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第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，关爱友善已经成为我们每个人应具备的基本素质。
为了培养同学们的爱心和友善，营造一个温馨和谐的班级氛围，我们决定召开以“关爱友善”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享故事、讨论交流、互动游戏等形式，提高同学们对关爱友善的认识，促进班级成员之间的相互理解和支持。
二、班会时间及地点时间：2023年X月X日星期X 下午X时地点：学校多功能厅三、参会人员班主任、全体同学四、班会流程1. 主持人开场2. 故事分享3. 讨论交流4. 互动游戏5. 总结发言6. 班会结束五、班会记录1. 主持人开场主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“关爱友善，构建和谐班级”为主题。
希望通过本次班会，我们能够更加深刻地理解关爱友善的重要性，并将其融入到我们的日常学习和生活中。
2. 故事分享（1）班主任讲述了一个关于关爱友善的小故事，讲述了主人公在遇到困难时，得到了同学们的帮助，从而感受到了班级的温暖。
（2）同学们也纷纷分享了自己在日常生活中遇到的关爱友善的例子，这些故事都让我们感受到了人与人之间的真挚情感。
3. 讨论交流（1）同学们围绕“如何做到关爱友善”展开了热烈的讨论。
大家认为，关爱友善首先要从尊重他人开始，要善于倾听、理解他人，关心他人的感受。
（2）同学们还提出了很多具体的建议，如：主动帮助同学、关心同学的生活、积极参与班级活动等。
4. 互动游戏为了让大家更好地体验关爱友善，我们进行了一个互动游戏——“心有灵犀”。
同学们分成小组，通过传递词语的方式，考验彼此之间的默契和信任。
这个游戏让大家更加明白了关爱友善的重要性。
5. 总结发言班主任：今天，我们通过故事分享、讨论交流和互动游戏，深刻体会到了关爱友善的重要性。
希望同学们能够将关爱友善融入到我们的日常学习和生活中，让我们的班级更加和谐、温馨。
6. 班会结束主持人：本次主题班会到此结束，希望大家能够把关爱友善的精神传递给更多的人，让我们的班级、我们的学校、我们的社会都充满温暖。
小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
二、情景一：早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
2024年《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第九章《和谐共处》，具体涉及第一、二节的内容，详细内容包括友善的意义、友善在人际交往中的作用、如何践行友善、友善与社会主义核心价值观的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生践行友善的品质，提高人际沟通能力，促进班级和谐。
3. 引导学生将友善与社会主义核心价值观相结合，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善融入日常行为。
教学重点：友善的意义、友善在人际交往中的作用、友善与社会主义核心价值观的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、友善主题班会PPT、友善标语。
2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于友善的视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
（1）观看视频：《友善的力量》。
（2）讨论：请学生谈谈自己对友善的理解。
2. 讲解友善的意义和作用。
（1）教师通过PPT展示友善的定义，引导学生了解友善的内涵。
（2）讲解友善在人际交往中的作用，如增进友谊、促进班级和谐等。
3. 实践情景引入：请学生分享自己生活中践行友善的经历，引导其他学生学习借鉴。
4. 例题讲解：讲解如何将友善融入日常行为，通过实例进行分析。
（1）例题：小华在班级里如何践行友善？（2）分析：从尊重同学、关心同学、帮助同学等方面进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，思考如何在生活中践行友善。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善的感悟。
2. 答案要点：（1）友善的意义和作用。
（2）自己在生活中践行友善的经历。
（3）友善与社会主义核心价值观的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次班级友善主题活动，如友善标语设计、友善行为分享等。
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
2024年《友善》主题班会教案内容一、教学目标知识与技能让学生了解友善的定义及其在日常生活中的重要性。
培养学生识别友善行为和辨识非友善行为的能力。
使学生能够运用友善的行为和言语与他人建立和谐关系。
过程与方法通过小组讨论，让学生学会合作与交流，培养团队协作精神。
引导学生通过角色扮演、情境模拟等方式，提高解决实际问题的能力。
鼓励学生自我反思和自我评价，形成积极的学习态度。
情感、态度与价值观培养学生积极向上、关爱他人的情感。
引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。
通过班会活动，让学生感受班集体的温暖，增强班级凝聚力。
二、教学重点和难点教学重点友善行为的识别与培养。
与他人建立和谐关系的技巧与方法。
教学难点如何引导学生深入理解友善的内涵并付诸实践。
如何在活动中让学生真正体验到友善的力量和意义。
三、教学过程1. 导入新课开始时，教师可以通过播放一段有关友善行为的视频或讲述一个与友善相关的故事来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们认为什么样的行为算是友善？”引导学生自由发言，分享自己的看法。
