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婴幼儿粗大运动发育PPT课件

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婴幼儿粗大运动发育课件

婴幼儿粗大运动发育课件

保证营养均衡
提供全面均衡的饮食，包括蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质 等，以满足婴幼儿生长发育的营养需 求。
定时定量喂养
饮食调整
根据孩子的年龄和生长发育情况，适 当调整饮食结构和食物种类，以促进 孩子的消化吸收和生长发育。
建立规律的喂养时间和量，避免过度 喂养或饥饿，有助于培养孩子的自我 调节能力和良好的饮食习惯。
平衡能力
幼儿在2岁左右开始具备较好的平 衡能力，可以进行一些简单的运动 如踢球等。
精细动作
随着年龄的增长，幼儿的精细动作 也逐渐发育，如搭积木、串珠等。
03
粗大运动发育评估方法
观察法
观察婴幼儿的活动能力
通过观察婴幼儿在日常生活和游戏中的活动表现，如爬行、站立、行走等，评 估其粗大运动发育水平。
记录关键发展里程碑
医生评估
专业医生评估
请专业医生对婴幼儿的粗大运动发育进行评估，医生可以通过观察、检查和询问 等方式，全面了解婴幼儿的粗大运动发育情况。
诊断和建议
医生根据评估结果，可以诊断婴幼儿是否存在粗大运动发育迟缓或其他问题，并 提供相应的建议和治疗方案。
04
促进婴幼儿粗大运动发育 的策略
合理喂养与饮食调整
步和不足，以便及时调整促进策略。
06
总结与展望
本课程重点内容回顾
婴幼儿粗大运动发育的概述
介绍了婴幼儿粗大运动发育的定义、重要性及其 影响因素。
婴幼儿粗大运动发育的训练方法
针对不同年龄段和不同类型的婴幼儿，提供了具 体的粗大运动训练方法和建议。
ABCD
婴幼儿粗大运动发育的评估方法
详细阐述了婴幼儿粗大运动发育的评估方法，包 括观察法、量表法和仪器法等。

婴幼儿粗大运动发育分析课件

婴幼儿粗大运动发育分析课件
总结词：爬行对于婴幼儿粗大运动发育 至关重要，有助于提高宝宝的协调性、 平衡感和肌肉力量。
家长可以通过引导和鼓励，帮助宝宝进 行爬行训练，如设置障碍物、引导宝宝 越过障碍等。
爬行训练还可以促进宝宝的大脑发育， 提高认知能力和学习能力。
详细描述
爬行是婴幼儿粗大运动发育的里程碑之 一，有助于提高宝宝的协调性、平衡感 和肌肉力量。
在日常生活中，家长 也可以引导宝宝自己 穿衣服、洗手、使用 餐具等，提高宝宝的 自理能力和精细动作 能力。
THANKS
案例二：宝宝走路摔跤怎么办？
详细描述
宝宝走路摔跤是常见现象，家长 不必过度紧张，应先观察宝宝是 否有受伤迹象。
如果宝宝没有受伤，家长可以鼓 励宝宝自己站起来，给予宝宝安 慰和鼓励。
总结词：宝宝走路摔跤是常见现 象，家长不必过度紧张，应鼓励 宝宝自己站起来并安慰宝宝。
如果宝宝频繁摔跤或出现其他异 常表现，家长应及时咨询医生。
被动运动等，以刺激肌肉和骨骼 的发育。
矫形器应用
根据需要，为婴幼儿配备适当的矫 形器，以帮助其纠正异常姿势和增 加关节稳定性。
药物治疗
在医生的指导下，针对特定的疾病 或症状，使用适当的药物进行治疗。
康复训练方法
引导式教育
通过引导和教育的方式，让婴幼 儿进行适当的运动训练，如翻身、
坐立、爬行等，以促进粗大运动 发育。
感觉统合训练
针对感觉统合失调的婴幼儿，进 行感觉统合训练，以提高其对周
围环境的感知和适应能力。
日常生活中的训练
在日常生活中，家长可以结合婴 幼儿的喜好和需求，进行有针对 性的训练，如游戏、玩具操作等。
婴幼儿粗大运动发育的促 进策略与建 议
营养与饮食
总结词

