高等教育学谢安邦-第八章-高等学校的专业设置和人才培养模拟题

高等教育学模拟试卷+答案第一篇：高等教育学模拟试卷+答案高等教育学模拟试卷（二）一、单项选择题（每小题1分，共10分）：1.高等教育的重要本质特征是：A、专业性B、基础性C、中学后教育D、通才教育2、最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有：A、雅典大学B、亚历山大大学C、哥廷根大学D、巴黎大学3、中国封建教育史上第一所高等学府是：A、辟雍B、稷下学宫C、太学D、泮宫4、西方开创研究生教育先河的大学是：A、柏林大学B、哈勒大学C、巴黎大学D、波恩大学5、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是：A、京师同文馆B、上海方言馆C、北京大学D、京师大学堂6、高等教育活动的总方向是：A、专业培养目标B、高等教育目标C、课程目标D、教学计划7、确立我国高等教育目标的理论基础是：A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展学说D、形式教育论8、高等学校的基本教育单位是A、学生班级B、课程C、专业D、系科9、在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是：A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法10、教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是A、电化教学法B、演示法C、参观法D、问答法11、个别教学是教学的A、辅助形式B、基本组织形式C、一般方法D、特殊形式12、高等学校职能的主要实现者是：A、学校行政管理者B、学校科研人员C、学生D、教师13、教师进行科学研究的最重要阶段是：A、确定选题和立项B、研究实施C、科研成果登记D、科研成果推广14、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是：A、1985B、1986C、1993年D、1995年15、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的：A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、民主管理权16、我国教师聘任的主要形式由招聘、续聘、解聘及：A、缓聘B、辞聘C、拒聘D、受聘17、高等学校管理的核心是：A、后勤管理B、教学管理C、课外活动管理D、人的管理 18、1998年国家以法律的形式确立的高等学校领导体制是：A、校长负责制B、党委领导下的校长分工负责制C、党委领导下的校长负责制D、校务委员会负责制19、高等学校的活动可分为：A、办学活动和管理活动B、教学活动和科研活动C、教学活动和课外活动D、教学活动和社会服务20、精英高等教育指一个国家高等学校在校人数占这个国家适龄人口的比例在：A、15%以下B、20%以下C、25%以下D、30%以下21、国家计划到2010年我国高等教育的入学率将达到适龄青年的A、15%B、25%C、20%D、30%22、中世纪大学里占有至高地位的学科是A、文学B、法学C、医学D、神学23、美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是：A、哈佛大学B、约翰霍普金斯大学C、弗吉尼亚大学D、耶鲁大学24、规定高等教育发展方向的主要因素是：A、政治B、经济C、文化D、科技25、制约高等教育发展规模和结构的主要因素：A、政治B、经济C、文化D、科技二、判断下列各题是否正确，请将正确的打，错误的打×（每题1分，共10分）1、江西庐山的石鼓书院是中国古代的四大书院之一（）2、中世纪大学的特点是行会性、自治性、国际性。

2024年高校教师资格证之高等教育学模拟试题单选题（共200题）1、与注入式教学相对立的是（）。

A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】 C2、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学【答案】 B3、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。

A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】 D6、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】 B7、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A8、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】 D9、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B10、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性【答案】 B11、教学计划目标表述中的主语应该是（）。

A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】 A12、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】 C13、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】 D14、根据层次构成可将课程分为（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、专业设置的基础是（ ）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C2、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（ ）。

A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D3、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学【答案】 A4、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）。

A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C5、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（ ）。

A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】 B6、“永恒”主义教育思想的倡导者为（ ）。

A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干【答案】 B7、当代高等教育的发展趋势是（ ）。

A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D8、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（ ）。

A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B9、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。

A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B10、在良好师生关系的建立中，教师起着（ ）。

A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B11、教案常规项目的主体部分是（ ）。

A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D12、真正的大学（university）起源于（ ）。

A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C13、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C14、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B15、终身教育应体现于（ ）。

一、选择题1．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及( A )。

A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性2．1 998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是( D )。

A．5 10个 B．671．个 C．504个 D．249个3．目前我国高等学校学科专业设置共设( B )个学科大类。

A．10 B．11 C．12 D．134．高等学校部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约?( C )A．学科自身发展的学术性 B．高等学校学科发展与布局的整体性C．学生发展水平 D．学科影响的社会性A．具有创新精神 B．具有宽厚的基础知识C．具有竞争意识 D．具有法律意识8．下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是( C )。

A．专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢B．专业的划分与职业分工区别越来越明显C．当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业D．当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源二、填空题1．( )是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。

