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《我们的幼儿园》美术教案（通用12篇）《我们的幼儿园》美术教案篇1目标1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。
2.会根据需要选用辅助材料。
准备1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。
2.每组几盒彩色油泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。
4.用硬纸板做的蔬菜模板。
过程一、参观菜场游戏区域。
我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗？二、观看蔬菜的制作方法。
观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。
以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮；红红油泥最合适；团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!三、我也来试一试。
教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。
教师观察，以儿歌的形式给予指导。
这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。
建议1.延伸游戏：角色游戏买菜。
2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要，提供较多颜色的泥，供幼儿制作、添加。
附制作儿歌：青菜绿绿的菜叶，白白的梗，绿泥、白泥都要用。
要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，放在板上轻轻压，做成一棵小青菜。
黄瓜细细长长是黄瓜，绿色油泥最合适。
搓搓长，搓搓圆，再用牙签划上线。
《我们的幼儿园》美术教案篇2活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、请配班老师配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。
活动过程：1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？2、引导幼儿观察教师特征。
幼儿美术我的幼儿园教案幼儿美术我的幼儿园教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿美术我的幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿美术我的幼儿园教案1活动目标：1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重点难点：活动重点：学习用正方形的纸折房子。
活动难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。
2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3、诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2、请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。
这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。
园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。
小班美术我上的幼儿园教案（通用4篇）小班美术我上的幼儿园篇1活动目的：1、学会使用棉签做画用。
棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程：一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?教师引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。
二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
(2)教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。
今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
(3)教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。
这样，一朵美丽的雪花就画好了。
教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
(4)幼儿操作活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。
在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。
结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的.差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。
《我的幼儿园》教案（通用12篇）《我的幼儿园》教案篇1活动目标1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。
活动重点能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
活动难点初步学习听前奏演唱歌曲。
会随音乐做身体动作。
活动预备1. 阅历预备：孩子们已经参观并熟识幼儿园2. 物质预备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱活动过程一、观看课件，引起爱好师：今日，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不熟悉的地方，请你们认真看看这是哪里呀？师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点生疏、有点可怕，这个时候消失了小伴侣们，他们在干什么呀？师：原来小伴侣们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么快乐呀？”小伴侣们回答：“（老师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里伴侣多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐。
”二、观赏歌曲，学习演唱1. 熟识图谱师：小伴侣刚刚你们听到了什么？他们为什么这么快乐呢？师：（出示图谱）老师把小伴侣们说的话画在这里了。
（支架一般可以提前预备画好，不需要现场画；假如孩子第一遍听出的歌词不多，可以在倾听一遍，尽量将整个音乐的框架根据歌词搭建好，整个歌曲中假如有比较难理解的歌词，老师可以抛问题，引导幼儿理解）师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。
2. 老师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议老师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，老师可以弹唱，孩子试着拍手做简洁的节奏帮助3. 老师伴奏，孩子学习演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以4. 在孩子基本会唱后，老师后期也可以依据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。
