教育技术学导论试题2汇总

教育技术学导论试题（一）一、填空题1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。

这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。

绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态技术）技术。

2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。

其中3大类为（做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。

3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。

4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。

他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。

二、名词解释1．教育技术（AECT94定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。

4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力教育技术学导论试题（二）一、填空题、1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。

其中3大类为做的经验、观察经验、抽象经验2、1954年_斯金纳_发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。

华中师范大学网络教育学院《教育技术学导论》练习测试题库及答案一、名词解释1、个别化教学2、任务分析3、系统化设计教学4、教育技术(AECT94’)5、教学系统设计6、讯息设计7、教学策略8、学习需要分析9、学习者特征分析10、学习风格分析11、教学媒体12、教学资源13、教学媒体材料14、视听媒体阶段15、现代远程教育阶段16、视频会议系统二、填空题1、教育技术的研究目的是___________，他的研究对象是_____________。

2、美国教育技术界人士多把20世纪20年代美国教育领域内兴起的________运动，作为教育技术的发端。

3、从历史发展上来看，教育技术是由__________、_________和___________三个概念整合而形成的一种分析、解决教育与教学问题的综合技术，是在教育、教学过程中应用的教学系统设计技术与教学媒体开发技术的总称。

4、教学系统方法的发展形成了___________和___________。

5、1954年，_________发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文，推动了当时的程序教学运动的发展，并被誉为当代程序教学运动之父。

6、美国教育家________认为，教育活动惟有儿童积极参与的基础上才能展开。

7、________是视听教学理论的核心，它构成戴尔《教学中的视听方法》全书的本框架。

8、从传播理论的角度来认识教学过程，媒体已成为教学传播过程基本要素之一，从而形成了促进有效教学的一种模式，即依靠__________的思想和___________的教学方式。

9、高教电化教育的开展包括两个方面：一是_______________，二是_____________。

10、20世纪80年代对电化教育定义的表述和本质，有一点是一致的，即_____________为核心，是我国电化教育的最大特点。

11、从教育的含义可以看出，构成教育活动的基本要素是________、________和__________。

教育技术学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育技术学的研究对象是（）。

A. 教育过程B. 教育现象C. 教育技术D. 教育方法2. 教育技术学的研究方法不包括（）。

A. 实证研究B. 理论研究C. 案例分析D. 文学创作3. 教育技术学的核心理念是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以技术为中心D. 以教材为中心4. 多媒体教学设计中，以下哪项不是多媒体元素（）。

A. 文本B. 图像C. 声音D. 气味5. 下列哪项不是教育技术学中的教学设计原则（）。

A. 目标导向B. 学生主体C. 教师主导D. 技术辅助6. 教育技术学中，学习者分析的目的是（）。

A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 制定教学计划D. 评估教学效果7. 教育技术学中，教学评价的主要目的是（）。

A. 了解学生的学习情况B. 提高教师的教学水平C. 改进教学方法D. 以上都是8. 教育技术学中，以下哪项不是教学媒体（）。

A. 黑板B. 投影仪C. 教科书D. 粉笔9. 在教育技术学中，以下哪项不是教学资源（）。

A. 教学软件B. 教学视频C. 教学游戏D. 教学计划10. 教育技术学中，以下哪项不是教学策略（）。

A. 合作学习B. 翻转课堂C. 远程教育D. 直接教学二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育技术学的研究内容主要包括（）。

A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理2. 教育技术学中，以下哪些是教学设计的基本要素（）。

A. 学习者分析B. 教学目标C. 教学内容D. 教学评价3. 教育技术学中，以下哪些是教学媒体的特点（）。

A. 信息传递B. 信息存储C. 信息处理D. 信息展示4. 教育技术学中，以下哪些是教学评价的类型（）。

A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价5. 教育技术学中，以下哪些是教学策略的类型（）。

A. 直接教学B. 合作学习C. 探究学习D. 自主学习三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育技术学是一门综合性学科。

现代教育技术导论测试题含答案一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

A、主观主义B、建构主义C、认知主义D、客观主义正确答案：D2.人耳对声音调子高低的主观感觉称为（）。

A、音调B、音色C、响度D、音质正确答案：A3.教学设计的四大基本要素不包括（）。

A、需要B、策略C、评价D、学习者正确答案：A4.声音信号数字化过程中，声道数越高，将来占用存储容量（）。

A、没变化B、越小C、越大D、不一定正确答案：C5.搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种，以下选项不属于的是（）。

