下载文档原格式
主题班会人生的选择活动班会时间到了，同学们整齐地坐在座位上，班主任拿起话筒说道：“同学们，今天的班会主题是人生的选择。
每个人在人生中都会面临各种各样的选择，这些选择将决定我们的未来走向。
所以，我们要认真思考，做出明智的选择。
接下来，我们将进行一些活动来帮助大家更好地理解人生的选择。
”活动一：自我认知班主任拿出一些卡片，上面写着不同的职业和兴趣爱好。
他让每个人抽一张卡片，然后在纸上写下自己对这个职业或兴趣的了解和想法。
接着，大家依次把自己的想法分享出来。
这个活动的目的是让同学们更好地认识自己的兴趣和优势，并且了解各种不同职业的特点和要求。
通过这个活动，同学们能够更加客观地思考自己未来的职业选择。
活动二：做决策接下来，班主任将同学们分成小组，每个小组都有一个假设情境。
比如，你在大学毕业后，得到了两个工作的机会，一个是在著名企业工作，工资高福利好，但工作时间长；另一个是在一家创业公司工作，工资较低，但工作时间灵活。
请小组成员就这个情境进行讨论，并给出自己的选择和理由。
这个活动的目的是让同学们了解在现实生活中，我们往往需要进行复杂的决策。
通过小组讨论，可以了解不同选择的利弊，从而更好地做出明智的决策。
活动三：职业规划在活动三中，班主任请来了一位职业规划师，他和同学们分享了一些关于职业规划的经验和建议。
他强调了职业规划的重要性，同时也提醒同学们要有灵活性和适应能力，因为未来的职业市场会不断变化。
这个活动的目的是帮助同学们更好地了解职业规划的重要性，并且提供一些实用的建议和技巧。
通过听取职业规划师的分享，同学们可以更加清晰地认识自己的职业目标，并为未来做出更明智的选择。
活动四：名人故事分享在活动四中，班主任请同学们选择一个自己喜欢的名人，并做一个简短的介绍。
同学们可以分享这位名人的成就、他们所作出的选择以及背后的故事。
通过这个活动，同学们可以从名人的经历中汲取智慧和灵感，用以指导自己的人生选择。
这个活动的目的是让同学们通过名人故事的分享，了解成功的背后需要付出的努力和选择。
幼儿园小班主题活动《我的选择》教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解选择的概念，培养幼儿的自主选择能力。
2. 培养幼儿在选择过程中学会倾听他人意见，尊重他人选择。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作、分享和谦让。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿自信心。
二、主题活动内容：1. 主题教学活动：认识选择通过故事、游戏等方式，让幼儿了解选择的概念。
引导幼儿在日常生活中，学会根据自己的喜好和需求进行选择。
2. 主题实践活动：我的小天地邀请幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等物品，向大家介绍自己的选择。
组织幼儿参观同伴的小天地，引导幼儿学会欣赏他人的选择。
三、主题活动过程：1. 主题教学活动：认识选择通过故事《小猴子的选择》，引导幼儿了解选择的概念。
开展“选择大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会自主选择。
2. 主题实践活动：我的小天地邀请幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等物品，进行分享和介绍。
组织幼儿参观同伴的小天地，引导幼儿学会欣赏他人的选择。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行选择活动，如选择衣物、餐具等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的选择”展示区，让幼儿展示自己的选择成果。
3. 区域活动：设置“选择角”，提供相关玩具、书籍等，让幼儿在自由活动时间进行选择和交流。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题教学活动中的参与程度，了解幼儿对选择的认识和理解。
2. 关注幼儿在主题实践活动中的表现，评估幼儿的自主选择能力和合作分享意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的选择活动情况。
4. 通过班级环境创设和区域活动，观察幼儿在自主选择和交流方面的进步。
六、主题活动六：选择与决策目标：帮助幼儿理解选择意味着放弃其他选项。
引导幼儿在两难情境中做出决策。
培养幼儿承担选择后果的责任感。
内容：通过故事和日常生活情境，让幼儿体验选择意味着放弃。
利用图卡游戏，让幼儿在两难情境中做出选择。
过程：讲述故事《森林里的选择》，引导幼儿讨论故事中的角色如何做出选择。