2. 知识讲解教师详细讲解友善的定义、表现及其在日常生活中的意义。
通过案例分析，让学生了解友善行为如何影响个人和他人，以及在社会中的积极作用。
3. 情境模拟组织学生进行情境模拟活动，模拟不同场合下的友善行为和非友善行为，让学生感受友善的力量和影响。
在模拟活动结束后，引导学生进行讨论，分析不同行为背后的原因和影响，加深学生对友善行为的认识。
4. 角色扮演学生分组进行角色扮演，每组选择一个与友善相关的主题（如帮助同学、解决冲突等），通过角色扮演来展示如何运用友善的行为和语言解决问题。
角色扮演后，邀请其他小组进行点评，提出建议和改进意见，以此促进学生之间的交流与合作。
5. 课堂互动开展班级讨论，邀请学生分享自己在日常生活中遇到的友善行为和非友善行为，以及自己在这些行为中的感受和思考。
通过互动讨论，让学生更加深入地理解友善的内涵和价值，激发学生在实际生活中践行友善的动力。
第1篇一、班会主题友善——构建和谐校园二、班会时间2023年4月15日三、班会地点小学多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 友善故事分享3. 友善行为倡议4. 友善行动展示5. 友善知识问答6. 总结发言六、班会内容1. 开场致辞班主任：（微笑）大家好！今天我们召开的主题班会是“友善——构建和谐校园”。
友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们小学生应该具备的基本素养。
希望通过今天的班会，让同学们更加了解友善的重要性，从而在校园中营造一个和谐友爱的氛围。
2. 友善故事分享学生A：（站起来）大家好，我想和大家分享一个关于友善的故事。
那是在一次课间休息时，我发现班上的小B摔倒了，他的膝盖擦伤了。
我没有犹豫，立刻跑过去扶他起来，并帮他处理伤口。
小B感激地看着我，我也感到很温暖。
从那以后，我们成了好朋友。
学生B：（站起来）谢谢第2篇一、班会主题：友善同行，共建和谐校园二、班会时间：2022年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会对象：全体六年级学生五、班会流程：1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 小组讨论5. 总结发言6. 班级活动七、班会记录：1. 主持人开场主持人：同学们，大家好！今天我们召开六年级友善主题班会，旨在提高同学们的友善意识，共建和谐校园。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 班主任发言班主任：同学们，友善是一种美德，也是一种力量。
在我们的日常生活中，我们要学会关爱他人，尊重他人，理解他人。
今天，我们召开这个班会，希望大家能够认识到友善的重要性，并在今后的学习和生活中践行友善。
3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我认为友善就是我们要学会关心他人，关心班级，关心学校。
在课堂上，我们要认真听讲，尊重老师；在课下，我们要团结同学，互帮互助。
学生代表2：我同意同学1的观点。
友善还体现在我们的日常生活中，比如在食堂排队时，我们要礼让他人；在操场上，我们要尊重同学的运动权利。
第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族的传统美德，营造和谐的班级氛围，提高同学们的道德素养，增强班级凝聚力，我校某年级某班于2023年4月10日举行了以“友善的力量”为主题的班会。
本次班会旨在通过讲述友善故事、分享友善心得、开展友善活动等形式，让同学们深刻理解友善的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍。
她强调，友善是一种美德，也是一种力量，它能够温暖人心，传递正能量。
希望同学们通过本次班会，能够认识到友善的力量，并在日常生活中践行友善。
2. 分享友善故事（1）同学A分享了一个发生在班级内部的友善故事。
一天，同学B不小心将同学的文具盒碰掉，文具散落一地。
同学A见状，立刻放下手中的书本，主动帮助同学B捡起文具。
此举感动了全班同学，大家纷纷为同学A的友善行为点赞。
（2）同学B讲述了一个发生在校园外的友善故事。
一天，他在回家的路上遇到一位老人摔倒了。
同学B立刻上前搀扶，并将老人送到附近的医院。
老人感激不已，称赞同学B是一个善良的孩子。
3. 友善心得分享同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行友善的经历。
有的同学表示，在公交车上主动给老人让座；有的同学表示，在图书馆里主动帮助同学找书；还有的同学表示，在街头看到有人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手。
4. 友善活动开展为了将友善的力量传递给更多的人，班级决定开展以下活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中践行友善的同学。
（2）组织同学们参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等。
（3）在班级内设立“友善角落”，让同学们在遇到困难时，能够得到及时的帮助。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对友善有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中践行友善。
她希望同学们将友善的力量传递给更多的人，共同营造一个和谐美好的班级氛围。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与，热情高涨。
友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。
乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学《德育》教材中“友善待人”章节，详细内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何表现友善、友善待人的好处、培养友善品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的好处以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友善主题故事视频、友善标语牌。
学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题故事视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）讲解友善的定义，让学生了解友善的含义。
（2）分析友善的重要性，让学生认识到友善对个人和集体的积极作用。
（3）探讨如何表现友善，引导学生学会在日常生活中践行友善。
（4）讲解友善待人的好处，激发学生对友善的认同感。
3. 例题讲解：通过典型事例，分析友善待人带来的积极影响，让学生深入理解友善的意义。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享友善待人的实例，并进行互评。
六、板书设计1. 板书友善待人，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的重要性（3）如何表现友善（4）友善待人的好处（5）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的短文。
答案提示：（1）友善的含义：友好、善良、关爱、尊重等。
（2）友善的重要性：有利于人际关系和谐、增强团队凝聚力、提高个人综合素质等。
（3）如何表现友善：主动关心同学、礼貌待人、帮助他人、尊重他人意见等。
（4）友善待人的好处：获得友谊、提高自信心、培养良好品质等。
（5）培养友善品质的方法：树立友善意识、学会倾听、积极参与集体活动、向优秀榜样学习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善待人知识的掌握程度，针对学生的不足之处进行改进。
主题班会：《让友善之花绽放》一、活动目的1、认知目标：通过此次班会让孩子们认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在生活中极其重要。
2、情感、态度与价值观目标：教育孩子们要为别人着想，关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。
3、能力目标：通过班会活动使孩子们感受到“友善”的魅力，学会关心他人、爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动内容主题班会《友善——温暖六•一班的力量》三、活动步骤1、认识什么是友善2、体验什么是友善3、“甜心运动”升华“友善”的主题四、活动过程1、队会仪式：（1）中队长宣布：“请各小队整队报告人数”。
（2）各小队向中队长报告：“报告中队长，第（）小队应到（）人，实到（）人。
报告完毕。
”中队长：接受你的报告。
（互敬队礼）（3）中队长向中队辅导员报告：“报告中队辅导员，六（3）中队应到（57 ）人，实到（57 ）人，一切工作准备就绪，请辅导员一起参加我们的活动。
”中队辅导员：“接受你的汇报，活动按中队委的计划进行，并预祝这次活动能圆满成功！”（4）中队长：“现在我宣布，六（1）中队《让友善之花绽放》主题队会现在开始！全体立正，出旗、敬礼。
”（放出旗音乐）“礼毕，全体唱队歌。
”（放《中国少年先锋队队歌》）中队长：请坐。
下面有请主持人、，大家掌声欢迎！2、七嘴八舌辩友善：主持人进场。
（、）合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎大家来参加我们六（1）中队《让友善之花绽放》的主题班队活动。
1 同学们，相信很多人都有过这样的经历：早上起来穿衣服的时候，有的人往往凭感觉一鼓作气去扣扣子，到最后才发现扣错了，只好从头再来，耽误了不少时间。
当然，善于思考的人，会立即找到便捷的方法，那就是从最下边的一粒扣子扣起，这样，犯错的几率几乎为零。
2 可见，正确找到“第一粒扣子”至关重要。
衣服的第一粒扣子好找，但是人生的第一粒扣子又是什么呢？对个人而言，“第一粒扣子”，就是你想要成为什么样的人，就是你的价值观，习近平爷爷在北京大学讲话时说“青少年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。
这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
人生的扣子从一开始就要扣好。
”今天我们就来讲讲“扣好人生第一粒扣子——友善1 说到友善，诶，你知道什么是友善吗？2 嗯---，在我看来，友善就是对别人友好。
1 嗯，有道理！同学们，在你们心中，友善是什么啊？请你们相互讨论讨论！生讨论（2分钟）：现在请同学们谈谈你们的看法。
生1：我觉得友善是乐于助人生2：我觉得友善是宽容他人生3：我觉得友善是舍己为人。
生4：我觉得友善是待人和谐生5：我觉得友善是互相帮助生6：我觉得友善是待人有礼貌生7：我觉得友善是信任和尊重生8：我觉得友善是团结友爱：非常感谢同学们的分享。
同学们的想法都非常棒。
：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。
：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。
：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。
首先，让我们一起来认识一下友善的十大标准。
请同学读1.坦诚真挚，宽厚仁慈2.和睦共处，互帮互助3.换位思考，将心比心4.关心集体，团结他人5.尊重别人，不得歧视6.乐于助人，不求回报7.完善自我，提高修养8.与人为善，方式恰当9.尊重自然，善待自然10.积善成德，仁者爱人：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。
：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。
