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22、古诗二首教材分析本课有两首古诗，都围绕着怎样读书进行的，通过暗喻的手法把深刻的道理表达的很透彻，让人读来感同身受。
教学目标：1．正确、流利、有感情朗诵古诗。
2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。
3．激发学生读书、学习的兴趣。
教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。
教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。
了解诗借景喻理的特点。
教学时间：3课时第一课时教学内容本课有两首古诗，都围绕着怎样读书进行的，通过暗喻的手法把深刻的道理表达的很透彻，让人读来感同身受。
教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。
感受古诗文字的美，领悟知识与实践的关系。
教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。
教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。
了解诗借景喻理的特点。
教学准备：课件教学过程一、背古诗导入1．由学生背诵《示儿》导入。
这首古诗是谁写的？板书：（宋代）陆游谁来给大家介绍介绍这位诗人呢？是的。
陆游是南宋杰出的爱国诗人。
他的诗作，流传于今的有9000余首，是古代诗人作品流传于今最多的一位诗人。
陆游在创作上成就是辉煌的，经验是丰富的，可他从不满足。
他认为从事诗歌创作是不能靠小聪明在文字上做游戏，而是要下苦功夫才行的。
陆游85岁那年冬天病倒在床上，告诫儿子们说：无论子孙们的才分如何，都要让他们读书。
要学习古人的高风亮节，不媚权贵，不干利禄，不污大节，廉洁自守，处处谨慎，时刻想着报效祖国。
2．今天我们一起来学习他的这首《冬夜读书示子聿》。
（出示诗文）理解诗题《冬夜读书示子聿》“示”什么意思？（结合看图、组词来理解）（出示：示：指示、训示）陆游非常爱看书。
有一年冬天，他正在书房读书，读着读着,他忽然有了许多的感想。
于是，叫来小儿子子聿教育他。
那他教育儿子些什么？二、学习《冬夜读书示子聿》1．多读几遍，看看自己了解了诗中的哪些字、词、句，甚至整首诗告诉我们的道理，把自己知道的写在书中。