幼儿园小班主题活动“我的选择”教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的喜好和兴趣，培养幼儿独立作出选择的能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和倾听他人意见的能力。
3. 培养幼儿之间的交流与合作，学会尊重他人的选择。
二、主题活动内容：1. 认识自己的喜好：通过观察、尝试和表达，让幼儿了解自己喜欢的事物。
2. 学习作出选择：通过游戏和活动，让幼儿学会在多个选项中作出自己的选择。
3. 培养观察力：通过观察图片、事物等，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 学会倾听他人：通过小组讨论和分享，让幼儿学会倾听他人的意见和观点。
5. 尊重他人的选择：通过故事讲解和小组活动，让幼儿理解并尊重他人的选择。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲解“我的选择”的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 认识自己的喜好：让幼儿通过观察、尝试和表达，了解自己喜欢的事物。
3. 学习作出选择：通过游戏和活动，让幼儿在多个选项中作出自己的选择，并分享选择的理由。
4. 培养观察力：通过观察图片、事物等，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 学会倾听他人：通过小组讨论和分享，让幼儿学会倾听他人的意见和观点。
四、主题活动实施：1. 故事讲解：讲解“我的选择”的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 观察游戏：让幼儿观察不同的事物，并表达自己喜欢的理由。
3. 选择游戏：提供多个选项，让幼儿作出自己的选择，并分享选择的理由。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿倾听他人的意见，并表达自己的观点。
5. 总结分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识和理解。
2. 观察幼儿在选择时的决策能力和表达力，了解幼儿的观察力和倾听他人意见的能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的合作和交流情况，了解幼儿的团队合作能力。
4. 收集幼儿的分享和反馈，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。
六、教学资源准备：1. 故事书：《我的选择》2. 图片卡片：不同的事物和选项3. 选择题道具：多个选项的物品或图片4. 小组讨论材料：纸张、彩笔、贴纸等5. 音频设备：用于播放故事或音乐七、教学环境布置：1. 教室布置：根据主题布置教室，可以使用相关图片、海报等装饰。
我选我教案
教案：我是我自己的选择
目标：让学生了解并认识到选择的重要性和影响，并鼓励他们积极做出自己的选择。
教学步骤：
1. 引入：让学生自由思考并回答以下问题：“你最近做过一个自己的选择吗？这个选择对你有什么影响？”引导学生认识到选择的重要性和影响。
2. 活动1：划分学生小组，鼓励他们互相分享一个自己最近的重要选择，并解释为什么他们选择了这个。
鼓励学生持开放的态度倾听他人的意见，但最终强调每个人都有权力做出自己的选择。
3. 活动2：为学生提供一个情境，让他们分析和讨论可能的选择，并列出选择的优劣势。
例如：“你的朋友邀请你参加他们的聚会，但你也有一项需要努力完成的学校作业。
你会选择去聚会还是专心完成作业？为什么？”鼓励学生权衡利弊并做出自己的选择。
4. 活动3：通过角色扮演，让学生模拟面对一个重要的选择，并演示出他们自己做出决策的过程。
其他学生可以发表观点和建议，但最终每个学生都应该选择自己认为最好的选项。
5. 总结：引导学生回顾课程内容并总结选择的重要性，强调每个人都有权力做出自己的选择，并鼓励他们积极做出自己的选择。
评估：观察学生在角色扮演中做出决策的过程和他们的选择是否明智。
同时，可以给学生一个小练习，让他们写下一个生活中的重要决策并解释他们为什么做出这个选择。
扩展活动：组织一个辩论活动，让学生就一个有争议的话题进行辩论，并要求他们在整个过程中做出自己的选择并进行论证。
这将帮助他们更深入地理解和运用选择的概念。
幼儿园小班主题活动教案：我的选择教学目标1.学习如何做出选择2.培养幼儿良好的选择习惯3.提高幼儿的自我决策能力和自我管理能力教学内容游戏活动：找不同通过找不同的游戏，让幼儿学会观察细节，并做出正确的选择。
教学目标：1.提高幼儿观察细节的能力2.让幼儿能够做出正确的选择教学流程：1.教师向幼儿介绍找不同的游戏规则和注意事项2.让幼儿在规定的时间内找出错误的地方3.激励幼儿积极参与，多加观察4.由园长或教师帮助幼儿总结游戏中的经验教训，让幼儿重新思考他们的选择活动讲座：我的选择通过讲座，教育幼儿如何做出正确的选择，以及如何利用正确的方式表达他们的意见。
