新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019度第二学期)教学内容

九年级下英语教学工作计划(2019学年度第二学期)
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九年级下册英语教学工作计划（xxxx-2019学年度第二学期）
通过上学期的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要，九年级英语下册教学计划所以积极性不是很高导致学习成绩不理想；九年级英语下册教学计划有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，九年级英语下册教学计划他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。

针对这一情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他
们进行补差补缺，特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、九年级英语下册教学计划能力较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，九年级英语下册教学计划形成良好的英语学习氛围，为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。

特制订如下计划：
一、教材分析
英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》，编写的七年级零起点英语教材。

它起点低，三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求
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新目标九班级下期英语教学方案九班级下学期英语教学方案一、总体目标：1. 培育同学良好的英语听、读、写、说的力量，能够流利、精确地表达自己的观点和理解他人的观点。

2. 提高同学的英语学习爱好和自主学习力量，培育同学的学习策略和合作意识。

二、教学内容和支配：Unit 1: Great Stories1. 阅读文化背景学问，介绍世界有名的故事。

2. 学习新单词和短语。

3. 听力训练，提高听力理解力量。

4. 阅读与理解故事内容。

5. 争辩故事的主题和教义。

6. 写作练习，写一篇关于自己最宠爱的故事的作文。

Unit 2: Proud of China1. 学习关于中国的学问，如中国地理、历史、文化等。

2. 学习新单词和短语。

3. 听力训练，提高听力理解力量。

4. 阅读与理解文章内容。

5. 学习如何介绍中国的文化和地理特点。

6. 写作练习，写一篇关于中国的文章。

第1页/共4页Unit 3: Travel Journal1. 学习旅行相关的单词和短语。

2. 听力练习，提高听力理解力量。

3. 阅读与理解旅行日记。

4. 学习如何写一篇旅行日记。

5. 通过角色扮演和小组争辩，共享和沟通旅行阅历。

6. 听力、口语和写作练习，写一篇关于自己的旅行日记。

Unit 4: Heroes1. 学习关于英雄的词汇和短语。

2. 听力训练，提高听力理解力量。

3. 阅读与理解英雄的故事。

4. 学习如何描述一个英雄。

5. 角色扮演和小组争辩，共享和沟通有关英雄的故事。

6. 写作练习，写一篇关于自己心目中的英雄的作文。

Unit 5: Health First1. 学习有关健康的词汇和短语。

2. 听力练习，提高听力理解力量。

3. 阅读与理解有关健康的文章。

4. 学习如何描述自己的健康状况和生活习惯。

5. 小组争辩和角色扮演，共享和沟通保持健康的方法。

6. 写作练习，写一篇关于自己的健康习惯的作文。

Unit 6: Science and Technology1. 学习有关科学和技术的词汇和短语。

新课标人教版九年级英语下册教学计划及
进度表
教学计划
第一周
- 教学内容：Unit 1: Going to a New School
- 教学目标：掌握有关新学校的词汇和短语；能够谈论新的学校经历
- 教学重点：研究新的单词和短语；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、配合教材进行听力练
第二周
- 教学内容：Unit 2: What's the Matter?
- 教学目标：研究有关健康问题的词汇和短语；能够描述和讨论健康问题
- 教学重点：研究和运用有关健康问题的词汇和句型；提高口语表达能力
- 教学方法：课堂讲解、角色扮演、小组讨论
第三周
- 教学内容：Unit 3: How Do You Study for a Test?
- 教学目标：研究有关研究方法和考试准备的词汇和短语；能够谈论自己的研究方法和考试准备策略
- 教学重点：研究和运用有关研究方法和考试准备的词汇和句型；提高写作能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、个人写作练
第四周
- 教学内容：Unit 4: I used to be afraid of the dark
- 教学目标：研究有关过去经历和惯的词汇和短语；能够描述和讨论自己过去的经历和惯
- 教学重点：研究和运用有关过去经历和惯的词汇和句型；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、配合教材进行听力和口语练
教学进度表
以上为新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表。

请按照计划进行教学，并根据实际情况做适当调整。

九年级下学期英语教学进度表Unit 1: Living Well- Lesson 1: Daily Routines- Lesson 2: Hobbies and Interests- Lesson 3: Healthy Lifestyle- Lesson 4: Outdoor ActivitiesUnit 2: Global Issues- Lesson 1: Environmental Problems- Lesson 2: Climate Change- Lesson 3: Recycling and Sustainability- Lesson 4: Solutions to Global Issues- Lesson 1: Types of Media- Lesson 2: News Reporting- Lesson 3: Social Media and Its ImpactUnit 4: Cultural Exchange- Lesson 1: Cultural Traditions and Customs- Lesson 2: Festivals and Celebrations- Lesson 3: Documentary Films and Cultural Understanding - Lesson 4: Exploring Different CulturesUnit 5: Future Job Prospects- Lesson 1: Career Choices and Aspirations- Lesson 2: Job Market Trends- Lesson 3: Skills for the Future- Lesson 4: Entrepreneurship and InnovationUnit 6: Biographies and Achievements- Lesson 1: Famous People and Their Contributions- Lesson 2: Biographies and Autobiographies- Lesson 3: Achievements in Science and Technology- Lesson 4: Inspiring Personal StoriesUnit 7: Travel and Tourism- Lesson 1: Popular Travel Destinations- Lesson 2: Types of Tourism- Lesson 3: Travel Preparation and Tips- Lesson 4: Cultural Awareness when TravelingUnit 8: Literature and Language- Lesson 1: Literary Genres and Styles- Lesson 2: Analysis of Literary Works- Lesson 3: Language Variation and Dialects- Lesson 4: Importance of Language LearningUnit 9: Review and Assessment- Lesson 1: Review of Key Topics and Vocabulary- Lesson 3: Speaking and Writing Practice- Lesson 4: Final AssessmentNote: The above schedule is tentative and subject to change. The teacher reserves the right to modify the lesson order or add supplementary lessons, as needed.根据教学大纲和课程目标，以下是九年级下学期英语教学进度表。

