教育,从尊重开始

教育从尊重学生开始——《影响教师的100篇教育美文》读后感尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。

尊重学生，是教师必备的基本素质，是吹拂学生心田的一缕春风。

尊重学生是教师的基本素质，是教育教学的基础。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。

每个人都渴望得到别人发至内心的尊重，在学校就读的学生亦是如此，他们需要得到同龄人、长辈们的尊重，尤其是希望得到教师的尊重。

尊重的力量究竟有多强大，我们一起来看这样一个故事：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。

走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。

您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。

”就是这样一个简单的举动，一句平常的话，让这位原本衣衫褴褛的他重塑信心，并在自己的事业上有所成就。

所有的这些都是由这位商人的尊重开始，往往尊重别人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。

初中生处于人生中不太成熟的阶段，他们有朝气、有活力，可他们也是脆弱、敏感的，会因为老师的一句言辞而自省甚至自责，可能一句批评也会让他们感受到嘲讽。

所以，这些都提示我们教师，不管在什么情况下，要始终牢记教师教书育人的使命，始终牢记犯错是人的天性，更何况这些孩子，始终牢记教育从尊重学生、尊重每一位学生开始。

用尊重学生去感化每位学生，用尊重去触碰学生内心的最深处，让学生体会由受尊重而带来的那份由内而外的信心。

教育从“尊重”开始人需要尊重，教育呼唤尊重。

尊重，是教育建构中重要的元素，是一切成功教育的基石。

可以说，不以尊重这一元素为前提的教育，不是真正意义上的教育。

随着教育改革和发展的不断深入，“以学生发展为本”的教育理念被越来越多的教育工作者所理解和接受。

因此，教育的尊重，主要是指对学生的尊重。

尊重学生，使学生获得主动发展，应该成为教育的出发点和最终目标。

在教育实践中，我们该怎样尊重学生呢？一、保护学生自尊，增强学生自信人不论大小，都有自尊。

所谓自尊，就是指一个人希望得到集体和别人尊重的情感。

这一情感的满足，能给人以自信，甚至有时会产生出创造奇迹的力量。

曾经听说这样一个故事：一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。

走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。

您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。

”这个故事蕴含的就是人的一种尊重情感，表达出对他人的肯定，结果“乞丐”成了商人，自尊改变了人的命运。

所以，作为教育直接实施者的教师，必须注意自己的一言一行，一举一动，帮助学生，鼓励学生树立自信心，切不可用不切实际的批评、严厉的指责、简单粗暴的方式去伤害学生的自尊心，引起他们心灵的激荡和不安。

须知，人的生理疾病好治，而心灵一旦受损就很难复原。

二、突显学生主体地位，施以恰当的教学方法现代教育认为，教师在教学活动中的职责不仅仅是向学生传授知识，更重要的是要以探究和创新的态度，帮助学生成为知识的积极追求者，使学生最终成为学习的主体。

作为一名教师，还有我的性格，都决定了我非常喜欢和孩子们在一起。

我发自内心地喜欢还没有受到世俗熏染的孩子们。

但是很多年过去了，我遗憾地发现：面对一个个成长中的孩子，仅有爱心是不够的，还需要有爱的能力，而这种爱的能力恰恰是我不具有的。

我越来越渴望自己拥有这种点石成金的爱的能力——教育的智慧，能让自己成为一名学生需要的真正的老师，有能力捕捉到学习生活中的一次次转瞬即逝的教育机会。

所以，作为教师，为了孩子们的成长，我渴望自己快快成长。

带着这种渴望，我开始了自己的阅读垦荒之旅。

从一开始我就喜欢苏霍姆林斯基，因为他是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人，一个把自己的身心都献给了教育的、身体力行的、充满悲悯情怀的、高尚的人！当我读他的作品时，我的内心常常充满感动。

正因为我对苏霍姆林斯基的“和谐的教育”充满了向往，所以在众多的教育论著中，当发现孙云晓的时候，当我看到他提倡的“一切的教育都是和谐的教育”的时候，当我感到他的作品不像其他专家的论著那么深奥，而是深入浅出、通俗易懂、实实在在的时候，我就喜欢上了他。

《教育从尊重开始》这本书几年前我曾翻阅过。

几年后的今天，我把这本书买下来，完全是由于这本书的书名和主要观点：教育从尊重开始，爱的前提是尊重，没有尊重就没有教育。

在这本书里，孙云晓结合女儿孙冉的成长过程，通过自己敏锐的教育触角，将自己深切的生活体验，为我们总结出很多教育箴言。

美国著名教育专家杜威的核心教育思想是，主张少年儿童应该在生活中学习，在做事中学习，简单地说就是“在做中学”。

我通过孙云晓的教女经历感觉到，其实不仅儿童，我们所有的人不管是专家还是普通人，要想学好任何事情不都是在“做中学”吗？起初的孙云晓面对女儿的胆小怯懦，也曾和我们大家一样怒气冲天，口不择言。

他之所以成为教育专家就在于，他不仅仅事情过后善于深刻反省，而且是说到做到。

是通情达理的女儿再加上自己的学习、反思、感悟成就了一个真正的教育专家。

孙云晓的成功不正验证了我们每一个人的成功不都在”做中学“吗？其实，《教育从尊重开始》这本书里的理念与思想也贯穿于孙云晓的其他著作中。

教育从尊重开始读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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