教学目标：1.培养幼儿合理表达意见的能力2.学习如何做出正确的选择教学流程：1.教师先让幼儿发表对选择的看法，教师引导幼儿用简单的语言表达自己的意见2.讲解如何做出正确的选择，如何通过正确的方式表达自己的观点，帮助幼儿养成良好的习惯3.向幼儿讲述有关正确和错误选择的例子，并与幼儿一起讨论4.教师指导幼儿，以自己容易理解的方式表达自己的想法和观点美术活动：我喜欢什么通过手工制作，让幼儿了解自己喜欢的事物，并且通过创作和表达，表现自己的情感。
教学目标：1.增强幼儿发现自己兴趣和爱好的能力2.通过美术创作，感受艺术的魅力，表达个性和情感教学流程：1.师幼一起观察一些简单的美术作品2.让幼儿说出自己喜欢的元素及理由3.教师引导幼儿进行拓展，如画自己喜欢的画，做自己喜欢的造型等4.让幼儿通过作品表达个性和观点教学总结通过以上三个环节的教学，幼儿们能够在游戏中不断观察、总结，提高自己的观察力；在讲座中学会如何做出选择，并学会用正确的方式表达自己的想法和观点。
在美术活动中，幼儿可以更好地了解自己的兴趣和爱好，通过创作和表达，表现自己的情感。
幼儿教育是一个艰巨而重要的任务，通过以上活动的帮助，我们可以帮助幼儿培养良好的选择习惯和自我管理能力，并帮助他们更好地走向未来。
幼儿园小班主题活动我的选择教案幼儿园小班主题活动我的选择教案本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。
大组活动：我的选择1．借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。
我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。
”2．教师出示一些场景图片，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。
如出示小兔吃饭的图片说：“要吃早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。
”教师接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。
”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。
场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。
3．利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。
如，教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片，问幼儿：“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说：“有小便后要告诉教师，然后去小便。
”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中图片，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。
接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可以回来接着玩。
那请你们想一想，如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。
”于是教师点一下小兔憋尿的图片，又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。
教师指着图片总结：我们的选择不同，结果就会不同。
过渡环节教师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。
想去哪个活动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。
如果这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。
要让幼儿明白，选择哪一个区域都是非常好的，因为都有很多好玩的东西可以游戏。
区域活动1．益智区——规则配对游戏为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解选择的概念，知道每个人都有自己的喜好和选择。
2. 技能目标：培养幼儿能够独立做出选择，并且能够表达自己的选择理由。
3. 情感目标：培养幼儿在选择中学会承担责任，培养幼儿的自主性和自信心。
二、活动准备1. 教具准备：选择卡片、贴纸、小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 引入：通过讲解“选择”的故事，引导幼儿理解选择的概念。
2. 实践：通过游戏和活动，让幼儿在实际操作中学会做出选择，并表达选择的理由。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起做选择，让家长引导幼儿理解选择的意义。
