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一、课程背景随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了培养儿童的国际视野和跨文化交流能力，本课程旨在通过科学合理的安排，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语听说读写能力。
二、课程目标1. 培养孩子们对英语的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高孩子们的英语听说读写能力，为将来的学习打下坚实基础。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强自信心和表达能力。
4. 帮助孩子们了解西方文化，拓宽国际视野。
三、课程设置1. 课程时长：每周2课时，每课时45分钟。
2. 课程周期：共12周，每周一次课程。
四、课程内容1. 第1-4周：英语基础入门- 学习英语字母、发音及基本语法。
- 学习日常生活中的常用英语单词和短语。
- 开展简单的英语对话练习。
2. 第5-8周：英语进阶学习- 学习英语时态、语态及复合句。
- 扩大词汇量，学习更多实用英语单词和短语。
- 提高英语听力理解能力，学会听懂英语故事和歌曲。
3. 第9-12周：英语综合运用- 学习英语阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
- 学习英语写作技巧，提高写作水平。
- 开展英语口语表达训练，提高口语交流能力。
五、教学方法1. 小班教学：每班不超过15人，确保每位学生都能得到充分关注。
2. 多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体手段，提高课堂趣味性。
3. 游戏互动：设计丰富的英语游戏，让孩子们在游戏中学习英语。
4. 个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化辅导。
六、课程评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与度、学习态度和表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度。
3. 定期测试：通过听力、口语、阅读和写作等测试，全面评估学生的英语水平。
七、课程特色1. 互动式教学：注重学生参与，提高学习效果。
2. 实用性强：教学内容贴近生活，有助于学生在实际生活中运用英语。
3. 跨文化教育：通过学习西方文化，拓宽学生的国际视野。
幼儿园英语启蒙课程活动策划方案五篇方案一：英语故事时间目标：通过阅读英语故事启发幼儿的英语学习兴趣，激发他们的阅读习惯，帮助他们了解基本的英语单词和语法规则。
活动内容：1. 确定每个月的故事主题，例如动物、家庭、日常活动等，每个主题选择一个英语故事。
2. 活动前准备好故事书，教具和相关图片素材，并通过幼儿掌握的语言，翻译、阅读故事。
3. 使用适量的图片让幼儿注意到故事中的人物、场景和情节，并通过问题的提问，让幼儿参与讨论和表达。
4. 故事时间是交互式的，让幼儿做出反应和互动，例如重复单词和短语，并让幼儿尝试拼读和复述故事。
5. 故事结束后，让幼儿尝试绘画或模仿故事中的人物和场景，巩固他们的视觉和语言记忆。
6. 老师在故事时间后编写相应的反馈和评估表，并将结果分享给家长。
方案二：英语歌曲活动目标：通过听英语歌曲，让幼儿学习正确的发音和语调，激发对英语的兴趣和学习热情。
活动内容：1. 确定每周或每月的歌曲主题，例如动物、数字、颜色等相关主题，每个主题选择一个英语歌曲。
2. 活动前准备好歌曲播放器和相关歌曲素材，并将歌曲进行反复播放，以便幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 教学时，用母语解释歌曲的主题和背景，并逐句教授歌词，让幼儿跟唱歌曲。
4. 在教师的指导下，教幼儿关注歌曲中出现的单词和短语，并让他们理解并掌握歌曲中的单词和句型。
5. 歌曲结束后，让幼儿进行游戏和互动，例如选择正确的单词、模仿舞蹈或翻译歌曲歌词。
