小学2017年度大阅读活动方案

小学2017年度大阅读活动方案一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的1.继续培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.通过读书活动，熏陶师生良好道德情操。

3.通过开展丰富多彩的读书活动，给学生搭建展示交流的平台。

三、具体要求（一）教师读书活动1.认真选读有关的优秀书籍。

既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。

2.充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的场所。

3.认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网。

4.进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。

结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。

（二）学生读书活动1.继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。

力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

2.继续开展晨读活动，引导和帮助学生养成早读的习惯。

对《古诗文诵读手册》读本推荐的诗词力求熟练背诵。

3.积极参与学校和年级组开展的读书活动。

4.认真按时上好阅读课。

指导学生做阅读记录。

（三）家庭读书活动1.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为我们读书工程的有力支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

2.向家长倡议，争当“书香家庭”，低年级开展好“亲子阅读”活动。

四、活动实施措施1.保证阅读时间，认真组织开展形式多样的阅读活动，定期举办小组演讲比赛，背诵古诗比赛，读书笔记评选活动，使阅读活动更加学深入。

2017年“快乐读书，建书香校园”读书活动实施方案一、指导思想腹有诗书气自华，读书是终生受益的事情，“让读书成为习惯”已经是建设“学习型社会”，“学习型校园”的要求。

让每一位师生都爱读书，喜读书，会读书，让每一位师生都能在读书活动中接受书香的洗礼，享受阅读的快乐，围绕“建设书香校园”这一主题，深入贯彻课改精神，加强校园文化建设，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的校园文化环境，提升师生人文素养，提高学校办学品位，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。

二、活动目标1、提高学生阅读量，在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

和大师对话，和经典对话，熏陶学生良好道德情操。

2、激励教师和书为友，提升教育智慧，争做“书香教师”。

3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

帮助学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴。

4、以读书活动为载体，引导师生和经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，创建“书香班级”，促进校园文化建设，努力创建学习型学校。

5、引导父母子女一起读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

三、活动参和对象1-6年级全体师生四、学生阅读书目必读书目：一年级《我爱我爸爸》、二年级《红鞋子》、三年级《》、四年级《广场上的蟋蟀》、五年级《夏洛的网》、六年级《狼图腾》和其他自选书目。

五、活动口号让阅读成为习惯,让书香飘逸校园和书本为友，和大师对话精读一本好书，点亮一盏明灯用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长畅游书海,塑完美人生六活动主题好书伴我成长七、具体要求1、确保充裕的读书时间，本学期除每个班固定的阅读课外，重点要做好引导和帮助学生养成利用课余时间读书的习惯；教师要控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

2、充分利用校园图书馆，做好读书笔记。

小学“大阅读”活动实施方案一、指导思想为了深入开展“大阅读”活动，进一步激发我镇师生、家长读书热情，引导师生育德励志、启智明史、提高素质，培养师生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高师生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园, 在各小学中形成“多读书、读好书”的浓厚氛围，按照市、区教育局的有关要求，决定在全镇各小学广泛开展大阅读活动。

二、组织机构组长：副组长：成员：三、方法与措施（一）全方位的教师培养1.指导教师做好学期读书指导计划各校每学期根据具体情况和要求，科学制定各年级统一的读书指导计划和方案，发给教师，组织教师研究学习，并结合实际情况，予以实施。

2.提升教师对学生阅读指导的水平每学期以学校为单位，通过多种形式，如阅读公开课比赛、命制阅读测评题等形式，由学校组织教师统一点评。

（二）多角度的学生指导1.合理科学地推荐图书在“科学地选择阅读内容”的原则指导下，各校要着力创建共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。

每学期分年级科学合理选择并向学生推荐几本必读图书以及一批自选读物。

建议低年级以绘本、看图故事为主，兼顾国学经典诵读；中高年级以历史故事和人物传记为主，兼顾国学经典诵读。

暂时不能共读的学校或班级，要充分利用“图书漂流”活动，做到让学生有书可读。

2.引领科学阅读各校每周一、三、五朝读为阅读课，必须安排老师深入班级进行阅读讲解、指导、示范，同时在此时间教师也可组织学生采取阅读指导、阅读汇报、阅读交流、书评等形式对如何科学阅读进行指导，引导学生有思考地阅读。

3.阅读成果展示每月由各校、各年级按照不同的学段，分别组织若干次活动，针对推荐的必读图书，设立读书节、班级读书会等，通过情景剧、读后感、PPT制作、书信、画画、科普问答等形式多样的活动，真实展现学生阅读的感悟、思考。

4．科学合理评价为扎实推进大阅读活动，确保活动的实效性，逐步实现制度化、规范化、常态化，各校要制定科学合理的评价制度，并遵循“过程与结果并重；数量与质量兼顾；以奖为主，重在鼓励”的评价原则。