2. 环境创设：在活动室中设置选择角，让幼儿在日常生活中自由选择。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对选择的理解程度。
2. 观察幼儿在实践中的表现，了解幼儿是否能够独立做出选择并表达理由。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用选择的能力。
六、活动内容1. 主题活动一：我的颜色选择让幼儿选择自己喜欢的颜色，并说明选择的原因。
通过绘画活动，让幼儿用选择的颜色进行创作。
2. 主题活动二：我的食物选择让幼儿选择自己喜欢的水果或蔬菜，并说明选择的原因。
七、活动步骤1. 主题活动一：展示不同的颜色卡片，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
提供画纸和颜料，让幼儿用选择的颜色进行绘画。
2. 主题活动二：展示不同的水果和蔬菜，让幼儿选择自己喜欢的一种。
提供水果和蔬菜的切块，让幼儿品尝并分享感受。
八、活动注意事项1. 在活动中，要尊重幼儿的选择，给予鼓励和支持。
2. 在品尝食物时，要确保食物的安全性，避免幼儿出现过敏等意外情况。
九、活动作业1. 让幼儿回家后，与家长一起进行一次选择，可以是关于穿衣服、鞋子等。
2. 家长记录幼儿的选择过程和理由，第二天与老师分享。
十、教学反思1. 反思活动在幼儿中的受欢迎程度，以及幼儿对选择的理解程度。
主题班会活动教案：我的选择班会主题：选择——职业对从业者素质的要求主持人：魏晓军【活动准备】组织班委进行讨论、策划方案；学生分组并布置任务；搜集主题班会资料；学生排练班会活动；学生制作班会课件。
【活动形式】本次班会是“规划自我·创意人生”主题系列活动之一。
本次班会以学生为主体，通过活动展示、小组讨论、师生互评等形式结合开展，以促进学生职业目标的确立和清晰化，为期末分流选择做好思想准备。
【活动分析】所谓聪明的人，就在于他知道什么是选择。
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
一是学好学校开设的各类课程；二是努力提升自身素质；三是树立终生学习的理念；四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。
【活动目的】通过班会帮助学生拓宽眼界，深入了解本专业的社会需要；能找到适合自己个性发展的方向以及确立切实可行的阶段性目标；为准备实习就业的学生提供比较宽的择业范围，为今后调整职业生涯发展方向提供可能。
这堂以“选择”为主题的班会旨在通过学生对当前自身状况的反思，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。
【活动过程】一、班会主题导入播放背景音乐《最初的梦想》缓解课堂的紧张气氛，由主持人通过小故事导入班会主题，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。
二、主题活动开始通过两组节目深入班会主题：1、诗歌朗诵《选择》；2、关于“选择”的名言警句。
三、主题活动讨论——职业对从业者的素质要求活动以学生小品《招聘》为线索，提出问题展开讨论，“与金融财会专业有关的岗位中什么样的员工受用人单位欢迎”，“中职金融专业学生应具备哪些良好的职业素质？”参与活动的同学通过提问、回答突出职业选择和发展过程中的矛盾，逐步明确应该按照社会和企业的要求塑造自己，增强竞争能力，培养创业意识。
一、主题活动名称：小班主题活动《我的选择》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解选择的概念，知道选择是自己的决定。
2. 技能目标：培养幼儿独立做选择的能力，培养幼儿的表达和沟通能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到选择的乐趣，培养幼儿的自主意识。
三、主题活动准备：1. 物质准备：选择题卡片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、主题活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考什么是选择。
2. 基本活动：a. 教师出示选择题卡片，让幼儿独立做出选择，并说明理由。
b. 教师与幼儿分享选择的故事，让幼儿理解选择的重要性。
c. 小组讨论：让幼儿分享自己喜欢的食物、玩具等，并说明选择的理由。
3. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调选择的自主性。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中给予幼儿更多的选择机会。