6. 在教学结束后，编写评估表，并将其发送给家长，以便他们了解幼儿在英语学习上的进度。
方案三：英语手工制作活动目标：通过手工制作，让幼儿在游戏中学习英语单词、数学等基本知识与语言技能。
活动内容：1. 确定每个月的手工制作主题，例如食品、服装、生活用品等，每个主题选择一个手工制作。
2. 活动前准备好相关手工材料，并进行简短介绍和讲解，向幼儿介绍手工制作目的、步骤、工具和所需材料。
3. 教师在制作过程中通过事例或故事引导幼儿表达、阅读、写作的语言训练。
幼儿园英语培训课程方案幼儿园英语培训课程方案一、方案背景随着全球化的发展，英语已经成为一种国际性的交流语言。
在中国的国际化进程中，越来越多的家长意识到英语学习的重要性，他们希望通过英语培训为自己的孩子打开更多的发展机会。
因此，幼儿园英语教育逐渐受到家长和社会的重视。
二、课程目标幼儿园英语培训课程的主要目标是培养孩子的英语兴趣、提高孩子的英语口语表达能力、增强孩子的英语听说读写能力，以及培养孩子的英语思维能力和学习能力。
三、课程设置幼儿园英语培训课程的设置应该基于孩子的认知水平、兴趣爱好以及日常生活经验，注重孩子的实际情况和需求，同时也要考虑到课程的连贯性和系统性。
通常，幼儿园英语课程可以设置为以下几个方面：1、英语绘本阅读通过英语绘本的阅读，让孩子在轻松愉悦的氛围中接触和熟悉英语词汇和语法，培养其英语阅读习惯和阅读能力。
2、英语歌曲学唱英语歌曲具有简单易学、易记忆、趣味性强的特点，通过学唱英语歌曲，让孩子感受英语的美感和乐趣，激发孩子的语言表达欲望。
3、英语口语练习通过听说训练等形式，提高孩子的英语口语表达能力和听懂能力，加强英语交流技能和语音语调训练。
4、英语写作练习通过写英语日记、小短文等形式，提高孩子的英语写作能力，触类旁通、拓展自己的思维方式和表达方式。
5、英语游戏与互动运用各种游戏、竞赛等形式，增加孩子的英语学习兴趣，激发孩子的英语学习热情，培养孩子的合作意识和团队精神。
四、课程实施在幼儿园英语培训的实施中，应该充分利用现代化工具，如教学软件、多媒体教学设备等，让孩子在掌握语言知识的同时，感受到时代变革的魅力。
同时，每门课程应该充分考虑孩子的兴趣和特殊需要，注重学生的个体差异和学科的连贯性、系统性。
五、师资培训教师是幼儿园英语培训的关键，他们的职业素养、教育理念、教学技能等对于课程的实施至关重要。
因此，应该注重幼儿园英语培训教师的专业化培养，提高教师的英语教学水平、教育教学能力和教学素质，为幼儿园英语培训的实施提供坚实的保障。
一、教学目标1. 知识目标：学习新的英语单词和短语，如颜色、动物、数字等。
2. 能力目标：提高幼儿的英语听说能力，培养他们的英语思维习惯。
3. 情感态度目标：激发幼儿学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学内容1. 单词：颜色、动物、数字等。
2. 句型：What's this? This is a ...；How many are there? There are ...。
3. 歌曲或律动：与教学内容相关的英文歌曲或律动。
三、教学对象幼儿园中班或大班幼儿。
四、教学时间1课时。
五、教学准备1. 教学课件：包含单词、图片、句子等。
2. 实物教具：颜色、动物、数字等实物。
3. 音乐设备：播放英文歌曲或律动的设备。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的英文歌曲，吸引幼儿的注意力。
2. 教师用简单的英语与幼儿打招呼，营造英语氛围。
（二）新授1. 教师展示单词卡片，引导幼儿说出单词的英文名称。
2. 教师带领幼儿进行颜色、动物、数字等单词的认读和发音练习。
3. 教师引导幼儿用句型"What's this? This is a ...；How many are there? There are ..."进行对话练习。
（三）巩固1. 教师组织幼儿进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
2. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟实际情境，提高幼儿的口语表达能力。