2．学科是一个( )，专业是一个教学畴。

3．专业的划分，主要以社会职业分工、( )、科学技术和文化发展状况及( )为依据。

4．我国有计划地按专业培养人才的教育模式，是在( )年开始的院系调整过程中形成的。

5．市场经济条件下我国高等学校的专业设置与调整要以社会主义现代化建设和公民个人的需要为( )。

6．在诸多方面的人才素质中，突出人的进取性和( )是时代的需要。

三、简答题1．简述高等学校学科设置的影响因素。

2．高等学校专业设置和调整的原则与指导思想是什么?3．市场经济体制下，该如何进行高等学校的专业设置和专业调整?4．未来社会对人才素质的要求有哪些?5．简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。

四、论述题当前我国高等学校专业设置中的主要问题是什么?该如何解决?参考答案一、选择题1．A解析：学科的发展潜力是高等学校学科设置的影响因素之一，它主要涉及到学科在高等学校设置中的稳定性和可持续发展的问题。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。

这种方法属于（）。

A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】 A2、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 C3、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B4、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A5、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A6、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。

A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动【答案】 A7、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。

A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。

【答案】 C8、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B9、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。

A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B10、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。

《高等教育学》习题集（按章排列）一、概念解释题（每小题4分，共20分）1.高等教育（一）2.高等教育学（一）3.高等教育结构（二）4.威斯康星思想（二）5.教育方针（三）6.高等教育目的（三）7.高等教育培养目标（三）8.大众教育（三）9.通才教育（三）10.专才教育（三）11.教师专业化（五）12.教书育人（五）13.师生间教育关系（五）14.课程（六）15.课程体系（六）16.专业特色（六）17.高等学校的教学（七）18.课堂教学（七）19.教学大纲（七）20.因材施教（七）二、辨析题（判断正误并说明理由。

