新人教版2016 初中语文所有知识点总结

人教版初中语文知识点总结步入初中阶段学习需要掌握好重要的知识点才可以很好的学习好每个学科的知识。

下面是由店铺为大家整理的初中语文知识点，希望可以帮助到大家!初中语文知识点(一)初中文言文：词类活用一、名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。

如："日削月割，以趋于亡"中的"日""月"，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。

找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。

1、天下云集响应，赢粮而景从。

云、响、景：像云彩、回声、影子一样2、人皆得以隶使之隶：像对待奴隶一样3、君子博学而日参省乎己日：每天二、名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。

活用以后，名词变成相关的动词的意思。

如："始见中原气象，泰然不肉而肥矣"中的"肉"，就是吃肉的意思。

找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。

1、沛公欲王关中王：统治2、屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击3、流血五步，天下缟素。

缟素：穿孝服4、大楚兴，陈胜王王：称王5、范增数目项王。

目：示眼色三、名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。

如："而欲以力臣天下之主"中的"臣"，就是名词作动词，臣服的意思。

(使天下之主臣服。

)1、先破秦入咸阳者王之王：让……称王2、汗牛充栋汗：使……出汗3、齐威王欲将孙膑将：任命……为将四、名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。

如："其闻道也固先乎吾，吾从而师之"中的"师"，就是"以……为老师"的意思。

1、稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。

新课标（人教版）初中语文1-6册重要知识点汇总人教版【新】七年级（上）语文基础知识清单1. 散步【莫怀戚】一、作者：莫怀戚，笔名周平安、章大明。

当代作家，小说集《大律师现实录》。

二、中心：本文通过叙事祖孙三代一家四口在田野里散步的生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处氛围，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，暗示了中年人肩负着赡养老人、抚养子女的重任。

三、词语注音：信服嫩芽（nèn yá）分歧（qí）取决拆散（c hāi sàn）委屈粼粼（lín lín）一霎（shà）间各得其所熬过（áo）四、词语解释：1.【信服】相信并佩服。

2.【嫩芽】嫩绿的芽苗。

3.【分歧】（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

4、【取决】由某人、某方面或某种情况来决定。

5.【拆散】使家庭、集体的成员分散。

6.【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。

7.【粼粼】文中形容水的明净。

8.【一霎间】一会儿，形容时间极短。

9.【各得其所】每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

2. 秋天的怀念【史铁生】一、作者：史铁生，当代作家。

代表散文《我与地坛》、小说《命若琴弦》《务虚笔记》。

二、中心：本文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私，表达了作者对母亲的深深的愧疚和怀念之情。

三、词语注音：瘫痪(tān huàn) 暴怒（bào）沉寂（jì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）央求神色敏感诀别（jué）淡雅深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨（xùxùdāo dāo）翻来覆去（fān fù）四、词语解释：1.【瘫痪】由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

2.【暴怒】大怒。

人教版初一语文知识点总结归纳完整版人教版初一语文知识点总结归纳完整版语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,那么关于初一语文都有哪些重要知识点呢?以下是小编准备的一些人教版初一语文知识点总结归纳，仅供参考。

初一语文知识点总结归纳重点叙述人称(三种人称)1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。

用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。

用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。

“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。

写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。

”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。

”)2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

)3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

)叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种)1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。

顺叙型的结构模式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。

作用：条理清楚地进行记叙。

2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。

作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。

3、插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。

这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。

若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。

作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

(有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

人教版七年级语文教材重要知识归纳人教版七年级语文教材是初中语文学习的重要资料，其中包括了许多重要知识点。

本文将对人教版七年级语文教材的重要知识进行归纳总结，并以相应的格式进行书写。

一、作文的要素1.作文的结构：作文通常包括开头、中间和结尾三个部分。

开头是作文的引子，中间是具体的内容阐述，结尾是总结观点。

在写作过程中，要注意保持文理清晰，逻辑严密。

2.作文的语言：作文要使用准确、生动的语言表达，注意使用恰当的词汇和表达方式。

同时要注意遣词造句的规范性和语法正确性。

3.作文的主题：作文应围绕一个中心思想展开，主题要明确，不要偏离。

4.作文的素材：作文要有丰富的材料支持，可以通过引用事实、例子或者引用他人观点等方式来丰富作文内容。

二、阅读理解1.阅读理解题型：阅读理解题主要包括主旨大意题、细节题、推理题和作者观点题。

在解答这些题型时，要仔细阅读文中的信息，理解文章的结构和观点，结合上下文进行分析，找出正确答案。

2.阅读策略：在进行阅读理解时，可以运用略读、精读和速读等阅读策略，以提高阅读效率和准确性。

同时，要注意理解文章的脉络和逻辑关系，把握文章的要点。

三、语法和修辞手法1.语法知识：语法是语言的基础，学习语文也离不开对语法的掌握。

人教版七年级语文教材中包括了词语的分类、句子的成分和句型等基础语法知识。

学生需要通过练习和记忆，逐步掌握这些知识。

2.修辞手法：修辞手法是语言运用的艺术，可以使文章更加生动、有趣，增强表达的感染力。

教材中包括了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，学生可通过模仿和练习，提高自己的修辞能力。

