五年级下册传统文化测试题

小学艺术与文化测试题传统文化与艺术常识检测测试题一：传统文化知识1. 什么是中国古代四大发明？答：中国古代四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。

2. 请简要介绍中国的传统书画艺术。

答：中国传统书画艺术是指中国古代的绘画和书法艺术。

绘画包括山水画、人物画、花鸟画等，而书法是以汉字书写为主要表现形式，注重墨的运用和线条的变化。

3. 中国古代建筑中常见的四合院是什么样的？答：四合院是中国古代民居建筑的一种典型形式，通常由四个独立的房屋围合而成，中间有一个天井。

四合院以平房为主，在中轴线上依次排列门厅、正厅和后厅，构成一个开敞而统一的空间。

4. 请简要介绍中国的传统戏曲艺术。

答：中国传统戏曲艺术是指中国古代的戏剧表演形式，主要包括京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。

这些戏曲通过表演、唱腔、舞蹈等多种艺术形式来表达故事情节和人物性格。

测试题二：艺术常识1. 请列举五种不同的美术表现形式。

答：油画、水彩画、素描、版画、雕塑。

2. 请简要介绍中国古代的器物艺术。

答：中国古代的器物艺术指的是以陶瓷、玉器、银器等材料制作的艺术品。

这些器物凝聚了古代工匠的智慧和才华，展示了古代中国人民的审美品味和生活方式。

3. 请列举三种音乐表演形式。

答：独奏、合奏、合唱。

4. 请简要介绍现代舞蹈艺术。

答：现代舞蹈艺术是一种较为自由和个性化的舞蹈形式，注重舞者的身体表达和情感传递。

现代舞蹈通常以自由舞姿、独特的编排和丰富的舞台效果为特点，能够体现当代社会和个体的情感表达。

测试题三：艺术与文化常识1. 世界著名的音乐剧是？答：《猫》。

2. 请简要介绍中国的传统音乐。

答：中国传统音乐包括民族音乐和宫廷音乐两个部分。

民族音乐以不同地区的民歌和乐器演奏为主要内容，宫廷音乐则是皇帝和贵族们的音乐表演。

3. 请列举三种不同节日的传统艺术表演。

答：春节的大型庙会、中秋节的月饼赏月会、端午节的龙舟比赛。

4. 请简要介绍中国传统的戏曲角色类型。

答：中国传统戏曲角色类型包括文、武、丑等。

五年级下学期传统文化质量检测试卷
年级班姓名等级
一、填空题
1.享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是（）。

2.京剧的角色主要分为（）等行当。

3.发源于湖北、发展壮大于安徽安庆一代的戏曲剧种是（）。

4.京剧“四大名旦”是指（）。

5.吕剧传统剧目有《》、《》、《》吕剧现代戏《》还被拍成了电影，影响遍及全国。

6.京剧角色有（）、（）、（）、（）、（）五种。

二、选一选
京剧黄梅戏吕剧山东梆子昆曲《李二嫂改嫁》（）《女驸马》（）
《杜丹亭》（）《霸王别姬》（）
《墙头记》（）《龙凤呈祥》（）
三、说一说：说出京剧脸谱的各种色彩，它们分别表现人物的什么特点？并举出例子。

17 父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

教学目标：1.能正确、有节奏地诵读主题句“父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧”。

牢记主题句并掌握出处，通过阅读“古语今说”初步理解含义。

2.阅读《子路百里负米》，思考子路是如何孝敬父母的，通过阅读故事，进一步理解主题句蕴含的道理，让学生懂得孝顺父母是中华民族的传统美德，珍惜现在和父母一起生活的日子，常思养育之恩，常怀感恩之德。

3.通过学习子路百里负米的故事，引导学生联系自己的生活实践，回顾自己在孝敬父母方面的优劣，让学生做到对父母要心怀感恩，要不断提升自己的道德和学业水平，增长本领，报答父母。

教学重点：引导学生认识孝顺父母是中华民族的传统美德，正确把握明道喻理故事和主题句之间的联系，能够知行合一。

教学难点：让学生做到心里面常感念父母的恩德，不断提升自己的道德和学业水平，增长本领，报答父母。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.导语：同学们，每天谁叫你起床？谁给你做早餐？谁每天无微不至地关心你？让学生自由谈。

