优秀中班教案科学活动——剥花生

剥花生中班科学教案大全第一节：观察花生的外观和结构1. 教学目标:- 学生能够观察花生的外观和结构特征。

- 学生能够使用适当的语言描述花生的外观和结构。

2. 教学准备:- 花生（现成的或模型）- 剥花生的工具（小刀或指甲刀）3. 教学过程:- 呈现花生给学生观察，提问如下：- 这是什么？- 外观特征有哪些？- 结构特征有哪些？- 提醒学生使用适当的语言描述花生的外观和结构。

- 让学生自己动手剥花生，观察内部结构。

- 学生观察后交流感受和发现。

第二节：花生的生长过程1. 教学目标:- 学生能够了解花生的生长过程。

- 学生能够使用适当的语言描述花生的生长过程。

2. 教学准备:- 花生植株的图片或视频3. 教学过程:- 呈现花生植株的图片或视频，提问如下：- 花生是怎么生长的？- 它需要什么条件？- 它的生长过程有哪些阶段？- 引导学生讨论和回答问题。

- 让学生使用适当的语言描述花生的生长过程。

第三节：花生的营养价值1. 教学目标:- 学生能够了解花生的营养价值。

- 学生能够使用适当的语言描述花生的营养价值。

2. 教学准备:- 花生营养价值的相关资料3. 教学过程:- 呈现花生营养价值的相关资料，提问如下： - 花生含有哪些营养成分？- 花生有什么好处？- 我们应该如何合理食用花生？- 引导学生阅读资料和讨论问题。

- 让学生使用适当的语言描述花生的营养价值。

第四节：花生及其用途1. 教学目标:- 学生能够了解花生的各种用途。

- 学生能够使用适当的语言描述花生的用途。

2. 教学准备:- 花生用途的相关资料3. 教学过程:- 呈现花生用途的相关资料，提问如下：- 花生可以用来做什么？- 花生在我们的生活中有什么作用？- 换个角度思考，你能想到其它的花生用途吗？- 引导学生阅读资料和讨论问题。

- 让学生使用适当的语言描述花生的用途。

第五节：花生与地理环境1. 教学目标:- 学生能够了解花生的适应能力和地理环境的关系。

中班主题教案：剥花生
一、教学目标
1.让幼儿学会剥花生的方法。

2.增强幼儿手部协调能力。

3.提高幼儿的观察能力、想象力和口头表达能力。

二、教学准备
1.花生
2.洗手液
3.盆子
4.湿毛巾
三、教学环节
1. 导入新知
首先，老师向幼儿介绍今天的主题：剥花生。

老师可以用图片或实物展示给孩子们看，让他们了解花生的生长环境、外观特征、食用方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 给幼儿表演操作方法
接下来，老师演示如何剥开花生的外壳：双手把住整颗花生，用力旋转，花生壳就会松裂开来，在用手指轻松剥下外壳即可。

