少年宫美术书法活动记录教案精选版

书法少年宫活动记录课题：米字格和笔画名称活动过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位臵、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师出示挂图，同时板书：米字格（后半部分待讲到时再添上）。

老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。

老师出示“永”字挂图，同时补课题。

和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。

为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。

学生书写时伴以音乐。

老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。

课题：横的写法活动过程：一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。

出示课题：横的写法三、讲授新课。

问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。

横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。

五、总结：表扬好的为主，指出不足。

课题：竖的写法活动过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

老出示课题：第四课竖的写法。

请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。

垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。

（演示时的全过程让学生看得真切。

）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。

四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。

流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案严庄坤第一课时课题：书法——写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸。

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

第二课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

少年宫书法活动记录时
间2014.09.18
地
点
美术
室
辅导
教师
参
加
人
员
书法
组
活
动
内
容
书法基本要领
活动过程
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

活
动效果复习了前段学习内容，为下次
学习打下基础。

少年宫书法活动记录
时
间2014.10.15
地
点
美术
室
辅导
教师
参
加
人
员
书法组
活
动
内
容
感知字体
活动过程1.学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现
中的另一种美：柔和、妩
媚。

6、学习字的“骨”与“肉”
（画葫芦串）。

7、能大胆地用毛笔书写
的方法绘制出自己喜欢的、
美丽的纹样。

8、线条练习（设计手
绢）。

活
动效果学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

活动记录日期：2024年10月15日地点：乡村少年宫参与人员：乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容：上午活动：9:00-9:30：集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合，由指导老师带领进入活动室。

乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃，大家相互交流了暑假期间的书法学习经历，并互相分享了一些书法心得。

9:30-11:00：书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识，包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。

随后，指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法，让大家有了更直观的感受和认识。

之后，大家开始亲自动手，跟随指导老师的示范，练习写字。

指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画，引导大家一步步掌握基本的书写技巧。

上午活动在轻松活泼的氛围中进行，大家互帮互助，相互激励。

部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。

虽然在基础阶段的书法练习中，我们都遇到了困难，但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。

午餐：11:00-11:30：午餐休息下午活动：14:00-15:30：书法比赛下午活动开始，我们组织了一场书法比赛。

比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。

比赛规则是根据事先准备的题目进行创作，时间为90分钟。

每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。

比赛后，指导老师对每个组别的作品进行了评选。

获奖名单公布后，大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。

指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励，指出了大家在书法书写中存在的问题，并提出了改进建议。

15:30-17:00：书法展览比赛结束后，我们组织了一场书法展览。

每个同学精心挑选了自己最满意的作品，并在展览区摆放展示。

大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品，互相交流心得和学习经验。

17:00-17:30：总结和反馈活动结束前，指导老师对本次活动进行了总结和反馈。

他肯定了大家在书法实践中的努力和进步，同时也提出了一些建议，希望大家能够继续加强基本功的练习，继续保持学习的激情。

乡村少年宫美术兴趣小组活动记录教案第一章：活动缘起与目标1.1 活动缘起介绍乡村少年宫美术兴趣小组的成立背景和目的。

强调美术兴趣小组对于培养乡村少年美术素养和创造力的重要性。

1.2 活动目标培养学生的审美观和美术鉴赏能力。

激发学生的创造力和想象力。

提高学生的绘画技巧和美术表达能力。

促进学生的个性发展和团队合作能力。

第二章：活动组织与策划2.1 活动组织结构介绍乡村少年宫美术兴趣小组的组织架构，包括指导老师、组长和组员等角色。

明确各个角色的职责和任务。

2.2 活动策划制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容和流程。

根据学生的年龄和能力水平，设计不同难度的美术活动。

准备所需美术材料和工具。

第三章：活动实施与过程3.1 活动实施步骤第一步：导入活动，介绍本次活动的主题和目标。

第二步：进行美术技能培训，由指导老师讲解并示范。

第三步：学生进行实际操作，完成美术作品。

第四步：组织学生进行作品展示和交流。

3.2 活动过程管理确保活动秩序和学生的安全。

引导学生积极参与，鼓励他们发挥个性和创造力。

给予学生适当的指导和反馈，帮助他们提高美术技能。

第四章：活动评估与反馈4.1 活动评估标准制定明确的活动评估标准，包括学生的参与度、合作能力和美术作品的质量。

4.2 活动反馈与改进收集学生和指导老师的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。

根据反馈意见，不断改进活动的内容和过程，提高活动质量。

第五章：活动成果与展示5.1 活动成果整理整理学生的美术作品，进行归档和记录。

编印活动记录手册或画册，展示学生的作品和活动照片。

5.2 活动成果展示组织学生进行美术作品展览，邀请家长和其他师生参观。

鼓励学生参加校内外的美术比赛和展览活动，展示他们的才华和成果。

第六章：活动拓展与提升6.1 活动拓展计划设计后续的美术活动计划，包括不同主题和技能的提升。

邀请专业的美术师或艺术家进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。

6.2 活动能力提升定期组织学生参观美术展览和博物馆，提升他们的美术鉴赏能力。

少年宫书法兴趣小组教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】“基本笔画”教案一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