A、目录索引类搜索引擎B、元搜索引擎C、关键词搜索引擎D、全文搜索引擎正确答案：C6.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。

A、感觉媒体B、逻辑媒体C、实物媒体D、数字媒体正确答案：A7.百度搜索引擎中，布尔逻辑操作符中AND的作用是（）。

A、表示查询结果只要满足关键词中的一个即可B、表示查询结果要同时满足用户给出的所有关键词C、表示查询含有AND之前的关键词D、表示查询排除AND之后的关键词正确答案：B8.百度搜索引擎属于（）类型的搜索引擎。

A、目录索引类搜索引擎B、元搜索引擎C、全文搜索引擎D、分类搜索引擎正确答案：C9.（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。

A、教育资源B、学习资源C、教学资源D、技术资源正确答案：B10.功能开放是指提供全面的（）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。

A、学习B、学校C、教学D、教育正确答案：D11.以下不属于形成性评价阶段的是（）。

A、小群体评价B、自我评价C、实地试验评价D、一对一评价正确答案：B12.（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。

A、网络技术B、媒体技术C、数码技术D、计算机技术正确答案：C13.网络课程包括两个组成部分：教学内容和（）。

现代教育技术导论-模拟练习题库-Part2170多选题虚拟现实系统包括（）。

◎计算机投影仪◎操作者◎人机接口171多选题学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。

黑板粉笔◎电子出版技术◎音像技术172多选题现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

◎现代信息技术教育制度◎现代教育理论◎现代教育思想173多选题虚拟教育可分为（）。

外模式内模式◎校外模式◎校内模式174多选题在许多建设了校园网的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能，就可以做到虚拟教育与现实教育结合，（）与（）贯通，这是未来信息化学校的发展方向。

实践教育◎校外教育理论教育◎校内教育175多选题一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的，以（）与（）为核心的现代教育技术在教育中的应用，首先改变了学习的空间，实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。

◎网络技术◎多媒体信息技术教育技术176多选题教学模式是指在一定的（）指导下，教学活动进程的稳定结构形式。

传播理论◎教育思想◎教学理论◎学习理论177多选题从技术属性看•，教育信息化的基本特征是（）。

◎智能化◎数字化◎网络化◎多媒化178多选题教师信息素养的培养和提高主要包括（）。

◎信息基础理论◎信息意识、道德与伦理◎有效利用信息资源◎灵活使用信息工具179多选题教师的现代教育技术能力具有的特点是（）。

◎动态性◎多维性◎差异性◎阶段性180多选题从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。

◎专业技能◎专业知识◎专业情感◎专业素养181多选题“信息素养”是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力。

信息素养主要由（）三部分构成。

◎信息意识信息容量◎信息伦理◎信息能力182多选题教师的现代教育技术能力随教师的（）的不同而存在差异，不是千篇一律的，如文科教师的现代教育技术能力要求与理科教师的现代教育技术能力要求会存在很大的不同。

填空部分
（3）
1．教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关。它们是：
（）的发展，（）的发展,（）的发展。
2.斯金纳根据他的（）和（）的理论设计了教学机器和程序教学。
3．一个好的成功的教学程序，应包含以下要素：
（），（），（），（），（）。
4.任务分析是一项分析学习任务的技术。它从特定的教学要求出发，逐步剖析达到该要求所需具备的（）技能，为测定训练（或教学）目标提供依据。
3．AECT1994定义中提出教育技术的理论与实践分为五个范畴：
（），（），（），（），（）。
4．教育技术分析、解决教育教学问题的指导思想是（），（），（）的整合应用。
5．我国教育技术领域创办最早、影响最广的两份大型综合性学术期刊是：
（），（）。
6．系统科学理论的“旧三论”指：
（）论，（）论，（）论。
3．教育技术学专业学科代码：
___。
4．美国的教育技术发端于20世纪初，随着媒体手段的不断更新和认识水平的逐步提高，该领域的名称和概念几经更迭。一般认为，其主要经历了___—___—___—教育技术这样一个演变过程。
5．Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.
18．奥苏贝尔将学习按照其效果划分为___学习与___学习两种类型。
19．对如何获得新知识的过程，布鲁纳强调___，奥苏贝尔强调___。

