(完整版)人教版七年级语文下册复习教案

七年级下册语文名著导读总复习

一．《童年》——高尔基（俄国）

1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫，乐观纯朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。

二、《昆虫记》—— 法布尔（法国）

1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。

2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。

3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

七年级下册词语解释：

人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。

兴高采烈——兴致高，情绪热烈。

来势汹汹——形容声势盛大的样子。

恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。

亦复如是——也是像这样。

可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。

至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。

七年级语文下册期末复习计划

一、复习范围：

初中语文七年级下册（全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读）

二、复习方式：

单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。 2 三、题型要求：

1.字词（注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点）

2.文言文（实词---词类活用、一词多义、古今异义；虚词----“之、于、其、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考察）

3.语言运用（标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等）

4.课文默写（包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整）

5.现代文阅读（重点突出记叙文和散文的指导与复习）

6.专题、名著导读（既考查基本知识，又要体现综合性） 4 7.作文训练（例文讲评、写法指导）

四、专题复习：

1.文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词2.现代文专题：重点掌握记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高能力。

3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。

4.期末综合练习：培养临场能力。 5.作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。

第一课时

复习目标：第一单元基础知识测查梳理。

复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。

复习重点：第一单元基础知识、文言文。

教学过程： 6 课前考察字词复习

默写《假如生活欺骗了你》

三、复习第一单元基础知识

1、文学常识整理

作品的 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） 2、解释词语并给划线的字注音

1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关

6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、 秕谷

10、书塾 11、方正

12、消释 13、宿儒

14、同窗 15、人声鼎沸

16、拗 17、骊歌

18、木屐19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹 8 3、形似字归纳

七、八单元复习

一、学习目标：

（一）知识与技能

能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。熟读七、八单元所有课文，并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

（二）过程与方法

加强阅读训练，指导学生读懂课文，正确归纳课文主要内容，并完成课后练习。

（三）情感态度与价值观

理解文章的思想感情，把握作者的情感。

二、学习重点：

重点品味诗句，背诵文言文，积累语言。

三、学习难点：

把握文章的主旨思想感情。

四、教学准备：多媒体

五、课时安排：两课时

第一课时

学习目标：

1、能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。

2、熟读七、八单元所有课文，并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

上课时间：

教学过程：

1、 板题示标

2、 师：同学们，这节课我们来复习第七、八单元，请看本节课的学习目标：1、能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。2、熟读七、八单元所有课文，并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

师：目标大家都清楚了，有信心完成的请举手。

3、 第一次“先学后教”

自学指导（一） 教学建议

1、学生齐读生字、词语。

2、教师提写生字、词语，指两名后进生上台写

3、同桌互查，指两人上台改，有错误的由同桌进行第二轮听写，同桌都没错的学生把难写的字写规范、美观。

4、同桌对改。

5、订正。

4、 第二次“先学后教”

自学指导（二）

一、 同桌互读课文。

二、 指名读需要背诵的课文段落。

三、 默写需要背诵的课文段落。

四、 同桌互查、对改。

5、 当堂训练

默写读读背背和成语。

板书设计：

七八单元复习

重点字词

背诵段落

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课 题 第一单元复习 上课班级 七（1）

主备教师 唐婧静 副备教师 上课时间 3月30日 星期一

教学目标 知识与能力 回顾基础知识，深化理解所学课文，能熟练的书写本单元的生字词

过程与方法 掌握本单元的知识结构

情感态度与价值观 品位赏析文章中的精美语言，领悟深长意味的语句。

教学重点 整体把握课文的文学常识。

教学难点 品位赏析语言，了解文章蕴含的思想感情。

教具准备 多媒体

教法运用 讲授法 探究法

学法指导 讨论法 归纳法

基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图

导入

新课

（检查预习）

一、课堂引入

孔子曾经说过一句关于温习的话，很出名的，大家听过吗？

明确：“温故而知新，可以为师矣。”那今天我们就一起来回顾下已经学习过的课文内容，看大家能否从中发现新的东西。 积极回答并思考 培养学生的语文基础感受和表达能力

初学

新课

（初步探究） 二、字词导航

1．熟记下列字词的读音

攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo） 菜畦（qí） 桑葚（shân ） 轻捷（jiã ） 蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ） 斑蝥（máo）窍（qiào） 覆盖 （fù）

收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ） 肿胀（zhànɡ） 叮嘱（dīnɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí） 花圃（pǔ ） 耻笑（chǐ） 玉簪花（zān） 衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán） 蒲公英（pú） 丑陋（lîu） 讪笑（shàn） 嫉妒（jí dù ） 啄（zhuó） 吐绶鸡（shîu） 篱笆（lí bā） 沼泽（zhǎo zã）