2014年春季学前班班主任工作计划

春季学前班班主任工作计划范本在本学期，我们学前班开已经是第二学期了，因此有了一定的经验，我们必须再接再厉,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。

我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中，取到更好的成绩。

我们大部分孩子已经适应学校的学习环境，他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。

在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，是我们班级的首要任务。

因此，我结合本班的情况制定了本学期的班务计划：一、班级情况分析本学期,班内共有____名孩子,其中男生____名,女生____名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯。

学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。

如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。

我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。

每天教孩子认识____个字。

有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

3、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。

他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。

为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。

他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。

春季学前班班主任工作计划7篇篇1一、引言随着春天的到来，我们又迎来了新的一学年。

作为学前班的班主任，我深感责任重大。

本学期的班主任工作将围绕提高教育教学水平、关注学生全面发展、营造良好班级氛围等方面展开。

接下来，我将详细阐述本学期的工作目标、工作内容、工作方法和工作安排。

二、工作目标1. 提高学前班学生的学习成绩和综合素质。

2. 培养学生良好的行为习惯和人格品质。

3. 加强班级管理和纪律教育。

4. 营造温馨、和谐、有序的班级氛围。

1. 教育教学管理（1）制定教学计划，合理安排课程，确保教学质量。

（2）关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

（3）组织班级活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和成长。

2. 班级管理（1）制定班级规章制度，加强纪律教育。

（2）选拔和培养班干部，提高班级自我管理能力。

（3）关注班级卫生、安全等方面的工作，确保学生在校安全。

（4）加强与家长的沟通，共同管理班级事务。

3. 学生综合素质培养（1）注重学生德育、智育、体育、美育等方面的全面发展。

（2）开展丰富多彩的活动，培养学生的团队协作能力和社交能力。

（3）关注学生的心理健康，加强心理健康教育。

（4）培养学生的自主学习意识和创新能力。

1. 制定详细的工作计划，确保工作有序进行。

2. 加强与家长的沟通，建立家校共育机制。

3. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

4. 注重学生的个体差异，提供个性化的教育和关怀。

5. 加强自身学习，提高教育教学水平和管理能力。

五、工作安排篇2一、指导思想本学期，我将以学校工作计划为核心，紧紧围绕学校整体工作安排和教导处、德育处工作要求，针对我班学生年龄特点和实际情况，制定切实可行的工作计划，认真学习新课程标准，逐步实施新课程教学，深入推进课程改革，狠抓班级常规管理，以提高教学质量为核心，努力提高班级整体水平。

1. 引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，培养积极向上的生活态度和集体荣誉感。

春季学期学前班班主任工作计划春季学期学前班班主任工作计划一、工作目标和目标规划1. 通过有效管理，提高班级整体学习表现，使每个学生在各方面都有进步。

2. 培养良好的班级氛围，加强学生与家长之间的沟通和互动。

3. 开展多种教育活动，拓宽学生的视野，塑造其全面发展的人格。

二、工作任务和时间安排1. 了解班级学生情况和需求，并制定个性化的教育计划，每周安排一到两次与学生单独交流时间，跟进学生学习情况。

2. 安排并组织家长会，每月至少一次，在沟通中了解家长对孩子的要求和反馈，加强家长参与。

3. 制定每周教育活动计划，包括户外活动、文化体验、绘画及手工等，拓宽学生视野并协助学生综合发展。

4. 对行为异常的学生进行及时干预，在经过了解情况和与家长协商后，采取合适的方式进行辅导。

5. 安排学生的定期检查，妥善处理学生生病等特殊情况。

6.在周五班会时，针对一周的工作情况及下周的安排进行总结和讨论，从而培养学生的独立思考和协作精神。

三、资源调配和预算计划1. 根据教育活动的需要，制定预算计划，并在规定时间内准备相应的资金。

2. 确保班级资源的有效利用，如教室环境，教育技术设备等，定期检查维护以确保工作顺利进行。

四、项目风险评估和管理1. 针对教育活动及行为干预等项目，提前评估可能的风险，建立应急预案并做好危机处理。

2. 随时与学生家长沟通，及时反馈学生的学习状态，引导学生积极面对问题。

五、工作绩效管理1. 在教育活动结束后进行总结及评估，并制定改进方案。

2. 统计班级学生的学习情况，做好学生学习档案的管理。

六、沟通和协调1. 与学校领导和其他班主任保持良好沟通，及时汇报工作进展和问题。

2. 积极利用学生家长会等教育活动进行沟通和协商，保证家校合作的良好状态。

七、工作总结和复盘1. 定期进行工作总结，及时了解存在的问题并提出改进建议。

2. 回顾学期工作，对取得的进展进行总结，以便在新学期开始时更好地工作。

总之，春季学期学前班班主任的工作计划需要充分考虑到班级的整体发展和学生的个性化需求，通过有效管理和教育活动提高班级学习表现，增强家长与学生的参与度以及不断提升综合素质的培养。