渐渐增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。
师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要留意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开头唱哦。
三、巩固歌曲1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展现，每个孩子也可以自由发挥）2. 请几对好伴侣一起表演现在涂涂妮妮特殊想看小伴侣们表演，你们谁情愿带着你的好伴侣一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。
我的幼儿园美术活动教案教育目标通过本次美术活动，幼儿将学会以下技能：1.感知颜色和形状；2.加强对身体协调性的练习；3.提升幼儿的动手能力和创造力；4.能够通过美术活动表达自己的想法和情感。
教学材料：1.白纸；2.彩色水笔或水彩笔；3.彩色贴纸板；4.金属制模板。
教学步骤步骤一：介绍背景老师首先要为孩子们介绍美术活动的背景和主题，例如可以说：“今天我们要做一个关于家的美术作品，你们可以画自己喜欢的家，或者使用金属模板制作一个属于自己的家。
”步骤二：学习颜色和形状老师可以通过让孩子们认识不同的颜色和形状来启发他们的创造力。
例如可以拿出不同颜色的水笔和水彩笔向孩子们介绍每一种颜色，让孩子们用手指试着画画，并告诉他们颜色的名称。
接下来，老师可以介绍一些常见的形状，例如正方形、三角形和圆形。
老师可以用贴纸板准备好这些形状，让孩子们粘到白纸上，并问他们知道这些形状有哪些用途。
步骤三：动手制作老师可以把金属模板放到白纸上，并向孩子们介绍如何使用金属模板制作不同形状的图案。
让孩子们根据自己的喜好选择模板并涂上颜色。
如果孩子们想要自由发挥，老师也可以让他们用画笔自由绘制。
步骤四：作品呈现当幼儿完成绘画后，老师可以让他们把自己的作品挂在墙上，让所有孩子一起欣赏和分享。
注意事项1.在教育过程中，老师要不断鼓励和表扬孩子们的努力和作品，让孩子们感受到肯定和自信；2.在美术活动中，老师应该为孩子们提供足够的空间和时间，让他们自由发挥创造力；3.老师还需要确保所有的材料和道具都是安全和干净的。
结语通过本次美术活动，幼儿将能够认识到自己的创造力和专注能力。
在创作的过程中，孩子们也会对美的感知力和体验力有着更深刻的认识。
让我们期待孩子们的惊喜和成长！。
2024年小班美术活动我的幼儿园教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“我的幼儿园”，具体包括第三章“描绘我们的幼儿园”和第四章“幼儿园里的好朋友”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握用线条和色彩描绘幼儿园的场景以及与好朋友互动的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用线条和色彩描绘出幼儿园的基本场景。
2. 培养幼儿观察力和想象力，使其能够表达出与好朋友在幼儿园的快乐时光。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用线条和色彩描绘幼儿园场景及好朋友形象。
难点：如何引导幼儿观察并表达出幼儿园的场景和与好朋友的互动。
四、教具与学具准备教具：范例画、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，引导他们观察幼儿园的建筑、花草、活动场所等，让幼儿对幼儿园有更深入的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例画，讲解如何用线条和色彩描绘幼儿园场景及好朋友形象，同时强调线条的流畅和色彩的搭配。
3. 课堂指导（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）教师指导幼儿进行绘画创作，观察幼儿的绘画过程，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，进行随堂绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 主题：我的幼儿园2. 内容：第三章“描绘我们的幼儿园”和第四章“幼儿园里的好朋友”3. 板书布局：左侧展示范例画，右侧列出教学目标、重点难点及绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘出你在幼儿园的一天。
作业要求：（1）画出幼儿园的场景及好朋友形象；（2）运用流畅的线条和丰富的色彩；（3）作品尺寸：A3纸。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注幼儿园的其他场景，如操场、教室、餐厅等，激发幼儿的绘画创作灵感。
小班美术活动我的幼儿园精品教案(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三章节，详细内容围绕“我的幼儿园”主题展开，通过引导幼儿观察、想象和描绘，让他们以绘画的形式表达对幼儿园生活的认识和情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描绘出幼儿园的建筑、人物和场景。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察细节，将幼儿园的场景描绘得生动形象。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以绘画的形式，演示如何描绘幼儿园的建筑、人物和场景，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，开始绘画练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论，共同完成一幅描绘幼儿园的画作。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 我的幼儿园2. 内容：以绘画形式展示幼儿园的建筑、人物和场景。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的幼儿园”为主题，独立完成一幅绘画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，鼓励他们尝试用绘画记录生活点滴。
同时，将优秀作品进行展示，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察细节，将幼儿园的场景描绘得生动形象。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作精神。
3. 实践情景引入环节：引导幼儿观察并说出幼儿园的特点。
2024年小班美术活动我的幼儿园教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园小班美术活动教材》第三章节“我的幼儿园”。
详细内容包括：引导幼儿观察并描绘自己所在的幼儿园环境，学习运用线条、颜色表达对幼儿园的情感；通过绘画活动，培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察并描绘幼儿园的环境，培养他们的观察能力和绘画技能。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 增强幼儿对幼儿园的感情，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表达对幼儿园的情感。
