最新浙教版小学语文五年级上册《南泥湾开荒》精选习题(精品)

小学语文五年级教案——《南泥湾开荒》第二、三课时教学设计第二课时教学目标：1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

2、能用“一… …就… … ”、“无论… …都… … ”造句。

3、感受八路战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。

教学重难点：初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法教学过程：一、回顾训练点，明确方法。

怎样抓住重点段深入理解课文？二、精读重点段1、小组学习，研究问题。

（课后题3）2、这一段可以分成几个部分来钻研？（三部分：战士们开荒的热情很高；开荒时碰到的困难；开荒时运用种种方法）3、学习第一部分（3、4自然段）（1）第3、4自然段是按什么顺序来写的？（时间顺序）（2）战士们什么时候去开荒？还要加上“每天”你有什么感觉？战士们觉得这样辛苦吗？你从哪里可以看出来？应该怎么读？（轻快、热情）（3）指名读第4自然段，说说这一段主要写什么？（4）从哪里能看出战士们干劲非常足？（钁头像雨点一样落地、不肯多休息、收工的时候突击）（5）想象当时热火朝天的场面，有感情地朗读。

战士们为什么要这样满怀激情地干活呢？（6）这一部分集中写了什么？4、学习第二部分。

（第5自然段）（1）指名读。

思考：在开荒中遇到哪些困难？（联系生活）（2）在这样的情况下，战士们有没有叫苦连天呢？“情绪高昂”是什么意思？从哪里可以看出战士们一直情绪高昂？（3）前两面两句与第三句是用什么词语连接的？能不能不用这个词语？（4）有感情地朗读。

5、学习第三部分（1）指名读。

第6自然段是围绕哪句话来写的？战士们开荒运用了哪几种战术？（2）这几种战术分别是怎么样的？（3）造句：“无论… …都… … ”（4）把开荒当作战术对待，表现了什么？（5）说说这一段的段式。

三、有感情地朗读重点段。

1、练读重点段。

2、说说学习重点段的学习方法。

四、作业1、课后题3（同桌互查）2、作业本板书设计： 16、南泥湾开荒干劲足：进、突击、再猛干荒凉的地方困难大：荆棘多方法不对陕北的江南方法多：“火攻”、“打包围”、“中间突破”（南泥湾精神）第三课时教学目标：1、按训练点要求，联系重点段读懂其余两段。

部编版五年级上册语文课内阅读精选（重点课文习题附答案）可下载打印课内阅读1：《草原》节选这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.联系上下文解释下列词语的意思。

一碧千里：________________________________________翠色欲流：________________________________________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。

3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?___________________________________________________ 4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？___________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么？__________________________________________________ 参考答案:1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。

翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

2.既又既又3.文中写出草原的绿。

那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

4.写草原的色彩：一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染5.都是描写绿色的景物。

浙教版五年级上册语文课外阅读理解校外培训专项题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读理解。

张大力冯骥才张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。

津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。

但天津人有自己夸人的方法。

张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——侯家后有一家卖石材的店铺，叫聚合成。

大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。

锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。

聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。

只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。

胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。

老板上来笑嘻嘻．．．地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。

待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。

刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。

不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。

张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。

可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。

把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。

部编五年级上册小学语文第一单元练习卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中,字音、字形完全正确的一项是()A．季节．(jié)姿．态(zhī)欣赏．(shǎng)B．杭．州(háng)摇．落(yáo)婆．婆(pé)C．箩．筐(luó)糕．饼(ɡāo)缠．着(chán)2．《落花生》这篇课文的写作方法是（）。

A．借景抒情B．借物喻人3．下列词语中搭配正确的一项是（）A．开辟空地开动脑筋开发眼界B．关爱他人关闭门窗关照工作C．吸收观众吸取教训吸食空气D．引导学生引发人才引起注意4．“信赖，往往创造出美好的境界。

”作者认为“美好的境界”是（）。

A．作者和珍珠鸟相亲相依的美好情景。

B．鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。

C．人和动物互相依恋的情意，人与自然融为一体。

D．珍珠鸟喜欢作者，它和作者成了朋友。

5．下列对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解，不正确的是哪一项（）A．珍珠鸟由怕人到在作者肩上熟睡，不是改变了天性，而是作者的真情去除了它的戒防之心。

B．“美好的境界”在文中指人鸟相亲相依的情景，这是信赖创造的美好境界。

C．这句话启示我们，无论是人与鸟还是人与人之间，都需要互相尊敬，互相信赖。

D．只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。

6．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。

（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

（拟人）7．爸爸拿花生与桃子、石榴、苹果对比是因为（）A．花生有用，而桃子、石榴、苹果没有用。

B．通过比较它们呈现果实方式的不同，强调花生的特点，花生的可贵之处。

15 小岛
第一课时
一、在括号里填上恰当的词。

( )的菜地 ( )的太阳
定下 ( ) 一阵 ( )
二、用将军的口吻，讲述自己登上无名岛发生的故事。

第二课时
一、队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”联系上下文，说说句
子中“矛盾”的意思。

__________________________________________________________________________
______________________________
二、填空。

不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。

这个句子运用
的修辞手法，将比作，写出了。

三、学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。

__________________________________________________________________________
____________________________________________
参考答案：
第一课时
一、绿油油鲜红规矩沉吟
二、略
第二课时
一、队长想让将军住下，但又考虑到无名岛上条件艰苦，吃不好，住不好，担心将军的身
体吃不消。

二、比喻礁石白云水天一色，浑然一体
三、略
考试小提示
十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。

端正心态自认真，金榜提名若浮云。

祝所有同学从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。

夺得理想名次，前程一片辉煌。

加油噢！。

部编版五年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）中华民族的最强音“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成新的长城……”无论走到哪里，只要听到这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。

