用爱诠释师德风范

学校师德师风心得体会范文〔通用5篇〕学校师德师风心得体会范文〔通用5篇〕学校师德师风心得体会1老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。

古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

作为培养将来人才的教育工作者，其知识构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师德、师风建立的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

师生关系的主导因素在老师。

首先，作为老师应该热爱学生。

假如老师和蔼可亲，师生关系那么比拟融洽。

师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。

假如说没有爱就没有教育的话，那么分开了理解和尊重同样也谈不上教育。

因为每一位学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。

老师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生进步自身的才能，开展和完善自身的素质，到达他们所期望的目的。

这都是老师为学生着想，学生应该正确地理解老师的行为，是应该受到学生的尊重的。

反之，老师也应该理解和尊重学生。

而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。

其实这种做法是有失分寸的。

俗语道：“人怕敬，鬼怕送。

”“你敬我一尺，我敬你一丈。

”所以，老师对学生不要体罚。

学校师德师风心得体会2中共中央加强精神文明建立假设干主要问题的《决定》明确指出，全面加强道德建立，“当前要以加强职业道德建立、纠正行业不正之风为重点”。

笔者认为，在当前所存在的管理混乱、政令不畅、法制疲软、____滋生、罪恶肆掠、金钱至上、唯利是图等现象一时难以扼制，行业不正之风无“行”不入，渴求理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下，把倡导和理论教育公正作为加强师德建立的重要内容，对标准师德行为，进步师德程度和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。

优秀教师师德师风演讲稿7篇老师的工作是宏大的，也是高尚的，老师们无私奉献，教出一代代成果良好的同学。

下面我为大家带来优秀老师师德师风（演讲稿），欢迎大家参考阅读，盼望能够关心到大家!优秀老师师德师风演讲稿篇1敬重的领导、老师们：大家好！今日我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。

后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。

在孩子们热切的目光中，我开头在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的（名言）“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。

当年的小女孩已经成长为像模像样的“老老师”。

用伴侣的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。

我不知道她的话是赞扬还是讽刺。

假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质；假如是讽刺，或许是由于身为老师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。

但不管是赞扬还是讽刺，我却牢记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“老师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——__四中，四中是我幻想已久的学校，由于我喜爱挑战，喜爱在新的领域充实自己。

而四中正是我实践幻想、挑战自己的新天地。

这里有美丽的环境、和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校内。

记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。

不是吗？当我们心中布满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣。

虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。

但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。

试想，面对科技高速进展的现实，计算机普及使用的今日，作为现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的同学连计算机都不会使用，那我们的（教育）能说是胜利的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。

2024年师德师风总结常用版作为教育工作者，我始终致力于参与学校组织的政治学习，积极响应上级号召，坚决贯彻执行相关政策和方针，忠诚于人民的教育事业。

我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以敬业乐群的态度，致力于提升教学品质。

我认真备课，精心授课，细心批改作业，全心全意教育每一位学生，力求成为深受学生尊重和信赖的教育者。

一、致力于自我提升，塑造学习型教师形象二、倾注爱心，构建和谐的师生关系我深信，理解并尊重学生的情感世界是教育的基础。

我以朋友的身份接近学生，分享他们的喜怒哀乐，同时坚持尊重与依赖并重的教育原则，做到严爱相济、有度有方。

我时刻关注学生的需求，寻找教育的契机，给予他们如春风般的关怀。

作为班主任，我积极参与学生的思想引导，与不同层次的学生进行深入交流，努力洞察每个学生的内心世界。

三、创新教育理念，适应时代发展面对当前基础教育改革的浪潮，我深入学习新课程理念，结合学科特点，探索有效的教学策略。

在英语教学中，我倡导知识与生活的融合，激发学生的探究精神，培养他们的合作交流能力，使他们在实践中学会学习。

四、拥抱信息时代，探索新型教学模式我认识到信息技术对教育的深远影响，积极运用计算机和互联网作为教学辅助工具，开展信息技术与学科融合的教学实践，以创新教学方式适应信息时代的需求。