每小题5分，共20分）1.高等教育的政治功能体现在培养国家政治领袖。

（二）2.高等学校的基本职能主要包括科学研究、社会服务以及文化传承与创新。

（二）3.高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。

（二）4.人们通常所说的高校社会职能主要是培养人才、发展科学和推动社会发展。

（二）5.通才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊技能的人才。

（三）6.西方学者马丁·特罗提出：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属大众教育阶段。

（三）7.美国社会学家和高等教育专家马丁·特罗在20世纪70年代首先提出了高等教育精英化化的概念，并得到了国际社会的普遍认可。

（三）8.高校教师的任务是教书育人。

（五）9.高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。

（五）10.高校教师只要知识渊博就能教好课。

（五）11.现代社会中师生之间人格关系处理应当符合民主、平等等价值准则。

（五）12.“教书”是专业课教师的基本任务，“育人”则主要是思政课教师以及学生管理人员的基本任务。

（五）13.教师专业化，既是一种状态，也是一个不断深化的过程。

（五）14.高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。

（七）高校师生的教育关系是由高等教育的客观条件、师生各自的地位、任务和职责决定的。

（五）15.高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。

高等教育学考试模拟题（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和企业培训机构B、大学和自考机构C、大学和其他各类高等院校D、大学和科研院所正确答案：C2、让学生获得直观知识的实验是( )A、演示性试验B、验证性实验C、操作性实验D、设计性实验正确答案：A3、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是( )A、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力C、二者关系甚为密切D、实践对学校教学具有很大的价值和意义正确答案：A4、关于国家层次的培养目标,表述不正确的是( )A、它在各级各类高校教育中具有协调作用B、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求C、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用D、它是中观性的培养目标正确答案：D5、真正的大学(university)起源于( )A、古希腊B、古代印度C、古代中国D、中世纪的西欧正确答案：D6、与"赠地学院"的出现有关的院校职能是( )A、知识创新B、教学C、社会服务D、科研正确答案：C7、教案编写的主体部分是( )A、设计教学过程B、确定重点难点C、教学反思D、选择教学方法正确答案：A8、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )A、活动课程B、核心课程C、显性课程D、隐性课程正确答案：D9、洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的( )A、科学研究职能B、终身学习职能C、社会服务职能D、培养人才职能正确答案：A10、教案常规项目的主体部分是( )A、讲授新课B、教学目的C、导入新课D、重点难点正确答案：A11、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、核心课程B、隐性课程C、活动课程D、显性课程正确答案：B12、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )A、认知主义学习理论B、人本主义学习理论C、行为主义学习论D、认知信息加工学习理论正确答案：B13、优秀教师的个性特征不包括( )A、表达清楚B、组织得当C、教学手段先进D、学科知识丰富正确答案：C14、高校实施战略管理的必要性不包括( )A、是社会进步的客观要求B、是高校发展的必由之路C、是高教改革的必然趋势D、是国家制度的强制规定正确答案：D15、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )A、学生依赖教师B、教师代替学生思考C、客体D、主体正确答案：D16、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )A、科学主义课程观B、永恒主义课程观C、结构主义课程观D、改造主义课程观正确答案：A17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )A、行动研究B、叙事研究C、质的研究D、院校研究正确答案：D18、实施学分制的必要条件是( )A、导师制B、班组管理C、百分制D、过程管理正确答案：A19、教学计划管理包括( )A、教学计划的执行、监督与评估B、教学计划的监督C、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节D、教学计划的监督与评估正确答案：C20、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是( )A、直接调控B、间接调控C、宏观调控D、间接的和宏观的调控正确答案：D21、教学计划目标表述中的主语应该是( )A、管理者B、教师C、学习者D、教育者正确答案：C22、高校培养目标的定向作用是指( )A、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用正确答案：C23、学校定位的核心是( )A、办学特色定位B、办学原则定位C、办学目标定位D、办学类型定位正确答案：A24、根据工作方式和任务,可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、通才与专才C、杰出人才与通用人才D、学术型人才与应用型人才正确答案：D25、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、物理环境B、学生反应C、学科内容D、自我表现正确答案：D26、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、终身化C、法治化D、民主化正确答案：A27、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A、战略规划B、分类考核C、科学定编定岗D、公平公正正确答案：C28、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、通才与专才C、学术型人才与应用型人才D、杰出人才与通用人才正确答案：B29、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、意义策略、组织策略和目标策略B、再认策略、组织策略和意义策略C、意义策略、组织策略和再认策略D、再认策略、意义策略和组织策略正确答案：D30、专业存在和发展的根基是( )A、教育性B、自主性C、合法性D、组织性正确答案：C31、1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是( )A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案：A32、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、法治化C、民主化D、终身化正确答案：D33、从教育层次来看,高等教育的基础是( )A、学前教育B、研究生教育C、初等教育D、中等教育正确答案：D34、南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是( )A、《修正大学令》B、《大学规程》C、《大学组织法》D、《壬子癸丑学制》正确答案：D35、下列哪一项不是上好课的必要条件?( )A、方法得当B、内容正确C、目的明确D、手段先进正确答案：D36、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即( )A、基础研究B、应用研究C、发展研究D、理论研究正确答案：C37、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是( )A、选择教学方法B、教学反思C、确定重点难点D、设计教学过程正确答案：D38、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是( )A、学部-学系-研究所-讲座B、校-学院-系C、校-处-院系-课题组D、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会正确答案：C39、高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的( )A、辐射性B、累积性C、独特性D、全局性正确答案：B40、制定教学计划的前提是( )A、培养目标和规格B、课程设置C、教学反思D、教学环节正确答案：A二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、多媒体课件按功能主要可以分成( )A、讲授模式B、自学模式C、讨论模式D、实验模式正确答案：ABC2、高等学校三项职能的关系表现为( )A、培养人才的中心地位是不可动摇的。

单选题共385题11984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承正确答案:C知识点:改革开放以来高等教育学学科的创立与发展2高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（）。

A.观察法B.调查法C.文献法D.综合法正确答案:A知识点:高等教育学研究的基本方法31737年，德国学者（）在哥廷根大学创办哲学“习明纳”，第一个将“习明纳”作为一种教学组织形式引入大学教学。

A.洪堡B.格斯纳C.弗兰克D.哈珀正确答案:B知识点:近代外国高等教育的发展4被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（）。

A.马丁·特罗B.哈珀C.拉福莱特D.纽曼正确答案:B知识点:初级学院向社区学院发展时期5哈佛大学的“与真理为友”、耶鲁大学的“争取个体独立，捍卫学术自由”、霍普金斯大学的“真理使你成为自由人”等，都是富有特色的（）的具体体现。

A.大学观念B.大学理念C.大学精神D.大学目标正确答案:C知识点:大学理念的内涵6蔡元培对大学精神的解释是（）。

A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”C.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”正确答案:C知识点:大学理念的内涵7教育目的的实质就是通过教育活动把人类世代积累的文化转化为学习者的知识、智能、和品德，以使其（）得以发展。

A.身心素质B.道德素质C.文化涵养D.综合素质正确答案:A知识点:高等教育目的的实质8高等教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了高等教育的（）。

A.性质B.任务C.内容D.规律正确答案:A知识点:高等教育目的内涵9主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。

2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C2. 美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。

A.70%B.65%C.55%D.50%【答案】 D3. 1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A4. 学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B5. 就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。

A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D6. 文化素质教育不是为了（）。

A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B7. 国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D8. 国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D9. 以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D10. 现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A11. 大学生的身份权包括：（）。

A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C12. 下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C13. “自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学【答案】 B14. 最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。