小学大阅读活动实施方案
在小学阅读教育的实施中，大阅读活动是非常重要的一环。

为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，制定一个科学合理的小学大阅读活动实施方案至关重要。

首先，小学大阅读活动应该是全员参与的。

每一位学生都应该参与到大阅读活动中来，不分年级、不分能力，让每个学生都能感受到阅读的乐趣。

其次，大阅读活动要注重多样性。

不仅可以进行书本阅读，还可以包括课外阅读、亲子阅读、校园阅读等形式。

通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

另外，大阅读活动应该注重实效性。

不能只是简单地读书，还要引导学生进行思考、讨论，开展相关的主题研究等。

通过实际的阅读活动，培养学生的思维能力和表达能力。

最后，大阅读活动还应该注重反馈和总结。

及时总结每次活动的经验和不足，不断完善大阅读活动的方案，以确保活动的效果和质量。

通过以上的方案，可以有效地推动小学大阅读活动的实施，提高学生的阅读水平和素养，为他们的学习和成长打下良好的基础。

希望学校能够认真考虑这些方案，为学生提供更好的阅读环境和机会。

2017学年度小学读书活动实施方案20**学年度小学读书活动实施方案读书活动是我校的一个办学特色，为了深入开展读书活动，让全体师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，本学期学校将结合实际，开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的书香氛围。

一、教师读书1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。

开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书计划。

2、必读书目：我们继续教育地方教材《人文素养提升读本》是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。

3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。

因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。

11月末，我们开展一次好书活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书给大家。

4、网络 20**学年度小学读书活动实施方案5、积极开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读氛围。

教师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极动员学生网上阅读。

6、加强阅读交流活动。

（1） 9月份开展一次主题为好书的读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来给全体同学，以此来激发学生的读书热情。

（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级爱祖国，爱家乡征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。

（3）11月份以展示传统文化主题开展读书系列活动。

（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。

班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内展开辩论活动。

小学大阅读方案第1篇小学大阅读方案一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，阅读教育在小学教育阶段的重要性日益凸显。

小学阶段是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的黄金时期。

为此，本方案旨在通过系统化、科学化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，丰富知识储备，培养良好阅读习惯，为学生的全面发展奠定基础。

二、方案目标1. 提高学生的阅读兴趣，使学生热爱阅读，乐于阅读。

2. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度和阅读理解水平。

3. 丰富学生的知识储备，拓展视野，提高综合素质。

4. 培养学生良好的阅读习惯，使其受益终身。

三、实施步骤1. 确定阅读资源（1）根据学生年龄特点和阅读水平，挑选适合的阅读材料。

（2）确保阅读材料的多样性，包括文学、科普、历史、地理等不同类型。

（3）定期更新阅读资源，保持阅读的新鲜感和兴趣。

2. 设立阅读课程（1）将阅读课程纳入日常教学计划，确保每周有一定的阅读课时。

（2）阅读课程内容包括阅读技巧指导、阅读分享、阅读讨论等。

（3）注重阅读与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 开展阅读活动（1）组织校园阅读节，提高学生的阅读热情。

（2）开展阅读竞赛，激发学生的阅读积极性。

（3）鼓励学生参与志愿者阅读活动，培养社会责任感。

4. 创设阅读环境（1）设立校园阅读角，为学生提供舒适的阅读空间。

（2）加强图书馆建设，提高图书馆利用率。

（3）鼓励家庭营造良好的阅读氛围，开展亲子阅读活动。

5. 培训阅读师资（1）加强阅读师资培训，提高教师的阅读指导能力。

（2）鼓励教师参与阅读课题研究，提升阅读教育水平。

（3）建立阅读教育交流平台，促进教师之间的经验分享和交流。

四、评估与反馈1. 定期对学生进行阅读能力测试，了解阅读教育效果。

2. 组织家长、学生、教师座谈会，收集阅读教育意见和建议。

3. 根据评估结果，调整阅读教育策略，优化阅读教育方案。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保阅读教育工作的顺利进行。