2. 环境创设：教师在活动室设置“我的选择”展示区，展示幼儿的选择作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小小商店”，让幼儿体验购物时的选择。
六、主题活动六：《我喜欢的故事》活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的基本情节，知道故事中角色的选择。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的想象力。
3. 情感目标：让幼儿体验到故事的乐趣，培养幼儿的审美意识。
活动准备：1. 物质准备：故事书、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考我喜欢的故事。
2. 基本活动：a. 教师讲述一个故事，让幼儿倾听并回答相关问题。
b. 教师出示故事图片，让幼儿描述故事情节和角色选择。
c. 小组讨论：让幼儿分享自己喜欢的故事，并说明选择的理由。
3. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调选择的自主性。
七、主题活动七：《我喜欢的手工活动》活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手工活动的基本步骤，知道手工活动的选择。
一、主题活动名称：小班主题活动——我的选择二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解选择的概念，学会在不同的选项中做出自己的决定。
2. 技能目标：培养幼儿的独立思考能力，提高幼儿在选择时的自信心。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人选择的态度，学会与人分享和交流。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《小猪的选择》，让幼儿理解选择的意义，引导幼儿分享自己在生活中做过的选择。
2. 活动一：认识选择。
通过图片、实物等让幼儿了解生活中无处不在的选择，让幼儿学会在多个选项中做出决定。
3. 活动二：我会做选择。
通过小组讨论，让幼儿学会如何根据自己的需求和喜好做出选择。
4. 活动三：尊重他人的选择。
通过角色扮演，让幼儿理解每个人都有自己的选择，要学会尊重和接受。
5. 活动四：分享和交流。
通过小组合作活动，让幼儿学会在选择后与他人分享自己的感受，倾听他人的意见。
四、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《小猪的选择》，引导幼儿分享自己在生活中做过的选择。
2. 活动一：认识选择。
教师展示图片、实物等，让幼儿了解生活中无处不在的选择，引导幼儿学会在多个选项中做出决定。
3. 活动二：我会做选择。
教师组织小组讨论，让幼儿学会如何根据自己的需求和喜好做出选择。
4. 活动三：尊重他人的选择。
教师进行角色扮演，让幼儿理解每个人都有自己的选择，学会尊重和接受。
5. 活动四：分享和交流。
教师组织小组合作活动，让幼儿在选择后与他人分享自己的感受，倾听他人的意见。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论一天中的一个选择，分享自己的感受。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我的选择”展示区，让幼儿展示自己在活动中的作品和思考。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿在游戏中进一步巩固选择的能力。
六、主题活动六：通过游戏学会选择1. 活动目的：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习做出选择，并体验选择带来的乐趣。
大班我的选择教案教案标题：大班我的选择教案教案目标：1. 帮助学生理解选择的概念，并培养他们在日常生活中做出明智选择的能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和决策能力。
3. 提供多种活动和游戏，以激发学生的兴趣和参与度。
教学资源：1. 图片或图片卡片，展示不同的选择情境。
2. 大班室内或室外的活动空间。
教学准备：1. 准备好展示图片或图片卡片。
2. 确保教室或活动空间的安全和整洁。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起讨论什么是选择，为什么选择很重要。
2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述图片中的选择情境。
活动一：选择游戏1. 将学生分成小组，每组选择一名代表。
2. 给每个小组的代表展示两个不同的物品或图片，让代表选择一个他们更喜欢的。
3. 代表们解释他们的选择，并向其他小组成员解释原因。