《婴儿粗大运动发育》课件

《婴儿粗大运动发育》课件
平衡能力
婴儿的平衡能力逐渐增强，他们能够进行更稳定 的活动和探索。
精细动作
随着手部肌肉的进一步发育，婴儿能够进行更复 杂的精细动作，例如搭积木、捏取小物体等。
03 促进婴儿粗大运动发育的 方法
婴儿抚触
促进血液循环
通过轻柔的抚触，可以 促进婴儿血液循环，加 速新陈代谢，有助于身
体健康。
增强免疫力
抚触可以刺激婴儿的免 疫系统，提高免疫力，
影响因素
01
02
03
遗传因素
父母的遗传基因对孩子的 粗大运动发展有一定影响 。
环境因素
家庭、学校、社区等环境 因素也会影响孩子的粗大 运动发展，如运动设施、 家长的引导等。
营养因素
合理的饮食和营养摄入对 孩子的身体发育和粗大运 动发展都有重要影响。
评估标准
评估工具
可以采用量表、观察记录 表等工具进行评估。
婴儿天生具有抓握反射，当触碰到婴 儿手掌时，他们会本能地抓住物体。
4-6个月
坐立动作
大部分婴儿在5-6个月时能够依靠 支撑物坐立，这是脊柱发育的重 要里程碑。
手部动作
婴儿开始能够更灵活地使用手部， 例如抓取、摆弄和探索物体。
爬行动作
部分婴儿在5-6个月时开始尝试爬行 ，这是他们探索空间能力增强的表 现。
。
刺激感官发育
婴儿体操结合了视觉、听觉、 触觉等多种感官刺激，有助于
感官的发育。
培养良好性格
适当的运动可以帮助婴儿释放 能量，减少焦虑和烦躁，培养
良好的性格。
亲子游戏
提高认知能力
通过亲子游戏，可以让婴儿接 触到更多的新鲜事物和环境，
提高认知能力。
促进语言发展
在游戏中，家长可以与婴儿交 流和对话，促进婴儿的语言发 展。

粗大运动发育 ppt课件

粗大运动发育 ppt课件
• （1）检查体位 俯卧位、仰卧位或垂直位 • （2）刺激方法 用布蒙住婴儿双眼，检查者双手扶住婴儿腰部，使小儿身体向前、
后、左、右各方向倾斜。检查时注意不要过分倾斜。 • （3）反应 无论身体如何倾斜，婴儿头部仍能保持立直位置。 • （4）持续时间 4个月~终生
（二）立直反射
• 4. 视性立直反射 • （1）检查体位 俯卧位、仰卧位或垂直位 • （2）刺激方法 双手抱起清醒、睁眼的小儿，放于检查者的膝上，
增高而伸展，头后侧上、下肢因屈肌张力增 高而屈曲。 • （4）持续时间 0~4个月 • 6个月后的婴儿仍不消失就属于病理性的，痉 挛型和手足徐动型婴儿脑瘫患儿可持续存在。
婴幼儿期粗大运动发育规律
• 一、反射发育 • （一）原始反射 • 11. 对称性紧张性颈反射 临床意义同
ATNR • （1）检查体位 俯悬卧位 • （2）刺激方法 使头前屈或背屈。 • （3）反应 头前屈时，上肢屈曲，下肢
（三）平衡反应
• 1. 倾斜反应 因支持面变化，从而引起身体姿势的相应调整.6个月仍呈阴性者，提示神经反射 发育迟滞。
• （1）检查体位 婴儿于倾斜板上取仰卧位或俯卧位，上下肢伸展。 • （2）刺激方法 倾斜板向一侧倾斜。 • （3）反应 头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、
• 与婴幼儿粗大运动发育密切相关的反射：包括原始反射、 立直反射和平衡反应。
• 反射发育的特点：具有时间性，中枢神经系统损害可引起 反射发育时间的延迟或倒退。也存在个体差异性。
一、反射发育
• （一）原始反射 • 原始反射是新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿特有的一过性反射，
其中枢位于脊髓、延髓和脑桥。原始反射往往不精确、易泛化。 • 伴随中枢神经系统的逐渐发育和成熟，神经兴奋的泛化性逐渐向特异性