四、写作技巧1.提纲式写作：提纲式写作是遵循一定的框架和顺序来进行写作的方式。

在写作时，可以先列出写作的主要要点，然后逐一展开。

这种写作方式可以使写作结构更加清晰明了。

2.写作注意事项：写作时要注意字数和篇幅的控制，避免赘述和重复。

同时，要注重语言的准确性和流畅性，注意使用适当的修辞手法和句式结构，以增强文章的表达力。

人教版中学语文知识点总结归纳和梳理在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

接下来在这里给大家分享一些关于人教版中学语文知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

人教版中学语文知识点1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。

出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。

用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。

告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。

代表作：《痛击》、《心理学的故事》本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。

文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《短文两篇》①《蝉》作者：小思本名：卢玮銮，生于香港，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。

②《贝壳》作者：席慕蓉，台湾诗人、散文家。

代表作有：诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女。

短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。

中篇小说：《三生石》。

长篇小说：《野葫芦引》。

这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清代文学家。

七年级语文人教版知识点七年级的语文学习内容较为丰富，其中知识点不可小视。

本文将介绍七年级语文人教版所包含的主要知识点。

一、修辞手法修辞手法在文学创作和语言表达中有广泛的应用，是文字表达的重要手段。

七年级的语文课程中，会涉及到较多的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等。

比喻：指通过对两个不同事物的相似点进行比较来达到修辞的目的。

比如“她的笑容如春风般温暖”。

拟人：指将无生命物体赋予生命化的特征。

比如“草原像一位绿色的女士，飘荡着她的衣袂”。

对仗：指在词语或句子中使用平行的语言结构，使得语言更加优美、生动。

比如“你仰望天空，星光闪烁；我俯视大地，花香四溢”。

二、传统文化传统文化是中国语文学习中不可或缺的一部分。

在七年级语文人教版的教材中，会介绍古诗词、文言文等传统文化内容。

诗词：古诗词是中国文化的重要组成部分，也是中国文学的重要形式。

在七年级语文人教版的教材中，会学习到一些中国古代的名篇佳作，如《静夜思》、《将进酒》等。

文言文：文言文是中国文化的一种表达方式，也是语文学习中的重要内容。

在七年级语文人教版的教材中，会涉及到一些经典的文言文，如《孔子家语》、《晏子使楚》等。

三、阅读策略阅读是语文学习中重要的环节，而七年级的语文学习更加注重阅读策略的培养。

预测：有意识地揣测下一步可能发生的事情和可能出现的问题，以便正确理解文章，提高阅读效率。

确定重点：在阅读过程中，有必要识别文章中的重点和难点，加强理解和记忆效果。

归纳总结：在阅读结束后，应当做好信息的总结和归纳，以促进知识的牢固掌握。

以上三种阅读策略是七年级语文人教版教材中比较常见的，也是成年后读书的常见策略。

四、写作技巧在语文学习中，写作技巧是不可或缺的一部分。

在七年级的语文学习中，写作技巧通常会着重于作文的写作技巧和段落的写作技巧。

作文的写作技巧：包括写作的基本技巧、构思技巧、主题句和段落的组织结构等。

学生需要具备根据题目要求进行构思，并根据文章的要求设置主题句和段落结构的能力。

新人教版初三语文知识点九年级语文知识点整理1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。

多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：(1)表示比较的。

如：他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。

如：他刚才好像出去了。

(3)表示例举。

如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。

如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复。

连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

语文基础知识点归纳初中语文基础知识点归纳二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。

）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这个特殊的人物的出场作下铺垫。

发展刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

高潮表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不但为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不但步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

初中语文知识点总结人教版语文是我们学习的重要科目，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和沟通的工具。

人教版的初中语文教材涵盖了丰富的知识点，下面我们将对其中的重要知识点进行总结和归纳，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。

一、文言文阅读。

文言文是中国古代的文学形式，也是我们语文学习中必须掌握的重要内容。

在人教版的初中语文教材中，我们学习了许多古代文言文的经典篇目，如《论语》、《孟子》、《史记》等。

通过阅读这些文言文，我们不仅能够了解古代文化，还能够提高自己的语文素养和阅读能力。

二、现代文阅读。

除了文言文，人教版的初中语文教材还包括了大量的现代文阅读内容，如散文、小说、诗歌等。

通过阅读这些现代文学作品，我们可以了解当代社会和文化，培养自己的审美情趣和文学修养。

同时，也可以提高自己的阅读理解能力和写作水平。

三、词语解释。

在语文学习中，词语是我们理解文章、表达思想的基本单位。

人教版的初中语文教材中，我们学习了许多重要的词语，需要我们掌握它们的意义、用法和搭配。

比如，我们要了解“仁义礼智信”的含义，还要学会分析词语的词性和词义，这些都是我们语文学习中的重要知识点。

四、修辞手法。

修辞是文学作品中常用的表达手段，也是我们语文学习中需要重点掌握的内容。

在人教版的初中语文教材中，我们学习了许多修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

通过学习这些修辞手法，我们可以更好地理解文学作品，同时也可以丰富自己的表达方式，提高写作水平。

五、作文写作。

作文是语文学习中的重要内容，也是我们提高语文能力的重要途径。

在人教版的初中语文教材中，我们学习了许多作文写作的技巧和方法，如议论文、记叙文、说明文等。

通过学习这些写作技巧，我们可以提高自己的写作能力，培养自己的思维逻辑和语言表达能力。

总之，人教版的初中语文教材涵盖了丰富的知识点，需要我们认真学习和掌握。

通过对文言文阅读、现代文阅读、词语解释、修辞手法和作文写作等内容的总结和归纳，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这些知识，提高自己的语文素养和语言表达能力。

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