老师可以在干净的地方放置一些花生，让幼儿学习如何自己动手操作。

3. 实践操作
老师让孩子们分成小组，每组提供一些花生和一盆水放在桌上。

首先，幼儿需要用洗手液洗手，然后将每个花生分别放在水盆里，湿润花生的壳可以更轻易地剥开。

在学生操作时，老师要适时地进行指导，确保孩子们能够正确地操作，安全地剥开花生，同时老师可以使用湿毛巾帮助孩子擦拭手部。

4. 课堂讨论
当每个小组完成操作后，老师可以和幼儿们一起讨论这个过程。

所剥开的花生种类、颜色、大小等特征是多样的，可以让孩子们一起想象这些花生会被用于制作哪些美食或在哪些场合吃这些花生。

老师借此机会可以指导幼儿用简单的语言描述自己在分组中的感受和操作过程中遇到的问题。

四、教学总结
在本堂课中，幼儿们通过手动操作学习到了剥花生的方法。

同时，通过讨论和想象使幼儿的口头表达能力得到了提高，丰富了幼儿的观察力和想象力。

这样一次简单的实践操作，为幼儿的成长提供了更多机会。

中班主题活动教案《剥花生》教案：剥花生一、活动目标：1. 培养孩子的动手能力和观察力。

2. 增强孩子的合作意识和团队精神。

3. 提高孩子的耐心和待人接物的能力。

4. 增加孩子的对自然界的认识。

二、活动准备：1. 需要准备一些新鲜的花生。

2. 准备一些小桌子和椅子，以便孩子们进行活动。

3. 准备一些剥花生的工具，如榔头、夹子等。

三、活动过程：1. 引入：教师向孩子们展示一颗完整的花生，并询问他们是否知道这是什么。

然后告诉他们这是花生，并解释花生的一些特点和用途。

最后告诉他们今天的活动就是剥花生。

2. 活动目标：告诉孩子们他们将要学习如何剥花生，并要求他们合作完成这项任务。

3. 活动步骤：(1) 孩子们分成小组，每个小组有一颗花生和一套剥花生的工具。

(2) 孩子们根据教师的示范，学习如何使用工具剥花生。

教师要提醒他们注意安全。

(3) 孩子们开始剥花生，可以通过合作解决剥花生的困难。

教师可以在旁边进行辅导和指导。

(4) 当一个小组剥完花生后，可以请一名小组成员进行展示，其他小组成员给予评价和建议。

(5) 活动结束后，孩子们可以品尝剥好的花生，享受他们的成果。

四、活动总结：1. 教师带领孩子们回顾今天的学习内容，让他们分享自己的感受和体会。

2. 孩子们可以互相评价自己和其他小组成员的表现，并提出改进的建议。

3. 教师可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。

五、活动延伸：1. 孩子们可以学习如何烤花生，并尝试制作一些花生制品，如花生酱、花生糖等。

2. 孩子们可以观察花生的生长过程，了解花生的种植和发展过程。

3. 孩子们可以借助花生的例子，学习一些进行分组和合作的技巧和方法。

六、活动小结：通过这个剥花生的活动，孩子们不仅学到了一项有趣的技能，还锻炼了他们的动手能力和观察力。

同时，他们还学会了合作和团队精神，提高了他们的耐心和待人接物的能力。

这个活动也增加了孩子们对自然界的认识，培养了他们的环境意识和保护意识。

中班科学活动——剥花生一、花生的营养价值及剥花生的方法1.1 花生的营养价值花生是一种非常受欢迎的食物，不仅口感美味，而且营养价值丰富。

花生富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等多种营养成分。

其中，蛋白质含量较高，有助于增强人体免疫力，促进生长发育；脂肪含量适中，可以提供能量，维持正常的生理功能；碳水化合物可以提供能量，帮助身体消耗多余的脂肪；维生素和矿物质则有助于维护人体健康，预防疾病。

1.2 剥花生的方法剥花生的方法有很多种，这里我们介绍一种简单易行的方法。

将生花生放入锅中，加入足够的水，水量要能没过花生。

然后，开火煮沸，再转小火慢慢煮熟。

煮至花生熟透后，关火，将锅中的花生捞出，放入冷水中浸泡一会儿，这样更容易去皮。

接着，用手轻轻捏住花生的一端，将另一端的壳掰开，即可将花生剥出。

现在市场上也有专门剥花生的工具出售，使用起来更加方便快捷。

二、中班科学活动——剥花生的意义与作用2.1 增强动手能力通过剥花生这个活动，孩子们可以锻炼自己的动手能力。

在剥花生过程中，孩子们需要用手指捏住花生的一端，然后用力去掰开另一端的壳，这个过程对手指的力量和灵活性有一定的要求。

孩子们还需要学会如何正确地操作剥花生工具，这也是一种实践能力的锻炼。

2.2 培养观察力和耐心剥花生这个活动还需要孩子们具备一定的观察力和耐心。

在剥花生过程中，孩子们需要注意观察花生的颜色、形状等特征，以便更好地选择合适的方法去剥。

孩子们还需要有足够的耐心去完成这个过程，因为有时候花生的壳可能会比较难剥，需要花费更多的时间和精力。

2.3 增进亲子关系剥花生这个活动可以让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。

在剥花生的过程中，家长可以陪伴孩子一起学习、一起动手，这样的时光对于家长和孩子来说都是非常宝贵的。

家长还可以在孩子剥花生的过程中给予适当的指导和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。

三、中班科学活动中应注意的问题3.1 安全问题在进行剥花生活动时，家长和老师一定要注意安全问题。

幼儿园中班科学活动——剥花生教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过剥花生的活动让他们了解花生的结构。

