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小说描写的环境有什么和什么其中后者是重点摘要：一、小说描写的环境概述1.自然环境2.社会环境二、社会环境的重要性1.反映时代背景2.塑造人物形象3.推动情节发展正文：小说作为一种文学体裁，其环境描写是不可或缺的元素。
环境描写包括自然环境和社會环境两个方面，其中社会环境是重点。
自然环境是指小说中涉及的自然界的各种要素，如地形、气候、季节等。
自然环境可以营造氛围，烘托人物心情，也可以作为背景为故事的发展提供一定的条件。
例如，在《水浒传》中，梁山好汉所处的山水相依的自然环境就为他们的英勇事迹增色不少。
相较于自然环境，社会环境在小说的创作中更具重要性。
社会环境是指小说所处的时代背景，以及由政治、经济、文化、道德、法律等要素构成的社会现实。
社会环境不仅反映了时代特点，更对人物性格、行为和命运产生深刻影响。
同时，社会环境还是推动情节发展的重要动力。
首先，社会环境可以展现时代特点，使读者更好地理解故事发生的背景。
例如，在《红楼梦》中，作者通过细腻的社会环境描写，生动地展现了清朝封建社会的风貌。
其次，社会环境对人物形象的塑造起着关键作用。
在特定的社会环境下，人物的性格、价值观、行为方式等都会受到深刻影响。
比如，在《骆驼祥子》中，社会环境的压迫使得主人公祥子不得不屈服于命运，最终走向悲惨的结局。
最后，社会环境还是推动情节发展的重要动力。
在小说中，社会环境中的各种矛盾和冲突往往会引发故事情节的转折和发展。
如《三国演义》中，由于战乱频仍、群雄逐鹿的社会环境，使得各路英雄纷纷登场，演绎出一幕幕精彩纷呈的历史画卷。
综上所述，小说中的环境描写包括自然环境和社會环境，其中社会环境是重点。
小说的社会背景分析社会背景是指一部小说所处的时代和环境，包括政治、经济、文化等方面的情况。
通过对小说的社会背景进行分析，可以更好地理解作者创作的动机、作品所传达的意义，以及作品对社会的反映与影响。
一、小说所处的时代背景小说通常是在特定的历史时期中创作和发表的，它往往反映了当时社会的风貌、思潮和变革。
因此，解读小说的社会背景非常重要。
例如，19世纪末的英国是工业革命兴起的时期，社会阶级分化严重，贫富差距悬殊，城市化进程迅速。
这样的社会背景为小说家提供了丰富的创作素材，例如狄更斯的《雾都孤儿》描绘了贫民窟中的孤儿命运悲惨，展现了社会中的不公与黑暗。
二、小说所处的地理环境小说的地理环境也是其社会背景的一部分。
地理环境的多样性和特点，对人们的生活方式、价值观念以及社会结构都有一定影响。
举个例子，美国南方地区长期以来存在着种族歧视和种植园经济的特点，这为作家提供了创作素材。
例如托马斯·哈代的《飘》描绘了南方女性斯嘉丽在美国内战期间的生活，呈现了南方社会的残酷和女性的坚强。
三、小说所反映的社会问题和主题通过分析小说所反映的社会问题和主题，我们可以深入了解当时社会的矛盾和变革。
这些社会问题和主题可能涉及政治、经济、文化、道德等方面。
例如，玛格丽特·米切尔的《飘》通过对南北战争时期种植园经济的描写，探讨了种族歧视、社会等级和爱情之间的矛盾。
这部小说不仅展现了美国社会的复杂性，还对种族和性别问题进行了深刻的思考。
四、小说对社会的影响在分析小说的社会背景时，我们也应思考该作品对社会的影响。
优秀的小说作品常常能够引起读者的共鸣，唤起人们对社会问题的思考和关注，甚至对社会产生积极的改变。
例如，《雾都孤儿》所描绘的贫民窟生活引起了对社会不公的关注，促进了工业改革和社会改革的进行。
同样地，《飘》通过对种族歧视的揭示，推动了美国种族平等法律的制定和实施。
综上所述，小说的社会背景不仅可以帮助我们更好地理解作品，还能够拓展我们对当时社会的认识。
小说中的环境与背景小说是一种以虚构的方式来表达作者思想与情感的文学形式。
环境与背景在小说中扮演着重要的角色，它们不仅仅是小说情节的背景，更是表达作者思想与情感的重要元素。
通过对环境与背景的描写，作者可以塑造独特的氛围，引导读者深入理解故事的内涵。
小说中的环境与背景多种多样，可以是具体的地理位置，如乡村、城市、森林、海洋等，也可以是虚构的世界，如奇幻的王国、未来的世界等。
无论是现实世界还是虚构世界，环境与背景都为故事的发展提供了独特的条件和氛围。
首先，环境与背景可以直接影响到故事的情节发展。
例如，在乡村环境下的故事通常更加朴实和质朴，鲜明的自然景色和宁静的乡村生活可以让读者感受到宁静与安逸。
而城市环境下的故事则更加繁忙和紧张，都市的霓虹灯和拥挤的人群常常给人一种匆忙和压抑的感觉。
作者通过对不同环境与背景的描写，可以让读者更好地理解故事中人物的心理状态和行为动机。
其次，环境与背景也可以反映社会背景和文化氛围。
小说作为文学形式的一种，往往通过描写环境与背景，反映当时社会的现状和问题。
比如，在19世纪工业革命时期的小说中，通常会描绘工厂、贫民窟等特定背景，以展现人们生活的艰辛和社会的不公。
而现代的小说中，往往会涉及到科技和网络等新兴环境，以表达现代社会的快节奏和信息时代的特点。
环境与背景还可以通过细腻的描写，增强故事的真实感和读者的代入感。
通过对环境的细致描写，读者可以更加直观地感受到小说中的情境和氛围。
这种情景式的描写可以让读者产生共鸣，更好地融入到故事中。
例如，当小说中的人物在沉寂的森林里迷路时，读者可以感受到古老树木的沉默和压抑的气息，进而更好地理解人物的迷茫和无助。
在一些科幻小说中，环境与背景的描写尤为重要。
独特的虚构世界和未来科技的展示需要通过对环境的精确描绘来增强可信度。
读者通过对这些环境的想象与构建，能更好地理解故事中的创意和科技概念。
总的来说，小说中的环境与背景不仅是故事情节所处的背景环境，更是作者表达思想与情感的重要元素。
