第2课时 观察物体(二)2PPT课件

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试卷下载：
• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和 右侧面，还要拍到上面．
小红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

诚信赢天下，精品得人
看一看（二）
北师大版 一年级下册
新课导入
推进新课Leabharlann 小明小华小亮
√
○
观察物体时，面对物体的上面，看到的 就是物体上面的样子；面对物体的正面，看 到的就是物体正面的样子；面对物体的侧面， 看到的就是物体侧面的样子。
随堂演练
妈妈在魔方的六个面贴上了
1～6这6个数字,
1
第一次心心看到了 2 3 ,
3
第二次心心又看到了 6 4 ,
你能帮心心找到
1对应( 6 ), 2对应( 4 ), 3对应( 5 ).
课后练习
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
3.连一连，说一说。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢 大家
郑重申明
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谢谢观看!
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第3单元 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比 大 小
人教版·一年级上册
3＝ 3
3 ＞2
3＜4
小于号
读作 : 3小于4
（一）比一 ＜3
… … … …
5 ＞4
( 3) ( 2)
(5) (4)
情境导入
从不同方向观察，说 说你看到了什么？
探究新知
我从上边看，看到 了警灯、车顶。
我从右边看，看到 车的右边轮子。
我从后边看，看 到车的尾灯。
探究新知
他们分别看到了哪幅 图？连一连。
探究新知
从书包的背面看，会看到哪幅图？画“√”。 从书包的侧面看，会看到哪幅图？画“○”。
从背面看只能看 到背带。
第二单元 观察物体
第2课时 看一看〔二〕
学习目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面 , 体会从差别 方向观察同一个物体所 看到的形状可能是差别的。 2、通过实际操作 , 判断从差别方向看到的单一物体的形 状 , 初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动 , 在观察活动中体会观察的乐趣 , 激发教学数学的兴趣。
从侧面看只能 看到侧面。
这是从正 面看的。
√
○
探究新知
分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么？
互相说一说。
练一练
1.它们分别看到的是什么 ？连一连。
我在上边看 到房顶。
大门。
天窗。
基础练习
他们看到的分别是哪幅图 ？连一连。

要猜这个正方形是观察哪个我 们学过的立体图形看到的。
可能是什么？
这个立体图形 可能是正方体。
这个立体图形也可 能是这样的长方体。
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能是 正方体，也可能是长方体。
巩固运用 1. 连一连。 (教材P70 T3)
2.连一连。(教材P71 T5) 换一种摆法，再试试。
3.选一选。
①
②
③（1）从图形（ ②③ ）上看到 。（2）从图形（ ① ）上看不到 。
（3）从图形（ ② ）上看不到 。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第5单元 观察物体（一） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体（一） 第2课时 观察物体（2）
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱
球
探究新知
2
小红
我从上面看。
小亮 小明
从图中你知道了什么？
活动要求： • 拿出准备好的长方体放在桌子中间，小组里的
同学分别从前面、上面、侧面进行观察，说一 说看到的分别是什么样。
• 拿出一张纸，盖住自己看到的面，沿着面的四 周按压出图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出图形， 看看是什么图形。
这三幅图分别是谁看到的？
小红 小明
小亮
优翼
优翼
优翼
活动要求: • 想一想，如果从前面、侧面和上面观察正方体， 看到的分别是什么样？
• 观察一下，看看和想象的一样吗？ • 用同样的方法想象、观察球和圆柱。
优翼
从每个面观察，看到的都是完全相同的 。
优翼
从前面和侧面看都是相同的，从上面看是 。

探索新知
辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形时，应 以观察者的角度，从不同方向观察物体，把观察到 的图形和题中的图形对照，从而得到正确的答案。
根据指定的视图摆物体时，先思考这个视图是从哪 个方向观察到的，再根据视图的特点摆出物体。
随堂小练
1.摆一摆，连一连。(教材P34 练一练 第1题)
前面 右面
前面
右面
上面
探索新知
如果从上面看到的是
，这4个正方体应该怎
样摆？先摆一摆，再看一看。
探索新知 你能在方格纸上画出从前面和 右面看到的图形吗？
前面 右面
探索新知
想一想，说一说：在刚才观察物体的过 程中，有哪些注意事项？
从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描 述看到的形状时，要注意小正方形的数量，还要 注意小正方形的相对的位置关系。
上面
随堂小练
2.用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从 前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看 到的图形。(教材P34 练一练 第2题)
前面 右面 上面
随堂小练
3.用两个同样大的正方体摆一个长方体（如图），先 从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下 面哪个图形。(教材P36 练习六 第3题)
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三 观察物体
2 观察物体（2）
学习目标
1. 使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置， 进一步深化对实物和视图关系的认识。
2. 会从前面、右面、上面观察摆成的物体，能根据观察结果正确选择或画出 相应的视图。（重点）
3. 根据不同的视图摆出相应的长方体或正方体。（难点）
情境导入