春季学前班班主任工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，我们将以“以人为本，因材施教”的教育理念，以“夯实基础，培养习惯，发展能力”为目标，以“寓教于乐”为原则，开展各项教育工作。

我们将注重学生的个性发展，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、工作目标1. 培养学生的良好学习习惯，掌握正确的坐姿、写姿，养成良好的听说习惯。

2. 培养学生的语言表达能力和交往能力，能够大胆地表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的艺术素养和审美能力，能够感受和表现生活中的美。

4. 培养学生的动手能力和实践能力，能够独立完成一些简单的任务。

5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人合作完成任务。

三、工作计划1. 教育教学方面（1）备课：根据教材内容和学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保每节课都有明确的教学目标和任务。

（2）上课：注重学生的个性发展，采用启发式和讨论式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）作业：布置适量的作业，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

（4）评估：定期进行学习评估，了解学生的学习情况和进步程度，及时调整教学计划和方法。

2. 德育工作方面（1）常规教育：引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，培养学生的自理能力和自律意识。

（2）品德教育：注重培养学生的道德观念和责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。

（3）心理健康教育：关注学生的心理健康状况，及时发现问题并采取相应的措施。

3. 家长工作方面（1）加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现。

（2）了解家长的需求和建议，为家长提供必要的帮助和支持。

（3）与家长共同关注学生的成长和发展，促进家校合作共育。

四、工作措施1. 加强学习研究，提高业务水平。

认真学习教育理论，不断更新教育观念，积极投身教育实践。

2. 关注学生身心健康，促进全面发展。

加强体育锻炼和心理健康教育，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

3. 加强家校合作共育。

春季学前班班主任工作计划5篇篇1一、班级基本情况本班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。

经过上学期的学习，孩子们在五大领域都有所发展，特别是在语言、美术等方面表现较为突出。

但是，经过观察，我们发现班级中依然存在一些不足之处，如孩子们的常规意识还不够强，上课时小动作较多，在数学、音乐等方面的发展还不够全面等。

因此，本学期我们将继续加强班级管理，促进孩子们的全面发展。

二、本学期的工作重点1. 继续加强班级管理，特别是常规教育，让孩子们养成良好的行为习惯。

2. 充分利用主题墙、家园联系栏等资源，向家长宣传育儿知识，让家长了解幼儿园的教育目标。

3. 加强班级特色教学，通过美术、音乐等课程，培养孩子们的审美能力和创造力。

4. 加强家园共育，通过家长会、家庭作业等方式，促进家庭与幼儿园的合作。

5. 做好安全工作，确保孩子们在幼儿园的安全与健康。

三、具体工作措施1. 常规教育：本学期我们将继续加强常规教育，特别是对孩子们的行为规范进行引导。

上课时，要求孩子们认真听讲，不插嘴、不打闹；下课时，要求孩子们文明活动，不奔跑、不打闹；就餐时，要求孩子们排队取餐，不拥挤、不说话。

此外，我们还将利用主题墙、家园联系栏等资源，向家长宣传育儿知识，让家长了解常规教育的重要性，并积极参与孩子的教育。

2. 主题墙与家园联系栏：本学期我们将充分利用主题墙和家园联系栏等资源，向家长宣传育儿知识。

主题墙将根据孩子们的年龄特点和主题活动的内容进行布置，让家长能够直观地了解孩子们在园的学习和生活情况。

同时，我们还将定期更换家园联系栏的内容，向家长介绍一些育儿经验和方法，帮助家长更好地陪伴孩子成长。

3. 特色教学：本学期我们将继续加强特色教学，特别是美术和音乐方面。

在美术方面，我们将注重培养孩子们的审美能力和创造力，让孩子们通过绘画、手工等形式表达自己的内心世界。

在音乐方面，我们将注重培养孩子们的音乐素养和表现力，让孩子们通过唱歌、跳舞等形式感受音乐的魅力。

春季学前班班主任工作计划范文1. 前言春季是一个充满生气和希望的季节，也是学前班新学年的开始。