教育技术学导论期末考试题
一、教育技术学导论期末考试题
1. 教育技术学是一门怎样的学科？
教育技术学是一门研究如何使用科学研究，理论和实践知识，运用技术和人本主义方法来改善教育行为的学科。

运用教育技术学，教育者可以帮助他们的学生更好地理解所学的主题，有效地学习，利用新技术增强教育效果，以及改善教学效率。

2. 教育技术学的内容有哪些？
教育技术学的内容包括技术的分类、技术教育的基础理论、人本主义教育理论、技术的规划和设计、技术的评估与实施、技术工具与媒介的使用等。

3. 教育技术学与传统教育方法有什么区别？
教育技术学与传统教育方法有显著的区别。

传统教育方法主要依赖传统的授课和有限的训练，教育者依赖于它来授予信息。

而教育技术学则侧重于改善学生学习效果和学习体验，重视对信息理解和处理的训练，倡导探索和实践的学习模式。

4. 教育技术学的主要作用是什么？
教育技术学的主要作用包括：一是设计和实施有效的教育内容，改善
教学效果；二是利用技术改变学习环境，促进学生学习发展；三是优
化教育活动，建立高品质的课程；四是开发学习资源，以提升教育质量。

5. 教育技术学的使用需要注意什么？
使用教育技术学时，需要做到：一是科学分析教育行为，有效地选用
技术工具；二是科学组织教育活动；三是实施多样化的技术教育方法，开辟更加有效的实验教学途径；四是对教育技术成果进行合理评估。

教育技术学导论复习题（课程代码262291）一、名词解释（本大题共7小题）1、AECT’05教育技术：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。

2、教学软件：教学软件泛指各种媒体化学习材料及相关的使用说明资料。

多数教学软件是为教学目的而专门设计和开发的，但也有不少是属于利用的资源。

3、学习资源环境：由学习资源所支撑的学习环境称为学习资源环境。

可分为信息资源环境和教学授递环境（或教学传播环境）。

4、课件：课程软件，课件属于内容预制的教学软件，是教学参考资料或辅助性教学软件。

5、教学策略：指完成特定教学目标所采取的教学行动方案，包括内容的组织、具体教学方法的选择、教学媒体的选择、学习的管理等。

6、探究学习：研究性学习，是学生合作，以类似科学研究的方法开展的学习活动，研究的问题可以具体到生活中的问题，也可以是和学科内容密切相关的问题。

7、学习策略：学生能够自觉地运用技巧来提高学习成效的谋略。

包括认知策略和元认知策略。

二、英译汉（本大题共14小题）1、WWW; 万维网2、IP：因特网协议3、FTP：文件传输协议3、E-mail：电子邮件4、BBS:电子公告板系统5、CSCL：计算机支持合作学习6、HTTP：超文本传输协议7、EPSS：电子绩效支持系统8、Blog：博客9、E-Learning：电子化学习10、Internet：互联网，因特网11、CAI：计算机辅助教学12、TCP：传输控制协议13、E-Learning：电子化学习14、CMI：计算机管理教学三、判断题（请在括号中用“√”表示正确，“×”表示错误；本大题共16小题）1、Google是搜索引擎的一种。

（√）2、是正确的域名。

（√）3、提出5W传播模式理论的是美国的斯纳金。

（×）4、“经验之塔”理论的提出者是美国的戴尔。

（√）5、IE是一种杀毒软件。

（×）6、课本属于学习资源的一种。

现代教育技术导论测试题（附参考答案）一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（）。

A、特效制作B、图像编辑C、图像合成D、校色调色正确答案：B2.关闭投影仪时需要（）。

A、直接关闭总电源B、仅关闭计算机就行了C、按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源D、直接关闭电源正确答案：C3.（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标正确答案：C4.数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。

A、复数B、浮点数C、十进制数D、二进制数正确答案：D5.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。

A、集体教学B、小组学习C、个别化教学D、虚拟教育正确答案：D6.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。

A、逻辑媒体B、感觉媒体C、实物媒体D、数字媒体正确答案：B7.以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。

A、导学效果良好B、交流充分C、重点突出D、难点突出正确答案：B8.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。

