德育工作经验交流发言稿

德育工作经验交流材料(5篇)德育工作阅历沟通材料(5篇)德育工作阅历沟通材料范文第1篇一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。

学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施学校生德育的主渠道、主阵地，是以学校生思想品德和人格培育为目标的活动型综合课程。

近几年来，我校立足课堂，从同学实际动身，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注意了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。

一是统筹支配，确保师资、时间到位。

学校细心支配师德高尚、工作仔细、业务扎实的老师担当专职品德课教学。

要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必需做好专题支配。

学校通过日常巡查和同学座谈会，常常了解这些课程的执行状况，发觉问题，准时解决。

二是仔细钻研，确保教学讨论到位。

我校每学期组织老师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都支配进行思品课教学阅历的沟通。

乐观开展学校低、中、高班级思品课教学的模式构建工作。

初步形成了低、中、高各班级段的品德课的教学模式。

低班级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。

中班级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延长体验。

高班级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。

XX年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。

三是拓展延长，确保教学内容到位。

如今的社会，各种新问题不断消失在儿童生活当中，给他们的道德推断带来了不小的障碍。

因此，在思品课、晨会课这些主阵地上，学校要求老师在对班级同学状况有较为全面的了解的基础上，必需把视角适度地扩展到同学家庭、生活中去，找出同学的道德薄弱点，乐观开展有针对性的工作。

我校曾消失过这样一部分特别儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎进展成为疑似网瘾少年。

德育工作经验交流会发言稿德育工作经验交流会发言稿第一篇：德育工作经验交流会发言稿德育工作经验交流会发言稿一点感受：健全人格教育赣县城关第三小学黎志明这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。

不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。

今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。

原本以为，小孩子很容易对付，可当我在201X年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。

不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。

而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。

“从零开始”我下定决心。

首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。

在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着……“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。

”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。

反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。

刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。

犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。

老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。

刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。

我们班上的涂身杰同学算是一个典型。

他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。

教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的谈话没有恶意。

可我却有自己的看法：他是个小孩子，多动是他的天性，把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。

第1篇大家好！我是学校德育部门的负责人，很荣幸能在这里向大家汇报我们德育工作的进展情况，并提出下一步的工作计划。

首先，请允许我代表德育部门，对各位领导、老师一直以来对德育工作的关心和支持表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标，开展了一系列德育活动。

1. 加强思想政治教育。

我们通过举办主题班会、专题讲座、观看爱国主义影片等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养具有爱国主义情怀的新时代青年。

2. 强化心理健康教育。

我们开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，为学生健康成长提供有力保障。

3. 深化文明礼仪教育。

我们开展文明礼仪培训、评选文明班级等活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐的校园环境。

4. 丰富校园文化生活。

我们举办各类文体活动，如运动会、艺术节、科技节等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力，培养学生的团队协作精神。

5. 强化家校合作。

我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

二、存在问题及原因分析在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我校德育工作还存在一些问题和不足：1. 部分教师对德育工作重视不够，对德育工作的认识不到位，导致德育工作效果不明显。

2. 德育工作内容单一，形式较为刻板，缺乏创新，难以激发学生的兴趣。

3. 德育工作与教育教学工作的融合不够紧密，导致德育工作成效不明显。

4. 家校合作不够深入，部分家长对德育工作的重视程度不够，影响了德育工作的开展。

针对以上问题，我们进行了原因分析：1. 教师队伍建设方面：部分教师对德育工作的重要性认识不足，缺乏德育工作的专业知识和技能。

2. 德育工作机制方面：德育工作缺乏系统性的规划和实施，导致工作效果不明显。

尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与各位进行德育经验交流。

我想分享一些我在德育工作中积累的心得体会，并与大家共同探讨如何提高德育工作的效果。

首先，我想强调的是，德育是学校教育体系中不可或缺的一部分。

它涉及到学生的道德观念、价值观念、行为规范等方面的培养。

而德育工作的核心在于培养学生正确的人生观、价值观和行为准则，使他们能够成为有道德素养、有社会责任感的人才。

在开展德育工作时，我认为首要的是树立正确的教育观。

我们要以学生为中心，关注学生的个性发展和全面成长。

不能一味强调知识的灌输，而是要注重培养学生的品德和道德修养。

在教育过程中，我们要兼顾学生的智力、情感、态度和行为等各个层面，使他们能够全面发展。

其次，德育工作需要与课程融合。

德育不能孤立于课程之外，而是要贯穿于各个学科的教学过程中。

在教学中，我们可以通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生思考和讨论一些道德价值问题，培养他们的道德判断能力和责任感。