作为一名学前班的班主任，我们要承担起孩子的教育、管理、照顾和家长的沟通等多项工作，为孩子们创造一个良好的学习和成长环境。

以下是我的工作计划，希望能够对其他班主任有所帮助和借鉴。

2. 孩子管理2.1. 学前班新生入园安排针对学前班新生入园，班主任要制定入园的方案，包括新生的家庭信息调查、家校联系卡、入园时间、入园事宜等。

2.2. 学生档案管理班主任要妥善管理每个学生的档案，包括学生的照片、身体健康信息、家庭背景、个人情况、家长联系方式等。

2.3. 学生情况了解班主任要积极关注每个孩子的行为、情感、生理和心理变化，及时与家长沟通。

2.4. 学生活动安排学生不仅是要学习知识，更重要的是健康成长。

班主任要安排学生的体育和音乐课程，鼓励孩子多参加活动，可以组织一些集体活动和游戏，如趣味运动会、爬山、采摘等等，为孩子们创造一个团结友爱、快乐健康的成长环境。

3. 教育管理3.1. 课程管理班主任要负责学前班的日常教育工作，包括制定教学计划、组织常规课程、撰写教学日志、评估孩子学习进展、及时发现和纠正孩子的错误。

3.2. 教材准备班主任要准备好有质量的教学材料，该材料要与教学计划相一致，以帮助孩子更好地理解和记忆学习内容。

3.3. 学习环境创造每天都要检查学前班内部的环境，包括教室、洗手间、密闭场所等。

班主任要确保教室的安全和卫生，并定期进行消毒和通风。

3.4. 日常班会和活动组织班主任要组织日常班会和文化活动，鼓励孩子们多表达、展示自己，让孩子们在这种轻松自由的氛围中参加快乐的学习和交流活动。

4. 家长沟通4.1. 家长会班主任要定期邀请所有家长来学前班参加家长会，与家长交流孩子的学习和成长状况，听取家长的反馈和建议。

4.2. 家庭访问班主任要定期进行家庭访问，了解家庭情况和孩子的家庭教育，为家庭提供必要的帮助和指导，解决孩子在家庭教育中遇到的问题。

小学学前班班主任春季学期个人工作思路
小学学前班班主任在春季学期的个人工作思路，可以分为以下几个方面：
1. 班级管理：继续建立良好的班级规章制度，培养学生的自我约束能力，协助学生克服各种困难和挑战，提高班级的管理效能。

2. 教学管理：制定有效的教学计划，合理安排教学内容和活动，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，积极推动学生的全面发展。

3. 家校沟通：与家长保持密切的联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和表现情况，指导家长正确教育孩子，共同关注学生的发展和成长。

4. 学习支持：根据学生的不同特点和需求，提供个性化的学习支持和辅导。

开展学习小组活动，引导学生互相学习和分享，激发他们的学习动力。

5. 活动策划：组织丰富多彩的活动，如春季运动会、亲子活动、手工制作等，培养学生的团队合作能力和创造力，增强班级凝聚力和归属感。

6. 个性发展：关注每个学生的个性发展，鼓励他们尝试新的事物和挑战，培养他们的自信心和独立思考能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。

通过以上方面的工作，学前班班主任可以有效地促进学生的综合素质发展，提高班级的教育质量和团队凝聚力。

春季学前班班主任工作计划范文新的学期，悄然而至，换了新的工作环境，站在新的工作起点，我将会接受新的挑战，尽职尽责做一个合格的幼教工作者。

还记得第一天踏入这个教室时，看着孩子们一张张陌生而朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我在心里默默跟自己说，加油!让这些饱含希望的花蕊在充满爱的哺育下，茁壮的成长!很荣幸在本学期中，我将担任K3B 班的班主任老师，和配班袁老师、生活老师曾老师一起负责K3B班保教保育工作，以后，我们会根据学前班幼儿年龄的特点，制定出幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项教育教学工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

学前班是孩子们在幼儿园生活、学习的最后一年，也是介于幼儿园与小学学习的一个过渡期，学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习基础，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。

为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

一、班级情况分析新学期新变化，本班是由原来的三个大班以及____个中班跳级上来的孩子组合成一个学前班，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，同时对于这个新的班集体以及我这个新的班主任老师也会感到比较陌生。

