《图书借阅公约》课件(省一等奖)

关于借阅
深入探究
俗话说，有借有还，再借不难。关于借阅图书，什么样的凭证比较好，是借条管理，还是登记管理，同学们商量一下，哪种管理方式更便利？
成果汇报
分组设计
图书管理员职责1. 给图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载。2. 记录借阅情况,利用课间整理、打扫书柜。3. 清点图书，有无丢失。如有情况，及时汇报。
部编版·小学语文·二年级下册
口语交际：图书借阅公约
读万卷书，行万里路。 ——顾炎武
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
关于读书你有什么感受？
听听名人怎么说？
导入话题
读书能帮助我们成为更好的自己，希望同学们能与书籍交朋友！
图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；图书破坏；图书丢失；图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。
班级图书借阅中的常见问题
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
图书借阅公约
什么是公约？
明确主题
我们应该怎样将班级图书角管理好,做到图书能能让大家有序快速地借阅。希望同学们积极发言,发表自己的意见。这节课，我们的任务就是共同制定一套借阅公约。
集思广益
实践作业
日积月累
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
交际话题
合作探究
关于借书
1.何时借？
2.借几本？
3.期限？
4.谁负责？
5.谁监督？
小组汇报
关于借书
1.每天的课间操为借阅或归还时间。
2.一次只能借一本，每周只能借两次。

帅帅：我们应该在下午
放学后借阅图书。每人每次 只能借阅一本，每次借阅时 间不得超过一个月。
甜甜：每个人都应该
爱护图书，不得在图书上 乱涂乱画或撕页。如果出 现损坏要照价赔偿。
莉莉：为了方便图书借阅 和管理，我觉得应该选一个图 书管理员，对班上的所有图书 进行登记，包括班级订阅、购 买的图书和同学们捐献的图书。
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课 余时间。排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
2018年5月 二（1）班
结束语
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班 的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是 我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
课后我会将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角， 方便每个人都能看到，希望大家能严格遵守。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。

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2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级图书登记册”，写明所借图书名称、借书人、借书日期、图书偿还日期。每次每人借书不能超出两本。偿还时间不能超出一个月。
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3.借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书，不能在书上做笔记。如有损坏，需赔偿相同书籍一本。
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4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课余时间。 年5月 二（6）班
形成图书借阅条约
班级图书角是同学们拓展视野，增加知识得力助手，为了让同学们能方便地借阅图书、爱护图书，特制订以下制度：
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绣球花班图书借阅条约
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别班提议
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萱萱：我以为应该选一个图书管理员，对班上全部图书进行登记，包含班级订阅、购置图书和同学们捐献图书。
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部编本人教版·二年级语文下册
口语交际：图书借阅条约
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同学们，为了加强班级图书角管理，让每个同学都能借到图书，爱护图书，今天，我们来讨论制订班级图书借阅条约，希望大家献计献策。
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交际示范
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讨论要求：1、主动发表意见。2、一个人说完，另一个接着再说。
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小组分享
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பைடு நூலகம்
蒙蒙：每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借图书名称、借阅人、借阅时间、偿还时间。
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杨帆：借阅图书人要爱护图书，不能弄脏、弄坏、撕毁图书。假如有损坏，要自觉买来一样新书进行赔偿。
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1.本班由吴金铭同学担任图书管理员，由他负责率领各组长对全部图书进行登记，包含本班购置、订阅书籍，同学们捐献书籍。

琳琳：每个人都应该像爱护自己眼睛一样来爱护这些 图书。假如出现损坏要照价赔偿。
华华：请我们班学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读时候，要平静，不要影响他人读书。
要在要求时间内按时偿还图书。
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明确话题
此次口语交际内容是和同学们讨论班里图书角 应该怎样管理，在讨论基础上，形成“班级借阅条 约”。
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交际演练
一、认真审题，搞清题意。 二、把题干中出现问题结合自己实际情况想一
想该怎样做注意说话时声音要洪亮，吐字清楚。
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观赏范例
兰兰：我们应该在天天放学后借阅图书。每人每次只 能借阅一本，每隔一周借阅一轮。