2.板书“孝”字，展示孝字的字形演变过程。

谁能说出有关孝的成语或者名言警句？3.师揭示课题，板书课题，生齐读。

引导学生用不同的方式朗读，强化记忆。

4.生质疑课题，了解出处，说说对孔子和《论语》的了解。

了解主题句大意。

二、故事引路，明道喻理1.生读故事，初步感知短文内容。

2.引导学生质疑：孝顺父母是中华民族的传统美德，子路是如何做的呢？3．学生带着问题阅读短文，然后小组讨论。

4.师适当补充古代名人孝敬父母的故事。

三、知行合一，升华情感1.导语：从故事《子路百里负米》中，我们懂得了孝顺父母是中华民族的传统美德。

那么，我们是如何孝敬自己的父母的呢？2.讨论如下内容：你知道父母的年龄吗？你记得父母的生日吗？你知道父母穿衣的尺码吗？你清楚父母喜欢的颜色、爱吃的食物吗？你做到了哪些？有哪些不足？你打算怎么去改正？3.升华情感：《礼记》中曾说：“尽小孝用体力，尽中孝兼劳心力，尽大孝要永存孝心。

五年级（下）传统文化试题班级________ 姓名_________ 等级__________一、填空题1.“姜太公钓鱼，愿者上钩”中的姜太公又叫___________字子牙，也称吕尚，尊号为________是商周时期著名的___________家、___________家。

2.姜太公提倡以_______、_______、________、______来治理国家。

3._______写了《孙子兵法》，他是我国古代著名的军事家。

被称为"中国武学________".4.________是西汉著名的史学家、文学家和思想家，其著作是___________.5.岱宗指的是山东省的________山。

6.济南被称为____________城。

7.位于山东省境内的佛教名山是____________,名泉之冠是___________,泉城明珠是_________8.默写回文倒顺联：香山碧云寺_____________，黄山落叶松_______________。

9.默写回文倒顺拆字联：冻雨洒窗，__________________;切瓜分客，____________________10.________是秦朝的奸臣，秦二世时任丞相。