本班现有学生____名，男生____人，女生____人，其中蔡垲鹏小朋友预计在本学期____月份返园。

虽然孩子们在刚开学之初，彼此间还带着那种陌生和好奇的心态来相处，但整个班级大部分孩子的面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力非常好，且思维敏捷，聪明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。

如学习方面：班级常规有待加强，孩子自控力不够、部分孩子上课爱随便说话等问题。

生活方面：个别幼儿有挑食的习惯，中午不能很好的午休。

个性方面：个别孩子比较娇气，爱撒娇，不愿意自己动手吃饭。

春季学前班班主任工作计划范文春季学前班班主任工作计划1. 制定月度教学计划：根据学前教育课程要求和学生的实际情况，制定每月的教学计划，合理安排各种教育活动，确保教学内容的全面覆盖。

2. 组织开展教学活动：根据教学计划，组织开展各项教育活动，包括语言、数学、美术、音乐、体育等方面。

注重培养学生的综合素质，提高其学习能力和创造力。

3. 指导学生的日常生活：关心学生的饮食、睡眠、个人卫生等方面的问题，提供必要的指导和帮助，培养学生良好的生活习惯和自理能力。

4. 与家长保持密切联系：定期向家长汇报学生的学习情况和表现，及时解答家长的疑问和关注点。

开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通合作，共同促进学生的成长发展。

5. 关注学生心理健康：关注学生的情绪变化和心理需求，提供个别辅导和心理疏导。

培养学生积极乐观的生活态度，增强他们的自信心和自我管理能力。

6. 班级管理与组织：制定班级管理制度，加强班级纪律，营造良好的班级氛围。

组织开展各种班级活动，增强班级凝聚力和集体意识。

7. 参与专业学习和交流：积极参加学校组织的各种专业学习活动，不断提升自己的教育教学能力。

与其他教师进行交流和合作，互相学习、借鉴经验。

8. 关注安全工作：加强班级安全教育，确保学生的人身安全和财产安全。

定期检查学生的学具和教室的安全隐患，及时采取措施解决问题。

综上所述，春季学前班班主任工作计划主要包括制定教学计划，组织教学活动，指导学生日常生活，与家长保持联系，关注学生心理健康，班级管理与组织，参与专业学习和交流，关注安全工作等方面。

这些计划旨在提高学生的学习能力和综合素质，培养他们良好的生活习惯和社会适应能力，确保他们的健康成长。

春季学前班班主任工作计划参考模板学前教育是教育工作的基础，为了做好今年学前班的教学工作，使我校学前教育再上一个新台阶，特制定本学年度学前教育工作计划：班级情况分析：我班原有幼儿____名，这学期新增幼儿____名，现有____人。

其中男孩____人，女孩____人。

我们现在只有一个学前班，和中小学连在一起的，管理难度比较大。

但通过几年的努力，积累一定的经验，并取得较大的成绩。

对于学前班的工作，家长反映基本上还是不错的。

虽然幼儿自理能力有了较大的提高，对各种活动参与的积极性很高，很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好地遵守集体规则。

但幼儿存在着一些因个性差异不齐、家庭教育程度不同而产生幼儿发展不平衡的问题，特别是在农村没有上过正规的幼儿园的孩子，落差很大，主要表现在：(1)有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。

(2)个别幼儿还不会控制自己的行为，会扰乱和影响他人做事情，稳定性不够。

(3)大部分孩子对人很有礼貌，语言表达能力有进步，而且很合群。

但极个别孩子比较内向不爱与人交往。

所以老师要跟这些孩子多沟通，激发他们的热情。

(4)我发现有的孩子生活能力较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就需要老师在实际活动中给予极大的关心和帮教。

(5)学期班孩子大多来自农村，有的幼儿喜欢不良好动，说脏话，爱打架，特别是爱好吃零食，因此老师需要加强教育引导，帮助他们改正各种不良习惯，培养他们养成良好的生活习惯。

(6)有些孩子卫生意识很差，如：指甲脏长，手脚特别脏，衣服脏乱，头发长乱等，特别是班里的后进生，和别的孩子有很大差异，很不懂事。

有两个孩子，需要更多耐心去帮教，给孩子们剪剪指甲，教他们洗洗脏脸，帮助他们养成良好的卫生习惯。

环境创设：1、心理环境：树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。

发展中的问题，主要是学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深入了解孩子的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师幼关系，用一颗爱心去关心善待每一个孩子。