幼儿园中班美术教案：蔬菜印画(中班美术)

中班美术蔬菜印画教案一、教学目标1、让幼儿感知蔬菜的横切面，并尝试用蔬菜印画。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验蔬菜印画的乐趣。

3、锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿认识蔬菜的横切面，了解不同蔬菜横切面的特点。

（2）指导幼儿正确使用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。

2、难点（1）激发幼儿的想象力，鼓励幼儿在印画的基础上进行添画，创作出富有创意的作品。

（2）培养幼儿在活动中的专注力和耐心。

三、教学准备1、各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、青椒、莲藕等）。

2、颜料（红、黄、蓝、绿等）。

3、画纸、调色盘、棉签、抹布。

四、教学过程1、导入（引起兴趣）（1）教师展示一些蔬菜，如胡萝卜、土豆、青椒等，提问幼儿：“小朋友们，你们看这些是什么？它们都有什么特点？”引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。

（2）教师拿出一个胡萝卜，将其横切，展示给幼儿看，提问：“你们看，这是什么？像什么？”引导幼儿观察胡萝卜的横切面，并鼓励幼儿大胆想象。

2、讲解示范（1）教师介绍印画材料：“今天我们要用这些蔬菜和颜料来画画，你们想不想试试？”（2）教师示范蔬菜印画的方法：首先，选择一种蔬菜，将其横切面蘸上颜料，然后印在画纸上，可以重复印几次，形成不同的图案。

（3）教师提醒幼儿：“印的时候要轻轻按压，不要移动，这样印出来的图案才清晰。

”（4）教师鼓励幼儿尝试用不同的蔬菜和颜色进行印画。

3、幼儿操作（1）为幼儿分发蔬菜、颜料、画纸等材料，让幼儿自由选择进行创作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服上。

（3）对于个别能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。

4、作品展示与评价（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。

（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬。

5、活动延伸（1）将蔬菜印画活动延伸到区域活动中，让幼儿继续探索和创作。

中班美术教案及教学反思《蔬菜印画》一、教案1. 教学目标•通过参与蔬菜印画活动，培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

•提供多种蔬菜，并引导幼儿观察、描绘，培养绘画能力和观察力。

•培养幼儿的创造力，鼓励他们进行自由创作。

2. 教学准备•蔬菜：例如红萝卜、黄瓜、西红柿、土豆等。

•不溶性水彩颜料、画笔和水彩纸。

•毛巾、水盆和纸巾。

3. 教学步骤步骤一：蔬菜的观察和描绘1.引入：老师根据幼儿已经学到的知识，引导幼儿回想一些常见的蔬菜，并简单介绍这些蔬菜的特点和形态。

2.展示：将准备好的蔬菜一个一个地展示给幼儿，让他们观察并描述蔬菜的外观特点。

3.描绘准备：给每位幼儿发放水彩纸和不溶性水彩颜料，让他们准备好画画所需要的材料。

4.描绘实践：让幼儿选择一个心仪的蔬菜，并使用颜料和画笔描绘它们的形状、颜色等特点。

鼓励幼儿自由发挥，尽可能多地利用颜料和画笔展现蔬菜的特点。

步骤二：蔬菜的印画1.准备工作：将水彩纸放在桌上，将准备好的蔬菜涂抹上颜料。

2.印画实践：让幼儿将涂抹了颜料的蔬菜翻过来，轻轻地按在水彩纸上，形成一幅蔬菜印画。

鼓励幼儿自由绘制，可以尝试不同形状和颜色的蔬菜印画。

3.干燥和清理：等印画完成后，将印画作品放在通风处晾干。

幼儿用水盆清洗手和蔬菜，用毛巾擦干。

老师收集干净的画具和蔬菜。

4. 教学延伸•可以展示一些著名的蔬菜印画作品，并与幼儿一起欣赏和讨论。

•老师可以提供一些相关的绘本，让幼儿进一步了解蔬菜的特点和价值。

•鼓励幼儿把自己的蔬菜印画作品带回家，与家长分享。

二、教学反思《蔬菜印画》是一种寓教于乐的美术活动，通过观察蔬菜、描绘形态和颜色，再进行印画，既培养了幼儿的审美能力，又增加了对蔬菜的认知。

在教学过程中，我注意到以下一些方面需要改进：首先，活动前的引入需要更具体明确。

在介绍蔬菜的特点时，可以加入一些例如蔬菜的产地、营养价值等相关知识，让幼儿对蔬菜有更全面的了解。

其次，教学步骤可适当增加一些互动环节。

中班美术优质教案《蔬菜印画》中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班美术优质教案《蔬菜印画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术优质教案《蔬菜印画》篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

【重点难点】感受印画的乐趣。

学习印画的方法。

【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。

）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。

）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。

鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园中班美术》。

本节课的教学内容为第8章《蔬菜印画》。

通过使用蔬菜作为绘画工具，让幼儿了解蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的蔬菜，培养幼儿的观察能力。