2. 提高幼儿的精细动作技能，增强手眼协调能力。

3. 通过实践活动，让幼儿理解食物的来源，并培养他们珍惜食物的意识。

教学内容：本节课的主要内容是引导幼儿观察花生的外形，学习剥花生的方法，并通过实际操作体验剥花生的过程。

教学准备：1. 新鲜的花生若干，确保每个幼儿都有足够的花生进行实践操作。

2. 小碗或碟子，用于放置剥好的花生米。

3. 清洁的手帕或湿纸巾，用于清洁手部和桌面。

4. 教学图片或视频，展示花生的生长过程和花生的内部结构。

教学过程：1. 引导幼儿观察花生的外形，讨论花生的颜色、形状等特征。

2. 展示花生的内部结构，讲解花生壳和花生米的区别。

3. 演示如何正确地剥花生：先轻轻挤压花生壳的一端，然后用手慢慢打开壳，取出花生米。

4. 分发花生给幼儿，指导他们尝试剥花生。

在过程中提醒幼儿注意安全，避免用过大的力量或者直接咬开花生壳。

5. 鼓励幼儿分享他们的剥花生经验，讨论哪种方法更有效。

教学延伸：1. 讨论花生的生长过程和花生的营养价值，引导幼儿理解食物的来源和价值。

2. 利用剥好的花生米进行简单的烹饪活动，如制作花生酱或者烤花生，让幼儿体验从原料到食物的转变过程。

教学总结：通过本次科学活动，幼儿不仅学会了剥花生的技能，也了解了花生的结构和生长过程。

他们在实践中提高了观察力和动手能力，同时也增强了珍惜食物的意识。

教学评估：1. 观察幼儿在剥花生过程中的表现，包括他们的动手能力、专注力和问题解决能力。

2. 通过问答或者小组讨论的方式，评估幼儿对花生结构和生长过程的理解程度。

3. 在活动结束后，收集幼儿的反馈和建议，以便对下次活动进行改进和优化。

中班科剥花生教案教案标题：中班科剥花生教案教学目标：1. 认识花生并了解其外观和特征。

2. 学习如何剥花生。

3. 培养学生的动手能力和观察力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 花生（足够每个学生一颗）2. 碗或盘子3. 毛巾或纸巾4. 图片或实物展示花生的外观和特征5. 课堂布置：桌子和椅子安排成小组形式教学过程：引入：1. 通过展示图片或实物，向学生介绍花生的外观和特征，引起学生的兴趣。

2. 提问学生是否见过花生，以及他们对花生的了解。

探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组分发一碗花生。

2. 引导学生观察花生的外观和特征，如形状、颜色、外壳等。

3. 鼓励学生用手触摸花生，感受其质地和纹理。

实践操作：1. 向学生展示如何剥花生的步骤：a. 拿起一颗花生，用手指按住花生的一端。

b. 用另一只手指沿着花生的缝隙轻轻旋转。

c. 继续旋转，直到花生的外壳松动。

d. 用手指或指甲轻轻剥开花生的外壳。

e. 将剥开的花生放入碗或盘子里。

2. 让学生按照示范的步骤，尝试剥一颗花生。

3. 观察学生的操作过程，提供必要的指导和帮助。

展示和分享：1. 每个小组将剥好的花生放在桌子上展示。

2. 鼓励学生分享他们的剥花生经验和感受。

3. 引导学生讨论剥花生的过程中遇到的困难和解决方法。

总结：1. 回顾学生学习的内容，强调花生的外观和特征，以及剥花生的步骤。

2. 引导学生总结剥花生的经验和技巧。

拓展活动：1. 给学生提供一些剥花生的游戏或挑战，如比赛剥花生的时间等。

2. 鼓励学生在家和家人一起剥花生，分享他们的经验和成果。

评估：观察学生在实践操作中的表现，包括是否能够正确剥开花生的外壳，是否能够按照步骤进行操作，以及是否能够与小组成员合作和分享经验。

注意事项：1. 确保学生没有花生过敏或其他相关食物过敏的情况。

2. 监督学生使用剥花生的工具时的安全操作。

3. 鼓励学生保持教室的整洁，清理掉剥花生时产生的垃圾和残渣。

中班科学活动剥花生教案教学目标：1.了解花生的产地、特点和营养价值。

2.学习花生的剥皮方法。

3.培养学生动手实践、观察、思考和表达能力。

教学准备：花生、盘子、小刀、纸巾、水杯、洗手液、大碗、投影仪、PPT、白板、笔教学过程：一、导入（10分钟）2.引导学生回忆对花生的一些了解，如花生的外观、颜色、形状等。

