一起长大的玩具
教学目标：
1、培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。
2、品味语言情味，体会作者情感。
教学安排：
讲， 讲讲自己喜爱的玩具并作出喜爱的原因。
说， 说说三篇文章所记叙的内容及作者喜欢玩具的原因？
预习要求：
1、标上自然段序号，勾画出生字词，并利用词典或注释解决生字词，抄写在预习本上
2、在有疑问的地方做上记号，
3、读了课文后，你能说说作者都写了些什么吗？
4、朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。
教学课时：二课时
第一课时
一、导入新课
有很多东西是具有很强的时代性的。例如：（….） 我们生活中还有很多这样的例子，你能举几个吗？
学生自由举例，老师适当拓展，并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性，从而代表了他们所在的那个时代的特性，对于生活在那个时代的人而言，回忆这些东西其实就是对那段生活的怀念。今天跟着老师走进金波的童年，看看他有着一个怎样的童年？
二．朗读课文，落实基础。
自由朗读（要求用符号在不认识的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音。）
抽查朗读（检查落实。如：嘈杂、摇曳、朦胧、遐想、、拽、怠慢、）
示范朗读（学生范读文章或段落。提示学生从读音、停顿、语气、快慢等方面来感受。）
生字生词
觊觎（jìyú）：希望得到或企图得到（不应该得到的东 西）。文中指想得到（难以得到的东西）。
慷慨（kāngkăi）：文中是不吝惜的意思。
死乞白赖：纠缠个没完。
拂（fú）：违背；不顺从。 棉捻（niăn）儿
遐想：悠远的思索或想象。
甲胄（zhòu） 拽（zhuài）：拉
怠（dài）慢 ：①冷淡②客套话，表示招待不周。文中义取①，表示不专心，不在意。
一起长大的玩具
七年级语文《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》鄂教版
【本讲教育信息】
一.教学内容：
《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》
《一起长大的玩具》
○教学目标
1.能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。
2.认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。
3.品味语言情味，体会作者情感。
○教学重点
1.理解文章丰富的思想内涵。
2.了解金波的文学常识。
3.识记和理解文章的生字生词。
○学习内容
整体感悟
1.读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗？
2.你能理解作者的写作意图吗？
研读与赏析 1.作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“最大的乐趣”，你认为原因是什么？
2.朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。写法上有什么特色？
学法指导
1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。
2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去观察描述事物。
3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。
4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。
全文依据玩具类别自然分成了三部分。每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。这些玩具，都能体现童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。做着玩着，我们就慢慢长大了。它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。这些玩具反映着民俗民情。在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。
体验反思
1.试着评价不同时代的孩子、不同时代的玩具。 2.那些现在看起来非常土气的玩具引发对童年时光的美好回忆、思考。
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一起长大的玩具
作者：张云哲
来源：《作文评点报·小学三、四年级》2018年第21期
伴我一起长大的玩具是一辆小汽车，那是三周岁生日时，妈妈送给我的礼物。
小汽车的车身有一个铅笔盒那么长，一个水杯那么高，白白的，圆鼓鼓的，结结实实的，即使我一不小心从高处将它摔落，它也不会支离破碎。
高兴轻松时，它是我的挚爱。记得有一次考试，发下试卷一看，哇，我竟考了满分！我在学校里兴奋了一天。放学后，我的激动之情依然不减。飞奔回家，一入门我就瞅见了我的伙伴小汽车。我轻轻地捧起它，抚过来，摸过去，举到脸旁亲密一番，搂在胸前温暖一番，仿佛它就是我满分的“造世主”。
伤心苦恼时，它又成了我的出气筒。有一次，我不小心打破了一个小水杯，被妈妈训斥了一通。回到自己房间，一甩门，我就把它往地上使劲摔。心气难消，我又把它绑起来砸墙，“嘭嘭嘭”三十多下后，终于，它被我砸坏了。可是，我的余气依然未消，又抬起脚狠狠地踩在了它的小身子上……我趴在床上痛哭一场后，气也消了，才望见床前可怜巴巴的小伙伴。我下床捧起它，只见它如同一位被五花大绑的犯人，那似乎要流泪的眼睛告诉我，它特别想逃出这个家……我后悔了，拿来各种各样的工具修理它。可是，无论怎么修，也回不到昨日那个完好无损的样子了。伤痕累累的小汽车告诉我：“不要把身边的挚爱当作出气筒，一旦坏了，就永难复原。”
有福同享有难共当的玩具小汽车，谢谢你陪我一起长大！
（指导教师 孙玉红）
【评点】
文章写了“我”心爱的玩具小汽车，通过具体事例，描写了“我”高兴轻松时和伤心苦恼时对于小汽车的态度，描写生动，符合小孩子的年龄身份特征，十分真实。运用细腻的动作描写，“捧起它，抚过来，摸过去，举到脸旁亲密一番，搂在胸前温暖一番”，写出了“我”对小汽车的喜爱之情。
【一起长大的玩具读后感】一起长大的玩具多篇
一起长大的玩具3篇
一起长大的玩具1
猪蹄儿灯
小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。
那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。
其实，玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它的制作过程。
早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。
被宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾了下来。大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。
我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪油。
快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。
街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地;我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。
抽陀螺
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了;再做一根鞭子，就可以玩儿起来。 玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
