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我爱记单词（五篇范例）第一篇：我爱记单词我爱记单词举办单位：欧博英语俱乐部一、活动名称二、活动背景三、活动目的四、活动内容五、活动时间六、活动地点七、参加人员八、活动准备与人员安排九、预期效果十、活动过程中注意事项一、活动名称：我爱记单词二、活动背景：为了贯彻落实学校“知行并进”的校训，同时也为了丰富机电学院全体同学的课余生活，让大家在课外体验西方文化的同时放松心情，展现英语俱乐部成员和学院师生的风采，活跃校园气氛。
也为了增加社员之间的团结力和凝聚力。
同时为提高大学生对英语的了解，并在日常生活能够准确熟练使用，使他们在公共场合能够与别人用英语激昂畅谈。
还有的是丰富充实大学生活，使大学生活变得多姿多彩，增加趣味，激发同学们学习英语的兴趣。
使英语学习不再是那么枯燥乏味。
欧博英语俱乐部为了提高大家英语水平，更好地进行交流，所以会举办一些活动，鼓励大家去参加，展现自己的能力进而达到英语社的目的，大家都知道英语的重要性。
积极策划本次用英语来交流我们的校园生活活动，就是为了扩大学生的词汇量，有一定的词汇量才能可以由词到句，加以应用，并且有勇气说出来。
快乐的学习英语。
一个人的欢乐单调而易逝，但如果一群人因为同样的理由同时释放发自内心的欢乐，这种欢乐将被无限制的放大，给一个理由，让一群人为这个理由而激动，为一次相聚而额手称冠，这就是我们的目的，这次比赛给了我们一个契机，一个可以相互渲染，一起宣泄，让快乐的铀元素向心运动，相互碰撞，为相聚英语俱乐部我爱记单词而欢乐。
三、活动目的本次我们一起欣赏英文电影既可以改善与提高学生英语听力，以及扩大学生的词汇量拓宽视野，丰富校园文化生活。
学生在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语俱乐部的活动更加贴近同学的生活与学习。
还可以激发学生学英语，用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，找到自身英语学习的潜力。
锻炼大学生英语实际应用能力，激发大学生创新热情，借原创之力，让同学们从生活中发现美，从身边挖掘美。
我爱记单词：M6 单元词汇速记1. Antelopes, which feed on grass and whose wool is an ideal material for shawls, are the special animals on the Qinghai-Tibetan Plateau. A shawl is worth a lot of money.藏羚羊是青藏高原特有的动物，它们是食草动物。
它们的毛绒是做披肩的理想材料，一件披肩值很多钱。
2. In order to make more money, the poachers shoot whole herds of the antelopes, skin them on the spot and sell their wool to dealers. The habitat of the antelopes has become a slaughter spot. People are concerned about antelopes' environment.为了赚更多的钱，偷猎者射杀整群的藏羚羊，当场剥皮然后把毛绒卖给商人。
藏羚羊的栖息地交成了屠宰场。
人们对藏羚羊的生存环境很是担忧。
3. To protect this endangered species, the government has set up a reserve, which focuses on protecting this kind of animals from extinction. Meanwhile, the local volunteers also join in this battle against poachers. They help to catch poachers and confiscate their tools to hunt antelopes. Thanks to these efforts, the number of antelopes is increasing.为了保护这种濒危物种，政府成立了(藏羚羊）保护区，目的是防止这种动物灭绝。
Lesson 4 单元音字母在（重读）闭音节中的发音教学目标：1. 让学生理解闭音节的概念。
2. 让学生记忆闭音节的各种字母排列结构。
3. 让学生记忆单元音字母在闭音节中的发音。
4. 结合本课与前课知识拼读陌生单词。