高考小说考点∣小说的环境
一、小说的环境包括自然环境、社会环境
1.自然环境：
①内容：时间、地点、天气、季节、气候、景色
②定义:人物活动的具体场景
③作用：点明事件发生的时间、地点，渲染氛围，暗示人物心理、性格、品质，暗示主旨，推动情节发展
2.社会环境：
①内容：社会背景、历史条件、风土人情、政治经济状况、房屋建筑、室内陈设、社会氛围、人际关系
②定义：故事发生的时代背景
③作用：交代事件背景，暗示人物性格，渲染气氛，为情节作铺垫，暗示主旨。
二、自然环境的描写方法、角度、技巧
1.动静结合
2.“视觉”的位移（远近结合、俯仰结合……）
3.“觉”的综合运用（听觉、视觉、触觉、感觉……）
4.颜色的搭配（两种以上的颜色描写）
5.点、线、面结合
三、景物描写作用
1.开端：
①交代故事发生的时间、地点
②引导人物出场
③渲染气氛，奠定情感基调
④为下文奠定叙述基调
⑤为下文情节作铺垫
2.发展：
①渲染气氛
②揭示人物心境，表现人物性格
③为下文作铺垫，推动情节发展
3.高潮：
①渲染情节气氛
②揭示人物性格
③照应开头或暗示结局
4.结局：
①照应开头或标题
②渲染气氛
③烘托人物形象
④揭示社会本质特征
⑤深化主旨
四、环境作用题的答题角度。
【教案】小说的环境精品公开课章节一：小说环境的概念与作用1. 教学目标：让学生了解小说环境的概念，理解环境在小说中的作用。
2. 教学内容：a. 小说环境的定义：自然环境、社会环境、心理环境等。
b. 环境在小说中的作用：设置背景、渲染气氛、揭示人物性格、推动情节发展等。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：1) 引入：通过提问方式引导学生思考环境在小说中的重要性。
2) 讲解：详细阐述小说环境的概念及其作用。
3) 案例分析：分析经典小说中的环境描写，让学生体会环境的作用。
章节二：小说环境的描写技巧1. 教学目标：让学生掌握小说环境的具体描写技巧。
2. 教学内容：a. 环境描写的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
b. 环境描写的手法：白描、工笔、象征、暗示等。
c. 环境描写的作用：增强氛围、塑造人物、暗示主题等。
3. 教学方法：讲授法、写作实践法。
4. 教学步骤：1) 讲解：介绍环境描写的角度和手法。
2) 写作实践：让学生练习环境描写，给予点评和指导。
章节三：小说环境与人物关系的关联1. 教学目标：让学生理解小说环境与人物关系的关联。
2. 教学内容：a. 环境对人物的影响：生理、心理、行为等方面的影响。
b. 人物对环境的影响：人物的活动、改变环境。
c. 环境与人物关系的互动：环境推动人物成长、人物改变环境等。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：1) 引入：通过提问方式引导学生思考环境与人物关系的重要性。
2) 讲解：详细阐述环境与人物关系的关联。
3) 案例分析：分析经典小说中的环境与人物关系，让学生体会其互动性。
章节四：小说环境与情节发展的关联1. 教学目标：让学生理解小说环境与情节发展的关联。
2. 教学内容：a. 环境对情节的推动作用：设置矛盾、引发冲突、解决问题等。
b. 环境与情节的相互影响：环境的变化推动情节发展，情节发展改变环境。
c. 环境与情节关联的技巧：悬念设置、高潮迭起、结局圆满等。
小说中的环境与背景小说作为一种文学形式，通过描绘环境与背景来为故事情节提供依托和支撑。
小说的环境与背景指的是故事所发生的地点、时间、社会背景等方面的情境。
它们不仅是小说情节发展的基础，也是作品深化人物形象和表达主题的重要手段。
本文将从不同层面探讨小说中的环境与背景对故事的影响。
首先，小说的环境与背景为故事增添真实感。
通过精细描述环境与背景，读者能更好地想象故事中的情景，融入到故事中去。
例如，在文学名著《红楼梦》中，曹雪芹通过对室内、室外装饰细节的描绘，营造出一个华丽的贵族家庭环境，使读者身临其境，感受到故事中人物的生活状态和社会身份。
环境与背景的真实感不仅是提供细节描写的手段，也是展现作者细腻刻画能力的表现。
其次，小说的环境与背景扮演着引发人物行为和心理变化的触发器。
环境和背景的特点和氛围会对人物产生潜移默化的影响，进而推动人物的行为和心理变化。
比如，苦难与贫困的环境常常使人物在艰难困苦的生活中变得坚强和勇敢；而奢华和富裕的环境则可能导致人物变得浮躁和骄纵。
这种环境与背景对人物的影响可以通过对比和冲突来凸显故事的发展，进而推动情节的推进。
再次，小说的环境与背景反映了社会背景和人文精神。
环境与背景的设定往往与小说所处的时代、社会背景和文化风气密切相关。
通过对环境与背景的描绘，读者可以从中感知到作品所处的特定社会时代的特点和价值观念。
比如，《1984》这部经典的反乌托邦小说，通过对一个极权主义社会的描绘，展现了当时英国社会对权力滥用和思想控制的担忧，从而引发人们对自由和个人尊严的思考。
通过环境与背景的反映，小说还可以传递作者对社会现象和人文精神的思考和审视。
最后，小说的环境与背景对主题和情绪的表达起到了重要作用。
不同的环境与背景往往暗示着不同的主题和情绪。
比如，黑暗、神秘的环境常常与悬疑、恐怖的情节相联系；明亮、温暖的环境则与爱情、温情的主题相契合。
通过环境与背景的构建，作者可以巧妙地引导读者的情绪和思考，加深对故事的体验和理解。
小说环境篇知识点总结小说的环境篇是小说创作中十分重要的部分，它不仅为故事情节提供了场景背景，还是作家表达思想情感的重要工具。