成语___________比喻颠倒黑白、混淆是非。

二、判断题。

1.“天下非一人之天下，乃天下之天下也.”是管仲的政治主张。

( )2.管仲的好朋友是鲍叔牙。

（）3.“身不善之患，毋患人莫己知”的意思是:只担心自身没做好，不要担心别人不了解你。

（）4.公子纠与公子小白争位，公子纠后来做了齐国的国君，被称为齐桓公（）5.《孙子兵法》是我古代流传下来最早、最完善的军事著作，被世人称为“万能宝典”。

（）6.“知知彼知己者，百战不殆”是孙膑的作战思想。

（）7.“刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发奋著成信使照人寰。

”这幅对联是对苏武的人品和历史功绩，作做了高度概括。

（）8.凿壁偷光、韦编三绝、悬梁刺股都是比喻发奋努力读书。

第一学期小学五年级传统文化期末检测试卷一、填空（每空3分）1、《黄鸟》是一首（挽歌），古代人奉行的这种（君要臣死，臣不得不不死）的原则是十分不对的。

2、《诗经》是我国最早的（诗歌总集），它采用（重叠）的句式来表达作者的思想感情，它是按照（风）（雅）（颂）编排的。

3、韩非子是战国时期著名的（哲学家）（法学代表表人物）。

（买椟还珠）告诉我们做事千万不要舍本逐末，只重外表而不顾实质，否则会招人耻笑的。

4、《战国策》是我国古代（国别体）史料汇编。

二、根据你的积累填空。

（每空3分）1、今子欺之，是教子之欺也。

2、万民皆喜，置尧以为天子。

3、三岁贯女，莫我肯德。

4、乐土乐土，爰得我所。

5、水能载舟，亦能覆舟。

6、所求者生马，安事死马。

7、苟无民，何以有君。

8、一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木，终身之计，英若树人。

三、写出五句诚实守信品质的名言。

（每个15分）1精诚所至，金石为开2不信不立，不诚不行3内不欺已，外不欺人4诚信为人之本5言必信行必果6君子一言驷马难追四、写出五个出自《韩非子》的寓言故事。

（每个15分）自相矛盾郑人买履滥竽充数守株待兔老马识途讳疾忌医五、写出《诗经》中的三句名句。

（每句15分）1.投我以桃，报之以李2.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

3.桃之夭夭，灼灼其华。

4青青子衿，悠悠我心5它山之石，可以攻玉。

6硕鼠硕鼠，无食我黍。

三岁贯女，莫我肯顾，逝将去女，适彼乐土。

五年级传统文化试题班级姓名一、填空：1、“泉城”济南已有四千多年的历史山、泉、湖、河、之美，造就了众多风景名胜古迹。

所以人们称济南是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

”2、济南的佛教名山是千佛山，名泉之冠是趵突泉，泉城明珠是大明湖。

3、山对济南城，人言帝舜耕。

4、登临记晚秋，几案与云平。

5、泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。

6、泉城济南，自古就有“家家泉水，户户垂杨。

”的美誉。

趵突泉是泉城七十二名泉之冠。

7、鳌山指现代的崂山，古时有人称崂山是“神仙之宅，灵异之府。

小学五年级传统文化测试题第一篇：小学五年级传统文化测试题小学五年级传统文化期末测试一、填空题。

1、中国最早的诗歌总集是叶的诗歌305篇，故又称“”。

其中的作品是按照、、2、《韩非子》是战国末年著名哲学家、法学家代表人物作。

其中有很多耳熟能详的寓言故事，如、、。

3、《孙子兵法》被世人称为“万能宝典”，它的作者是4、司马迁是西汉著名史学家、文学家、思想家，著有《。

5、投我以桃。

6、它山之石。

7、8、一年之计，；十年之计，计。

9、知己知彼者。

10、言必信，二、简答题。

通过本学期《传统文化》学习，你有什么收获。

请写一写。

第二篇：小学五年级传统文化教学计划小学五年级传统文化教学计划一学情分析：有人曾经说过：没有经典的文化是没有灵魂的文化，没有经典的人生是没有希望的人生。

作为源头活水，经典是人类智慧的结晶，所再为常理常道，其价值历久而弥新。

现在的孩子对传统文化经典内容知之甚少，他们把大部分的精力都用在学习现代语文知识上，而6-13岁是孩子们记忆力最好的时候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。

持之以恒，坚持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文化积淀，使他们终身受益。

二教材分析：本册教材包括蒙书诵读、诗词诵读一、魅力汉语、古代都城、饮食文化、诗词诵读二、传统戏曲、历史名臣、科学技术九个单元。

三教学目标：1培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。

在指认式诵读中使学生扩大了识字量，在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。

学生丛中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习，读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

提高孩子的注意力、记忆力。

利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解，但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终身受益。

五年级下册传统文化一、传统节日。

1. 春节。

- 春节的起源：春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。

万物本乎天、人本乎祖，祈岁祭祀、敬天法祖，报本反始也。

春节的活动以除旧布新、驱邪攘灾、拜神祭祖、纳福祈年为主要内容。

- 习俗：- 贴春联：春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。

例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”。

- 放鞭炮：传说中是为了驱赶“年”兽。

虽然现在出于环保和安全考虑，很多地方限制燃放，但它仍是春节传统习俗的重要部分。

- 吃年夜饭：家人团聚在一起，共享丰盛的美食，如饺子，饺子形如元宝，有招财进宝之意；鱼象征年年有余等。

- 拜年：晚辈向长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱，寓意压住邪祟。

2. 清明节。

- 起源：清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。

- 习俗：- 扫墓祭祖：人们到墓地祭扫，缅怀祖先，表达对逝去亲人的思念之情。

- 踏青：在清明节期间，正值春回大地，人们会到郊外游玩，欣赏自然风光。

- 插柳：有多种说法，一种是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏；另一种说法是驱鬼辟邪等。

3. 端午节。

- 起源：端午节最初为古代百越地区崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，后因战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。

- 习俗：- 吃粽子：粽子最初是用来祭祀祖先和神灵的，现在已成为端午节的特色美食。

有甜粽、咸粽之分，不同地区的粽子口味和包法各有特色。

- 赛龙舟：相传是为了打捞屈原的遗体。

赛龙舟是一项具有浓厚民俗文化色彩的群众性娱乐活动，体现了团结协作的精神。

- 挂菖蒲、艾叶：菖蒲的叶子形状似剑，艾叶有特殊的香气，人们认为可以驱邪祛病。

4. 中秋节。

- 起源：中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。

中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福。