另外，家校合作也是德育工作中不可或缺的一部分。

学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有家校合作才能够形成育人合力。

学校可以与家长保持密切的沟通联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定适合学生的德育计划。

同时，我们还可以开展一些家长培训活动，以提高家长对德育工作的重视程度。

此外，德育工作还需要注重培养学生的自主意识和自我管理能力。

我们要给学生提供一定的自主选择权，引导他们主动思考问题，培养他们的创新精神和责任感。

同时，我们要给学生提供一些自我管理的机会，让他们学会制定计划、做好时间管理、培养良好的习惯等。

只有这样，学生才能够在德育过程中真正获得成长。

最后，德育工作还需要我们不断学习和探索。

作为德育工作者，我们要保持学习的热情，关注教育领域的最新研究成果，与时俱进地提高自己的德育水平。

同时，我们还要积极参与德育经验交流活动，与其他学校和教师进行互动，借鉴他们的成功经验，不断改进和完善自己的德育工作。

2024年小学德育工作交流材料发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某小学的德育工作负责人，今天很荣幸能够在这里和大家一起交流我们学校在2024年的德育工作情况。

在过去的一年里，我们学校在德育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。

我希望通过这次交流，能够和大家一起总结经验、分享成功经验，共同提高德育工作的质量。

首先，我想和大家分享一下我们学校在德育工作中取得的一些成绩。

去年，我们学校积极开展各项德育活动，如开展“尊师重教”主题教育活动、开展校园文明创建活动等。

我们还注重培养学生的品德修养，开展了一系列的德育课程和活动，如“懂礼仪、讲礼貌”主题班会、参加志愿者活动等。

通过这些活动，我们学生的思想道德素质得到了提升，学校的文明环境也得到了有效改善。

除了上述成绩，我们也要面对德育工作中的一些挑战。

首先，学生的道德行为有时会出现偏差，如欺凌同学、破坏公物等行为。

这些问题的出现，一方面可能是学生自身道德品质的不足，另一方面也可能和家庭教育、社会环境等有关。

我们需要找准问题的症结，加强对学生的道德教育，引导他们正确树立人生观、价值观。

另外，随着科技的不断发展，学生的德育问题也呈现出新的特点，如网络欺凌、网络谣言等。

我们需要加强对学生的网络安全教育，培养他们正确使用网络的意识和能力。

为了更好地解决这些问题，我们将继续加大德育工作的力度。

首先，我们将继续加强学生的德育教育，培养他们的道德意识、社会责任感和团队合作精神。

我们将通过举办主题班会、开展德育实践活动等方式，引导学生从小事做起，提高他们的道德修养。

同时，我们也将加强家校合作，促进家庭、学校、社会的良性互动，共同育人。

另外，我们还将加强对学生的心理健康教育，关注学生身心健康的全面发展。

我们将通过开展心理健康教育课程、举办心理健康讲座等方式，帮助学生树立积极乐观的人生态度，增强心理承受能力，预防和应对心理问题。

最后，我们还将加强与亲子、社会等各方合作，共同为学生的德育工作努力。

大家好！我是XX小学一年级XX班的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我在德育工作中的几点经验。

德育工作是学校工作的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。

以下是我结合自身工作实践，总结的一年级班主任德育经验，希望能对大家有所启发。

一、树立正确的德育观念作为一年级班主任，首先要树立正确的德育观念。

我们要认识到，德育工作不是一朝一夕的事情，而是贯穿于学校教育的全过程。

我们要把德育工作放在首位，以学生的全面发展为目标，关注学生的思想道德、心理健康、行为习惯等方面的培养。

1. 关注学生的思想道德教育。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。

2. 关注学生的心理健康教育。

我们要关注学生的心理需求，帮助他们解决心理问题，培养他们良好的心理素质。

3. 关注学生的行为习惯教育。

我们要培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，使他们成为有道德、有品质、有修养的人。

二、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是德育工作的重要保障。

作为班主任，我们要努力营造一个团结、友爱、和谐、向上的班级氛围。

1. 加强班级文化建设。

我们要通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、读书分享会、文艺演出等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