在小说的环境篇中，作家通过描绘自然景观、城市风情、社会风貌、历史背景等来为作品创造出丰富的情节和生动的形象，这些都是小说创作中必不可少的重要元素。
在这篇文章中，我们将围绕小说环境篇的知识点展开讨论。
一、自然环境自然环境是小说中最为基本的环境要素之一，它包括了地理位置、气候条件、地形地貌、植被动植物、动物等方面。
自然环境的描写，可以为小说的情节发展提供基础，也反映了人物的性格特征和心理状态。
1. 地理位置：地理位置的不同，会对人物的思想、行为和生活习惯产生影响。
例如，北方的冰雪严寒与南方的温暖湿润会给人物的性格与命运产生不同的塑造。
2. 气候条件：气候对人物的身心健康、生活方式习惯等方面具有深远的影响。
炎炎夏日与严寒冬季都可能成为故事情节的背景与推动力。
3. 地形地貌：山峦河流、平原湖泊等地貌特征也都是构成小说环境篇的重要元素。
它们不仅为故事提供了可塑的场景，也反映了人物命运的多变与曲折。
4. 植被与动植物：植被与动植物的描写，可以丰富小说的环境描写，也有利于为人物的情感与世界观提供更多的外在表现。
自然环境的描写，需要作家具备对自然的观察力与想象力，以及对自然与人的关系的深刻理解。
只有将自然环境的描写融入到小说情节中，才能为读者提供更加真实、立体、自然的阅读体验。
二、城市环境城市环境是现代小说中常见的环境要素，城市的繁华与喧嚣，为小说提供了更多的生活多样性和社会冲突，也为作家提供了更广阔的创作空间。
1. 建筑景观：城市的建筑景观是城市环境中不可或缺的一部分，不同的建筑风格与建筑布局都会对人物的生活、情感与思想产生深远的影响。
2. 街道风情：城市的街道与交通是城市生活的缩影，作家可以通过描绘街道的景象、交通的繁忙或拥堵，展现人物的生活状态、社会地位与情感状况。
3. 社会风貌：城市是社会的缩影，城市中的人与事，反映了社会的矛盾、冲突与和谐。
小说中的社会环境描写小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境描写是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写。
它涉及的范围很广，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。
XXX将它比作是风俗画。
分析小说的社会环境描写，要与中心起来，要和人物个性、命运起来，要与故事的背景和情感基调起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
小说开头一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如，《曹操献刀》（《三国演义》选段）的开头，通过XXX的掩面大哭，向读者传达了XXX献刀这段故事的时代背景：XXX为XXX，XXXXXX为皇帝，引得朝野震怒。
乱世出英雄，为XXX的出场提供了社会环境。
再如，《吴老太爷进城》（《子夜》选段）开头，通过描述汽车飞跑、高耸的摩天建筑、路灯杆、黑怪物等，生动地描绘出城市的繁华景象，为故事的背景营造了氛围。
社会环境描写还可以交代人物的生存环境、社会关系等。
例如，小说《围城》中，社会环境的描写通过交代人物的职业、社会身份、家庭背景等，来展现当时的社会风貌和人际关系。
小说《红楼梦》中，社会环境的描写通过交代贾府的布局、陈设、住宅内外装饰布置等，展现了一个封建大家族的生活场景，揭示了封建社会的黑暗和虚伪。
总之，社会环境描写是小说中不可或缺的一个部分，它可以增加故事的真实性和可信度，为读者提供更多的信息和思考的角度。
这段社会环境描写，通过XXX太爷的所见所闻，交代了故事的时代背景——20世纪30年代的上海。
上海与纽约一样，既是天堂也是地狱。
XXX太爷却觉得自己被送到了魔窟，上海在他看来满街是怪兽。
作家往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
例如，《小团圆媳妇之死》（《呼兰河传》选段）中，看热闹的人络绎不绝。
这场热闹让人开了眼界，见了世面。
人们大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了。
小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中非常重要的一部分，通过对环境的描写，可以营造出小说的氛围和场景，增加读者的阅读体验。
下面是一个关于环境描写的小说鉴赏，希望对您有帮助。
夕阳西下，余晖照耀着整个乡村。
青山绿水之中，一片宁静和祥和。
乡村的大街上路灯已然点亮，街道两旁整齐的树木摇曳着枝叶，像是在迎接行人的到来。
微风轻拂过来，带来一丝丝清凉，夏日的燥热在这一刻尽然感觉不到。
这个时候的乡村，正是最美的时刻。
夕阳的光芒照在一栋栋古老的砖房上，显得异常温暖。
街道两旁的屋子，用青石砌筑而成，虽然历经风雨，仍然显得坚固有力。
墙上的藤蔓攀附着，婆娑着身姿，给整个街道增添了几许绿意，仿佛是一个迷人的乡村画卷。
屋顶上盖着红红的琉璃瓦，晚风轻轻吹过，发出一阵阵清脆悦耳的声音。
房檐上方挂着风铃，随风摇曳着，发出丝丝铃声，宛如天使在弹奏着美妙的音符。
不远处传来鸟儿的啁啾声，它们在林中找寻着食物，让这个乡村更加生机勃勃。
街道上几个小孩子在玩耍，他们手牵着手，兴奋而跳跃。
他们打闹着，笑声此起彼伏。
在他们身后是一片绿油油的田地，稻谷在晚风中低首匍匐。
远处的小溪映着夕阳的余晖，清澈见底，使人忍不住驻足观望。
走进田间，才能真切感受到大自然的美妙。
田野的尽头是一片茂盛的稻谷，稻谷丰收季节已至。
秧苗高挺，绿叶婆娑，连绵一片，仿佛是给大地穿上了一件绿色的华衣。
走在稻田里，稻谷摇摆着身姿，发出沙沙的声音，如同音乐般悦耳。