九年级英语下学期教学计划表目标本学期的教学目标是帮助学生提高英语口语、阅读、写作和听力技能。

通过多样化的教学方法和活动，培养学生的英语综合运用能力和交际能力。

教学内容与方法1. 口语表达- 通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与英语口语练。

- 设置情景对话和口语练任务，帮助学生提高日常交际能力。

- 鼓励学生进行自主演讲和口头报告，培养他们的表达能力。

2. 阅读理解- 选取适合学生水平的原版英语读物，帮助学生培养阅读理解能力。

- 引导学生进行阅读技巧训练，包括快速阅读、扫描和推理推断等。

3. 写作技巧- 讲授常用写作句型和表达方式，帮助学生提高写作水平。

- 练常见的写作形式，如书信、日记、文章等。

- 提供写作主题和范文，引导学生进行写作训练和互相评价。

4. 听力训练- 通过听力材料和录音训练，提高学生对英语听力的理解能力。

- 设计听力练任务和活动，培养学生的听力技巧和应对能力。

教学活动安排第一周- 口语练：介绍自己和家庭成员- 阅读理解：Understanding short passages- 写作训练：写一篇关于个人爱好的短文- 听力训练：听取日常生活对话并回答问题第二周- 口语练：讨论学校生活和研究方法- 阅读理解：Understanding longer passages- 写作训练：写一个关于假期计划的日记- 听力训练：听取新闻报道并填写相关信息第三周- 口语练：辩论关于手机使用的利弊- 阅读理解：Understanding literary texts- 写作训练：写一篇关于环境保护的文章- 听力训练：听取旅行指南并选择适当的回答...（继续列出剩余周次的教学活动安排）总结通过本学期的教学，希望学生能够在口语、阅读、写作和听力方面有所提高，并能够熟练运用所学的英语知识。

同时，也希望学生能够培养自主学习和合作学习的能力，为今后学习和生活中继续使用英语打下坚实的基础。

新人教版九年级新目标英语下册教学计划及进度表本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

现对本学期英语教学工作做如下计划：一、指导思想认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。

面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。

引导学生在用中学英语，在做中学英语。

改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

完成《新课标》所规定的教学内容。

为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。

二、学情分析从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。

但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。

已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。

具有如下的特点：1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。

2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。

九年级第二学期英语教学计划新学期，新面貌。

通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级英语教学工作,为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下:一．本学期的指导思想:要面向全体学生，关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标,体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识,情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二．教材分析本学期九年级共安排有5个单元（10-14单元）加中考复习,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气,情态动词，定语从句,短语动词,过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握重点单词，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重.3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句、定语从句等.4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。

2019-2020学年第二学期初三英语下册教学计划一、学情分析本学期我继续担任初三级5、6两班的英语课教学工作，这两个班共有学生133人，从整体看，两班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。

只有少部分学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成了一定的综合语言运用能力；有学习英语的兴趣和自信心，养成了良好的学习习惯，也了一定的有效学习策略，有发展自主学习的能力和合作精神；有了一定的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成了健康的人生观。

在日常教学与复习中，要努力进一步推进“培优推中补差”的层次教学法，要花大力气进行学困生的疏导教学，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满意的成绩。

二、教材分析1.内容和编排人教版《新目标英语》九年级（全一册），九年级下学期教材共四个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。

Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。

Section B: 1a 词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。

自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

2、教材的主要特点新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

九年级英语下册教学计划（共7篇）篇：九级英语下册计划九年级英语下册教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。

一、教学目标（一）知识与技能。

1.能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识；2.各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆；3.由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一。

（二）过程与方法。

1.狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高；2.引导学生通过自主学习，进行知识的归纳、，使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程；3.抓好过程的调控，因材施教，并注重反馈和总结。

（三）情感态度与价值观。

1.培养学生的积极性和良好的习惯；2.促进学生间的合作，并体验创作的快乐；3.对比中外文化的差异，开阔视野；4.磨练意志，达到自我教育的目的。

明辨是非，形成正确的人生观、世界观、价值观。

二、教学资源分析本学期教材内容剩下的五个单元，但复习任务较重，从七年级到九年级共五本书，七年级上册（12单元）、七年级下册（12单元）、八年级上册（12单元）、八年级下册（10单元）、九年级（15单元）共计61单元的内容；需要掌握词汇1600个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目。