《人体发育学》第三章婴幼儿粗大运动发育PPT课件

《人体发育学》第三章婴幼儿粗大运动发育PPT课件
（2）反应：婴儿会做出站立反应，如将其身 体前倾，他会行走几步。
（3）存在时期: 0～3个月。
返 回
第三章 第一节
17
5.踏步反射(自动站立和行走 反射)
肌张低下或屈肌张力较高时该反射减弱； 痉挛型脑瘫患儿此反射可亢进并延长， 而且迈步时双腿内旋、内收交叉，脚掌 跖屈。
返 回
第三章 第一节
18
6.张口反射
脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏 瘫时一侧缺失。 （1）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床， 两上肢放于脊柱两侧，稍候观察变化。 （2）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧 的上肢从后方移向前方，手移到嘴边。 （3）存在时期：0～6周。
返 回
第三章 第一节
21
8.侧弯反射
又称躯干内弯反射。若持续存在可导致坐位 平衡困难，无法维持正常直立姿势，孩子也不可能发 展对称性运动，因为任何侧面的刺激都会引起不对称 姿势。 （1）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，用手指 刺激一侧脊柱旁或腰部。 （2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。 （3）存在时期：0～6个月。
返 回
第三章 第一节
6
（一）原始反射
原始反射是胎儿最早出现的运动形式。在婴儿出 生后的一定时期内仍持续存在，是一新生儿即存在的，随着高级神 经中枢的发育而逐渐消失的反射。
返 回
第三章 第一节
7
（一）原始反射
原始反射的消失标志着中枢神经系统发育 分化的完成，标志着获得新的运动能力的 开始。
此反射出生后即出现，逐渐被有 意识的握物所替代。肌张力低下不易引出， 脑瘫患儿可持续存在，偏瘫患儿双侧不对称， 也可一侧持续存在。将影响主动抓握及前臂 的支撑。
（1）检查方法：将手指或其它物品从婴儿手 掌的尺侧放入并按压。

婴儿粗大运动发育参考PPT

婴儿粗大运动发育参考PPT
婴儿粗大运动发育
第三章 婴幼儿粗大运动发育
1
婴儿粗大运动发育
第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 三、影响因素及异常发育
第二节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
2
第一节 粗大运动发育规律
返 回
第三章
3
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
返 回
第三章 第一节
8
婴儿粗大运动发育
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关 系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器， 引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反 应。肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引 出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反 射可亢进或延长，偏瘫患儿左右不对称。
返 回
第三章 第一节
9
婴儿粗大运动发育
第三章 第一节
10
婴儿粗大运动发育
（2）反应：分为两型。
①拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展， 下肢伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲， 呈扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。
②伸展型：又称不完全型，可见小儿双上 肢突然伸直外展，迅速落于床上，小儿有不 快感觉，多见3个月以上的婴儿。
返 回
第三章 第一节
返 回
第三章 第一节
21
婴儿粗大运动发育
也称前庭脊髓反射，头部在空间位 置及重力方向发生变化时，产生躯干四 肢肌张力的变化。该反射持续存在将影 响婴儿自主抬头的发育。
返 回
第三章 第一节
22
婴儿粗大运动发育
（1）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位， 观察其运动和姿势变化。 （2）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后 仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈， 臀部凸起。 （3）存在时期：0～4个月。