2. 通过蔬菜印画的活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的审美发展。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，能够独立完成作品。

难点：引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、抹布等。

学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，让幼儿观察蔬菜的形状和颜色。

然后，教师用蔬菜在画纸上印出各种图案，引导幼儿注意到蔬菜可以用来印画。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜料等。

然后，教师示范如何用蔬菜印出漂亮的图案。

3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的指导，选择自己喜欢的蔬菜和颜料，开始印画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相展示和评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：蔬菜印画1. 观察蔬菜形状和颜色2. 选择蔬菜和颜料3. 印出漂亮图案七、作业设计作业题目：用家里常见的蔬菜印画一幅作品。

答案：幼儿根据家里常见的蔬菜，选择合适的颜料，印出一幅富有创意的蔬菜印画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过蔬菜印画的活动，幼儿对蔬菜的形状和颜色有了更深入的了解，同时培养了幼儿的观察能力和创造力。

在教学过程中，大部分幼儿能够掌握蔬菜印画的基本技巧，完成作品。

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
教学目标
1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

2.提升幼儿的动手能力和艺术表现力。

3.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备
1.蔬菜（胡萝卜、土豆、青椒等）。

2.非毒性水性颜料。

3.画纸。

4.油画笔。

教学过程
导入 5分钟
老师展示一些蔬菜的图片和实物，向幼儿介绍各个蔬菜的名称、外形和颜色。

同时让幼儿讨论蔬菜的分类方法和蔬菜的作用。

印画制作 20分钟
1.老师向幼儿展示印画制作的方法：将蔬菜切成印章状，蘸
上颜料后在画纸上印出蔬菜图案。

2.老师放置蔬菜和颜料在幼儿操作区，引导幼儿选择自己喜
欢的蔬菜制作印画，同时引导幼儿注意颜色的搭配和印画的排布方式。

3.老师循序渐进地教导幼儿，引导幼儿逐渐学会正确的印画
技巧，让幼儿能够自主完成一份印画作品。

作品展示 10分钟
老师在教学期间注意观察幼儿制作的过程和作品的质量，鼓励幼儿相互欣赏、交流自己的作品。

最后，老师选取幼儿的一些好作品进行展示和班级评比，为幼儿树立正确的竞争观念，激发幼儿的创造力和表现欲。

教学反思
通过这个活动，我发现幼儿比较喜欢制作和欣赏蔬菜印画，因为这个活动采取了亲手动手的方式，幼儿在操作过程中感受到了制作的乐趣和成果的喜悦。

同时，在活动中我发现有些幼儿印画的技巧没有掌握好，需要引导、帮助幼儿学习掌握。

在以后的教学中，我会注意针对幼儿的实际情况，更具体地设计活动，注重细节，全面提高幼儿艺术素养和创造力。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教学目标
1.通过蔬菜印画的形式，培养幼儿的色彩感受力和审美能力。

2.提高幼儿对蔬菜的认识，增强其保护环境的意识。

3.提高幼儿的动手能力，锻炼其手脑协调能力。

教学准备
1.蔬菜模型（如土豆、黄瓜、青椒等）。

2.颜料、画笔、画板、干毛巾、杯子等绘画用具。

3.课堂布置：准备桌子、椅子和报纸等，并在黑板上预先写上教案要点，以方便幼儿学习。

教学步骤
第一步：蔬菜模型展示
老师在黑板前，向幼儿介绍一些常见的蔬菜，如土豆、黄瓜、青椒等，并展示相应的蔬菜模型，引导幼儿认识和了解各种蔬菜。

第二步：讲解印画方法
1.将蔬菜切成合适大小的块状。

2.把颜料倒在画板上，将蔬菜块沾在颜料上，然后印在纸张上，并用手按压蔬菜。

3.重复以上步骤，用不同的颜料、蔬菜等，完成作品。

第三步：示范与实践
老师示范印画方法并引导幼儿一起实践，同时鼓励幼儿自由发挥，尝试使用不同的颜色、形状和大小。

第四步：作品展示与评价
课堂末尾，老师让幼儿把自己的作品展示给同学，同时提供肯定和建议，帮助幼儿不断进步。

教学反思
通过本次蔬菜印画课的教学，幼儿在亲自实践中增强了对蔬菜的认识和了解，同时也在创作中提升了色彩感受力和审美能力。

此外，在实践中，幼儿掌握了一定的印画技巧，提高了动手能力和手脑协调能力。

教学之后的展示及评价环节，让幼儿感受到了成就感和自信心，积极性和创造力得到了充分的发挥。

中班美术活动蔬菜印画教案及反思教案：中班美术活动——蔬菜印画一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章第三节“蔬菜印画”。

教学内容主要包括：1. 认识各种蔬菜的形状和颜色；2. 学习使用蔬菜进行印画；3. 通过印画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力。

2. 通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，学会使用蔬菜进行印画。

难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，并激发幼儿的想象力进行创作。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。