这就是中华人民共和国的国歌，原名，《义勇军进行曲》。

1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。

人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。

戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。

田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。

后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。

聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲，他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。

他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。

这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力□反映了中国人民在反侵略战争中□万众一心□勇往直前□誓死保卫祖国的伟大精神□唱出了中华民族的最强音□1．我国的国歌是《___》，由___作词，____作曲，他是电影《___》的主题曲。

2．给文章末尾处加上合适的标点。

3．请用横线在短文中勾画出国歌的创作背景，用波浪线勾画出国歌的创作过程。

4．谈谈你对文章末尾“唱出了中华民族的最强音”这句话的理解？_____________ ____ 5．结合自己的生活经验，说说你在哪些场合会听到或吟唱过国歌？当你唱国歌时心里的感受是什么？_________________ __________________地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题-带答案一．现代文阅读（共15小题）1．（2021秋•光明区期末）忆读书（节选）ㅤㅤ我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。

但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ㅤㅤ书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

ㅤㅤ因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。

（1）选文的作者是，她认为读书的好处有（用原文语句回答）。

（2）作者眼中好书的标准是什么？请根据选文内容简单概括。

（3）如何理解作者所写的“读书好，多读书，读好书”？（4）结合作者的读书经历，谈一谈自己今后会怎样读书。

2．（2021秋•光明区期末）ㅤㅤ①我每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。

她大概五十多岁，头发灰白，晒得黑红的脸上总是布满细密的汗珠，还有几缕头发湿湿地贴在脸上。

ㅤㅤ②不过这次她好像正在被训斥。

她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。

那双手被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。

她的对面站着一个年轻的男人，应该是超市的主管，那人说：“你怎么能把脏水洒在顾客的衣服上？这个月的工资先扣下……”她急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌出来，说：“我儿子今年读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心，可不能全扣了呀！”她几乎是在低声哀求了。

学霸同步达标检测卷（一）（时间:80分钟满分:100分）一、积累与运用（46分）1.用“√”给标红字选择正确的读音。

（6分）羡慕（xàn xiàn）殷切（yīng yīn）荣誉（yì yù）镶嵌（piàn qiàn）2.看拼音，写词语。

（9分）dà gài gē liǎ kuì bài（）（）（）shèn zhì zá guō wán pí（）（）（）fǒu zé xuán zhuàn chū chǒu（）（）（）3.比一比，再组词。

（6分）4.选词填空。

（6分）持续连续继续（1）那哀痛的日子（）了很久。

（2）激烈的战争仍然（）进行。

（3）战士们顽强战斗，击溃了敌人（）几次的猖狂进攻。

5.句子训练营。

（8分）（1）用“温和”造句，分别表示不同的意思。

（4分）①（气候）不冷不热。

__________________________________________________________________________________________________________________________________②（性情、态度、语言等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）品读句子，完成练习。

（4分）（鹅）还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

①用“”画出描写动作的词语。

②这句话通过对鹅的动作进行描写表现出鹅的神气十足，我也能写这样的句子。

语文－南泥湾开荒_五年级语文教案车恂如小学电子.教案（语文）1课题8、南泥湾开荒共3课时教学目标1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

2、学会本课12个生字，理解57个词语的意思，能写出“落后、高昂、艰苦、热闹”的反义词。

3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。

教学重点教学难点学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

学习总—分—总的段式结构，体会文章的语言美和节奏感。

本文重点段内的一些开荒的战术和有关开荒内容。

教学准备歌曲《南泥湾》积累运用六教学要求：1．通过词语的读背，积累词汇。

2．能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。

3．进行口语训练，能讲熟练的普通话，具有一定的购物讲价的能力。

4．引导学生展开合理的想象。

重点、难点：1．积累语言文字，能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。

2．训练学生的口语交际能力与.写作能力。

课时划分：2课时教学过程：第一课时一．揭示教学内容本节课完成”读读背背”和“阅读”二部分内容，达到词汇积累，从故事中受教育的效果。

二．完成“读读背背”部分1．复习旧知识积累：说说这学期学过的四个字的成语。

2．出示小黑板，指名读词。

3．指导个别字的音、形记忆。

4．用各种方法理解词意。

5．指导个别词造句。

6．读读背背。

开火车读。

学生说说自己用什么办法把这些词背下来。

7．巩固练习，检查背诵。

情同（）（）不分（）（）推心（）（）（）（）之交问（）问（）亲（）无（）（）老（）贫心心（）（）天（）比邻三．完成“阅读”部分。

1．快速阅读短文，说说短文讲了一个什么故事。

2．这是一个成语故事，联系课文内容说说以下词语意思。

此地无银三百两：比喻想要隐瞒、掩饰，结果反而暴露。

攒：积聚，储蓄。

妥当：适当，停当。

焦思苦虑：着急，忧虑。

3．再读课文，说说为什么觉得张三和王二自作聪明。

张三和王二都害怕别人怀疑到自己所做的事，用留言来告诉别人这地方没有埋三百两银、王二没有偷，殊不知正是这些留言泄露了天机，给自己带来烦恼。

五年级浙教版语文上册课外阅读理解校外培训专项题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。

富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。

林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。

许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。

但这里夏季多雨，日照时间长。

在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。

在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。

它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。

它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才材)。

各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ)紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。

已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。

茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪毫)啊！1．给短文的第五自然段加上标点符号。

2．划掉括号里不合适的字。

3．大兴安岭林区主要有哪些树木？_______________________________________________4．短文写出了大兴安岭的哪几类动物？_______________________________________________5．短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭（），表达了作者（）。

2. 阅读课外选段，完成练习。

戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖．．道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。