《人体发育学》婴幼儿粗大运动发育医学PPT课件


返 回
第三章 第一节
15
4.放置反射
又称跨步反射 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足放于 桌面，另一侧足背抵于桌面边缘，向前方倾斜小 儿。 （2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下 肢抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
返 回
第三章 第一节
16
5.踏步反射(自动站立和行走 反射)
（1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使 其双脚接触桌面。 （2）反应：婴儿会做出站立反应，如将其身 体前倾，他会行走几步。 （3）存在时期: 0～3个月。
返 回
第三章 第一节
17
5.踏步反射(自动站立和行走反 射)
肌张低下或屈肌张力较高时该反射减弱； 痉挛型脑瘫患儿此反射可亢进并延长， 而且迈步时双腿内旋、内收交叉，脚掌 跖屈。
返 回
第三章 第一节
18
6.张口反射
延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下时 延迟消失。 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手 中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小 儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时 一碰小儿双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
婴幼儿粗大运动发育
1
第三章 目 录
第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 第二节 影响因素及异常发育 第三节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
2
第一节
粗大运动发育规律
返 回
第三章
3
粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势 和移动能力的发育。
8
原始反射
在婴儿期的一定阶段内存在的原始反射是 正常现象。但是如果在应该消失时仍然存 在则为异常表现，是病理性的。 由于原始反射的持续存在会阻碍正常姿势 反射和正常运动的发育，从而导致了姿势 异常和运动障碍。 所以，可以应用对原始反射的检查来判断 神经系统发育成熟程度。

婴幼儿粗大运动发育护理课件


影响粗大运动发育的因素
遗传因素
孩子的粗大运动发育与遗传因素 有一定的关系，父母的基因可能 会影响孩子的运动能力和发育速
度。
环境因素
环境对孩子的粗大运动发育也有 很大的影响，如提供足够的运动 机会、适宜的玩具和游戏等，可 以促进孩子的运动发展和探索欲
望。
营养因素
孩子的营养状况也会影响粗大运 动发育，保证孩子获得足够的蛋 白质、钙、铁等营养素，有助于
CHAPTER 04
常见问题解答
孩子不愿意运动怎么办？
创造良好的运动环境
提供宽敞、安全、舒适的活动 空间，让孩子自由探索和玩耍。
激发兴趣
选择孩子喜欢的活动和游戏， 让他们在玩耍中享受运动的乐趣。
鼓励与表扬
在孩子尝试运动时给予鼓励和 表扬，增强他们的自信心和积 极性。
逐步引导
根据孩子的兴趣和能力，逐步 引导他们尝试不同的运动方式
正确使用家具和设备
婴幼儿在玩耍时，家长应确保他们使 用的家具和设备符合安全标准，并正 确安装和操作。
避免过度压力孩子
尊重孩子的成长节奏
每个孩子的成长速度不同，家长应尊重孩子的个体差异，不要过 度强调他们的粗大运动发育。
鼓励孩子自主探索
在保证安全的前提下，允许孩子自由地探索周围环境，让他们通过 实践来发展粗大运动技能。
鼓励孩子进行攀爬和跳跃
攀爬和跳跃等运动能够锻炼婴幼 儿的肌肉力量、协调性和平衡感。
在安全的环境下，家长可以设置 一些障碍和挑战，鼓励宝宝勇敢
尝试攀爬和跳跃。
对于年龄较小的宝宝，家长可以 引导他们进行一些简单的跳跃和
攀爬动作，逐渐提高难度。
使用健身器材和玩具
健身器材和玩具能够提供多样 化的运动方式，激发宝宝的兴 趣和创造力。