（四）拓展1. 教师播放与教学内容相关的英文歌曲或律动，让幼儿跟唱或做动作。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，如：制作颜色卡片、动物卡片等。
（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，提醒幼儿注意发音和句型。
2. 鼓励幼儿课后继续学习英语，提高自己的英语水平。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对英语的兴趣。
2. 评估幼儿的单词认读、发音和口语表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。
幼儿英语培训课程计划课程名称：幼儿英语启蒙培训课程课程性质：面向3-6岁幼儿，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语和听力能力，为他们打下扎实的英语学习基础。
课程目标：1. 帮助幼儿建立对英语的兴趣和自信心；2. 提高幼儿的英语口语和听力能力；3. 通过游戏和活动，激发幼儿的学习热情；4. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
课程内容：第一阶段: Hello, World!课程1：Hello, My Name Is…目标：通过介绍自己和认识新朋友的活动，让幼儿初步了解英语交流的基本方式。
活动：1. 自我介绍：老师示范后，幼儿也依次进行自我介绍；2. 认识新朋友：小组交流，幼儿介绍自己的新朋友，并介绍新朋友的喜好与特点。
课程2： Colors and Shapes目标：通过学习颜色和形状的英文表达，让幼儿初步认识英语中的基本词汇。
活动：1. 颜色游戏：老师出示不同颜色的物品，让幼儿说出颜色名称；2. 形状认知：使用各种形状的卡片进行游戏，让幼儿认识不同的形状。
第二阶段: Let’s Play and L earn课程3： My Family目标：通过学习家庭成员的称呼和介绍，让幼儿了解家庭成员和家庭生活的相关词汇。
活动：1. 家庭成员介绍：幼儿通过PPT或图片，认识家庭成员的英文称呼；2. 家庭角色扮演：幼儿分角色扮演自己的家庭成员，进行对话交流。
课程4：Let’s Go to the Zoo目标：通过学习动物名称和特点，引起幼儿对动物世界的好奇和兴趣。
活动：1. 动物游戏：老师出示不同的动物卡片，让幼儿说出动物的名称；2. 动物特征：通过图片和故事，让幼儿了解各种动物的特点和生活习性。
第三阶段：Fun with English课程5：Let’s Sing and Dance目标：通过音乐和舞蹈，培养幼儿的英语节奏感和表达能力。
活动：1. 英文儿歌：播放英文儿歌，让幼儿跟随音乐唱歌；2. 舞蹈表演：老师示范简单舞蹈动作，让幼儿跟着学习。
幼儿园幼儿英语课程策划一、背景介绍随着国际化的发展越来越迅速，越来越多的人意识到英语的重要性，特别是在中国这个英语非母语国家中，学习英语已经成为时下很多家长和幼儿园的重要课程，幼儿园英语课程是幼儿园一项很重要的课程之一，旨在从幼儿期开始培养孩子们的语言学习意识和语言表达能力。
二、目标1、增强幼儿对英语的兴趣，培养兴趣探索的能力。
2、建立基础的语言学基础，熟悉日常用语。
3、提高听、说、读、写的能力，能够听懂英语对话、会话，会简单的英语口语表达，认识和掌握1000个常用的英语单词，掌握50个常用的英语句型。
4、了解并熟悉西方文化，培养良好的英文阅读习惯和英语思维方式。
三、课程设置1、入门阶段（1）学习颜色、数字、字母等语言元素（2）初步了解大自然、动物、水果、蔬菜等主题（3）学习重要的日常用语和句型，如问候语、简单的介绍和问答、表达需求等。
2、进阶阶段（1）学习常见的日常用语和生活技能，如购物、看医生、吃饭等场景。
（2）通过课程，让幼儿熟悉西方文化，如引导幼儿观看英文儿童节目、教授一些拼图游戏、国庆、圣诞等假日的文化知识等。
（3）提高英语听力水平，学习正确发音和口语表达。
四、教学方法1、游戏教学法通过游戏、玩耍等形式掌握语言知识，如猜猜谜、找词组、扮演角色等。
2、情境教学法通过各种情境，如儿童故事、唱歌表演等来学习语言3、循序渐进法从简单到复杂、从易到难的顺序展开学习。