一、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

二、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

三、练习写法。

1、点的写法（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

（2）、书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。

2、横的写法（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

（2）、书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

少年宫书法教案教案标题：少年宫书法教案教案目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱；2. 了解中国传统书法的基本知识和技巧；3. 提高学生的字体书写能力和审美水平；4. 培养学生的耐心、专注和细致观察力。

教学重点：1. 了解中国传统书法的基本知识和技巧；2. 学习并掌握书法的基本笔画和字体结构；3. 提高学生的字体书写能力和审美水平。

教学准备：1. 书法教材和教具；2. 笔、墨、纸、砚等书法用具；3. 书法作品范例；4. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一些优秀的书法作品，引起学生对书法艺术的兴趣。

2. 向学生介绍中国传统书法的重要性和美学价值。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国传统书法的起源和发展历程。

2. 讲解书法的基本知识，如笔画的构造、字体的分类等。

3. 展示不同字体的书法作品范例，让学生了解不同字体的特点和风格。

三、实践操作（30分钟）1. 向学生介绍书法用具的名称和使用方法。

2. 给学生分发书法用纸和笔墨，让他们跟着范例进行字体练习。

3. 指导学生正确握笔的姿势和书写的动作，帮助他们逐渐掌握书法的基本技巧。

四、书法创作（20分钟）1. 让学生选择自己喜欢的字体进行创作。

2. 鼓励学生发挥创造力，结合自己的想法和感受进行书法创作。

3. 提供必要的指导和帮助，让学生完成一幅自己满意的书法作品。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的书法作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高。

教学延伸：1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和创造力。

2. 邀请专业书法家来学校进行书法讲座和示范，让学生有机会近距离接触专业水平的书法作品。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣特点，调整教学内容和方法，使教学更加生动有趣。

2. 需要注重对学生的个别辅导，帮助他们克服书写困难，提高书法水平。

3. 鼓励学生多参观、欣赏优秀的书法作品，培养他们对书法的欣赏能力和审美水平。

乡村少年宫美术兴趣小组活动记录教案一、活动背景与目标活动背景：随着社会的发展，乡村少年宫成为关爱农村青少年成长的重要平台。

美术兴趣小组作为少年宫的一项特色活动，旨在培养孩子们的审美情趣和美术技能，激发他们的创造力。

通过本活动，让乡村青少年在美术创作中感受美、表现美、鉴赏美，提高综合素质。

活动目标：1. 培养乡村少年的美术兴趣和爱好，提高他们的审美素养。

2. 通过对美术作品的欣赏和创作，丰富孩子们的精神世界。

3. 提高乡村少年的动手能力、观察力和想象力。

4. 培养团队协作精神和沟通能力。

二、活动对象与时间活动对象：乡村少年宫美术兴趣小组成员活动时间：每学期共计10次，每次活动时长2小时三、活动内容与过程第一节：认识美术1. 介绍美术的基本概念、分类和作用。

2. 欣赏国内外著名美术作品，让学员了解美术的发展历程。

第二节：绘画基础1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 进行绘画练习，培养学员的观察力和表现力。

第三节：手工制作1. 学习手工制作的基本方法，如剪纸、泥塑、折纸等。

2. 创作属于自己的手工作品，提高动手能力。

第四节：美术欣赏与分析1. 欣赏不同风格的美术作品，学会欣赏美的标准。

2. 分析作品的艺术特点，提高审美能力。

第五节：集体创作1. 以小组为单位，进行集体创作。

2. 培养团队协作精神和沟通能力。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解美术基本概念、作品欣赏等。

2. 示范法：教师示范绘画、手工制作等技巧。

3. 实践法：学员动手实践，创作美术作品。

4. 互动法：分组讨论、分享心得，培养团队协作精神。

五、教学评价与反馈1. 过程评价：观察学员在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。

2. 作品评价：评价学员的美术作品，从技巧、创意、审美等方面进行评价。

3. 学员反馈：收集学员对活动的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、活动准备与材料活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区、创作区、材料区等。