儿童粗大运动发育规律ppt课件

.
（六）学龄期
❖ 自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期，主要特 征：
❖ ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外 形均已接近成人；
❖ ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； ❖ ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； ❖ ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； ❖ ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制
❖ 约4个月反射消失 ❖ 缺失:中枢神经系统受抑制-智力低下 ❖ 持续:感觉运动功能发育不良-脑瘫
.
自动站立和行走反射
❖ 下肢伸直并与接触面垂直，当双足牢固的触 及接触面时，下肢能支撑体重的反射为自动 站立反射阳性；在前者的基础上，将婴儿身 体向前倾，出现自动向前迈步，是为行走反 射
❖ 2个月后消失
.
反射存在的意义
❖ 原始反射是胎儿最早出现的运动形式，并在 婴儿出生后一定时间内扔持续存在（持续到6 个月被整合），是一种避开有害刺激或保持 生存状态的本能反应。
❖ 反射的出现标志着运动发育的开始，提示着 中枢神经系统的发育;而运动的发育过程，也 是中枢神经系统发育成熟的过程。
.
原始反射的类型及临床意义
形成，人生观和世界观的形成； ❖ ⑤随着性的成熟、身材的陡长和第二性征的出现，心理
上发生变化。
.
（八）成人期
❖ 18岁以后为成人期，又分为青年期（18-25岁）、成年期 （25-60岁）和老年期（60岁以后），是人生过程中最为 漫长的时期。主要特征是：
❖ ①青年期的发育基本成熟，功能最强但不够稳定； ❖ ②成年期的生理功能逐渐衰退并出现更年期，心理功能
.
❖ 这一时期的移动方式是四肢位爬行 ❖ 单手支撑 ❖ 上肢伸向前方或侧方的保护性伸展反应 ❖ 俯卧位的侧方转移与四肢爬行的平衡反应 ❖ 骨盆和大腿的支撑 ❖ 下肢的交替运动和上下肢的协调性 ❖ 头和躯干的分离运动

