部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)(20190515142344)

部编版三年级下册道德与法治计划含教学进度四年级下册道德与法治教案以下是一个部编版三年级下册道德与法治的教学计划，以及一个四年级下册道德与法治的教案。

部编版三年级下册道德与法治教学进度安排：第一课：尊重父母第二课：关心他人第三课：珍惜粮食第四课：保护环境第五课：遵守交通规则第六课：注意身体健康第七课：对待网络第八课：正确对待“钱”第九课：拥抱生命四年级下册道德与法治教案：教学目标：1. 通过本课程的教授，增强学生的道德意识，培养正确的价值观和行为准则。

2. 培养学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。

3. 培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与集体活动，学会与他人合作。

4. 进一步认识和理解法律的重要性，培养学生的法治观念。

教学准备：1. 部编版四年级下册道德与法治教材。

2. 多媒体设备、投影仪等教学工具。

3. 相关课件、图片和视频素材。

4. 课堂小组活动材料、卡片。

5. 小学生法律常识书籍或资料。

6. 学生练习册、笔、纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师与学生互动，提出问题，引发学生对题目的思考，如“什么是法律？人们为什么要遵守法律？”二、讲授（15分钟）1. 通过图片、视频等素材讲解法律的定义和作用，引导学生认识到法律的重要性。

2. 利用小学生法律常识书籍或资料，介绍一些简单的法律常识，如交通规则、学校规章制度等。

三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些案例，让学生观察案例中的行为是否符合法律规定，让学生自己判断，并讨论解决问题的最佳方式。

2. 学生分组进行讨论和答题，教师引导学生思考案例中的法律问题和解决方法。

四、小组活动（20分钟）1. 学生分成小组，进行小组活动，每个小组选择一个法律案例进行表演，表演过程中要注意行为是否符合法律规定。

2. 每个小组根据表演内容，写出一份反映法律问题和解决方法的小组报告。

五、总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，总结法律的作用和重要性，以及学到的法律常识。

最新2019年部编版小学道德与法治三年级下册教学计划与教学设计（完整版）人教版三年级下学期《道德与法治》教学计划一、学情分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。

在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步. 提高中。

本学期将继续结合我班学生特点, 指导学生学会小组合作学习, 培养自主探索学习精神和方法, 提高实践、创新能力。

二、教材分析三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三、教学目标1. 学会了解自己、了解他人，知道取长补短; 能用理解、尊重的眼光看待他人, 学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

2. 了解自己生活的地方, 感受自己家的温暖、家乡的美丽, 学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱, 知道家乡的建设靠大家, 培养热爱家乡的情感。

3. 知道生活中处处有规则, 体会规则的重要性, 养成爱护公共设施的良好习惯, 争做文明小公民。

4. 引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用,学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。

四、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度一、指导思想：我们将以《道德与法治课程标准》为指导，引导学生内化道德观念，了解法治原则，培养良好品德和行为惯，懂得遵守规章制度和社会规则，热爱生活、研究做人。

本学期将继续扎实落实思品学科的各项工作，提高教学效率，加强学科科研，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、学情分析：我们发现，经过两年的研究，大多数学生已经养成了良好的生活和研究惯，能遵守学校规定，积极研究，安全健康地生活。

但仍有少数学生自我控制能力差，不能很好地约束自己，需要我们根据学生现有情况调整教学方法，激励所有孩子努力研究。

三、教学目标：1.尊敬国旗，学会___，有计划有目标地安排自己的学校生活，了解规则在学校生活中的作用，热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

2.形成初步的时间概念，按时上学，不迟到，按时回家，上学和放学途中注意安全，研究自己照顾自己。

3.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化，适应学校生活。

4.认识同学和老师，了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历，培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识，能认真完成集体交给的任务，积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐，学会正确使用剪刀等工具。

四、教学资源分析：道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

教材将以主题单元形式展开，体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则。

我们将充分利用各种资源，如教材、多媒体、实物、情境等，以丰富多彩的教学方式，激发学生研究兴趣，提高教学效果。

1.教材的生活指导职能更加强化，旨在帮助儿童实现高质量的幸福生活。

教材以发展儿童的能力为主题，让儿童感受生活的美好和快乐，同时鼓励儿童自己探寻问题解决方案，展示个性和智慧，培养乐观积极的生活态度。

最新部编版三年级下册品德教育计划及进
度表
目标
本品德教育计划的目标是培养三年级学生的道德品质和良好行为惯，促进他们的全面发展，使其成为有责任感、恒心和正直的公民。

教育内容
计划包括以下几个方面的教育内容：
1. 道德教育：引导学生理解什么是对与错，培养他们的价值观和道德理念。

2. 社交教育：帮助学生学会与他人相处，培养团队合作意识和沟通技巧。

3. 环境教育：教育学生保护环境、爱护动植物和珍惜资源的重要性。

4. 安全教育：培养学生的安全意识，教授日常生活和紧急情况下的安全知识和技能。

进度安排
以下是品德教育计划的进度安排表：
教学方法
本计划采用多种教学方法，包括故事讲解、角色扮演、小组活
动和实地考察等。

通过互动和实践，提升学生的研究兴趣和参与度。

评估方式
为了确保教育效果，我们将根据学生的参与度、表现和研究成
果进行评估。

评估方式包括课堂表现、小组合作和个人作业等。

家校合作
家长是孩子品德教育的重要参与者，我们将加强与家长的沟通
和合作，共同培养学生良好的品德品质。

以上是最新部编版三年级下册品德教育计划及进度表的内容。

通过本计划的实施，我们希望能够培养学生良好的品德素养，为他们的成长和发展提供良好的基础。

三年级《道德与法制》下册教学计划与进度安排一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生热爱生活，关爱他人，尊重生命，珍惜资源的道德品质。