五、教材配套课程所需教材和工具，如英语启蒙图画、英语启蒙卡片、英语视频等，是课程实施的必要基础和手段。
可以根据教师的个人经验和幼儿具体的特点，选择适合的教材和工具。
建议采用国内外的幼儿英语启蒙读物、CD、DVD等视听资料作为教材。
六、师资配备1、要求应聘者拥有学前教育相关专业院校的本科及以上学历，具有具备良好的师德和职业操守，教学经验优先考虑。
2、要求教师具有非常规思维的教学方式，整合教材与生活，创造性地开展教学，使幼儿体验学习的乐趣和成功，增强学习信心。
一、课程名称《快乐英语启蒙课程》二、课程背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为响应国家“一带一路”倡议，培养具有国际视野的人才，本课程旨在为幼儿提供良好的英语启蒙教育，激发他们对英语学习的兴趣，为其今后英语学习奠定坚实基础。
三、课程目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性；2. 培养幼儿基本的英语听说能力，为今后的英语学习打下基础；3. 培养幼儿良好的英语学习习惯，提高自主学习能力；4. 培养幼儿的跨文化交流意识，为将来融入国际社会做好准备。
四、课程内容1. 英语基础知识：26个字母、基础词汇、简单句型；2. 英语听说能力：听力、口语、语音语调；3. 英语文化知识：英语国家节日、习俗、文化特点；4. 英语游戏活动：互动游戏、角色扮演、英语歌曲等。
五、课程实施1. 教学方法：（1）情景教学法：通过创设真实情境，让幼儿在情境中学习英语；（2）游戏教学法：通过游戏活动，激发幼儿学习兴趣，提高英语学习效果；（3）多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容；（4）互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。
2. 教学过程：（1）热身活动：通过简单的英语歌曲、游戏，让幼儿放松身心，活跃课堂气氛；（2）新课导入：通过图片、故事等形式，导入新课内容；（3）新课讲解：讲解新课内容，教授基本词汇、句型等；（4）练习巩固：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿练习所学内容；（5）总结反思：对本节课所学内容进行总结，引导幼儿反思学习过程。
六、课程评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等，了解学生对英语学习的兴趣和进步；2. 家长评价：通过家长会、家访等方式，了解家长对课程的满意度和建议；3. 教师评价：通过听课、评课等方式，对教师的教学情况进行评价。
七、课程特色1. 个性化教学：根据幼儿年龄特点，制定个性化的教学方案；2. 游戏化教学：将英语学习融入游戏，提高幼儿学习兴趣；3. 多元化教学：运用多种教学手段，丰富教学内容；4. 家庭互动：鼓励家长参与课程，共同促进幼儿英语学习。
【活动名称】：幼儿园英语启蒙课程【活动目标】：1. 培养幼儿对英语的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中接触英语。
2. 教授基础英语单词和简单句型，如颜色、数字、动物等。
3. 培养幼儿的听力、口语和简单的交流能力。
【活动准备】：1. 教学PPT或图片教材2. 英语单词卡片3. 英语儿歌录音4. 小玩具或教具，如小动物玩偶、彩色积木等5. 英语游戏道具【活动过程】：一、热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做简单的英语律动，如“Head, shoulders, knees and toes”。
2. 通过律动，让幼儿熟悉英语发音，激发学习兴趣。
二、单词教学（10分钟）1. 老师展示PPT或图片教材，教授新的英语单词，如颜色、数字、动物等。
2. 通过实物或教具展示单词，让幼儿直观感受单词的含义。
3. 老师带领幼儿朗读单词，并引导幼儿跟读。
三、句型教学（10分钟）1. 老师教授简单的英语句型，如“Hello, my name is...”、“How old are you?”等。
2. 通过游戏或角色扮演，让幼儿练习句型。