婴幼儿粗大运动发育PPT课件

• 一 婴儿发育影响因素 • 二 婴儿异常发育
本次授课内容：婴儿粗大运动发育
第一节 第二节 第三节
粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 影响因素及异常发育 一、影响因素 二、异常发育 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
第一节 粗大运动发育规律
粗大运动发育
• 一.反射发育的过程 • 二.姿势运动发育的过程
迅速使其头部向后倾斜10°～15° ④弹足法：用手指轻弹小儿足底。 ⑤拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离开桌面
（头并未离开桌面）时，突然将手抽出。
（2）反应：分为两型 ①拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展，下肢
伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲，呈 扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。
②伸展型：又称不完全型，可见小儿双上肢突 然伸直外展，迅速落于床上，有时伴有啼哭， 多见 reflex）
该反射缺失预示较严重的病理现象，智力 落后、脑瘫可持续存在。
（1）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下 唇。
（2）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻 找乳头动作。
（3）存在时期：0～4个月。
2.手握持反射（hand palmar grasp reflex）
出生后即出现，随着独站功能的建立而消失。 持续存在将会影响小儿站立功能。 脑瘫患儿此反射可持续存在。 （1）检查方法：将手指或木棍从婴儿足掌的尺侧
放入并按压 （2）反应：小儿足趾屈曲。 （3）存在时期：0～10个月。
4.拥抱反射（Moro reflex）
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关系的 突然变化，刺激颈深部的本体感受器，引起上肢 变化的反射。亢进时下肢也出现反应。
8.上肢移位反射（arm passage reflex）
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本次授课内容：婴儿粗大运动发育
第一节 第二节 第三节
粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 影响因素及异常发育 一、影响因素 二、异常发育 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表
第一节 粗大运动发育规律
粗大运动发育
• 一.反射发育的过程 • 二.姿势运动发育的过程
• 一、反射发育有哪几方面？ • 原始反射 • 立直反射 • 平衡反应
8.上肢移位反射（arm passage reflex）
脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏瘫时一侧缺失。
（1）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床，两上肢放于 脊柱两侧，稍候观察变化。
（2）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧的上肢从后 方移向前方，手移到嘴边。
第十一章 婴儿期发育
•第一节 婴儿运动功能发育
一 运动发育规律 •二 运动功能发育评定
•第二节 婴儿认知功能发育
•一 认知功能发育规律 •二 认知功能发育评定
•第三节 婴儿情绪情感及社会功能发育
•一 情绪情感及社会功能发育规律 •二 情绪情感及社会功能发育评定
•第四节 婴儿发育影响因素及异常发育
•一 婴儿发育影响因素 •二 婴儿异常发育
（一）原始反射(primitive reflex)
什么是原始反射？ 新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿
特有的一过性反射，其中枢位于脊髓、延髓和 桥脑，是胎儿得以娩出的动力，是人类初期各 种生命现象的基础，也是后来分节运动和随意 运动的基础。 • 特点： 不精确、易泛化 • 原始反射缺如、减弱、亢进或残存，都是异 常的表现。
下或屈肌张力较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫患 儿此反射可亢进并延迟消失。
（1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使其一侧 足踩在桌面上，并将重心移到此下肢。 （2）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬起， 类似迈步动作。 （3）存在时期: 0～3个月。
7.张口反射（Babkin）
延迟消失提示脑损伤、脑瘫或智力低下，锥体外 系损伤时明显。 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手中指与无 名指固定小儿腕部然后以拇指按压小儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时一碰小儿 双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
（3）存在时期：拥抱型0～3个月 伸展型4～6个月
5.放置反射（placing reflex）
又称跨步反射，偏瘫患儿双侧不对称。 （1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵于 桌面边缘。
（2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢 抬到桌面上。 （3）存在时期：0～2个月。
6.踏步反射（stepping reflex） 又称步行反射,臀位分娩的新生儿、肌张力低
出生后即出现，逐渐被有意识的握物所替 代,肌张力低下时不易引出，脑瘫患儿可持续存 在,偏瘫患儿双侧不对称，也可一侧持续存在, 将会影响小儿主动抓握和前臂的支撑。 （1）检查方法：将手指或其它物品从婴儿手掌 的尺侧放入并轻压掌心。 （2）反应：小儿手指屈曲握物。 （3）存在时期：0～4个月。
3.足握持反射（foot palmar grasp reflex）
肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出。 早产、低钙、核黄疸（胆红素脑病）、脑瘫等此 反射可亢进或延迟消失。 偏瘫患儿左右不对称。 该反射持续存在，将会影响小儿手的主动运动发 育、双手中间位的发育、手口眼协调发育等。
4.拥抱反射（Moro reflex）
（1）检查方法：小儿呈仰卧位，5种引出的方法： ①声法：用力敲打床边附近发出声音。 ②落法：抬高小儿头部15cm后下落。 ③托法：平托起小儿，使成半坐位，躯干与床面呈30°，
迅速使其头部向后倾斜10°～15° ④弹足法：用手指轻弹小儿足底。 ⑤拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离开桌面
（头并未离开桌面）时，突然将手抽出。
（2）反应：分为两型 ①拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展，下肢
伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲，呈 扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。
②伸展型：又称不完全型，可见小儿双上肢突 然伸直外展，迅速落于床上，有时伴有啼哭， 多见3个月以上的婴儿。
出生后即出现，随着独站功能的建立而消失。 持续存在将会影响小儿站立功能。 脑瘫患儿此反射可持续存在。 （1）检查方法：将手指或木棍从婴儿足掌的尺侧
放入并按压 （2）反应：小儿足趾屈曲。 （3）存在时期：0～10个月。
4.拥抱反射（Moro reflex）
又称惊吓反射。由于头部和背部位置关系的 突然变化，刺激颈深部的本体感受器，引起上肢 变化的反射。亢进时下肢也出现反应。
（一）原始反射:
1.觅食反射（rooting reflex）
2.手握持反射（hand palmar ห้องสมุดไป่ตู้rasp reflex） 3.足握持反射（foot palmar grasp reflex） 4.拥抱反射（Moro reflex）①拥抱型；②伸展型 5.放置反射（placing reflex） 6.踏步反射（stepping reflex） 7.张口反射（Babkin） 8.上肢移位反射（arm passage reflex） 9.侧弯反射(incurvation reflex) 10.紧张性迷路反射（tonic labyrinthine reflex，TLR） 11.非对称性紧张性颈反射（asymmetrical tonic neck reflex, ATNR） 12.对称性紧张性颈反射（symmetrical tonic neck reflex, STNR） 13.交叉伸展反射（crossed extension reflex） 14.阳性支持反射（positive supporting reflex） 15.咬合反射 （ Occlusal reflex ）
1.觅食反射（rooting reflex）
该反射缺失预示较严重的病理现象，智力 落后、脑瘫可持续存在。
（1）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下 唇。
（2）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻 找乳头动作。
（3）存在时期：0～4个月。
2.手握持反射（hand palmar grasp reflex）