二、新知讲解（20分钟）1.利用投影仪和PPT，详细介绍花生的特点和营养价值，如花生富含蛋白质、脂肪和维生素等。

2.讲解花生的剥皮方法：首先将花生用水浸泡30分钟，然后用刀切开花生壳，最后轻轻剥掉花生壳即可。

三、操作实践（30分钟）1.分发花生、盘子、小刀、纸巾、水杯等材料给学生。

2.带领学生按照前面讲解的方法，先将花生浸泡在水中，然后用小刀小心地切开外壳，最后剥掉花生壳。

3.引导学生观察、思考和记录剥花生的过程，如花生壳的外观、花生的颜色和触感等。

4.鼓励学生分享自己的观察和体验，加深对花生的认识。

四、讨论总结（20分钟）1.引导学生讨论花生的特点和剥皮过程中的问题，如有没有遇到困难、有没有什么好的剥花生方法等。

2.鼓励学生互相交流，相互帮助，形成良好的合作学习氛围。

3.引导学生总结本节课学到的知识和经验，例如花生的营养价值和剥皮方法。

五、拓展延伸（15分钟）1.将剥好的花生放到大碗中，让学生用洗手液洗手，再用纸巾擦干净手。

2.给每个学生发放一份花生，并让学生观察花生的颜色、形状、大小等特点，并尝一尝花生的味道。

3.鼓励学生运用创造性思维，设计其他有趣的花生活动。

六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，强调学生通过本次实践活动了解了花生的特点和剥皮方法，培养了动手实践、观察、思考等能力。

教学反思：通过这个花生剥皮的科学活动，学生不仅了解了花生的产地、特点和营养价值，还学会了剥花生的方法，并培养了动手实践、观察、思考和表达能力。

在操作实践环节，学生积极参与，相互合作，互相帮助，共同完成了剥花生的任务。

中班剥花生教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇教学目标：1. 知识目标：了解花生的生长过程，学习剥花生的技巧和方法。

2. 能力目标：培养学生动手操作的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：通过剥花生活动，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感。

教学重点：1. 花生的生长过程。

2. 剥花生的技巧和方法。

教学难点：1. 剥花生时的力度和手法。

2. 剥花生时的安全注意事项。

教学准备：1. 教学课件：展示花生的生长过程、剥花生技巧等。

2. 花生若干，剥花生工具（如剪刀、手套等）。

3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

教学过程：一、导入1. 教师出示一颗花生，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师讲解花生的名称、生长过程等基本知识。

二、花生的生长过程1. 利用课件展示花生的生长过程，引导学生观察花生从播种到收获的各个阶段。

2. 教师讲解花生的生长特点，如：花生对土壤、水分、阳光的要求等。

三、剥花生技巧1. 教师演示剥花生的技巧，包括：如何抓住花生、如何用力、如何剥开花生壳等。

2. 学生观察教师演示，跟随教师一起练习剥花生。

四、小组合作剥花生1. 将学生分成若干小组，每组发放一定数量的花生和剥花生工具。

2. 教师讲解小组合作剥花生时的注意事项，如：分工合作、互相帮助等。

3. 学生开始剥花生，教师巡回指导，纠正学生的动作。

五、剥花生比赛1. 将剥好的花生收集起来，按照小组进行统计。

2. 评选出剥花生最快、最干净的小组，给予表扬和奖励。

六、总结与反思1. 教师引导学生总结剥花生活动中的收获，如：学会了剥花生技巧、提高了生活自理能力等。

2. 学生分享自己在活动中的感受，如：体会到劳动的乐趣、珍惜粮食等。

七、课后作业1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起剥花生，了解花生的营养成分。

2. 实践作业：观察花生在家的生长过程，记录下来，下节课与同学们分享。

教学反思：本次剥花生活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了花生的生长过程和剥花生技巧。