古往今来，无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。
请听友善小故事。
1、风和太阳的故事一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”2、舜的故事舜的母亲去世以后，他的父亲又娶了一个妻子。
舜的父亲、继母、继母生的弟弟，三人都不喜欢舜，时不时的挑刺、找茬，总想置他于死地。
可是，每一次，舜都先是躲起来，然后再出现，然后对待家人更加友善、谦恭、有礼。
面对家人的百般刁难，舜可以如此大度，不计小怨，更没有得理不饶人，化干戈为玉帛。
正是因为他的友善，加上才能，才让尧下定决心让他做自己的接班人。
3、六尺巷的故事清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。
张家人写了一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。
长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。
张家人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。
谁知吴家竟被感动了，也让出三尺来。
于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，成为佳话。
让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处的不二法门。
：听了故事后，大家有什么感受？生1生2生3：对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。
：但是，在我们的生活中，还是存在一些不友善的现象和行为。
不信，你看！小品《教室风波》白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊小女孩：对不起，我不是故意的小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。
”生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。
既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛！”主1：同学们说的真好，校园生活多姿多彩，今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学，把同学当做自己的兄弟姐妹吗？：那在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善呢？有什么与别人相处的好方法吗？生1生2生3：人之初，性本善。
与人为善，帮助了别人，也是快乐了自己。
同学们来说说，你曾经对陌生人做过什么友善的事吗？生1生2生3：看来同学们做过的友善之事还真不少。
予人玫瑰手留余香。
相信在我们六（1）的大家庭里，你也遇到过很多友善之事。
请大家来说说同学对你的友善经历吧~生1生2生3：从同学们的口中，我们听到了很多有善之人有善之事：当同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……这时候都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”：友善待人，就是宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该争当“友善”的使者，相互信任，和睦相处。
：让我们将想法化为行动吧~无论你之前做过任何不友善的行为，现在就是一个绝好的机会。
拿出你的友善卡，鼓起勇气向他说声对不起！伸出友善之手，搭起友善的桥梁。
请同学上来和大家分享。
3组同学：下面请同学们互相交换友善卡，让友谊之花在所有人心中绽放！：请欣赏诗歌朗诵《宽容》大地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
：友善交往，以心换心，我想此刻没有什么比歌声更能表达我的内心，来吧亲爱的队友们，让我们一起唱响《左手右手》这首歌谣吧！：古今中外，很多名家都在自己的著作中表达了友善这一思想。
队友们你们知道哪些？凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
（《莎士比亚戏剧集》）无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
——马克吐温《狗的自述》要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。
——高尔基《忏悔》等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。
——狄更斯《荒凉山庄》：希望同学们能记住这些名句箴言，因为友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；：友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
：作为当代小学生，我们更应该心中存善，友善待人。
：坚持从现在做起，从小事做起，树立友善待人的意识。
：亲爱的同学们，让我们携起手来，从现在开始，从我做起，友善待人，快乐生活！：下面请辅导员讲话：同学们，友善是人与人之间的一种珍贵感情，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范，所以，我们要从小培养重友善待人的优良品质。
每个人心中都有一颗友善的种子，就让友善的种子在我们的心中生根、发芽、开出永不凋零的花，让她的芬芳感染更多的人，让我们的生活因友善而更加美好！全体起立，呼号：辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着。
八：退旗：鼓号齐鸣，向队旗敬礼（中队长把旗交给旗手，按原路退回）中队长：我宣布，六（1）中队“让友善之花绽放”主题中队会到此结束。
