(新)人教版生物七上《3.2.1种子的萌发》导学案(推荐)

第一节种子的萌发导学案

学习目标：

1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。

2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。

3.阐述种子萌发的过程。

4.测定种子的发芽率。

学习重点：

1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。

2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。

3.阐述种子萌发的过程。

4.测定种子的发芽率。

学习难点：

理解种子萌发的环境条件的探究实验。

学习过程：

一、课前预习

预习教材，将以下结构图补充完整。

环境条件

自身条件：

提供营养，后脱落

茎和叶

连接根与茎的局部

根

发芽率：

二、课堂突破

〔一〕探究：种子萌发的环境条件

1、提出问题：。

2、作出假设：种子的萌发需要。

3、制订方案〔阅读89-91页内容，说说你的实验方案〕

装置 种子所处的环境 实验结果

1 潮湿的棉花，置于 中 种子不萌发

2 的棉花，置于 中 种子萌发

3 的棉花，置于 中 种子不萌发

4 棉花和种子完全浸没在水中，置于 中 种子不萌发

4.总结：

(1)通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；2装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件〞，可选用装置。要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件〞，可选用装置。要想证明“水是影响种子萌发的环境条件〞，可选用装置。

(2)假设想探究“光照对玉米种子萌发的影响〞，你认为该如何设计实验?

〔二〕种子萌发的自身条件

〔1〕大米能萌发吗？煮熟的小麦能萌发吗？为什么？

〔2〕种子萌发除了需要一定的环境条件外，还需要、

在；这些自身条件。

〔3〕种子发芽率的计算公式：

提供营养，后脱落

茎和叶

〔三〕 种子萌发的过程 连接根与茎的局部 萌发的过程 萌发的

条件

种子的

萌发 根

小结：

通过本节课的学习，我们知道了植物种子萌发所需要的外界条件是、和，自身条件是和，种子萌发时所需的营养来自或，萌发过程中最先突破种皮，发育成，胚轴发育成。

问题检测

1.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是〔 〕

A.缺乏空气 B.胚已死 C.温度过低 D.水分过多

2.早春播种以后，用“地膜覆盖〞的方法可以促进早出苗的原因是 ( )

A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子

C．保湿、保温、有利于萌发 D．种子萌发需要避光

3.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃条件下分别播种. 甲组种在肥沃、湿润的土壤里, 乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )

A．甲先发芽 B.乙先发芽 C. 同时发芽 D.都不发芽:

4. 小明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向市场里卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽，需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好，放在温暖的地方，过不多久就会长出豆芽来。由此看来，以下不是种子萌发的必需条件的是〔 〕

A.水分 B.空气 C.阳光 D.适宜的温度

5. 探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于〔 〕

A. 没有适量的水分 B.种子自身条件不具备

C. 没有适宜的温度 D. 没有充足的空气

6.在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为〔 〕

A.4% B.40% C.9.6% D.96%

7.以下有关种子萌发成幼苗的表达中正确的选项是( )

A.胚根发育成胚 B.子叶发育成叶

C.茎主要是由胚芽发育而成 D.胚乳的营养供胚形成时用

8.我们食用的大米，无论在什么条件下都不可能萌发，主要原因是〔 〕

A. 去掉了果皮 B.去掉了种皮 C.去掉了胚乳 D.去掉了胚

9.“黄豆芽〞的可食局部的细长发白的局部，主要是有黄豆种子的哪一局部发育成的〔〕

A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.子叶

10. 保存种子，能延长其寿命的环境是〔 〕

A.低温、潮湿、高氧 B.高温、潮湿、低氧

C.高温、枯燥、高氧 D.低温、枯燥、低氧

11、种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行〔 〕

A.制造营养 B.蒸发水分

C.呼吸 D.制造氧气

12、以下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如下图的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析答复：

(1)几天后，最有可能萌发的只有号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件。假设它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是。

(2)5号种子不能萌发的原因是 。

(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是 ；从外界条件来看，要保证

学生自我评价表(请在你认可的工程下划√)

评价内容 自主学习导学案完成率 优：70%以上 良：50%~70% 一般：50%以下

合作探究参与度 积极 一般 很少

本节课有效学习时间 35分钟以上 20~35分钟 20分钟以下

学习目标达成度 根本到达目标 到达目标的70% 相差很远

第二课时

【学习目标】

1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

2、知道近亲结婚的危害。

3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对学实验的分析、判断能力和发现问题的能力。

【学习过程】

一、预习先行 自主学习

学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

阅读教材第32页至第34页内容，完成以下问题：

⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？

⑵孟德尔采用了什么实验方法？

⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？

⑷相对性状有_____和_____之分。例如，豌豆的高和矮，高是____，矮是____，杂交的后代只表现____不表现_____。

⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。

⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？

学习任务二：知道近亲结婚的危害。

阅读教材第34页内容，完成以下问题：

〔1〕我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？

〔2〕、人类的遗传病多种多样，其中相当一局部是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可发觉。而隐性遗传病的情况则比拟复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可发觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。

〔3〕、禁止近亲结婚的意义是什么？

二、互动探究 合作求解

1、面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因〔D〕是显性基因，决定无酒窝的基因〔d〕是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？

2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是性性状，这小孩的基因组合是。父亲的基因组合是。母亲的基因组合是。

三、强化训练 当堂达标

1、以下哪种性状是不能遗传的〔 〕

A、单眼皮B、白化病 C、色盲 D、伤疤

2、牛的无角基因〔B〕对有角基因〔b〕为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是〔 〕 A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb

3、人类白化病是由隐性基因〔c〕控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是〔 〕

A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc

4、有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么 他们的子女的基因组成可能是 〔 〕

A、 AA \Aa B、Aa \aa C、AA \ Aa \aa D、aa

5、以下说法错误的选项是________

A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的

B、控制人类性状的基因都是显性基因

C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状

D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd

6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？________，他们的子女会不会患白化病？

7、以下婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是〔 〕

A南方人和北方人B同一姓氏的人 C表兄妹或表姐弟 D生活在同一地区的人

8、以下哪一种疾病不属于遗传病〔〕

A、感冒B、白化病C、血友病D、色盲

9、我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是：〔 〕

A、近亲婚配其后代必患遗传病

B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的时机增多

C、人类的疾病都是由隐性基因控制的

D、近亲婚配与伦理道德不相符合

10、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出 〔 〕

A、 显性性状 B、中间性状 C、 隐性性状 D、 无规律

11、双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是

〔 〕

A、100% B、50% C、25% D、0

12、人类能卷舌是一种显性性状 。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的基因组成是 〔 〕

A、 AA B、Aa C、 aa D AA或Aa

13、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。

14、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么害处？请用图解的方式答复。例如：人智力常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。

一、预习先行 自主学习

学习任务一：〔1〕具有明显相对性状的纯种豌豆；〔2〕进行人工控制的传粉杂交实验；〔3〕种下种子发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多；〔4〕显性性状 隐性性状 显性性状 隐性性状 高 矮；〔5〕dd Dd DD;〔6〕不表现 不会受到D〔显性基因〕的影响，还会遗传；

学习任务二：〔1〕直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚；〔2〕显性的 隐形的 有病 Aa 隐形致病基因，婚配或生育前一般是不清楚的。〔3〕禁止近亲结婚，有益于家庭幸