教学重点：培养幼儿的绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，引导他们观察并描述幼儿园的环境。
邀请幼儿分享他们最喜欢的幼儿园一角。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘幼儿园的画作，讲解绘画技巧和步骤。
讲解如何运用线条、颜色表达自己对幼儿园的情感。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和所学知识，开始绘画自己的幼儿园。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. “我的幼儿园”2. 绘画步骤和技巧：a. 观察幼儿园环境b. 选择绘画工具和材料c. 运用线条、颜色描绘幼儿园d. 表达对幼儿园的情感七、作业设计1. 作业题目：描绘自己的幼儿园2. 答案示例：一幅充满创意的幼儿园画作，运用线条、颜色表达个人情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同描绘幼儿园的生活，增进亲子关系。
同时，组织幼儿参观其他班级的幼儿园作品，互相学习和交流。
小班美术活动我的幼儿园教案(一、教学内容本节课选自教材《小班美术活动手册》第四章“我们的幼儿园”，详细内容为引导幼儿观察并描绘自己所在的幼儿园环境，通过绘画表达对幼儿园的情感。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察幼儿园的环境，培养他们的观察能力和表现力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美观念。
3. 增强幼儿对幼儿园的热爱，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿学会观察并描绘幼儿园的环境，培养他们的绘画技巧。
教学重点：培养幼儿对幼儿园的热爱，激发他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，引导他们观察并讲述幼儿园的特点。
回到教室，教师邀请幼儿分享他们对幼儿园的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘幼儿园的画，引导幼儿观察画中的内容。
教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并示范绘画过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始绘画自己的幼儿园。
教师巡回指导，针对每个幼儿的问题进行个别指导。
4. 互动交流（10分钟）幼儿完成绘画后，相互展示作品，分享创作心得。
教师组织幼儿进行评价，鼓励他们发表自己的看法。
邀请幼儿谈谈对幼儿园的喜爱，激发他们对幼儿园的情感。
六、板书设计1. 主题：我的幼儿园2. 绘画步骤：a. 观察幼儿园环境b. 构思画面c. 绘画d. 调整画面七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的幼儿园”为主题，绘画一幅作品。
2. 答案：作品内容应包括幼儿园的建筑、环境、人物等元素，体现出幼儿对幼儿园的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多描绘，培养他们的绘画兴趣。
组织幼儿园绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的互动交流环节5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入确保参观幼儿园的路线安全、有趣，能吸引幼儿的注意力。
小班美术活动我的幼儿园教案(教学内容本节课取材自幼儿园美术活动教材，主题为“我的幼儿园”。
内容主要围绕描绘幼儿园的美丽景色及各类设施，通过绘画表达幼儿对幼儿园的深厚感情。
教学目标1. 激发幼儿对美术活动的热情，提升他们的绘画技巧。
2. 加强幼儿的观察力和想象力，唤起他们对幼儿园的热爱之情。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的绘画方法，能够生动地描绘出幼儿园的景色和设施。
难点：如何引导幼儿观察并细致描绘，增强他们的观察力和想象力。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
教学过程1. 实例引入（5分钟）教师带领幼儿漫步校园，观察幼儿园的景色和设施，引导他们注意细节，如花草树木、滑梯教室等，并鼓励他们分享对这些景物的感受。
2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上绘制一幅幼儿园的画作，边画边讲解绘画技巧，如构图、颜色搭配、线条等，用生动的语言描述，以激发幼儿的兴趣。
3. 绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和想象力，用绘画纸、水彩笔、油画棒等工具进行绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿表达个人的想法，纠正错误的绘画姿势和技巧。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家互相欣赏、评论，教师给予肯定和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。
5. 作业布置（5分钟）要求幼儿回家后，再画一幅幼儿园的作品，明天带来展示。
板书设计板书内容包括：幼儿园景色、绘画技巧、作品欣赏。
作业设计作业题目：我的幼儿园答案：幼儿根据自己的观察和想象力，描绘出幼儿园的景色和设施，表达自己对幼儿园的喜爱之情。
课后反思及拓展延伸课后反思：本次美术活动中，幼儿们的参与度很高，绘画技巧也有所提高。
但作品展示环节，部分幼儿过于害羞，不敢展示自己的作品。
下次活动，需要更多地鼓励他们自信地展示自己的才华。
拓展延伸：可以组织一次户外写生活动，让幼儿们到公园或其他地方观察自然景色，运用绘画技巧进行创作。
幼儿园小班美术教案我的幼儿园通用11篇幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇1】活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。
取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。
引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇2】一、活动目标1、乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2、在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
二、活动准备1、发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。
2、烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。
4、请有烘焙经验的2—3名家长来幼儿园。
三、活动过程1、导入活动。
（1）跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”小朋友你们好！欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗？你们吃过一些什么形状的饼干呢？（2）出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。
2、制作笑脸饼干。