在日常工作中，我注重团队合作，秉持小事讲风格，大事讲原则的准则，向同行学习，努力形成独特的教学风格。

我始终保持谦逊学习的态度，反思工作中的得失，这些点点滴滴将塑造我独特的人生色彩，激励我在未来的教育道路上不断进步，追求卓越。

2024年师德师风总结常用版（二）自____年秋季至____年春季，本人持续担任一年级八班的数学教学工作。

班级学生总数为68人，其中男生____人，女生____人。

鉴于本班家长群体以务工人员为主，家庭教育相对不足，且班级男女比例存在差距，男生多表现出好动、管理难度较大的特点。

为应对班级特性，本人在教学上采取了有针对性的措施，包括严谨备课、精心授课、细致批改作业及有效进行课后辅导。

2024年个人师德师风心得体会例文在新学期开始之际，我校组织了以“心系中国梦，做好引路人”为主题的师德报告会，并宣布今年为师德建设年。

教师作为塑造人格的重要角色，必须首先树立良好的道德形象，才能以真诚、深情、全心全意的态度教育学生。

在此次师德教育活动中，我们采取了集体学习与个人自学相融合的方式，深入探讨了师德的重要性。

王新华、邵亚楠、张爱云等教师的感人故事引起了广泛的共鸣，他们强调了教师职业的高尚性质以及实现个人价值的途径。

他们阐述了教师应作为学生的榜样，不断提升职业道德修养，正确理解和承担起应尽的职责。

这次学习活动使我更加深刻地意识到，学生作为学习的主体，他们的思想活跃，思维独特，活泼好动，这是他们的天性。

我需要避免在工作压力下将这些行为误解为“不懂事”。

实际上，每个学生都是独立的个体，拥有自己的感受和需求。

我应当欣赏每一个学生的优点，尊重每一个学生的个性，不以学习成绩作为评价他们的唯一标准。

我将努力与每个学生建立平等、和谐、相互尊重的关系，关心并尊重每一个学生，发掘他们的潜在优秀品质，坚决避免任何形式的体罚或变相体罚。

同时，我将与家长建立基于共同目标的合作关系，探讨如何更好地促进学生的发展。

在教学实践中，我将努力打破传统的师道尊严观念，以学生为朋友，使我的教学方式深受学生喜爱，得到家长的认可，以实现成为一名人民满意的教师的目标。

通过参与师德师风的深入学习，我也意识到自身的不足之处。

在未来的教育教学中，我将持续学习，提升自身的学识和教学能力；在教学中，我将潜心育人，用心传授知识，激发学生多方面的潜能。

总的来说，师德师风教育活动对我产生了深远影响，优秀教师的典范和敬业精神触动了我，激发了我投身教育的热情，同时也让我认识到工作中的不足。

这使我更加明确人生的价值，即工作带来的快乐和奉献带来的幸福感。

2024年个人师德师风心得体会例文（二）自学期之初，我们持续开展师德师风教育活动，每周一次的培训学习，每两个月一次的学习分享会。

教师师德师风的演讲稿5篇亲爱的同事们：大家好!世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。

你可能会惊讶地问：“这是什么?”我会毫不犹豫地回答你，“那就是爱!”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人才能教育孩子。

”老师应该用他们的大爱温暖每个学生。

只有爱学生，尊重学生，教师才能精心培养学生，只有深爱学生，教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。

我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。

这种爱坚定而深刻，与教师的社会责任紧密相连。

当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，充满好奇。

看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。

每天早上，“早上好，老师。

”那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力;每天晚上，“再见，老师。

”给我留下明天期望的光芒。

孩子们纯洁的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深热爱。

真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。

在那个教室里飞的是期待，留着窝的是自己;黑板上写的是真理，擦掉的是功利;那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。

作为一名人民教师，我深深地明白，教师对学生的爱不应该局限于个别对象，而应该是全体学生。

教师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的教育使命。

这种责任和爱可以超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。

我用我的爱去影响学习有困难的学生。

当然，老师对学生的爱不是无原则的，而是始终结合着对学生的严格要求。

严格恋爱，严格恋爱，爱而不宠，严格得体，平等对待每个学生，尊重每个学生的人格。

唐朝时，韩愈曾为我们的老师写过一篇文章，写道：“老师，所以传道、授业、解惑。

”也就是说，我们老师教育学生的第一目的是“传道”，即传授做人的道理，第二目的是知识和技能。

教育学生多上几节思想品味课，让学生背诵日常行为准则，够不够?不是，中国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“他的身体是正直的，但他的身体不是正直的，虽然他不听话。