A、基于图像类型的检索B、基于图像内容的搜索C、基于图像技巧的搜索D、基于图像结构的搜索正确答案：B9.在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。

A、insiteB、resiteC、allsiteD、site正确答案：D10.下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。

A、习题B、教学大纲C、主机D、课件正确答案：C11.（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。

A、二值图像B、彩色图像C、灰度图像D、灰阶图像正确答案：A12.（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

A、自主学习B、集体教学C、个别化教学D、过程技术正确答案：D13.（）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。

北京师范大学2005～2006学年第二学期期末考试试卷（A卷）参考答案课程名称：任课教师：学号：院（系）：专业：年级：分数：一、名词解释（每题6 分，共5 题）1. 教育技术：是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

2. 技术观：人们用来衡量技术的好与坏、高级与低级的价值尺度或评价标准，也是对技术的价值的看法。

3. 调查研究方法：是指为发现问题、探索规律、寻求对策或其他目的，有计划、有系统地搜集有关研究对象状况的材料，并加以分析处理，进而得出某种结论或推论的研究方法。

4.教学设计：教学系统设计是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。

它以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。

5. 教育软件：是以服务于教育为目的，以数字代码方式，将文图声像等信息存储在磁、光、电介质等载体上，通过计算机或具有类似功能的设备，供人们阅读、听录或观赏使用的计算机软件或电子出版物。

6.信息素质: 信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和。

从该定义可知，信息素质有三个基本要素：信息知识、信息能力、信息情意。

7.绩效技术：绩效技术（Performance Technology），亦被称作人的绩效技术（Human Performance Technology ，“人的”主要针对“机器”而言）是一种获得理想成果或结果的方法，人类绩效专家以系统化的方法对绩效差距和系统本身进行分析，在分析基础上运用有关科学知识，借鉴前人的经验，设计有效的干预方式，以尽可能理想的方法消除绩效差距。

8.电子绩效支持系统：电子绩效支持系统（简称EPSS，Electronic Performance Support System）集成了绩效技术与教育技术的研究成果。

考试科目:《教育技术学导论》（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一填空题 (共7题，总分值21 )1. 依据不同的组织结构和呈现方式，可以把因特网上的教育信息资源划分为__________________、__________________、__________________、__________________和__________________五大类。

（3 分）2. 依据表现形态可把教学资源分为两类：__________________和__________________。

（3 分）3. 虚拟现实是由__________________与__________________相结合而生成的一种交互式人工世界，可以创造出一种身临其境的真实感觉。

（3 分）4. 按媒体的表达方式分类，可将教学媒体分为__________________、__________________和__________________三类。

（3 分）5. 教学资源指的是在学校教学过程中，支持__________________的所有资源，即一切可以被师生开发和利用的、在教与学过程中使用的__________________、__________________和________________________。

（3 分）6. _________________________________________指使用多种感官且具有人机交互功能的煤体，如多媒体计算机、因特网等。

（3 分）7. 依据教学任务选择教学媒体时要考虑________________________、__________________的特点以及采用的__________________等。

（3 分）二简答题 (共5题，总分值40 )8. 按教学资源的本质属性，可将教学资源划分为哪几类？（8 分）9. 多媒体有哪些特性与功能？（8 分）10. 因特网作为一种网络学习环境，拥有哪些资源？（8 分）11. 教学媒体的组合性有哪几种表现形式？（8 分）12. 网络教育系统建设包括哪几项内容？（8 分）三论述题 (共2题，总分值40 )13. 请阐述因特网信息资源除了具备一般信息资源的属性以外，还具有哪些特点。

《教育技术学导论》答案一、填空（2分×15＝30分）１、视觉运动；２、直线式程序设计模式，分支式程序设计模式；３、传播，教学，系统科学；４、视觉，视听，计算机，整合；５、计算机辅助教学（ＣＡＩ），计算机管理教学（ＣＭＩ）；６、函授式教育阶段，视听媒体阶段，现代远程教育阶段；二、名词解释（5分×4＝20分）１、系统化设计教学：是一种系统的设计、实施和评价学与教全过程的方法，亦称作教学系统方法（3分）。

它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式（或称为系统方法的思想和设计模式）（２分）；２、教育技术：教育技术是为了促进学习对有关的资源与过程（2分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

