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2、观众朋友们，本期的节目就到这里结束了，感谢大家收看这期模仿秀节目，在今天的现场，我们看到了许多选手精彩的表演，谢谢你们。
在节目的最后，我们有一个特别的互动环节，我们现场的观众朋友们啊，也已经看到了这么多精彩的模仿表演，有没有谁觉得自己也能够模仿，甚至比台上的选手更加精彩，更加出色的，现在可以到台前来，展示给我们现场以及电视机前的观众朋友们，今天的舞台是属于我们大家的，好，有哪位观众想要参与？3、现场的观众朋友们，我们先一起来给小姑娘鼓掌为她加油。
小朋友，我们都知道你是由于太过于紧张了才失手的，不要紧，看这么多叔叔阿姨都给你加油，我们都相信这对于你来说就是小菜一碟，这点困难根本难不倒你的，那么接下来，你应该证明给我们看，你是最棒的对吗？加油6、因为观众们热情太高了，刚才导致了跳闸，我们已经换了大容量的保险丝，希望大家继续放开自己的热情好吗？现场的气氛真是太热烈了，不仅让我们激动，就连保险丝都跳起了兴奋的舞蹈。
“看来，老天想要大家玩一个特别的游戏哦！大家不要紧张，也不要到处乱走，万一踩到人就不好啦！游戏是怎样的呢？给一分钟的时间，大家交换座位，我们派一个人出来，在黑暗中寻找出一个他的朋友，如果在三分钟内他能找出他的朋友的话，我们就给他和他的朋友一份礼物，好吗？不过他的朋友可不能出声的哦！7、观众朋友们，本来这位交通协管员应该现在就出现在我们的节目现场，但是由于在刚刚来的路上，他在一个路口遇到了一场交通事故而引起的交通拥堵，所以他留在了他的“工作现场”而会晚一些在到我们的节目现场，可见这些交通协管员是多么认真的工作，为我们的城市带来便捷啊，所以我想我们应该对这位协管员给予理解和支持，稍后，我们在来采访这位优秀的协管员。
8、现场的歌迷朋友们，下面到了我们本次歌迷会最特殊的环节了，我们都知道，每次歌迷见面会啊，都是歌手为我们演唱他的好歌，为了更好的体现见面会的互动性，我们也要让歌手听听我们歌迷的声音，我提议，下面这首歌就由我们现场的歌迷们一起唱，让我们的偶像也来听听我们的歌声，让他也感受到我们的热情好不好？10、看来啊，是由于我们海选的现场气氛太过于激烈和紧张了，连大屏幕也参与到打分的环节来了，想给我们的选手打打分，可见我们的节目时多么的受欢迎啊，但是大屏幕啊，我知道啊你这是想让我们的选手放松一下，开个玩笑，但是这毕竟是我们的比赛现场，打分还得是评委的工作啊，所以，我们的工作人员要好好安抚一下这个淘气的大屏幕，好让我们的比赛继续进行，希望接下来的选手可以更加放松，赛出更好的成绩。
一场精彩的电影即兴口语
1. 这部电影真是精彩绝伦！故事情节紧凑，演员表演出色，特效也超级震撼。
2. 我对这部电影印象深刻。
它不仅情节扣人心弦，还充满了惊喜和反转。
3. 这部电影真是太棒了！它让我笑过、哭过，还让我紧张得坐立不安。
4. 这部电影是一场视觉盛宴。
画面精美，音乐动人，让人完全沉浸在电影的世界中。
5. 这部电影真是一部杰作。
导演的才华和演员的演技都让人叹为观止。
6. 这部电影给我留下了深刻的印象。
它不仅有精彩的动作场面，还有令人思考的主题和情感。
7. 这部电影是一场心灵的旅程。
它触动了我内心最深处的情感，让我对生活有了新的认识。
8. 这部电影真是一部艺术品。
每一个细节都被精心设计，让人不禁为之赞叹。
9. 这部电影是一场刺激的冒险。
它充满了惊险刺激的场景和令人屏息的剧情发展。
10. 这部电影是一场感人的故事。
它讲述了一个温暖而真实的人生经历，让人深受触动。
情景1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
示例①：新同学，你好!我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
示例②：首先，我代表全班同学欢迎××同学的到来，欢迎你加入我们这个大家庭。
你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。