4. 继续进行多轮，让不同的代表做出选择，并分享他们的理由。
活动二：选择探索1. 在教室或活动空间中设置几个不同的选择情境，例如：选择一个读书角落、选择一个玩具等。
2. 让学生自由选择他们感兴趣的情境，并观察他们的选择过程。
3. 鼓励学生解释他们的选择原因，并与他们分享自己的选择。
活动三：选择故事时间1. 选择一本关于选择的绘本故事，例如《小猪的选择》。
2. 与学生一起阅读故事，并讨论主人公在故事中做出的选择。
3. 鼓励学生分享他们在生活中的类似选择情境，并讨论不同的选择可能会导致什么结果。
结束活动：1. 回顾学生在活动中的选择，并让他们分享他们从中学到的东西。
2. 强调做出明智选择的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学的技能。
评估：观察学生在活动中的参与度和表现，以及他们对选择概念的理解程度。
可以通过学生的参与讨论、解释选择原因和分享个人经历来评估他们的学习成果。
拓展活动：1. 让学生设计自己的选择情境，并与同伴分享。
2. 鼓励学生在日常生活中记录自己的选择，并思考选择的结果。
注意事项：1. 确保活动环境安全，并提前做好必要的准备工作。
主题班会活动教案：我的选择
班会主题：选择——职业对从业者素质的要求
主持人：魏晓军
【活动准备】
组织班委进行讨论、策划方案；学生分组并布置任务；搜集主题班会资料；学生排练班会活动；学生制作班会课件。
【活动形式】
本次班会是“规划自我·创意人生”主题系列活动之一。
本次班会以学生为主体，通过活动展示、小组讨论、师生互评等形式结合开展，以促进学生职业目标的确立和清晰化，为期末分流选择做好思想准备。
【活动分析】
所谓聪明的人，就在于他知道什么是选择。
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
一是学好学校开设的各类课程；
二是努力提升自身素质；
三是树立终生学习的理念；
四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。
【活动目的】
通过班会帮助学生拓宽眼界，深入了解本专业的社会需要；能找到适合自己个性发展的方向以及确立切实可行的阶段性目标；为准备实习就业的学生提供比较宽的择业范围，为今后调整职业生涯发展方向提供可能。
这堂以“选择”为主题的班会旨在通过学生对当前自身状况的反思，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。
【活动过程】
一、班会主题导入
播放背景音乐《最初的梦想》缓解课堂的紧张气氛，由主持人通过小故事导入班会主题，活跃学生思维，提高课堂活动的积极性和学生的参与性。
二、主题活动开始
通过两组节目深入班会主题：1、诗歌朗诵《选择》；
2、关于“选择”的名言警句。
三、主题活动讨论——职业对从业者的素质要求
活动以学生小品《招聘》为线索，提出问题展开讨论，“与金融财会专业有关的岗位中什么样的员工受用人单位欢迎”，“中职金融专业学生应具备哪些良好的职业素质？”参与活动的同学通过提问、回答突出职业选择和发展过程中的矛盾，逐步明确应该按照社会和企业的要求塑造自己，增强竞争能力，培养创业意识。
期间由主持人采访旁听的老师给予大家建议和鼓励。
四、主题活动展示
各组同学将讨论的意见汇总、提炼，分别填写职业素质分析表，并确立自己的期末分流目标、职业选择目标以及长期的事业发展目标，由各组选出代表展示，其他同学提问并评价。
五、规划自我，创意人生
伴随着歌声《我相信》，主持人提议每位同学把自己的选择和奋斗目标写在卡上，组织大家将卡投入愿望箱。
六、主持人宣布主题班会结束。
【主持台词】
主持人：各位老师、同学，大家上午好！欢迎来到高二金融5班主题班会活动现场。
同学们，让我们再次热烈欢迎各位领导和老师们的光临。
（鼓掌欢迎）
有这样几则故事，……
略……
……
每个人都有自己的梦想，每个人都憧憬着美好的未来，但成长的路上总是布满荆棘，失望和沮丧时常在我们的脑海中萦绕，但我们必须得克服困难，克服自己，不能在失败中沉沦下去。
希望大家都能默记“我们的未来不是梦”，为自己的梦想，为自己的未来，去拼搏，去奋斗！坚信“我们的未来不是梦”！
主持人：现在请同学们拿出心愿卡，将你的期末分流目标，职业规划目标，以及5年以后理想的职业形象全部写在卡上，展开思想的翅膀，尽情地翱翔吧……
（组织同学们将卡投入愿望箱。
）……
主持人：同学们高二金融5班主题班会到此结束。
谢谢老师们的光临指导。
【活动总结】
选择的技巧，亦放弃的智慧。
成功在一开始仅仅是一个选择。
你选择什么样的理想，就将会有什么样的人生。
一个人要想成就一番事业，就应该有一个明确的奋斗方向。
目标对人的奋斗有巨大的导向性作用。
但是，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。
让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。