3.提高学生的社会适应能力，使学生能够更好地融入社会，做一个有责任感和使命感的公民。

二、教学内容1.法律知识：了解国家法律法规，学会遵纪守法，维护社会秩序。

3.社会适应：学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，增强社会责任感。

三、教学进度安排1.第一周：法律知识教育，学习《中华人民共和国宪法》序言和总纲。

2.第二周：道德品质教育，学习关爱他人，尊重生命。

3.第三周：道德品质教育，学习珍惜资源，保护环境。

4.第四周：社会适应教育，学习与人沟通、交流的技巧。

5.第五周：社会适应教育，学习团队协作，增强社会责任感。

6.第六周：复习巩固，进行法律知识、道德品质、社会适应的测试。

四、教学方法1.案例分析：通过典型案例，让学生了解法律知识，提高法制观念。

2.讨论交流：分组讨论，引导学生学会与人沟通、交流，提高团队协作能力。

3.情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会关爱他人，尊重生命，珍惜资源。

五、教学评价1.学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。

2.学生作业完成情况：检查学生作业，了解学生对知识的掌握程度。

3.测试成绩：定期进行法律知识、道德品质、社会适应的测试，评估学生的学习成果。

4.学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学保障1.教师培训：加强教师的法律知识、道德品质、社会适应方面的培训，提高教师的教学水平。

2.教学资源：整合教学资源，提供丰富的案例、视频等教学材料。

3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高学生的综合素质。

通过本学期的教学，希望学生能够掌握基本的法律知识，树立正确的道德观念，提高社会适应能力，为成为遵纪守法、有责任感和使命感的公民奠定基础。

部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度
表(人教新版)
教学计划：
第一单元：友谊与互助
1. 聆听与倾听：培养学生倾听别人的能力，学会尊重和关心他人。

2. 我们一家人：讲述家庭的重要性，培养学生家庭责任感和互助精神。

3. 亲密无间：引导学生认识和理解友谊的意义，学会友好相处和互助。

第二单元：守法与公平
1. 法律是约束我们的规矩：学习法律的意义和作用，培养学生遵守法律的意识。

2. 倡导公正：讲述公平的重要性和意义，培养学生公正的价值观。

3. 权益保护：了解自身的权益和义务，学会维护自己的权益。

第三单元：敬业与奉献
1. 尊重劳动：了解劳动的意义和价值，培养学生尊重劳动的态度。

2. 崇尚英雄：学习英雄的故事，激发学生的爱国情怀和奉献精神。

3. 热爱岗位：培养学生对自己所从事工作的热爱和责任心。

第四单元：诚实与守信
1. 诚实是金：明确诚实的意义和重要性，培养学生诚实的品质。

2. 从小事做起：学习守信的意义和价值，培养学生守信的习惯。

3. 珍惜信用：认识到信用的重要性，学会保护自己的信用。

教学进度表：
第一单元：友谊与互助
- 第1周：聆听与倾听
- 第2周：我们一家人
- 第3周：亲密无间
第二单元：守法与公平
- 第4周：法律是约束我们的规矩- 第5周：倡导公正
- 第6周：权益保护
第三单元：敬业与奉献
- 第7周：尊重劳动
- 第8周：崇尚英雄
- 第9周：热爱岗位
第四单元：诚实与守信
- 第10周：诚实是金
- 第11周：从小事做起
- 第12周：珍惜信用。

三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

最新部编（统编）三年级道德与法治下册
-----教学计划及进度表
一、学情分析：
本班级共有学生人，在老师、家人、社会的关爱和教育下，他们健康、安全，愉快地生活，养成了良好的学习和生活习惯。

多数学生学会关心父母、感恩社会、感恩家人，能够关注自己，发现自己，正确地对待在成长过程中遇到的喜悦和烦恼，争取做最好的自己。

大部分学生建立了集体意识，热爱学校、热爱班级，能与同学、邻里之间和睦相处，养成了爱动脑筋、勤于思考的好习惯。

个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要各科老师的共同关注和教育，使他们逐渐成长为，讲文明、懂礼貌、有爱心、爱学习的好学生。

二、教材分析：
教材的编排具有开放性、综合性的特点，以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，关注学生在成长过程中，遇到的典型生活事件为基本内容，引导学生对事件中的问题，自主学习、合作探究。

教材内容涉及社会生活的不同领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系。

本册教材共安排了四个单元主题：第一单元“我和我的同伴”、第二单元“我在这里长大”、第三单元“我们的公共生活”、第四单元。

三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

部编版三年级道德与法治下册教学计划及进度表一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。