（1）播放PPT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。
教师在家长的帮助下进行示范：先把面团“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”，压得扁扁的。
取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。
（2）教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。
（3）让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状？引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。
（1）饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的？（2）分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。
（3）幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。
4、活动延伸。
让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。
四、教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇3】活动目标：1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。
活动准备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。
"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。
(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇4】目标：1.学会使用剪刀沿线剪。
2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
准备：幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布过程：1.出示幻灯片，引起幼儿兴趣;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。
2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。
3.幼儿作画，教师巡回指导，提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进行装饰。
4.展示幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，教师择优进行点评。
5.布置幼儿作品上墙。
反思：这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。
活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。
在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。
活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。
之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。
活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。
解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。
在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。
于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。
最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。
活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。
一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。
幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇5】一、设计思路该活动是在“丰收的秋天”主题活动背景下开展的。
秋天是个收获的季节。
很多的农作物都成熟了，孩子们利用假期收集回来好多有关秋天的农作物、植物(实物或图片)充分体现了他们对大自然的向往与热爱之情。
尤其想去探个究竟。
根据孩子的兴趣设计了本活动，既开阔了幼儿视野还能让幼儿知道，只有辛勤劳动才能有所收获。
激发他们热爱家乡、珍惜粮食、尊重劳动人民的情感。
在爱的情感推动下鼓励他们大胆地去创造、想象、发明，并向别人讲述自己的发明，体会成功的乐趣。
二、活动目标1、通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。
2、鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、活动准备1、爆米花一桶。
2、制作爆米花的录像。
3、人们收获玉米的全过程录像(1)、将玉米穗从玉米杆上掰下来。
(2)、剥掉玉米穗外边的皮。
(3)、将玉米粒与玉米穗分开。
(脱粒)4、机器录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒)。
5、一些常见的农作物谷子、向日葵、棉花等。
四、活动过程1、出示爆米花，引起幼儿学习的兴趣(1)、今天老师给大家带来了好吃的!请幼儿闻一闻是什么?(爆米花)，你们吃过吗?(吃过)，那你们知道爆米花是由什么做成的吗?(玉米)(2)、播放制作爆米花的录像验证孩子们的想法。
(3)、请幼儿讨论玉米的用途(窝窝头、玉米糊、玉米仁)2、讨论、示范。
(1)、请幼儿讨论玉米是怎样收获的(2)、观看录像(收获玉米的全过程)(3)、提问：玉米收获有几个环节(3个，掰玉米、剥皮、脱粒)都是人工的，很辛苦，(4)、引出机器：出示一些机器的录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒的机器)引导幼儿想象设计一台多功能的机器(5)、请幼儿说说还知道哪些农作物的收获过程?(棉花、谷子、向日葵)3、谈谈自己的想法，设计的机器。
请孩子们谈谈，准备为哪些农作物设计收获的机器?在谈的过程中重点要求孩子谈谈自己设计的机器的外形设计。
4、幼儿操作教师巡回指导(1)、鼓励幼儿大胆创作。
(2)、重点指导有想法但无从下手的幼儿或在外形设计上有困难的幼儿。
5、展示幼儿作品将幼儿作品展示在创作屋中，请幼儿为大家讲讲自己的发明、进行自评、同伴之间互评、最后是一起评。
评出就有创意的发明，鼓励幼儿从小努力探索将来成为科学家造福人类。
五、活动反思：美术活动中孩子们通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。
在此基础上，充分发挥了幼儿的想象力，创造力，“小小发明家”的活动设计从幼儿的兴趣出发，美术活动符合幼儿年龄特征。
美术活动过程中注重师幼互动的关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被孩子接受。
一、符合幼儿的年龄特点和发展需要大班的孩子有了自己的想法，并具有一定的美术技能，能将自己的想法大胆地用绘画的方式表现出来，“小小发明家”不仅可以发挥幼儿想象力，更可以启发他们有爱的情感与自豪感二、重视幼儿的兴趣兴趣是成功的源泉，只有有兴趣才会愿意去画才能画好。