道具：26个字母卡片Part One Review and lead-inStep One Review-Warm Up1、Firstly let the students play an interesting game named: One against one.(首先，让同学们做一个游戏，一对一对抗赛)T: Morning boys and girls. Let’s play an very interesting game named: One against one. Ok, here is the rules: There are some cards, anyone who choose the same cards stand together.(同学们早上好。
让我们首先做一个很有趣的游戏，叫一一对抗赛。
游戏规则是这样的，我手中有一些卡，如果抽到相同的卡的同学站在一起。
)T: Ok. One of you tells the letter and the other one tells the name of the letter. For example one says “a” the other should say: “I see. It’s a vowel.” Every one has 5 times to ask and 5 times to answer. The winner could get one point.(好的，一个同学报字母一个同学来说这个字母属于什么字母。
比如，一个同学说:“A”.另外一个同学说：“元音字母”，每个同学拥有5次机会问，5次机会答，能难倒对方的得一分,5次都回答正确的同学也得一分。
我爱记单词：单元词汇速记巧记一、联想记忆法①帮助(help)运人和货物的“直升飞机”—helicopter直升飞机②远处来了(came)—头(1)“骆驼”—camel 骆驼③案件(case)解决了是因为当时设置(set)按键进行“录音”了—cassette录音带|④经历(experience)很多事情的人就成为“专家”了►expert n.专家|⑤那个猎人猎杀了一只短(short)腿野山羊—►shoot 射杀⑥“土壤”中勘探石油(oil) —soil n 土壤⑦我们的(our)和“你(-ney) ”的旅行—journey .旅程⑧我们(us)围成一个圆圈(circle)看“马戏团”表演—circus 马戏团⑨像花园(garden) 一样的“幼儿园”中的老师其的很和善(kind)—►kindergarten 幼儿园⑩互相(inter—)见面看看(view ) —► interview n.面试；面谈⑪甚至(even)发生了意想不到的大“事件”—event n.事件二、谐音记忆法①看卡通去喽—cartoon.卡通；漫画②赛罗和莫妮举行了结婚“仪式”—ceremony仪式三、转化法expert n.专家—expert adj.内行的soil n. 土壤—soil vt弄脏,弄污rail n.铁轨—rail vi.怒斥，责骂track n.轨道—track vt.捜寻，追踪四、派生法distance n.距离，间距—distant adj.遥远的abandon v.放弃,离弃—abandoned adj.被遗弃的；堕落的product n.产品；作品—production n.生产,制造；产量,生产量frighten v.使吃惊,惊吓—frightened adj.感到害怕的，受惊吓的—>frightening adj.令人害怕的exhaust v.使非常疲惫，用尽—exhausted adj.极其疲意的exhausting adj.令人疲惫不堪的train v.训练，培训；n火车—trainer训练者,教练员training n.训练,培训，锻炼refer v.提起；参考；有关—reference w.参考；提及short.短的—shorten 缩短，使……变短—shortage n.不足,短缺,匮乏—shortly adv.立刻,不久；简短地allows允许；准许—allowable办(法律、规则等)允许的准许的deliver：转送；投递—deliver交付,交货，递送；極救，释放五、合成法sea(大海）+side(边，面，侧）—seaside海滨down(在较低/中心的位置)+(城镇)—downtown n & adj商业区(的）；市中心(的）六、语境记忆1. We saw the modern helicopter，motorbike and tram in the exhibition.在这次展览上我们看到了先进的直升飞机、摩托车和电车。
我爱记单词活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱记单词：单元词汇速记巧记一、联想记忆法①light 表示“光” —►lightning w.闪电(闪电时伴随着光）(2)flu表示“流感”，ent与ant拼写相近—►fluent a.流利的；流畅的（得了流感的蚂蚁说话还是很“流利的”）③mid( 在……中间>+western（西部的）一►mid western adj.中西部的④re(再，又)+cognize(认识），反复的认识就是“认出” —►recognize vt.辨认出⑤我们上学从Grade One到Grade Two,—►直到毕业，这是一个漫长的，逐步的（gradual)过程。
