下载文档原格式
主题班会人生的选择活动班会时间到了，同学们整齐地坐在座位上，班主任拿起话筒说道：“同学们，今天的班会主题是人生的选择。
每个人在人生中都会面临各种各样的选择，这些选择将决定我们的未来走向。
所以，我们要认真思考，做出明智的选择。
接下来，我们将进行一些活动来帮助大家更好地理解人生的选择。
”活动一：自我认知班主任拿出一些卡片，上面写着不同的职业和兴趣爱好。
他让每个人抽一张卡片，然后在纸上写下自己对这个职业或兴趣的了解和想法。
接着，大家依次把自己的想法分享出来。
这个活动的目的是让同学们更好地认识自己的兴趣和优势，并且了解各种不同职业的特点和要求。
通过这个活动，同学们能够更加客观地思考自己未来的职业选择。
活动二：做决策接下来，班主任将同学们分成小组，每个小组都有一个假设情境。
比如，你在大学毕业后，得到了两个工作的机会，一个是在著名企业工作，工资高福利好，但工作时间长；另一个是在一家创业公司工作，工资较低，但工作时间灵活。
请小组成员就这个情境进行讨论，并给出自己的选择和理由。
这个活动的目的是让同学们了解在现实生活中，我们往往需要进行复杂的决策。
通过小组讨论，可以了解不同选择的利弊，从而更好地做出明智的决策。
活动三：职业规划在活动三中，班主任请来了一位职业规划师，他和同学们分享了一些关于职业规划的经验和建议。
他强调了职业规划的重要性，同时也提醒同学们要有灵活性和适应能力，因为未来的职业市场会不断变化。
这个活动的目的是帮助同学们更好地了解职业规划的重要性，并且提供一些实用的建议和技巧。
通过听取职业规划师的分享，同学们可以更加清晰地认识自己的职业目标，并为未来做出更明智的选择。
活动四：名人故事分享在活动四中，班主任请同学们选择一个自己喜欢的名人，并做一个简短的介绍。
同学们可以分享这位名人的成就、他们所作出的选择以及背后的故事。
通过这个活动，同学们可以从名人的经历中汲取智慧和灵感，用以指导自己的人生选择。
这个活动的目的是让同学们通过名人故事的分享，了解成功的背后需要付出的努力和选择。
幼儿园小班主题活动《我的选择》教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解选择的概念，培养幼儿的自主选择能力。
2. 培养幼儿在选择过程中学会倾听他人意见，尊重他人选择。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作、分享和谦让。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿自信心。
二、主题活动内容：1. 主题教学活动：认识选择通过故事、游戏等方式，让幼儿了解选择的概念。
引导幼儿在日常生活中，学会根据自己的喜好和需求进行选择。
2. 主题实践活动：我的小天地邀请幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等物品，向大家介绍自己的选择。
组织幼儿参观同伴的小天地，引导幼儿学会欣赏他人的选择。
三、主题活动过程：1. 主题教学活动：认识选择通过故事《小猴子的选择》，引导幼儿了解选择的概念。
开展“选择大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会自主选择。
2. 主题实践活动：我的小天地邀请幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等物品，进行分享和介绍。
组织幼儿参观同伴的小天地，引导幼儿学会欣赏他人的选择。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行选择活动，如选择衣物、餐具等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的选择”展示区，让幼儿展示自己的选择成果。
3. 区域活动：设置“选择角”，提供相关玩具、书籍等，让幼儿在自由活动时间进行选择和交流。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题教学活动中的参与程度，了解幼儿对选择的认识和理解。
2. 关注幼儿在主题实践活动中的表现，评估幼儿的自主选择能力和合作分享意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的选择活动情况。
4. 通过班级环境创设和区域活动，观察幼儿在自主选择和交流方面的进步。
六、主题活动六：选择与决策目标：帮助幼儿理解选择意味着放弃其他选项。
引导幼儿在两难情境中做出决策。
培养幼儿承担选择后果的责任感。
内容：通过故事和日常生活情境，让幼儿体验选择意味着放弃。
利用图卡游戏，让幼儿在两难情境中做出选择。
过程：讲述故事《森林里的选择》，引导幼儿讨论故事中的角色如何做出选择。
幼儿园小班主题活动“我的选择”教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的喜好和兴趣，培养幼儿独立作出选择的能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和倾听他人意见的能力。