爱与责任师德演讲稿（25篇）爱与责任师德演讲稿（25篇）爱与责任师德演讲稿篇1 叮铃铃，一阵急促的电话铃声把我和八十多岁的老母亲从梦中惊醒。

我拿起电话，只听话筒中光有哭声不说话，这哭声好像还不止一个人，我忙问：你是谁说话呀! 好一阵子，才听到对方说：我是图亚，我奶奶走了。

(图亚是我们班的一个蒙古族女孩)我的第一反应就是她奶奶死了，不然她不会半夜三更哭着打电话。

我神情紧张地问：你旁边是谁在哭我弟弟! 我马上又问：你妈妈呢上夜班去了。

你为什么不给妈妈打电话呢她手机关机了。

我提醒她给妈妈单位值班室打电话，她说：我不知道单位值班室的电话号码。

怎么不给班主任打电话呢我不假思索的问道。

她家在铁路局，来不了呀!这时，一种强烈的责任感和信任感告诉我，必须马上过去看一看这一双过早失去父亲，母亲此刻又不在家的孩子，现在他们多么渴望老师的帮助呀!母亲看我准备出门，拿起手电筒想陪我一同前往，我考虑到此时才凌晨5点钟，天黑路又滑，老母亲万一有个好歹，我无法向兄弟姐妹交代，只好壮着胆子自己去了。

出了门才发现自己没有拿手电，一路上摔了两跤。

推开图亚家的楼门，里面没有一丝光亮，一阵紧张和害怕让我顿时出了一身冷汗。

再加上地理情况不熟，想从右边上楼梯，没想到竟轱辘到了地下室。

不知是图亚盼我盼得着急，还是她听到了什么动静，她打开了家门，我才借着微弱的灯光从地下室爬了上来，姐弟俩站在门口，那期待的目光让我好一阵心酸。

我战战兢兢的问图亚：你奶奶在什么地方 (意思是她躺在哪个房间中)图亚说：她不想管我们了，把自己的东西拿上回奇台老家了。

啊!原来是这样，我悬着的心才落了下来。

我问他俩奶奶为什么回老家了，弟弟说：我姐姐不听奶奶的话图亚说：因为她和妈妈吵架了。

我看了看表，才凌晨6钟，只好把他俩安顿在沙发上睡下，我坐在那里，思绪万千首先，我想到了不完整家庭子女的教育问题，他们缺失的不光是爱，更重要的是健康的心理品质和人格修养。

想到了年轻母亲的艰辛;想到了白发人送黑发人的心酸;想到了怎样才能让这个家回到往日的宁静;想到了如何才能让两个孩子学会感恩;想到了怎样才能让妈妈学会理解;想到了最终我想到了除了课堂教学之外，我还应有那份爱和责任。

弘扬师德师风的演讲稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、案例背景随着我国教育事业的发展，高中教育在培养学生综合素质、塑造学生健全人格方面发挥着越来越重要的作用。

作为一名高中教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要具备高尚的师德，以爱育爱，润物无声。

本文以我所在学校的一位优秀教师为例，讲述其在教学实践中如何践行师德，用爱心和责任为学生的成长保驾护航。

二、案例描述这位优秀教师名叫张老师，从事高中语文教学工作多年。

她以其深厚的学识、严谨的治学态度和无私的爱心，赢得了学生的尊敬和爱戴。

以下是她在教学实践中践行师德的几个典型案例：案例一：关爱学生，助力成长张老师深知每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中注重因材施教。