3. 老师对幼儿的发音和句型进行纠正和指导。
四、歌曲教学（10分钟）1. 老师播放英语儿歌录音，引导幼儿跟随节奏唱歌。
2. 通过歌曲，让幼儿学习英语单词和句型。
3. 老师带领幼儿做歌曲中的动作，增强学习效果。
五、游戏活动（10分钟）1. 老师组织英语游戏，如“Simon says”、“Memory game”等。
2. 游戏中融入英语单词和句型，让幼儿在游戏中学习。
3. 老师对游戏中的表现进行评价和鼓励。
六、总结与反馈（5分钟）1. 老师对本次活动进行简要总结，回顾所学内容。
2. 邀请幼儿分享学习心得，及时了解幼儿的学习情况。
3. 针对幼儿的学习情况，老师给予针对性的指导和建议。
【活动评价】：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对英语的兴趣。
2. 评估幼儿对单词、句型的掌握情况。
3. 关注幼儿在游戏活动中的表现，了解其英语交流能力。
一、课程名称幼儿英语启蒙课程二、课程目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿建立基本的英语听说能力。
3. 培养幼儿良好的英语学习习惯和跨文化交流意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、课程内容1. 英语字母与发音2. 常用单词与短语3. 简单句型与对话4. 基本语法知识5. 英语歌曲与韵律6. 英语故事与绘本7. 角色扮演与游戏四、课程安排1. 每周2次课，每次课45分钟。
2. 课程时间安排：周一至周五下午，周六上午。
3. 课程时长：1学期共20周。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。
2. 情境教学法：创设真实、有趣的学习情境，帮助幼儿理解和运用英语。
3. 分组合作法：鼓励幼儿在小组中互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿在模拟情境中练习英语口语。
5. 唱歌教学法：利用英语歌曲和韵律，培养幼儿的节奏感和语感。
六、课程评估1. 定期进行口语测试，评估幼儿的听说能力。
2. 定期进行书面测试，评估幼儿的单词和短语掌握情况。
3. 定期进行课堂表现评价，关注幼儿的学习态度和参与度。
4. 家长反馈：定期收集家长对课程的意见和建议，不断优化课程内容和方法。
七、课程资源1. 英语教材：选用适合幼儿的英语教材，如《快乐英语》、《牛津幼儿英语》等。
2. 教学辅助工具：图片、卡片、教具等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 英语歌曲与韵律：收集适合幼儿的英语歌曲和韵律，激发幼儿学习兴趣。
4. 英语故事与绘本：挑选适合幼儿的英语故事和绘本，培养幼儿的阅读习惯。
八、课程实施1. 教师培训：定期对教师进行英语教学培训，提高教师的教学水平。
2. 课程准备：提前准备好课程所需的教学材料和辅助工具。
3. 课堂管理：保持课堂秩序，关注每个幼儿的学习进度和需求。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，了解幼儿的学习情况和家庭环境，共同促进幼儿的英语学习。
幼儿园英语培训课程方案一、导言幼儿园英语教育作为中国教育改革的一部分，越来越受到家长和教育机构的重视。
幼儿园英语培训课程方案的设计与实施，对幼儿的外语习得和终身学习能力的培养具有重要意义。
本文将围绕幼儿园英语培训课程方案，从内容设置、教学方法和教学资源三个方面进行探讨。
二、课程内容设置1. 语音和听力训练在幼儿园英语培训课程中，语音和听力训练是基础中的基础。
通过学习标准的发音并运用生动有趣的教学游戏，帮助幼儿建立起对外语语音的认知，并培养他们的听力能力。
2. 基础词汇和句子通过日常生活中的场景教学，引导幼儿学习基础的英语词汇和简单的句子，例如问候语、数字、颜色、动词等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的语言表达能力。
3. 启蒙阅读和绘本教学利用启蒙绘本和故事书进行教学，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文字理解能力，同时通过有趣的绘本故事激发幼儿的想象力和创造力。
