝时期，皇帝重用身边的侍从、秘书等，建立“中朝”，确立中外朝制度，中朝主决策，外朝主执行，削弱了相权，加强了皇权。

3. 魏晋南北朝时期，形成尚书省、中书省、门下省的三省体制，共同辅助决策，行使权力。

4. 隋唐时期，确立了三省六部制,中书省负责草拟皇帝的诏令，门下省负责审核诏令，有不妥者驳回，尚书省负责执行，三省的职责分工明确，提高了行政效率，又彼此牵制，分散了相权，加强了皇权。

5. 两宋时期，形成“二府三司”体制，中书门下掌行政，枢密院掌军事，三司分管财政。另设置台谏掌监察。

6. 元朝，形成一省二院制，中书省是最高行政长官，其长官行使宰相职权；枢密院是最高军事机构；宣政院掌管宗教事务。

7. 明朝，明太祖废除丞相，设置殿阁大学士协助处理政务；明成祖时，设立内阁，内阁大学士开始参与军国大事的商讨。

8. 清初军国大事由议政王大臣会议处理；康熙时，设置南书房；雍正年间，设军机处，君主专制制度发展到顶峰。

二、中国古代地方行政制度的演变

地方行政制度是国家为了方便行政管理的实施，而划分行政区域、设立地方分治机构的制度。

1. 周代，实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，分封制崩溃。

2. 秦朝，废除分封制，推行郡县制；建立中央集权制度，加强了对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治。

3. 汉朝，汉初实行郡国并行制，导致“七国之乱”；汉武帝颁行“推恩令”加强了中央集权。

4. 唐朝中期，设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权。

5. 宋朝，由文官任地方长官；设诸路转运司统管地方财政，各州赋税大部分上缴朝廷；将地方精锐部队编入禁军。这些举措改变了藩镇割据局面，加强了中央集权。从宋代后，中央确立了对地方的优势。

两宋时期的基本历史线索（一）

1，历史的脉络有赖于我们去探求，所以不同的学者有不同的看法和观点

2，黄仁宇：每个朝代各有不同，尤以宋代最为显著

3，一般的通史学者和著作，在提到宋朝的时候，大都语焉不详。

4，黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》：一个以军人为首脑组成的国家，自始至终注重国防，偏偏在军事上的作为，不及其它任何主要朝代。他的民间经济，也有突出现象，它却不能掌握这种优势。它企图注重实际，不受抽象的概念所蒙蔽，而在这三百一十九年在它的领导之下，所产生的特出人物，又偏是哲学家（形而上）为多。（是一种似非而是，似是而非的现象）

5，北宋初年进行过统一战争，而且其策略基本也是有效的，但最终没有完成真正统一。

6，宋代统一的地区基本上都是五代十国旧境，没能统一的地区大都是此前都丢掉的。

7，自然与地理区域叠压图:北宋属于东部季风区，契丹属于西北干旱区，吐蕃诸部属于青藏高原区。北宋西北的疆域线基本与叠压图界线重合。

8，外交是内政的延伸，内政也是外部压力之下的一种无奈选择。

两宋时期的基本历史线索（二）

1，内藤湖南：唐代是中世的结束，宋代是近世的开始。称之为内藤假说，唐宋变革论。

2，严复：若研究人心、政俗之变，则赵宋一代历史最宜究心。中国所以成为今日现象者，为善为恶姑不具论，而为宋人之所造就，十八九可断言也。

3，后渐衰微，终必复振

4，上述论断都是侧重于文化的,但还要考虑到国势的问题。和其它国家相比较而言，有其特点，也有突出的问题。

5，钱钟书：在中国文化史上，有几个时代是一向相提并论的：文学就说“唐宋”，绘画就说“宋元”，学术思想就说“汉宋”。

6，邓小南文章《宋代历史再认识》。我们现在对宋代的认识，基本上是近代以来形成的。近代是一段什么样的时期呢？学者们始终摆脱不了一种民族情结，希望屹立于世界民族之林的强烈渴望。这是很正常的，在这种心境下，所以羡慕汉唐盛世。而西方学者研究中国历史时，没有这种情结，所以大都关注某一时期的真实成就。当时的文明为世界做出过辉煌贡献，所以他们认为宋代是中国历史上最伟大的朝代。

中国近现代史历史分期及基本线索

本课我们需要解决的是：中国近现代史历史阶段如何划分？有何基本线索？每条线索下涵盖了教材上哪些具体知识点？

自主学习篇

一、中国近代史历史分期

中国近代史起于1840年鸦片战争，止于1949年新中国成立前夕，共110年。以1919年五四运动为界，中国近代史分为旧、新民主主义革命时期。

1、旧民主主义革命时期

旧民主主义革命是指由资产阶级领导的、以建立资本主义社会和资产阶级专政国家为目的，反对外国侵略和本国封建统治的革命，其中辛亥革命是比较完整意义上的一次旧民主主义革命。旧民主主义革命时期大致可分为：

【思考探究】1．以近代中国社会性质的演变为标准，可将旧民主主义革命时期划分为哪几个阶段？

「教师点拨」1）19世纪40－60年代：半殖民地半封建社会初步形成时期，又称旧民主主义革命的开始时期。

2）19世纪70年代－20世纪初：半殖民地半封建社会完全形成时期，又称资产阶级改良运动高涨时期。

3）20世纪初－1919年五四运动前夕：半殖民地半封建社会深化发展时期，又称资产阶级民主革命时期。

【思考探究】2．以旧民主主义革命的发展历程为标准，可将旧民主主义革命划分为哪几个阶段？

「教师点拨」1）19世纪40－60年代：旧民主主义革命的开始时期。

2）19世纪70年代－20世纪初：资产阶级改良运动高涨时期。

3）20世纪初－1919年五四运动前夕：资产阶级民主革命时期。

2、新民主主义革命时期

【思考探究】3．新、旧民主主义革命性质是否相同？两者有何本质区别？

「教师点拨」性质相同：都是反封建反侵略的民主革命；本质区别：领导阶级不同。

【思考探究】4．根据教材编排，以新民主主义革命的发展历程为标准，可将新民主主义革命时期划分为哪几个阶段？

「教师点拨」新民主主义革命开始时期：1919年五四运动爆发－1924年初国民党一大召开前夕

国民大革命时期：1924、1国民党一大召开－1927、7、15七一五反革命政变

社会主义建设道路探索的基本线索

阶段 过 渡 时 期 全 面 建 设 社 会 主 义 时 期 “文化大革命”时期 社 会 主 义 现 代 化 建 设 新 时 期

特征 向社会主义过渡 社会主义建设道路在探索中曲折发展 社会主义建设的严重挫折 邓小平理论形成和发展

正 社会主义建设探索取得重大成就

确 十二大 十三大 十四大 十五大 十六大

与 巩 恢 一 十 中 整 反 八 七千 经 全 缓 三伟 中国 初 基 市 指 三

成 固 复 化 大 共 风 右 字 人大 济 面 慢 中大 特色 级 本 场 导 个

就 政 经 三 关 八 运 斗 方 会 复 整 前 全转 社会 阶 路 经 思 代

权 济 改 系 大 动 争 针 苏 顿 进 会折 主义 段 线 济 想 表

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