迷人的田园景色，给人带来诗意和愉悦。
柳树枝条垂下来，在田野上投下斑驳的阴影；菊花盛开，五颜六色，争奇斗艳；如画的乡村小路蜿蜒穿过每片田地，宛如梦幻一般。
随着夜幕的降临，星星点点的灯火透过窗户洒进屋子里。
屋子的墙壁上挂着一幅水墨画，画中是一座古老的桥梁，桥下清流潺潺，桥上行人匆匆，画面中弥漫着古朴和宁静。
画中的景色仿佛与窗外的乡村相呼应，使人心生向往。
环境描写可以从多个角度入手，可以描写季节变化中的乡村景色，也可以描写乡村生活的细节。
小说的环境环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
小说环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
(1)社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。
它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
(2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。
热点题型一环境描写的特点例1、阅读下文，完成后面问题。
东坛井的陈皮匠何晓一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
古城就是这样一个地方。
当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
沿袭着食不过午老规矩的，似乎只有传统小吃。
但古城里曾经严格遵守另一种做生意时不过午老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。
老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。
陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。
陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。
隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。
皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。
皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。
了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。
皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。
他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。
古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。
钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。
古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。
至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。
要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。
皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
皮匠的生活一直都像这样，很平静。
古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
女儿是在上飞机的时候才打说要回来的。
黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。
女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。
爸爸，老教授想看看我们的族谱。
皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。
第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。
这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。
皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。
数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。
而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。
然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。
从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。
(有删改)文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？【答案】(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
【提分秘籍】概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物的能力。