4. 口语表达和交际技能通过角色扮演、小组合作活动、情景对话等方式，培养幼儿的口语表达能力和交际技能，让他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。
三、教学方法1. 情景教学法利用日常生活场景或游戏活动进行英语教学，激发幼儿学习的兴趣，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习外语。
2. 多感官教学法通过触摸、视觉、听觉等多种感官刺激，帮助幼儿更好地理解和记忆英语知识，增强他们的学习体验。
3. 游戏化教学法利用各种游戏、活动和角色扮演等方式进行教学，让幼儿在快乐中学习，促进他们的综合语言能力的提高。
四、教学资源1. 教学工具利用多媒体教学设备、教学玩具等多种教学工具，为幼儿提供直观、生动的学习体验。
2. 教材选择选择适合幼儿园英语课程的启蒙教材和绘本，结合幼儿的年龄特点和学习习惯，进行精心的教材筛选和使用。
3. 教师团队建立具有外语教学经验和专业素养的教师团队，通过定期培训和交流，提升教师的教学水平和服务质量。
五、结语幼儿园英语培训课程方案的设计与实施需要全面考虑幼儿的身心发展特点和学习需求，同时不断总结和改进教学经验，提升英语教学质量，为幼儿的外语学习打下坚实的基础。
幼儿英语培训课程设置方案第一篇：幼儿英语培训课程设置方案幼儿英语培训课程设置方案3-5岁幼儿英语教育中，接触的英语不止是单词，还有简单对话。
小学和中学，英语课始终是重要课程，如果能尽早掌握更多更详尽的英文知识和英语听说读写运用方法，将会受益终生！下面我们就来看看瑞思幼儿英语的相关情况吧~带随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。
留美中国学生由于种种原因导致学业不顺的情况时有发生，原因之一就是对美国教育“水土不服”。
作为学科英语的开创者，瑞思以“美式教育专家”为定位，依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版课程体系引入中国，同质同步美国课堂，帮助中国孩子轻松对接美国课程，为将来站上国际舞台奠定基础阅读中习得语法，写整句组成段落学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。
如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。
再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。
小学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。
每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。
让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子通过逻辑关系联系起来，构成段落。
如母语般用英文做数学运算孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，最后解决数学故事中的问题。
最终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。
数学、科学问题，用英语思维迎刃而解三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，最终把思考的过程用英语表达，并检验结果。
三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。
孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。
初涉英语思维，会用思维工具在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why 和How的问题来引导学生思考。
学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑联系，总结意义。