grade (年级）—►gradually(逐渐地）二、谐音记忆法：①“似垂的”（好像垂直的）—►straight adv.直接；梃直；adj.直的；笔直的；正直的②“该死，的汽油价格起起伏伏—►gas W. 汽油③“我一直”在“海上航行”—►voyage n.航行;航海④这位不会管理的老板就知道一天到晚下“命令”，真是“可忙的"(command) 了—►command V.命令三、转化法：base抓以……为根据―► n. 基部；基地；基础command n命令；指令；掌握―►v. 命令；指令；掌握request n.请求；要求―►请求；要求block n.街区；块；木块；石块―►•阻塞四、@派生法office n.办公室―►official官方的；正式的；公务的actual adj.实在的，实际的―►actually adi.实际上；事实上gradual 逐渐的；逐步的―► gradually adv. .逐渐地；逐步地fluent adj.流利的，流畅的―►fluently adv.流利地,流畅地rich adj.富裕的―►enrich vt.使富裕；充实，改善spell v.拼写―►spelling n.拼写;拼法frequent adj..频繁的；常见的―►frequently adv.常常；频繁地use v.使用—usage n.使用，用法,词语惯用法express v.表达，表示―►expression n.词语；表示；表达Africa.非洲―►African.非洲的：非洲人的；非洲语言的Midwest n.中西部―►Midwestern中西部的；有中西部待性的southeast n.东南―►southeastern adj.东南方的；来自东南的northwest n.西北―►northwestern 西北方的；来自西北的recognize时•辨认出；承认；公认―►recognition n.认出；承认；感知五、合成法sub(替代品）+way(道路subway <美> 地铁；地下人行道六、语境记忆法：1. As we all know, English is changing gradually. Actually all languages change and develop. Earlier before AD 1150, the English spoken in England was based more on German than the English we speak at present众所周知，英语渐渐地变化着。
2024年“我爱记单词”活动总结模版2024年“我爱记单词”活动是由学校于4月份开展的一项旨在提高学生英语单词记忆能力的活动。
活动历时一个月，累计参与人数超过1000人，取得了令人满意的成绩。
为了能够让学生更好地参与活动，我们在活动开始前进行了广泛的宣传，包括海报、宣传栏、班级口头宣传等多种形式。
活动内容包括了单词背诵、游戏互动、线上答题等多个环节，力求让学生持续保持对英语单词的兴趣和学习动力。
在单词背诵环节，我们经过精心挑选了一系列常见且有用的单词，在每天的课间休息时间进行背诵。
为了增加趣味性，我们还制作了单词卡片，学生可以通过比赛的方式进行复习。
这种形式不仅增加了学习的趣味性，还能够提高学生的背诵效果。
在游戏互动环节，我们举办了单词接龙、单词大挑战等多个游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学单词。
这种方式不仅激发学生的参与积极性，还能够提高他们的单词运用能力。
通过游戏互动环节，学生们不仅能够巩固已学的单词，还能够学习一些新的单词，并将其应用到实际场景中。
在线上答题环节，我们借助了网络平台，为学生提供了每日的单词测验。
学生可以通过手机、平板电脑等设备进行答题，不仅方便了学生参与活动的时间安排，还能够及时了解学生的学习情况并进行针对性的辅导。
通过在线答题环节，我们在提高学生英语单词记忆能力的同时，也培养了学生的学习自觉性和学习能力。
在活动结束后，我们还进行了成果展示和评比。
学生们用自己创意制作了各种展板、海报等作品，展示了他们在活动中所学到的单词和运用实例。
评比活动吸引了很多家长和老师的关注，他们对学生们的创造力和学习成果给予了高度评价。
通过2024年“我爱记单词”活动，学生们的英语单词记忆能力得到了明显的提高。
学生们的课堂参与度明显提高，学习成绩也有了明显的进步。
家长们对此活动给予了很高的评价，并建议在今后继续开展类似的活动。
在活动总结中，我们认为2024年“我爱记单词”活动的成功得益于以下几点：首先，活动的宣传工作得力。
英语社我爱记单词活动策划
一、活动目的：
为了全面提升学校的整体对外形象，进一步深化校园文化建设，提高我校大学生的英语水平、社交能力以及综合素质，英语社特此举办“我爱记单词”校园智趣挑战赛。
二、活动背景：
英语四级考试离我们越来越近，紧张感却不是人人都有，或者是有心动却没行动。
鉴于此，我组织这次活动，不求立竿见影，但求在一定意义上督促大家，让每一个人都行动起来，积极应考。