人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容，提高学生的阅读能力有很大的作用。
但是要区分社会环境和自然环境。
【常见设问方式】(1)概括某某段所写景物的特点并分析。
(2)小说中几次写到某一景物，请概括分析。
(3)找出文中描写环境的句子，分析其特点。
(4)某一社会环境具有怎样的特点？【方法技巧】概括环境特点4步走第一步，审题干，分清环境描写的种类即分清是自然环境还是社会环境。
【例1】题干要求是突出了古城怎样的特点，属于社会环境。
第二步，定区间，找出环境描写的句段自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。
【例1】已经明确了答案区域在第段，抓住里面的关键词句远离现代文明古奥唐宋格局明清街院五千年的大家族等再现画面。
第三步，多角度，综合考虑细分析根据句段，抓住景物特征，从形、声、色等方面来感知景物特点；同时，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点，在感知时重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。
通过上面的那些关键词句就可以看出这里有鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
第四步，用术语，恰当概括理答案具体分析所写环境的特点，用几个形容词(多为自然环境)或名词(多为社会环境)概括环境的特点。
热点题型二环境描写的手法例2、(2015·湖南卷)阅读下面的文章，完成后面问题。
童年随之而去(节选)木心(节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
我随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，禁书的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：还早。
所以一本《历代名窑释》中的两句雨过天青云开处，者般颜色做将来，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个逃，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
我又诵起：雨过天青云开处，者般颜色做将来。
母亲说：对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：碗！什么？母亲不知所云。
那饭碗，越窑盌。
你放在哪里？枕头边！母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
回去可以买，同样的！买不到！不会一样的。
我似乎非常清楚那盌是有一无二。
怎么办呢，再上去拿。
母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。
我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。
母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。
这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
鹧鸪在远处一声声叫。
夜里下过雨。
是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。
捧着，走过跳板……一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。
我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。
夜间是下过大雨，还听到雷声。
两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……望着望不见的东西——醒不过来了。
对母亲怎说……那船夫。
母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
我告诉了她。
有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。
只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。
最后一句很轻很轻，什么意思？现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
分析文中画波浪线段落景物描写手法。
【答案】(1)运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、语声反衬异样地宁适)等手法描写景物，形象生动，动静相宜。
(2)从听觉(橹声、水声)、触觉(风又暖又凉)、视觉(碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅)描写景物，有声有色，使人如身临其境。
【提分秘籍】环境描写的手法是指在交代环境时运用的各种描写技巧。
包括修辞技巧、描写角度等。
【常见设问方式】(1)小说中某段景物在描写上有何特点？(2)从写景顺序及写景技法赏析某某段。
(3)某某句是运用什么修辞手法写景的？【方法技巧】环境描写手法4步走第一步，审读题干，明确考向通过题干中的关键词，要明确考查的是描写手法，还是写景的修辞手法。
