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《毫针刺法》教学设计方案教学内容：《毫针刺法》（高等教育出版社出版由申惠鹏主编的《中医护理》（第二版），本次课内容在第四章第一节。
P110）教学目标：知识目标：掌握毫针刺法的操作要领和注意事项；能力目标：要求学生在医疗及保健养生领域熟练运用毫针刺法的能力；情感目标：通过本次课程，让学生懂得胆大心细，关爱病人的意识。
重点难点：1、重点是常用毫针刺法的操作；2、难点是毫针刺法的注意事项。
授课对象：中等职业技术学校中医康复保健专业二年级学生。
（2014级中医康复保健专业1班）学情分析：本班学生基础知识较为薄弱，对中医知识理解能力较弱，尤其是治疗的原理常感到难学；但有一定的上网知识，对生动活泼的教学形式比较容易接受，动手能力较强。
指导思想：以建构主义教学理论为基础，充分利用学校现有信息资源和学生已有的知识结构，将信息技术运用到专业课教学中，解决中医护理难学问题。
本次课时间为45分钟。
教学内容知识要点信息化技术应用教学活动时间分配课前预习1、案例2、定义3、适应症概述毫针刺法的定义毫针刺法的适应症微课通过PPT展示案例及图片通过PPT展示毫针刺法的概念及相关图片应用PPT展示形象的图片及表格，展示毫针刺法的适应症。
提前让学生上网自学针刺微课，自主学习案例导入教学法通过案例导出本次课程的内容。
引发学生思考。
问题导入教学法通过问题什么是毫针刺法？导出毫针刺法的概念。
使学生总体了解毫针刺法的定义。
问题导入教学法通过问题毫针刺法为什么能治病？导出毫针刺法的适应症。
同时提问引出学5分钟2分钟3分钟4、操作方法5、注意事项1、依穴选位2、选针查缺3、取穴标位4、消毒针刺毫针刺法常见意外的护理要点应用个人亲自拍摄、录制的图片、录像，展示毫针刺法的具体操作。
通过PPT形象展现临床上常见的意外。
生对虚实证的思考。
问题导入教学法通过问题如何进行针刺？导出毫针刺法的操作方法。
通过视频，教师示范现场操作，指导学生进行模拟操作、分组练习，教师纠错，角色扮演。
01引言Chapter1 2 3提高教师的教育教学能力推动教育教学改革促进教师之间的交流与合作说课的目的和意义说课比赛的重要性选拔优秀教师说课比赛是选拔优秀教师的重要途径，通过比赛可以发掘出一批教育教学能力突出的教师，为教育事业注入新的活力。
推广先进教学经验说课比赛不仅是一次比赛，更是一次教学经验的交流和推广，有助于将优秀的教学方法和经验传递给更多的教师，提高整体教学质量。
促进教育教学研究说课比赛鼓励教师进行教育教学研究，探索教育教学规律，为教育教学改革提供理论支持和实践经验。
展示如何在课堂教学中落实以学生为中心的教学理念；引发听众对以学生为中心教学实践的深入思考和探讨。
主题：以学生为中心的教学设计与实践阐述以学生为中心的教学设计理念及实践方法；010*********本次说课的主题和目标02教学内容与教材分析Chapter教学内容概述教材特点与重点难点教学目标与要求知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学要求03学情分析与教学方法设计Chapter学生背景学习需求学习难点030201学情分析教学方法设计启发式教学法案例教学法小组合作法教学手段与资源准备实物展示多媒体教学通过展示实物、模型等，让学生更加直观地了解所学知识，加深学生的印象。
网络资源04教学过程与师生互动设计Chapter教学过程安排导入新课讲解新课巩固练习课堂小结01020304提问互动角色扮演小组讨论实时反馈师生互动环节设计创设情境游戏化教学奖励机制拓展延伸学生参与度和兴趣激发05教学效果评价与反思Chapter学生反馈调查通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈意见。
学生成绩分析通过对比学生成绩的变化，评估教学效果。
教师互评教师之间相互观摩、评课，从专业角度评价教学效果。
教学效果评价方式教学反思与改进方向教学内容反思审视教学内容的合理性、深度和广度，是否符合学生实际需求。
教学方法反思分析教学方法的优缺点，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