希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。
情景2：学校作文比赛荻奖，老师临时让你发表获奖感言。
示例：首先，我要感谢学校给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高。
今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
情景3：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
示例：爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。
俗话说:家有一老，如有一宝，您可是我们心中的无价之宝。
平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。
特别是对我，您付出的就更多了。
我代表全家人祝您福如东海，寿比南山。
爷爷，干杯!情景4：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
示例：我认为小学生不应该带手机去学校。
原因一：带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，因为手机游戏就是罪魁祸首，有多少小学生因为手机游戏而毁了一生？况且还是在学校这种场合里。
原因二：在考试的时候，有可能小学生会用手机来作弊，那小学生的心理可能想糊弄过一次考试，父母可能会表扬我，但是别人看在眼中，就是他在自己骗自己。
原因三：在老师的日常讲课之中，有的同学可能会利用手机来查题目，就会使同学们变得越来越懒惰，不用脑袋去思考，而用手机去查答案。
原因四：如果同学们在学校发生什么急事，可以向老师借用手机，让老师联系家长。
即兴口语表达的成功案例一、主持人即兴口语表达的界定与特征（一）即兴口语表达的界定《辞海》中对“即兴”与“口语”、“表达”分别解释为：即兴：根据当前的感受而发的，叫即兴。
口语：①即口头言语；②指言论或议论。
表达：表示。
《现代汉语词典》中解释为：即兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。
口语：谈话时使用的语言（区别于书面语）。
表达：表示（思想、感情）。
在播音学中，〃即兴口语”与〃无稿播音”的关系比较密切。
中国传媒大学鲁景超教授在《广播电视即兴口语表达》一书中将〃无稿播音”界定为〃是播音员、主持人通过广播电视电子传播媒介，于话筒前即兴完成的口语活动。
即兴口语是广播电视有声语言中一种不可或缺的重要表达形式。
"综上所述，从字面理解，〃即兴口语表达”包含两个主要关键点，一是当前、临时，二是表达、阐明。
将二者综合到一起，具体可以理解为：根据当下的感受而发表的意见或阐明的道理。
因此在实际生活中，人们在公开场合没有经过准备而发表的言论均可视为即兴口语表达。
节目中的即兴口语表达则指主持人在主持节目过程中，对超出预案以外所发生的情况，现场表现出的处理信息的能力和发表评论的能力。
即兴口语表达能力是主持人驾驭节目所必须具备的，它不同于日常生活中的随性表达，而是在节目现场交流中即兴完成的创作活动。
（二）即兴口语表达的特征从即兴口语表达的界定分析，它是说出即定、瞬间即逝的，即所谓的〃一言既出，驷马难追”。
从广播主持人现场主持节目的实践分析，它具有以下几个方面的特征：1.随时性主持人在节目进行中无法预测哪一刻能发生可以及时捕捉到的信息，进而进行即兴的表达。
对信息的捕捉也非完全经预先设计，而是在与参与对象的交流过程中随时捕捉到不同的信息，产生不同的灵感，就会有不同的发挥，所以具有随时性。
2.真实性常言道，〃言为心声”，主持人在节目现场的即兴口语表达，通常是与交流对象在交谈过程中语言上〃产生碰撞”而做出的应急反应。
脱口而出表达出的意思也往往是主持人最真实的认识和心声，是结合当时语境的口语化表述。