她关注学生的心理健康，及时发现学生的困惑和问题，给予耐心的指导和关爱。

在一次作文课上，张老师发现一名学生情绪低落，经过了解，原来这名学生因成绩不理想而产生了自卑心理。

张老师没有直接批评，而是以鼓励和激励为主，帮助学生分析问题，调整心态。

在她的帮助下，这名学生逐渐走出了心理阴影，成绩也有了明显的提高。

案例二：以身作则，言传身教张老师认为，教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响。

因此，她时刻注意自己的言行，以身作则，为学生树立榜样。

在课堂上，她严谨治学，认真备课，为学生树立了勤奋好学的榜样；在生活中，她关爱学生，关心学生的成长，为学生树立了乐于助人的榜样。

在她的影响下，学生们逐渐养成了良好的学习习惯和品德。

案例三：耐心辅导，激发潜能张老师对学生的辅导耐心细致，不厌其烦。

她相信每个学生都有潜能，只要用心去发掘和培养，就能取得优异的成绩。

在一次数学课上，张老师发现一名学生在解题时遇到了困难。

她没有急于给出答案，而是耐心地引导学生思考，帮助学生逐步找到解题思路。

在她的辅导下，这名学生不仅解决了问题，还对数学产生了浓厚的兴趣。

三、案例反思张老师在教学实践中践行师德的案例，给我们带来了深刻的启示。

作为一名教师，我们应该：1. 关爱学生，关注学生的心理健康，用爱心和耐心帮助学生成长。

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辅导员师德师风优秀范文5篇_个人师德师风心得体会精选师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

今天初心范文材料网编辑就给大家带来辅导员师德师风优秀范文材料5篇_个人师德师风党员个人心得体会材料精选，希望能帮助到大家!师德师风优秀范文材料1有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的期望，知足、感恩、奉献——三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!我们既然选取了这份职业，就把自我的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁!就应学会知足，知足者常乐。

有了工作本身就是快乐，幸福的。

我们就应享受这份快乐，珍惜这份幸福。

用感恩的心快乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。

一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。

人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。

心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。

我感谢学校，给我带给了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮忙;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

作为一名教师，会义无反顾的选取敬业。

之所以选取，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。

师德师风警示教育心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风爱岗敬业演讲稿（8篇）师德师风爱岗敬业演讲稿（通用8篇）师德师风爱岗敬业演讲稿篇1有这样一位女孩，小的时候，常常望着星空发呆：长大后干什么呢？做一个英姿飒爽的女兵，当一个风风光光的明星，还是成为一名事业有成的女企业家？可她长大后，偏偏考到了一所师范院校——这，就是我。

开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。

直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，短暂的三年教学使我懂得了许多，也改变了许多。

我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。

青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

尤其是校长——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

”校长如是说，老师也跟着她这样做。

教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。

慢慢地，这首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。

我着魔般地爱上了它，不善歌唱的.我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。

我成了38名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。

我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。

孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。

这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！师德师风爱岗敬业演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师们：大家好!有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。

大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同分享一位师德楷模——张桂梅的故事。

她是一位平凡而又伟大的教育工作者，用自己的实际行动诠释了什么是真正的师德，什么是教育的真谛。

在此，我谨以这篇演讲稿，向张桂梅老师致以崇高的敬意！张桂梅，女，1957年出生于云南省怒江傈僳族自治州泸水市，现任云南省怒江州泸水市怒江第一中学教师。

她从教30多年来，始终坚守在教育教学一线，用自己的爱心、责任心和使命感，为无数贫困山区的孩子点亮了求知的希望之光。

一、爱心育人，呵护学生成长张桂梅老师深知，教育的根本在于育人。

她用自己的爱心，呵护着每一个学生的成长。

在泸水市怒江第一中学，她创办了“爱心基金”，为家庭贫困的学生提供助学金，让他们能够顺利完成学业。

她常常说：“教育就是爱，爱是教育的灵魂。

”张桂梅老师关心学生的生活，关注学生的身心健康。

她经常家访，了解学生的家庭状况，为学生排忧解难。

在课堂上，她注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。

在她的带领下，怒江第一中学的升学率逐年提高，许多学生走出大山，实现了自己的人生梦想。

二、勇于担当，助力脱贫攻坚张桂梅老师深知，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。

她积极参与脱贫攻坚工作，为怒江州的教育事业贡献了自己的力量。

在怒江州，许多孩子因为家庭贫困而失学。

张桂梅老师看在眼里，急在心上。

她毅然放弃城市的优越条件，回到家乡，投身于教育事业。

她四处奔走，争取资金支持，为学校改善教学条件。

她还积极联系爱心人士，为贫困学生筹集助学金。

在她的努力下，怒江州的教育事业取得了显著成效。

越来越多的孩子走进校园，接受教育，为家乡的脱贫攻坚注入了新的活力。

三、以身作则，传承师德风范张桂梅老师是一位师德楷模，她用自己的实际行动，传承着中华民族的优良师德风范。

她严于律己，廉洁从教。

她从不利用职务之便谋取私利，始终保持清正廉洁的作风。

她关爱同事，团结协作。

她乐于助人，无私奉献。

在她的影响下，怒江第一中学的教师队伍素质不断提高，师德师风建设取得了显著成效。

教师的师风师德心得体会(精选5篇)教师的师风师德心得体会精选篇1古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。