2. 建立健全班级管理制度。

我们要制定科学合理的班级管理制度，如班级纪律、卫生制度、学习制度等，让学生在有序的环境中成长。

3. 注重师生关系。

我们要关心爱护每一位学生，尊重他们的个性，与他们建立良好的师生关系，让他们感受到班级的温暖。

三、加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是德育工作的重要环节。

我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

1. 定期召开家长会。

通过家长会，我们向家长介绍学校的教育理念、班级情况，了解家长的需求，共同探讨孩子的教育问题。

2. 建立家校联系制度。

通过家校联系册、微信群等渠道，及时向家长反馈孩子的在校表现，让家长了解孩子的成长过程。

德育工作发言稿三篇德育工作发言稿篇一：班主任德育工作演讲稿(初稿)着眼未来十年，为孩子成长导航尊敬的领导、各位同仁：大家好！今天站在这里，我感到有点诚惶诚恐，因为我的发言谈不上什么经验，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

不当之处敬请大家批评指正。

陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”现如今进行的素质教育包含了对学生诸多方面素质的培养，而教会学生如何做人是第一位的。

作为一名班主任，我们更应该有这样的教育观，从狭隘的分数、繁琐的习题中走出来，带领学生走进生活，走进健康；指引学生追求幸福、真理和爱，传导做人的道理和正确的学习方法。

让孩子们学会在自然、社会中和谐地生存与发展，追求“生命和谐，主动发展”。

每个班主任都应着眼于学生的未来，为他们的终身幸福奠定基础，做好生命成长的导航者。

班主任工作，细碎而繁琐，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。

我们很累但是我们累有所得。

一、爱心育人，营造“家”的氛围“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨尽量比学生早进教室，使学生养成守时的习惯，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。