针对四级，好多院或是班着重组织模拟考，没有重视单词，万丈高楼平地起，单词是组建英语的基石，基于此点，为了更好的应考，把好单词关，也为了配合已有的模拟考等备考策略，组织这次活动很有必要。
三、活动主题：我爱记单词
四、主办单位：河南师范大学新联学院
承办单位：追梦吧英语社
五、活动负责人：社长：侯梦迪副社长：范珊珊、鲁晓康
活动时间：11月20日（周三）晚7点半
活动地点：教室文质楼409
六、具体实施方案：
1、前期筹备阶段：
（1）活动申请（申请教室等）
（2）通过宣传部向全体社员进行组织宣传。
（3）由各部门组织社员报名，四个人一组。
（4）对本社工作人员分配活动责任，分派工作，确定主要负责人员（办公室：负责通知人员，安排好活动流程，布置会场，在比赛期间，维持会场秩序和人员疏导，以及会后的现场清理；策划部：做好活动策划，做好事项安排；宣传部：负责活动的宣传；外联部：负责活动开展，拉取赞助；新闻部：负责信息采集，并写出活动新闻稿。
）2、比赛流程
（1）比赛会前会议：英语社我爱记单词即将开始，我社需要举办演
出前会议，对活动做一个简单的活动介绍，对选手和及各部门职责进行划分指导，具体阐述比赛情况，并讲解前期比赛期间留下的经验，以供大家参考；以及比赛中应注意的问题。
（2）比赛正式开始前准备工作
①、提前做好舞台布置，活动场上划分评委席、选手席及观众席，引导人员入席。
②各组参赛选手通过抽签对该组进行编号
③播放开场音乐；
④比赛开始及进行时，办公室人员维持现场秩序，调解现场氛围
3、比赛内容
主持人致辞，宣布比赛正式开始。
并介绍比赛规则
（1）第一环节：你说我接
由前期抽签决定的 n组四人团队，分别进行“你说我接”的环节。
本环节小组选手两两进行比拼。
由猜拳决定开始的一组，赢的一组任意说出一个单词，另一组需要把说出单词的词尾字母作为该组单词的词首字母，依次进行单词接龙，一分半的时间，时间结束时，轮到哪组没有接上来的，视为失败。
不得分，获胜一组得10分（2）第二环节：你画我猜
每组分别进行“你画我猜”环节。
本环节小组选手派出一名代表进行绘画，其他三名选手猜。
每组选手有两分钟的时间，在规定的时间里猜出一个得十分。
（3）观众互动环节。
A、游戏：交头接耳。
每一排为一组，每排的第一个学生抽出由主持人提供的纸条，记住纸条的内容后，进行传话，有最后一个同学说出听到的句子，传出结果不好的一组接受惩罚。
B、拍拍手。
请五位同学上台。
任意说出一个单词，然后拼写，需要注意的是，在拼写过程中如果遇到元音字母需要拍手带过，不能念出该字母。
不能说错，持续最久的获胜。
（4）最终环节：你说我猜
每组分别进入“你演我猜”环节。
本环节每组选手派出一名代表面向观众，其他三名选手用英语说出屏幕上的内容。
屏幕上会出现一些习语、谚语、成语、名言、网络用语等（均为汉语），面向观众的同学要根据其他三位同学的表述猜出屏幕上的内容。
猜对一个得10分。
（5）歌曲表演。
（6）三轮成绩进行相加，排名前三组获得奖品。
八、比赛要求：
1、参赛选手必须在规定的时间内，完成每轮的赛题。
2、、每个环节，每组选手轮流上台，不得超时，不得互相提醒，不得代替。
3 最终环节的比赛中，表述屏幕上的内容没有语法要求，表述清楚，易懂即可。
4、选手上下台要及时，保持参赛秩序。
5、参赛选手要严格的遵守比赛规则，如有犯规现象，直接取消比赛资格。
九、活动细则：
1、比赛环节中的英语单词只有英语。
2、参赛选手不限年级，不限专业。
3、在比赛中，如有平局现象，将进行加时赛。
双方互换本组在此环
节中所做赛题，进行作答。
4、第二轮比赛结束后，有与台下观众互动的环节，需要观众参与到活动中来，答对题目赠精美小礼物。
5、在每轮比赛结束后，表演串场节目。
在此期间，工作人员将评委的打分结果收齐整理，算出本轮分数并交给主持人，由主持人在下一轮比赛前公布上一轮比赛结果，并淘汰相应的参赛组。
6、现场观众遵守活动现场秩序，手机关机或调成静音，并积极参与互动环节，保证活动的顺利进行。
7、活动开始，安排相关工作人员根据座次表进行引导。
活动中，相关人员负责维持现场秩序。
活动结束后，组织观众有秩序的离开现场，并带好个人物品。
工作人员进行活动现场的整理工作。
8、每轮的比赛秉承公平公正的原则，尊重每位参赛选手。
十、活动预算：
十、应急方案：
1、参加的人没有预期的多，解决方案：加大动员力度，先动各部门干事，让各部门部长部长带头参加，并由各部门部长一起动员其他人。
2、比赛期间秩序混乱，工作人员对其进行暗示或制止，以保证比赛正进行。
3、如果遇到重要事件，及时通知相关负责人
附：具体人员工作安排
1、高鹏、石奇、庄迎春。
施瑞锦负责通知人员，在比赛期间，维持会场秩序和人员疏导。
2、孙萌、张腾奇、朱梦洁、做好事项安排；安排活动流程
3、王磊、周妍妍、夏宇丽负责布置会场。
4、甘霖、程晶晶负责拍照、采集信息。
5、施瑞华负责计时。
王欣王智敏负责计分。
6、徐潇潇、刘晓辉负责统计分数
7、李静负责播放ppt
8、刘肖肖主持
英语社
2013年11月7日。