”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。

“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。

一路走来，长进不少，成熟不少。

我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!今年，我校开展了师德师风学习教育活动。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。

作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识更要有高尚师德优良的师风。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。

”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。

优良的师德高尚的师风是搞好教育的灵魂。

教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。

我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。

孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。

那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

全国师德标兵先进事迹李老师是全国师德标兵先进事迹的代表，她的事迹不仅感人至深，更传递着一种崇高的师德风范。

李老师自XXXX年参加工作以来，一直扎根在教育一线，她以身作则，以自己的言行影响着身边的每一个学生。

一、敬业奉献，无悔教育李老师对待工作兢兢业业，从未有过一丝一毫的懈怠。

她每天早早到校，认真备课、上课、批改作业，关注每一个学生的学习情况。

晚上，她常常在办公室加班，为学生答疑解惑。

她经常说：“作为一名教师，我要对得起自己的良心，对得起每一个学生。

”在她的努力下，所带班级的成绩一直名列前茅。

二、关爱学生，润物无声李老师不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的身心健康。

她经常与学生谈心交流，了解他们的思想动态和家庭情况。

对于家庭困难的学生，她不仅给予经济上的帮助，更关心他们的心理健康，鼓励他们勇敢面对困难。

她还特别注重培养学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生全面发展。

三、师德高尚，为人师表李老师在教育工作中始终坚持以人为本、以德育人的原则。

她时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

她从不接受家长的礼物和宴请，始终保持清正廉洁的教师形象。

她还经常参加各种公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

四、不断学习，提升自我李老师深知作为一名教师，要不断学习、不断进步。

她经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。

她还经常与其他教师交流心得体会，共同提高教学水平。

在她的带领下，学校的师资力量得到了极大的提升。

五、勇于创新，开拓进取李老师在教育工作中勇于创新、开拓进取。

她针对当前教育存在的问题，积极探索新的教育模式和方法。

她还倡导开展各种形式的课外活动和社会实践，让学生在实践中增长知识、锻炼能力。

在她的努力下，学校的教育教学质量得到了显著提高。

六、团结协作，共同发展李老师非常注重团结协作、共同发展。

她认为一个优秀的教师不仅要关注自己的教学工作，还要关心整个团队的发展。

在学校里，她与同事们和睦相处、互相支持、共同进步。

弘师德,正师风,铸师魂演讲稿篇一：比师德一正师风一铸师魂演讲稿“立师德、正师风、铸师魂”演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好！常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。

我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。

老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。

是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业一一神圣而伟大的教育事业。

我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。

我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。

用智慧和爱引领学生健康成长。

爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑；爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。

我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。

我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。

但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；当看到同学们在一次次锻炼中逐渐健康地成长时，一种感动和自豪油然而生。

原来付出就有回报，教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。

我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。

小学教师师德师风心得体会 10篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学教师师德师风心得体会，欢迎阅读与收藏。

小学教师师德师风心得体会 1高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。

有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。

有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的`氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首先要尊重孩子，要平等民主地对待孩子，尊重他们发展的积极因素，让他们主动地发展。

因此每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。

在日常的教育过程中绝对不能体罚或相体罚，更不能羞辱孩子，否则不仅伤了孩子的人格和自尊心，更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。

幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。

甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。

因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。

日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

在今后的教育教学工作中我将严格要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优秀的幼儿教师。

小学教师师德师风心得体会 2教师是教育过程中的主导力量，小学教师学习师德师风心得体会。

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

小学教师师德师风心得体会(13篇)小学教师师德师风心得体会篇一11月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看了《延寿县20__年师德先进事迹报告会》的实况录像，认真聆听了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。

通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告。

四名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生—刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守，托起了孩子上学的希望……几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方向献身教育。

他们的故事为我们上了生动的一节课。

爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。

四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。

听后，觉得作为一名人民教师要深刻理解师德内涵，体会如下：一、加强学习，充实与完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

二、加强师德建设，提高自身素质。

学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、关爱每位学生，做学生的良师益友。

没有爱就没有教育。

要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。