与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。
如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。
当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。
瑞思4年级学生轻松驾驭高考英语这个阶段的瑞思学生无需老师引导，可使用阅读工具自主阅读。
比如使用Time Line（时间轴）阅读纪传体文章，低年级学生在老师的帮助下能够明确他们之间的关系，而高年级的学生已经非常明确这是一种阅读工具，能够帮助自己方便的理解文章。
瑞思4年级以上的学生在写作时首先要明确用什么文体写文章，所搭配的用语是客观学术，还是生动有趣。
其次，学生对于内容的把控从段落提升到整篇文章，这涉及到段落间的逻辑关系和整篇文章的表述方法。
瑞思学生在4年级就能完成指定文体约200字超3段的文章，超过高考对英语作文的要求：120-150字。
串联子项目，协作完成大项目当我们想要解决一个复杂问题的时候，可以将它拆分成几个小问题逐个解决。
瑞思学生在锻炼项目管理能力时也是一样，在大项目中，我们可以看到它是由一个一个小的子项目串联而成的，完成了一个，进入下一个子项目，直至完成整个项目。
为了得出科学的结论，学员还需要做问卷调查，用英语采访。
在团队合作中，帮孩子建立协作、交流、谈判、让步、决策的意识，最终以小组英语演讲演示的形式完成项目。
关于瑞思学科英语：瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。
瑞思专为3-18岁中国孩子提供的学科英文课程，原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，让孩子在快乐学习的过程中，潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。
每年有数十万家庭选择让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到进入美国名校深造。
第二篇：幼儿英语教学三大课程设置幼儿英语教学三大课程设置双语教学在学龄前儿童教育中不断渗透，越来越多的中国孩子被包围在双语的教学氛围中，国内双语教学领导机构的伊顿国际双语幼儿园，在幼儿双语教育方面积累了十多年的教育经验，展现国际化的教育水准和先进的教学理念。
而伊顿国际双语幼儿园精心创设的英语教学三大课程，以语音课程为基础，成为众多中国儿童英语学习的首要课程选择。
语音教学课程语音学习是幼儿英语学习的前提和基础，伊顿国际双语幼儿园采用自然拼读法帮助幼儿建立最初的语音概念，从而为培养日后独立的拼读学习奠定基础，这种方法同样适用于课堂以外无教师陪同的实际生活中。
而非母语儿童如果能过顺利地走过英语单词发音阶段，那么对他接下来的阅读、拼写都会有很大的帮助，幼儿在英语学习上的自信心也日益剧增。
伊顿幼儿园的《Early Readers》是由专业的学前教育开发团队自主研发的一套语音教程，该教程被用在伊顿国际双语幼儿园的教学中，整套教材包括10本课本以及配套的DVD视频，让幼儿在有趣的图画和动画故事中学习阅读和标准的发音。
教材中的故事贴近幼儿的生活，同时还包含旋律轻快的歌曲，因此孩子们学习的内容可以在日常活动中练习和使用，从而加以巩固。
讲故事课程讲故事是幼儿英语学习的重要方式，通过讲故事，可以训练幼儿的语言组织能力和思维逻辑能力，在有趣的故事情节中，孩子尽情发挥想象力，学习单词、词句的使用。
在潜移默化中不断刺激大脑中枢神经，建立起英语语感。
伊顿国际双语幼儿园的外籍英语教学专家，通过使用包含引导性问题以及表达性语言手势的故事讲述技巧，将这些故事活灵活现地呈现在孩子面前。
通常，讲故事的部分会先于艺术/手工和戏剧表演活动，这两种活动都基于同时也巩固了所学的词汇，课程，以及小组阅读的叙述。
下午浸泡式学习课程伊顿独创的下午浸泡式学习为孩子们开设各种主题课堂，让孩子们浸泡在全英文的环境中，全身心的投入到英语学习的氛围中。
下午浸泡式学习课程的主题核心课堂包括艺术、厨艺、瑜伽、科学、戏剧表演等。
这些独具特色的课堂，将为孩子们提供愉悦的英语学习体验。