3. 培养幼儿之间的交流与合作，学会尊重他人的选择。
二、主题活动内容：1. 认识自己的喜好：通过观察、尝试和表达，让幼儿了解自己喜欢的事物。
2. 学习作出选择：通过游戏和活动，让幼儿学会在多个选项中作出自己的选择。
3. 培养观察力：通过观察图片、事物等，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 学会倾听他人：通过小组讨论和分享，让幼儿学会倾听他人的意见和观点。
5. 尊重他人的选择：通过故事讲解和小组活动，让幼儿理解并尊重他人的选择。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲解“我的选择”的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 认识自己的喜好：让幼儿通过观察、尝试和表达，了解自己喜欢的事物。
3. 学习作出选择：通过游戏和活动，让幼儿在多个选项中作出自己的选择，并分享选择的理由。
4. 培养观察力：通过观察图片、事物等，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 学会倾听他人：通过小组讨论和分享，让幼儿学会倾听他人的意见和观点。
四、主题活动实施：1. 故事讲解：讲解“我的选择”的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 观察游戏：让幼儿观察不同的事物，并表达自己喜欢的理由。
3. 选择游戏：提供多个选项，让幼儿作出自己的选择，并分享选择的理由。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿倾听他人的意见，并表达自己的观点。
5. 总结分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识和理解。
2. 观察幼儿在选择时的决策能力和表达力，了解幼儿的观察力和倾听他人意见的能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的合作和交流情况，了解幼儿的团队合作能力。
4. 收集幼儿的分享和反馈，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。
六、教学资源准备：1. 故事书：《我的选择》2. 图片卡片：不同的事物和选项3. 选择题道具：多个选项的物品或图片4. 小组讨论材料：纸张、彩笔、贴纸等5. 音频设备：用于播放故事或音乐七、教学环境布置：1. 教室布置：根据主题布置教室，可以使用相关图片、海报等装饰。
我选我教案
教案：我是我自己的选择
目标：让学生了解并认识到选择的重要性和影响，并鼓励他们积极做出自己的选择。
教学步骤：
1. 引入：让学生自由思考并回答以下问题：“你最近做过一个自己的选择吗？这个选择对你有什么影响？”引导学生认识到选择的重要性和影响。
2. 活动1：划分学生小组，鼓励他们互相分享一个自己最近的重要选择，并解释为什么他们选择了这个。
鼓励学生持开放的态度倾听他人的意见，但最终强调每个人都有权力做出自己的选择。
3. 活动2：为学生提供一个情境，让他们分析和讨论可能的选择，并列出选择的优劣势。
例如：“你的朋友邀请你参加他们的聚会，但你也有一项需要努力完成的学校作业。
你会选择去聚会还是专心完成作业？为什么？”鼓励学生权衡利弊并做出自己的选择。
4. 活动3：通过角色扮演，让学生模拟面对一个重要的选择，并演示出他们自己做出决策的过程。
其他学生可以发表观点和建议，但最终每个学生都应该选择自己认为最好的选项。
5. 总结：引导学生回顾课程内容并总结选择的重要性，强调每个人都有权力做出自己的选择，并鼓励他们积极做出自己的选择。
评估：观察学生在角色扮演中做出决策的过程和他们的选择是否明智。
同时，可以给学生一个小练习，让他们写下一个生活中的重要决策并解释他们为什么做出这个选择。
扩展活动：组织一个辩论活动，让学生就一个有争议的话题进行辩论，并要求他们在整个过程中做出自己的选择并进行论证。
这将帮助他们更深入地理解和运用选择的概念。
幼儿园小班主题活动教案：我的选择教学目标1.学习如何做出选择2.培养幼儿良好的选择习惯3.提高幼儿的自我决策能力和自我管理能力教学内容游戏活动：找不同通过找不同的游戏，让幼儿学会观察细节，并做出正确的选择。
教学目标：1.提高幼儿观察细节的能力2.让幼儿能够做出正确的选择教学流程：1.教师向幼儿介绍找不同的游戏规则和注意事项2.让幼儿在规定的时间内找出错误的地方3.激励幼儿积极参与，多加观察4.由园长或教师帮助幼儿总结游戏中的经验教训，让幼儿重新思考他们的选择活动讲座：我的选择通过讲座，教育幼儿如何做出正确的选择，以及如何利用正确的方式表达他们的意见。