学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料（包括蔬菜、颜料、画纸等）。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何使用蔬菜进行印画。

3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行蔬菜印画创作。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：蔬菜印画1. 认识蔬菜2. 观察蔬菜3. 印画创作4. 作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试进行蔬菜印画创作，并将作品带到幼儿园进行展示。

答案：幼儿完成蔬菜印画作品，展示给家长和同学。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与蔬菜印画创作，大部分幼儿能够完成作品并展示。

2. 教学改进：在活动中，部分幼儿对蔬菜的形状和颜色观察不够仔细，下次活动可以增加相关环节，引导幼儿更加关注蔬菜的特征。

拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次活动可以邀请家长一起参与，让家长了解幼儿园的美术活动，增进亲子关系。

3. 作品展示：定期组织幼儿的作品展示活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏，提高幼儿的自信心。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教学背景中班年龄段的幼儿正处于逐渐发展认知、语言和感知技能阶段，绘画是他们最喜欢的活动之一。

我们想通过教授印画技巧，让孩子们更加了解不同的艺术形式和表现手段，同时帮助他们探索蔬菜的多样性和形态。

教学目标1.在中班幼儿中培养想象力和创造力；2.通过本次教学让幼儿学习印画的基本技巧和方法；3.让幼儿了解不同蔬菜的特点和形态；4.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。

教学流程第一步：准备工作1.为每个幼儿准备印画用的颜料、刷子和画笔；2.选出几种大型蔬菜，如南瓜、芸豆和菠菜，将它们洗净并晾干，准备用来进行印画。

第二步：介绍印画的基本概念和技巧1.询问幼儿们是否知道印画是什么，如果有幼儿回答正确，可以让他们说出自己对印画的了解；2.让幼儿先将蔬菜在纸上印几下，观察蔬菜的印迹，介绍蔬菜印画的基本技巧和方法，例如调节水分和颜料的量、注意用力和力度的控制等；3.请幼儿注意用刷子在蔬菜表面上涂上颜料，有了这些基本概念和技巧后，就可以让他们开始正式制作印画作品。

第三步：实践操作1.让幼儿观察和品味蔬菜的外形、质感和色彩，并让他们选择一两个蔬菜开始制作；2.老师需要根据幼儿的实际情况和技能，进行指导和帮助，如防止颜料沾染在衣服上，调节颜料的浓度，根据需要调整印画的次数等；3.在幼儿完成印画后，老师让他们根据自己的意愿添加一些其他细节或装饰，例如绘制一些形象的背景或在印画上使用线条来补充造型。

第四步：分享和总结1.让每个幼儿在小组内展示和分享自己的创作；2.请幼儿讲述他们在制作过程中遇到的困难，及如何克服；3.通过评论、评价和鼓励的方式，鼓励他们将更多的创意和感悟融入到作品之中。

反思笔记通过这次教学，我意识到我还需要更加注意幼儿们的思维和操作能力，从而适应他们的不同学习方式。

我还需要更多地关注幼儿的听觉和视觉输入方式和反应速度，以更好地促进他们的学习和发展。

此外，我还需要更多地了解幼儿的个性和孩子们所处的文化背景，找到一种适宜他们的教学方式和方法，这样能更好地引发他们对艺术的兴趣，提升他们的学习热情和创造力。

小朋友园中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思【--中班美术教案】中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友感受拓印的乐趣，练习拓印的方法，初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术绘画《蔬菜印章画》含反思教案吧。

活动目标：1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。

2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：1.前期阅历预备：小朋友活动前已观赏不同造型的花，并组织了谈话活动。

2.物质预备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程：一、创设情景，激发爱好。

老师引导小朋友回忆，前期观看不同造型的花，鼓舞小朋友大胆说出各种花的造型，激发小朋友尝试表现的意愿。

二、实践操作，自主探究。

1.小朋友沟通：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花?2.老师示范拓印画的方法。

(1)介绍今日要用到的拓印材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜爱的造型。

3.交代要求：(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。

4.小朋友尝试、操作。

引导小朋友大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互观赏，阅历共享。

老师引导小朋友展现作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底版材料有创意的小朋友赐予鼓舞。

四、活动延长：将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透亮胶带贴在花瓶上，做好的花就可以摆在窗台上了。

教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。

中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的蔬菜”，详细内容为“蔬菜印画”。

通过让幼儿观察和触摸各种蔬菜的表面特征，引导他们用蔬菜作为印画工具，创作出富有创意的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的名称、颜色和形状，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创新意识。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。

重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。

讨论蔬菜的表面特征，如光滑、粗糙等。

2. 例题讲解（5分钟）演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。

示范如何将蔬菜沾上颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成美丽的图案。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。

鼓励幼儿尝试不同的蔬菜和颜色，创作出富有创意的作品。

4. 作品展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、颜色、形状印画技巧：沾颜料、轻轻按压创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在实践中掌握了蔬菜印画的技巧，创作出了许多富有创意的作品。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蔬菜的细节，提高他们的观察能力。