每天做操时，我看到学生校牌没有戴正，我会提醒他，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好。

学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

每到月假，我总会对孩子们说，“路上注意安全，23班永远是你们的家，老师在这里等你们回来”。

这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

我们班上绝大部分都是留守儿童，还有七八个是单亲家庭，甚至还有一个孤儿。

德育工作经验交流发言稿各位同仁，大家好！今天站在这儿跟大家聊聊德育工作，我心里那是既忐忑又兴奋，就像第一次上台表演的小菜鸟。

咱学校有个传统，每周都有一次德育主题班会。

我记得有一回，班会主题是“尊重与包容”。

我想啊，这光讲道理，孩子们肯定不爱听，得整点不一样的。

于是我就策划了一个小小的活动，叫“班级大互换”。

啥意思呢？就是把同学们分成几个小组，每个小组去体验另一个小组同学的一天校园生活。

这可不得了，平时看着挺简单的事儿，一换起来，问题就来了。

就说有个小组，平时都是调皮捣蛋的几个男生，他们要去体验班上几个文静女生的生活。

早上一来，要帮女生们整理书桌，那些个书本、文具摆得整整齐齐的，可把这几个男生给难住了。

其中一个叫小明的男生，平时大大咧咧惯了，拿着女生的笔记本，手都不知道该怎么放，嘟囔着：“这本子咋这么精致，我都不敢碰了。

”到了课间休息，女生们喜欢聚在一起聊聊小说、明星啥的。

这几个男生插不上话，站在旁边那叫一个尴尬。

有个男生想找点话题，就说：“你们这聊的啥呀，还不如聊聊篮球呢！”结果女生们白了他一眼，他只好灰溜溜地闭嘴。

而另一边，几个女生去体验男生的生活。

她们跟着男生们去操场踢球，那场面，简直是“鸡飞狗跳”。

有个女生叫小美，穿着漂亮的裙子就上了操场。

刚跑两步，裙子就被球给勾住了，差点摔个大跟头。

她又气又急，脸涨得通红，大喊：“这球怎么到处乱跑啊！”旁边的男生们笑得前仰后合。

不过呢，通过这一天的互换体验，同学们都有了很大的改变。

那些调皮男生开始理解女生们的细腻和认真，女生们也明白了男生们的活力和热情背后，也有他们自己的小烦恼。

在平时的德育工作里，我还喜欢跟同学们分享一些我自己的糗事。

就像我小时候，特别贪吃。

有一次，学校组织春游，我偷偷带了好多小零食。

结果在爬山的时候，光顾着吃，没看路，“扑通”一声掉进了一个小土坑里。

那时候，我心里又害怕又觉得丢人，周围的同学都围过来拉我。

我哭着鼻子说：“我再也不乱跑贪吃了。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在德育工作中的几点经验。

德育是教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。

下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。

一、树立正确的德育观念作为一名教育工作者，我们要始终坚持以德为先，把德育工作放在首位。

我们要深刻认识到，德育是学生健康成长的基础，是学校教育教学质量的保证。

我们要树立“以人为本”的德育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的内在潜能。

二、加强德育队伍建设德育工作的顺利开展离不开一支高素质的德育队伍。

我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治素质、业务能力和道德水平。

首先，要加强德育工作者的政治理论学习，使他们坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次，要加强德育工作者的业务培训，提高他们的教育教学能力。

最后，要加强德育工作者的道德修养，树立良好的师德风范。

三、创新德育工作方法德育工作要与时俱进，不断创新工作方法。

一是要注重德育与课堂教学相结合，将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育的有机结合。

二是要开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验德育，感受德育的魅力。

三是要运用现代信息技术手段，如网络、微信等，拓宽德育工作的渠道，提高德育工作的实效性。

四、营造良好的校园文化氛围校园文化是德育工作的重要载体。

我们要努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

一是要加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，培育学生的民族精神。

二是要开展校园文化活动，如读书节、运动会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三是要加强家校合作，共同营造良好的家庭教育氛围，形成家校共育的合力。

五、注重德育评价体系的建设德育评价是德育工作的重要环节。

我们要建立健全德育评价体系，科学评价学生的德育表现。

一是要注重过程评价，关注学生在德育活动中的表现和成长。

二是要注重结果评价，对学生的德育成果进行客观公正的评价。

高中班主任德育工作经验交流发言稿范本1大家好！我是XX学校的一名高中班主任，今天很荣幸能够在这里和大家分享我的德育工作经验。

首先，我想强调一点，德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。

作为一名高中班主任，我深知德育工作的重要性，也深知自己的责任和使命。

一、以身作则，树立榜样作为班主任，我们的一言一行都会影响到学生。

因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，树立榜样。

在班级管理中，我们要注重培养学生的自律意识和自主能力，让学生学会自我管理、自我约束。

同时，我们还要注重与学生的情感交流，关心学生的生活和学习，让学生感受到关爱和温暖。

二、注重班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级凝聚力和发展的重要保障。

在班级文化建设中，我们要注重营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系，树立正确的价值观和人生观。

同时，我们还要注重班级环境的布置，营造整洁、美观、温馨的班级环境，让学生感受到家的温暖。

此外，我们还要注重班级文化的传承和发扬，让班级文化成为学生成长的动力和源泉。

三、加强班风建设班风是班级的灵魂之一，是班级凝聚力和发展的重要保障。

在班风建设中，我们要注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，让学生认识到自己是班级的一份子，要为班级的荣誉和利益而努力。

同时，我们还要注重培养学生的纪律意识和规则意识，让学生养成良好的行为习惯和道德品质。

此外，我们还要注重与家长的合作和沟通，共同营造良好的家庭教育氛围，促进学生的健康成长。

四、注重与家长的合作和沟通家长是学生的第一任教师，家长的教育观念和行为方式对学生的成长具有重要影响。

因此，我们要注重与家长的合作和沟通，及时向家长反馈学生的表现和进步，让家长了解学生在学校的情况。

同时，我们还要积极向家长传授科学的教育理念和方法，帮助家长解决教育中的困惑和难题。

通过与家长的密切合作和沟通，我们可以共同促进学生的健康成长和全面发展。

五、加强心理辅导高中阶段是学生身心发展的重要时期，学生面临着学业、家庭、社会等多方面的压力和挑战。