教学目标：1.培养幼儿合理表达意见的能力2.学习如何做出正确的选择教学流程：1.教师先让幼儿发表对选择的看法，教师引导幼儿用简单的语言表达自己的意见2.讲解如何做出正确的选择，如何通过正确的方式表达自己的观点，帮助幼儿养成良好的习惯3.向幼儿讲述有关正确和错误选择的例子，并与幼儿一起讨论4.教师指导幼儿，以自己容易理解的方式表达自己的想法和观点美术活动：我喜欢什么通过手工制作，让幼儿了解自己喜欢的事物，并且通过创作和表达，表现自己的情感。
教学目标：1.增强幼儿发现自己兴趣和爱好的能力2.通过美术创作，感受艺术的魅力，表达个性和情感教学流程：1.师幼一起观察一些简单的美术作品2.让幼儿说出自己喜欢的元素及理由3.教师引导幼儿进行拓展，如画自己喜欢的画，做自己喜欢的造型等4.让幼儿通过作品表达个性和观点教学总结通过以上三个环节的教学，幼儿们能够在游戏中不断观察、总结，提高自己的观察力；在讲座中学会如何做出选择，并学会用正确的方式表达自己的想法和观点。
在美术活动中，幼儿可以更好地了解自己的兴趣和爱好，通过创作和表达，表现自己的情感。
幼儿教育是一个艰巨而重要的任务，通过以上活动的帮助，我们可以帮助幼儿培养良好的选择习惯和自我管理能力，并帮助他们更好地走向未来。
主题班会活动教案：我的选择
班会主题：选择——职业对从业者素质的要求
主持人：魏晓军
【活动准备】
组织班委进行讨论、策划方案；学生分组并布置任务；搜集主题班会资料；学生排练班会活动；学生制作班会课件。
【活动形式】
本次班会是“规划自我·创意人生”主题系列活动之一。
本次班会以学生为主体，通过活动展示、小组讨论、师生互评等形式结合开展，以促进学生职业目标的确立和清晰化，为期末分流选择做好思想准备。
【活动分析】
所谓聪明的人，就在于他知道什么是选择。
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
一是学好学校开设的各类课程；
二是努力提升自身素质；
三是树立终生学习的理念；
四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。
【活动目的】
通过班会帮助学生拓宽眼界，深入了解本专业的社会需要；能找到适合自己个性发展的方向以及确立切实可行的阶段性目标；为准备实习就业的学生提供比较宽的择业范围，为今后调整职业生涯发展方向提供可能。
这堂以“选择”为主题的班会旨在通过学生对当前自身状况的反思，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。
【活动过程】
一、班会主题导入
播放背景音乐《最初的梦想》缓解课堂的紧张气氛，由主持人通过小故事导入班会主题，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。
二、主题活动开始
通过两组节目深入班会主题：1、诗歌朗诵《选择》；
2、关于“选择”的名言警句。
三、主题活动讨论——职业对从业者的素质要求
活动以学生小品《招聘》为线索，提出问题展开讨论，“与金融财会专业有关的岗位中什么样的员工受用人单位欢迎”，“中职金融专业学生应具备哪些良好的职业素质？”参与活动的同学通过提问、回答突出职业选择和发展过程中的矛盾，逐步明确应该按照社会和企业的要求塑造自己，增强竞争能力，培养创业意识。
期间由主持人采访旁听的老师给予大家建议和鼓励。
四、主题活动展示
各组同学将讨论的意见汇总、提炼，分别填写职业素质分析表，并确立自己的期末分流目标、职业选择目标以及长期的事业发展目标，由各组选出代表展示，其他同学提问并评价。
五、规划自我，创意人生
伴随着歌声《我相信》，主持人提议每位同学把自己的选择和奋斗目标写在卡上，组织大家将卡投入愿望箱。
六、主持人宣布主题班会结束。
【主持台词】
主持人：各位老师、同学，大家上午好！欢迎来到高二金融5班主题班会活动现场。
同学们，让我们再次热烈欢迎各位领导和老师们的光临。
（鼓掌欢迎）
有这样几则故事，……
略……
……
每个人都有自己的梦想，每个人都憧憬着美好的未来，但成长的路上总是布满荆棘，失望和沮丧时常在我们的脑海中萦绕，但我们必须得克服困难，克服自己，不能在失败中沉沦下去。
希望大家都能默记“我们的未来不是梦”，为自己的梦想，为自己的未来，去拼搏，去奋斗！坚信“我们的未来不是梦”！
主持人：现在请同学们拿出心愿卡，将你的期末分流目标，职业规划目标，以及5年以后理想的职业形象全部写在卡上，展开思想的翅膀，尽情地翱翔吧……
（组织同学们将卡投入愿望箱。
）……
主持人：同学们高二金融5班主题班会到此结束。
谢谢老师们的光临指导。
【活动总结】
选择的技巧，亦放弃的智慧。
成功在一开始仅仅是一个选择。
你选择什么样的理想，就将会有什么样的人生。
一个人要想成就一番事业，就应该有一个明确的奋斗方向。
目标对人的奋斗有巨大的导向性作用。
但是，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。
让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。