浅议即兴口语表达即兴口语表达是指在交流时即席想出的口头表达方式，通常在会话中使用。
这种表达方式并不需要事先准备，而是根据当时的情境和需要来表达自己的观点和意见。
这种表达方式可以使交流更加生动和有趣，同时也可以展示个人的口才和思维活跃度。
在日常生活中，即兴口语表达可以让我们更加自如地与他人交谈，让交流更加畅快和自然。
即兴口语表达的特点即兴口语表达具有一些独特的特点，这也是它备受青睐的原因之一。
即兴口语表达不需要事先准备，即兴发挥，根据当时的情境和需要来表达自己的观点和意见。
这种即兴发挥的特点可以使表达更加真实和生动，更能吸引对方的注意力。
即兴口语表达可以更好地展示个人的口才和思维活跃度，通过即时的回应和表达展现自己的观点和态度。
即兴口语表达可以让交流更加有趣和轻松，增加交流的趣味性和灵活性。
即兴口语表达也可以使交流更加个性化，根据自己的风格和特点来表达自己的观点和情感。
虽然即兴口语表达是即时发挥的，但是也有一些技巧可以帮助我们更好地进行即兴表达。
要注重观察和倾听，及时捕捉到对方的情感和需求，根据情境灵活调整自己的表达方式。
要善于用比喻和描绘来表达自己的观点和情感，这样可以使表达更加形象和生动。
要注重语言的丰富性和多样性，善于运用各种修辞手法和词汇来丰富自己的表达方式。
要保持自信和积极的态度，即使遇到紧急情况也要保持镇定和自信，展现自己的口才和思维活跃度。
在学习和工作中，即兴口语表达也具有重要的意义。
在学习中，即兴口语表达可以帮助我们更好地理解和掌握知识，通过口头表达可以更好地加深对知识的理解和运用。
在工作中，即兴口语表达可以帮助我们更好地与同事合作，更好地沟通和协调工作。
即兴口语表达也可以使我们更加自如地面对突发情况，更好地解决问题和处理危机。
即兴口语表达是一种重要的交流方式，它具有独特的特点和应用价值。
通过即兴口语表达，我们可以更好地展现自己的口才和思维活跃度，使交流更加生动和有趣。
我们应该注重培养和提高自己的即兴口语表达能力，更好地应对各种交流场合，展现自己的个人魅力和才华。
《即兴口语表达》教学方法改革策略初探随着社会的发展和教育的改革，语言教学方法也在不断地更新和改进。
其中，口语教学一直是语言教学中的难点和瓶颈。
传统的口语教学方法注重语法和单词的训练，但是很难让学生在实际生活中运用所学知识，特别是在即兴口语表达方面。
因此，本文将从《即兴口语表达》教学方法改革策略初探的角度来探讨如何提高学生的即兴口语表达能力。
一、即兴口语表达的定义和意义即兴口语表达是指在不经过准备的情况下，根据所给的话题或情境，以流利、准确、自然的语言进行表达的能力。
它不仅可以帮助学生提高自信心，还可以训练学生的思维能力、语言能力和应变能力。
因此，即兴口语表达在现代语言教学中具有非常重要的意义。
二、传统口语教学方法的局限性传统的口语教学方法注重语法和单词的训练，但是往往忽视了语言的应用。
学生在课堂上往往只是被要求背诵和模仿一些固定的对话和句子，缺乏实际的语言交流。
这种教学方法存在以下几个方面的局限性：1.缺乏实际语言交流的机会。
学生只有在课堂上模仿固定的对话和句子，很难在实际生活中应用所学知识。
2.缺乏即兴口语表达的训练。
传统的口语教学方法往往只注重固定句型的训练，缺乏即兴口语表达的训练，不能提高学生的语言应变能力。
3.缺乏语言应用的情境。
学生在课堂上往往只是进行孤立的语言训练，缺乏实际的语言应用情境，不能提高学生的语言应用能力。
三、《即兴口语表达》教学方法的改革策略为了提高学生的即兴口语表达能力，我们需要采用新的教学方法和策略。
下面是一些改革策略的初探：1.创造情境，提高语言应用能力为了提高学生的语言应用能力，我们需要为学生创造一些实际的语言应用情境。
比如，可以让学生进行角色扮演，模拟实际的语言交流场景，让学生在实际情境中应用所学知识。
这种方法可以使学生更好地理解语言的应用，提高其语言应用能力。
2.注重口语表达的流畅性和准确性在即兴口语表达的训练中，我们需要注重学生的口语表达的流畅性和准确性。
流畅性是指学生的口语表达要流畅自然，不能出现结巴和重复的现象。