除上述提到的英语课程外，伊顿国际双语幼儿园还设计很多丰富多样的教学课程，结合音乐、绘画、品格等艺术教育课程，让英语课程不仅仅是学习英语，而是让幼儿的德、智、体与语言同步发展，在伊顿国际双语幼儿园构建的幼儿教育城堡中，每个孩子都能成为自己学习的主人。
第三篇：销售通用培训课程设置范文销售通用培训课程设置课程对象：从事服务类营销工作3—5年，对营销工作有一定的认知或熟悉营销工作课程说明：本体系课程简洁实用，每课题均可单独使用，同时根据企业情况不同又可以优化组合，为企业营销培训带来极大方便，课程研发人员根据多年营销实战经验及人生感悟结合励志成功学、职业生涯规划、性格学、心理学、潜能开发、营销技能等专业知识开发出适合国情的经典实用营销培训体系。
本体系课程会采用声光电一体化进行教学，融理论、训练、沙盘、案例研讨于一体，思考性，幽默趣味性，实用性为本体系突出特色。
每次课程结束会留有课下作业，要求认真完成课程时间：共计三天，根据企业情况可适当调整课程费用：3000元/天/50人；5000元/天/100人课程要求：正规培训室，具备音响系统，白板，白板笔，书写用纸张（60*80）50张，企业培训负责人1---2名课程体系中会穿插培训游戏及户外团队精神训练，要求严格，需企业提前沟通，为更好的达到培训效果，需要企业如实填写下面调研表格：简答：1、是否了解自己性格？2、你过去的成功经历？（请写）3、哪些事不去做你会遗憾？（请写）4、你的优缺点？（各十条）5、你的性格？（请写）5、人生回放，请描述。
（假如你的寿命是90，想象你90岁的生活，80岁的生活，类推下去）7、画下一个九个正方形相连的图形（九宫格），把最近想做的事写在边上八格内，中间格写下自己的名字一、销售认知解决大部分营销人员盲目营销、大目标与小目标不能协调统一、随意性强的营销通病，一般营销培训课程往往只注重强调锲而不舍的精神而忽略了营销同样是一份细心专业度很强的工作，本课程会紧密结合公司战略与个人发展战略教会营销人员制定切实可行的营销计划。
并强调营销是过程而切忌紧盯结果。
二、成功心态关于心态的课程已经有很多老师讲过，本课程更注重生活体验而不单纯讲理论知识，并会从人际关系的角度揭示贵人的涵义三、人生123法则本部分为课程高潮部分，将辟讲解了人生发展过程，属于国内领先理论同时具体结合了实践，从而验证了想做好营销工作首先是做人的问题，并不会泛泛的谈感恩，而是对人生成长进行了深层剖析四、性格与沟通本部分重点从人的性格角度解析了不同秉性不同经历不同背景人沟通中应该注意的问题及核心就是快速进入陌生人的沟通频道五、心灵成长与成功习惯本课程凝结了国际高端课心灵成长的精华部分并结合人类行为模式原理：思想---行为---习惯-----结果，揭示了成功规律并不仅仅是知识和人脉的结合六、销售团队诊断及优化本课程源于大量的案例分析和沙盘演练，同课程开发人员丰富的企业咨询经验是密不可分的，更感谢于业内优秀导师的悉心培养第四篇：美术培训课程设置美术培训课程设置课时：30课时（每课时120分钟）第一单元（素描）第一课：正方体、球体、三角锥等几何形体（素描纸、铅笔、橡皮）第二课：石膏五官（素描纸、铅笔、橡皮）第三课：石膏头像（素描纸、铅笔、橡皮）第四课：实物素描（素描纸、铅笔、橡皮）第五课：人物素描（素描纸、铅笔、橡皮）第二单元（速写）第一课：人物手、脚等肢体画法（素描本、笔、橡皮）第二课：人物衣物画法（素描本、笔、橡皮）第三课：人物动态画法（素描本、笔、橡皮）第四课：房屋、植物画法（素描本、笔、橡皮）第五课：风景画法（素描本、笔、橡皮）第三单元（色彩）第一课：三原色、水粉颜料熟悉（水粉纸、画笔、水粉颜料、调色盘）第二课：水果画法（水粉纸、画笔、水粉颜料、调色盘）第三课：瓶子、罐子、杯子画法（水粉纸、画笔、水粉颜料、调色盘）第四课：实物画法（水粉纸、画笔、水粉颜料、调色盘）第五课：人物画法（水粉纸、画笔、水粉颜料、调色盘）第六课：风景画法（水粉纸、画笔、水粉颜料、调色盘）第五篇：社会调查课程设置方案广州大学教育硕士《社会调查》课程设置方案1.课程名称：社会调查2.课程设置目的（1）通过学生实践操作，培养学生应用社会调查方法发现社会问题、分析社会问题和解决社会问题的能力；（2）培养学生“一切从实际出发，实事求是”的工作态度，工作作风与工作能力；（3）促使学生更好地了解社会，强化对国情的认识。
