2017中考英语作文分档评分标准，四步帮孩子轻松拿高分！2016-12-13
英语书面表达是英语语言技能中不可或缺的重要组成部分，更是语言生成能力的重要表达形式，要求考生能围绕主题准确，精炼、清楚、连贯地表达自己的思想，2017年书面表达的评分标准仍采用分档计分的形式。
英语作文评分原则
1、总分为20分，按五个档次给分。
2、根据内容的完整性、语言的标准性及文章结构的合理性初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调档。
3、评分时，应着重注意考生所应用词汇、语法结构的准确性、上下文的连贯性及相关的完整性。
4、词数少于80的，从总分中减去2分。
5、拼写与标点符号是语言标准性的一个方面，应适当予以考虑，最多扣2分。
6、如书写较差，以致影响交际的酌情扣分。
各档次的给点分范围及要求
一等（很好）：（17——20分）
1、完全完成了试题规定的任务。
2、覆盖所有内容要点。
3、应用了较多的语法结构。
4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力。
5、有效地使用了语句间的连接成分，是全文结构紧凑。
6、完全达到了预期的写作目的。
二等（好）：（13——16分）
1、完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉了1或2个次要点，但覆盖所有的主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文架构紧凑。
6、达到了预期的写作目的。
三等（适当）：（9——12分）
1、基本完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉了一些内容，但覆盖了所有的主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5、应用简单的语句间的连接成分，是全文内容连贯。
6、整体而言，基本达到了预期的写作目的。
四等（较差）：（5——8分）
1、未恰当完成试题规定的任务。
2、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5、较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6、信息未能清晰地传达给读者。
五等（差）：（1——4分）
1、未完成试题规定的任务。
2、明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
4、较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5、缺乏语句间的连贯成份，内容不连贯。
6、信息未能传达给读者。
等外（0分）
抄袭试题内容或语段，写的内容均与多要求内容无关或所写内容无法清楚、看懂。
中考英语书面表达试题属综合运用型试题，是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，那考生怎样来提高这部分试题的分数呢？只要培养好写作兴趣,并进行点滴的积累,掌握一定的方法技巧，达到理想效果是非常快捷的。
打牢基础，养成勤练习的好习惯
要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语言丰富、得体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟悉的最有把握的词、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。
“最主要的是一定要平时打牢基础，练好基本功，养成练习的好习惯；多研究2016年中考书面表达的要求，重视技巧训练;适时进行备考训练。
”
这些能力包括：在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子;能根据所提供的材料信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和看图作文;切中题意，文理通顺;上下文连贯，逻辑正确;要素完整，语言得当;格式正确;无拼写错误及大小写错误，书写规范整洁，标点正确。
四步轻松“拿下”书面表达
初四学生不妨一试，并按此法多多练习。
认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考词汇、字数要求等，准确把握人物关系和故事情节，理解主题大意，审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。
列出要点结合提示信息，把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要点提纲，组织语言。
如：
开篇句：I think that...我认为......;It is often said that......人们经常这么说....
连接句：Among all the given reasons, one should be mentioned.在所有理由中，有一个值得一提;The main reason why......is that......之所以......的主要原因是......
结束句：结束语要首尾呼应。
完成写作写作时语言要纯正地道，避免母语的影响;用多种表达方式，避免重复和呆板;使用熟悉的短语、句式，提高准确率。
如：
并列关系的过渡词：and, as well as, not only... but also, neither...nor...... both...and……
转折关系的过渡词：but, yet, however……
时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last……
空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right……
比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as……
对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of……
递进关系的过渡词：also, and, then, too, in addition……
因果关系的过渡词：because, since, then, so, therebefore……
解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually......
强调的过渡词：in fact, in deed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important……
目的的过渡词：for this reason, for this purpose……
列举的过渡词：for example, such as……
总结性的过渡词：in conclusion, finally……
仔细检查：查格式是否有误;人称、时态是否恰当;语法结构是否正确;注意英汉表达的差异;字母大小写;字数是否合乎要求等。
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