小学大语文阅读活动实施方案实施方案：小学大语文阅读活动一、活动目标1.培养学生对阅读的兴趣和习惯。

2.提高学生的阅读能力，包括听说读写能力和理解能力。

3.培养学生的思辨能力和创造力。

4.开展多样化的阅读活动，提高学生的综合素养。

二、活动内容1.阅读周活动：每周选择一本经典的儿童文学作品，并提前进行宣传，鼓励学生在周末阅读，并在周一进行分享交流。

学生可根据自己的阅读情况，进行书评、角色扮演、绘本读物等形式的分享。

2.课堂阅读活动：在语文课堂中，设置专门的阅读时间，让学生自由选择自己喜爱的书籍进行阅读。

老师可针对不同的阅读内容设置问题进行讨论和思考，提高学生的阅读理解能力。

3.阅读角活动：学校图书馆或班级内设立阅读角，放置丰富的阅读资源，包括绘本、读物、百科、故事集等。

鼓励学生利用空余时间进行阅读，学校或班级可定期组织阅读角交流、展示及评选活动。

4.阅读会活动：邀请专业的语文老师或儿童文学作家来学校举办阅读会，为学生讲解阅读技巧、分享阅读心得，并现场进行互动交流。

同时，学校还可以根据学生的需求，组织课外阅读小组，进行有针对性的阅读指导。

5.阅读挑战活动：通过设置阅读挑战目标，鼓励学生积极参与。

可以设立读书驿站，要求学生在一定时间内读完本书籍，并写出心得体会。

达到要求的学生可以获得奖励或荣誉称号。

6.综合素养展示活动：结合学校其他课程，开展文学剧演出、朗诵比赛、作文比赛等，鼓励学生通过阅读提高自己的表达能力和创造力。

同时，学校还可组织图书交流会，学生可以交流自己喜欢的书籍，分享阅读心得。

三、活动组织与开展1.学校组织：成立阅读活动策划组，由学校语文教师和图书馆管理人员组成，负责活动的统筹规划和组织实施。

3.资源准备：学校图书馆加大采购力度，增加儿童文学作品、绘本、百科等阅读资源的购买数量。

学校还可以与当地图书馆、出版社等合作，争取获得一些免费或优惠的阅读资源。

4.活动评估：活动结束后，进行评估和总结。

小学2017年读书活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、实施办法1.组织领导。

为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

组长：曹正轩p副组长: 焦红亮成员：各班班主任、语文教师宣传发动。

运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。

①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。

②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。

3.活动保障（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。

（2）建立班级图书角。

（3）发动学生互相换书。

（4）鼓励学生个人购书。

三、活动安排：1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。

如在班级中组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？等等。

让学生真正做读书的主人。

2、第二阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。

为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。

清晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读：每天中午30分钟自由读书时间；晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。

小学大阅读启动暨读书会方案小学大阅读启动暨读书会方案一、背景与重要性阅读是一项重要的学习工具和学习方式，对培养学生的语言表达能力、文化素养、思维能力以及道德情感具有重要的作用。

然而，随着新媒体的兴起和电子产品的普及，现代学生喜欢玩电子游戏、看电视等方式，对于纸质书籍的阅读兴趣逐渐减弱。

针对这一问题，我们发起了小学大阅读启动暨读书会方案，旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。

二、目标1. 培养学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。

2. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养他们的阅读习惯。

3. 培养学生的思考能力和创新能力，提高他们的综合素质。

三、实施步骤1. 阅读启动在整个活动前，我们首先要进行一次阅读启动。

学校可以组织一个阅读启动仪式，号召全校师生一起参与。

在仪式上，可以进行一些有趣的表演，如朗诵、剧本表演等，展示阅读的魅力和乐趣。

同时，还可以邀请知名作家或作家代表来学校作讲座，分享他们的写作经验和读书体验。

2. 读书会的筹备与组织在阅读启动仪式之后，我们将组织一系列的读书会活动。

在筹备阶段，可以由班级或学校成立读书会筹备小组，负责统筹策划活动，并与教师、家长配合，确保活动的顺利进行。

3. 读书会的形式与内容读书会可以采用多种形式和方式进行，以下是几种常见的形式：（1）阅读分享会：学生可以选择自己喜欢的书籍，通过朗读片段、分享书中的故事情节和自己的感受，向其他同学展示这本书的魅力。

这样可以让更多的人了解到好书的存在，并且激发他们的阅读兴趣。

（2）书评角：学生可以写一份书评，对自己喜欢或观点独特的书籍进行评价和推荐。

书评可以在学校图书馆或班级内展示，供其他同学参考。

（3）故事演绎：学生可以选择一本喜欢的故事书，将其中的故事情节进行改编与演绎，可以是朗诵、剧本表演或手偶剧等形式。

这样可以培养学生的表达能力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。

（4）读书报告会：学生可以根据老师指定的书籍，撰写一份读书报告，分享书中的故事情节、人物形象和自己的思考。

小学2017年读书节活动实施方案为促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础，根据本校实际特拟定此方案。

一、指导思想以科学发展观指导，优化办学环境，净化学校风气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学;提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。

让读书活动成为学校文化的重要组成部分，为创建特色学校打下坚实的基础。

二、活动主题好书伴我成长书香溢满校园三、活动对象全体师生四、活动目的1.通过读书活动，激发师生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

通过系列活动的开展，逐步形成书香校园特色，不断提升学校的办学品位。

五、组织领导为了确保本次活动取得实效，学校根据上级要求成立读书活动领导小组，负责督促、安排学校读书活动，全面负责学校读书学校活动的开展。

师生读书活动领导小组组长：颜厥撮副组长：许荣烈组员：黄宏、许海沙、朱晚真、刘晓东六、活动实施过程1、宣传阶段制定学校读书活动方案，利用例会、班会、黑板报、宣传标语等形式，使广大师生明确读书活动的意义和形式，营造良好的舆论氛围。

读书活动深入开展阶段一、二年级建立好词积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。

三六年级先培养学生自觉阅读的习惯，并及时检查。

为了培养学生积极的阅读态度，可以采取阅读登记卡的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。

学校每年举行学生读书笔记展，评比出读书之星。

书香班级评选要求。

班级能办读书小报，每学期至少两期，班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。

班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

读书之星评选要求。

平时能坚持读书，并认真写读书笔记、心得体会。