上面
上面
右面
右面
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
前面
前面
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
四年级上册数学课件-3.1 观察物体 到长方体的3个面。
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
观察物体时，要注 意些什么？
无论从前面、右面和上面观察， 视线都要平视所观察的物体。
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
观察物体（1）
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
你能指出投票箱的前面、 右面和上面吗？
从前面、右面和上面观察投票箱， 看到的形状分别是怎样的？
这是从前面 看到的。
这是从右面 看到的。
这是从上面 看到的。
这里所说的前面、右面和上 面，都是相对于观察者而言的。
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
1. 把文具盒放在桌上， 分别从前 面、右面和上面看一看。
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共12张PPT)
2. 正方体的前面、右面和上面各
是什么颜色？ 长方体呢？

本课结束
笑笑在妙想的对面， 所以看到的是玩具熊 的背面。
奇思在玩具熊的侧面，所以看到的是 玩具熊的侧面，玩具熊的嘴巴朝左。
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想， 再看一看。
（妙想 ） （ 笑笑）
从相对位置观察同一（物体奇，思所）看到的形（状淘气 ）
一般正好是相反的。
课堂训练
1. 把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看， 最多能看到几个面？说一说。
小平在桌子的侧面，看到是水 壶和水杯。且水壶的一部分被 水杯挡住。
变式训练
3. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
观察位置相对时，看到的物体位置是相反的。
思维训练
下面三幅图分别是从哪个位置看到的？填一填。
( 前面 )
(左侧面)
( 上面 )
板书设计
看一看（二）
从不同位置观察两个物体的相互关系 观察者的角度 物体的摆放位置
上面 左侧面
笑笑
淘气 淘气从上面观察，他只 能看到一个面，如图：
上面
妙想
妙想站在投票箱的右前方，对着
其中一个角，视线也高于投票箱，
能看到三个面，如图：
正面
上面 右侧面
站在不同位置，每次最多能看到几个面？先想
一想，再看一看。
淘气
站在一个位置上观察，
最多能看到三个面。
笑笑
像妙想那样，看到三个面，
就一定看不到与这三个面相对的
北师大版三年级数学上册第二单元 《观察物体》PPT课件
第1课时 看一看（一）
情境导入
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
[宋]苏轼
说一说，为什么“横看成岭侧成峰”？

A.5
B.6
C.7
从前面看 不相同
从正面看 从上面看 从左面看
小结
从同一角度观察不同形状的 立体图形，看到的平面图形可能 相同，也可能不同。
三、自主练习，巩固提升 1. 摆一摆，看一看。 【选自教材P14 做一做】
这3个物体，从哪面看到的图形相看，形状相同。 从前面看，形状不相同。
R·四年级下册
一、开门见山，导入新课
二、仔细观察，探究规律 摆一摆，看一看。
问 从上面看这3个物体，图形相同吗？
从上面看 你发现了什么？
从上面看 从上面看，图形相同。
从左面看 问 从左面看，看到的图形相同吗？
从左面看 从左面看，图形也相同。
从前面看
问 从上面、左面看到的图形都相同，那 从前面看到的图形会相同吗？
1.看一看，填一填。
（3）从上面看是
的有（ ⑤ ）。
2.选择。 (将正确答案的序号填在括号里)
(1) 从前面和左面看( B )，看到的都是
。
A
B
C
(2) 从前面、上面和左面看(C )，看到的都是 。
A
B
C
(3) 由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从
前面看是 ，从上面看是 ，搭成这
样的图形，至少需要( A )个小正方体。
从同一角度观察不同形状的 立体图形，看到的平面图形可能 相同，也可能不同。
五、课后作业
完成教科书P16“练习四”第6题。要求 同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检 查摆搭出来的是否正确。
1.看一看，填一填。
（1）从前面看
的有（ ①②⑤⑥）。
1.看一看，填一填。
（2）从左面看是 从左面看是
的有（ ①⑤ ）， 的有（②③④⑥）。

有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
排除球，因为它 没有一个面是正 方形。
运用新知，解决问题
归纳小结
观察同一物体，观察的位置不同，观察的结 果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要 确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察 的物体的形状。
运用新知，解决问题
想一想 从正面看一个立体图形，看到的是长 方形，这个立体图形可能是什么？
运用新知，解决问题
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立 体图形是我们学过的，它可能是什么？ [教材P69 例3]
一个面是正方形。
运用新知，解决问题
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立 体图形是我们学过的，它可能是什么？ [教材P69 例3]
运用新知，解决问题
还可能是 或。
为什么不选球呢？
对，可能是 。
可能是长方体。 还可能是圆柱。
巩固提高，应用拓展
连一连。[教材P71 练习十六 第5题]
巩固提高，应用拓展
填一填。
④
②
课堂小结，畅谈收获
正面
侧面
上面

从不同角度观察到的物体的形状可能是不同的。
巩固练习
连一连。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
小红
小亮
小明