（3分）；３、教学设计：是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标（2分），建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案（１分），评价试行结果和对方案进行修改的过程（２分）；４、个别化教学：个别化教学指的是以学习者为中心，适合于满足个别学生需要的教学。

（3分）为了满足学生的需要，通过一种或多种专门的教学技术，这些技术包括允许学习者在通过一个教学序列时设定他们自己的学习步子；根据个人特点为每位学习者选择教学方法、媒体和材料；并允许选择每位学习者想要达到的目标。

（2分）；三、简答（6×6＝36分）１、三种教学方法实践：（１）视听教学的发展，推动各种视听设备在教学中的应用，进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法；（２分）（２）程序教学的发展，推动了学习理论（斯金纳的强化论）在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法；（２分）（３）系统化设计教学的发展，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程设计、实施和评价的思想和方法；（２分）２、指导思想：以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用；（３分）实践方法：按照系统方法的程序和步骤来操作实施，（１分）六个步骤：鉴定、设计、选择、实施、评价和修改与推广（或两个基本环节：鉴定问题和解决问题）（２分）；３、概念的演化过程：首先，是与视听教学运动有关，教育技术被认为是一种工具的使用技术；（２分）其次，随着科学技术的发展，教育技术的定义扩展到包括与硬件技术相适配的携带教学信息的软件的制作及开发、利用；（２分）再次，随着教育软件、硬件的开发、利用的深入，另一个问题逐渐突出即这些软件和硬件在教与学过程中如何应用才能获得更有效的学习，从而开始在方法论的高度上来考虑教育技术问题；（２分）４、语言实验室的类型：听音型（ＡＰ）语言实验室，视听型（ＡＰＶ）语言实验室，听说型（ＡＡ）语言实验室，视听说型（ＡＡＶ）语言实验室，听书对比型（ＡＡＣ）语言实验室，视听说对比型（ＡＡＣＶ）对比型语言实验室；（１分×6）５、教学设计过程的一般模式：（每框１分）６、（参考答案）从２０世纪６０年代后，认知派学习理论逐渐取得主导地位，他强调对人们学习的内部的认知过程进行研究（2分），其代表性的理论有：（１）皮亚杰的认知学习理论，他认为学习是认知结构的获得和建构新的认知结构，决定学习的因素是主体和环境之间的相互作用，只有学习者积极主动地把外部刺激与原有的知识相结合，才能收到理想的教学效果；（1分）（２）维果斯基的认知学习理论，他提出了“社会历史观”和“最近发展区”理论，其社会历史观认为：人的意识的形成和心理的发展是在社会环境之中，在与环境的相互联系之中形成的；其最近发展区理论认为：最近发展区是儿童正在形成，正在成熟和正在发展的过程，表现为儿童在这一阶段还不能独立，但可以在他人的帮助下完成某一任务；（１分）（３）布鲁纳的认知结构理论，他认为知识是由概念、命题、基本原理及其彼此之间的相互联系组成的，学习是由内部驱动力（动机）驱动的积极主动的知识建构过程（1分）；（４）奥苏贝尔的认知机构同化学习理论，认为学习的实质是新知识与学习者原有的认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系（1分）。

教育技术学考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育技术学的研究对象是（）。

A. 教学过程B. 学习过程C. 教学媒体D. 教学设计答案：D2. 教育技术学的核心理论是（）。

A. 学习理论B. 教学理论C. 传播理论D. 系统理论答案：D3. 教育技术学中，教学设计的主要目的是（）。

A. 提高教学效率B. 提高教学质量C. 提高学生学习兴趣D. 促进学生全面发展答案：B4. 教育技术学中，学习资源包括（）。

A. 教材、教具、教师B. 教材、教具、学生C. 教材、教具、教学环境D. 教材、教具、教学媒体答案：D5. 教育技术学中，教学评价的主要功能是（）。

A. 诊断教学问题B. 指导教学改进C. 预测学生发展D. 促进学生学习答案：B6. 教育技术学中，教学媒体的选择应基于（）。

A. 教师的喜好B. 学生的需要C. 教学目标D. 教学环境答案：C7. 教育技术学中，教学策略的制定应考虑（）。

A. 教师的教学风格B. 学生的学习风格C. 教学内容的特点D. 教学资源的可用性答案：B8. 教育技术学中，教学评价的类型包括（）。

A. 形成性评价和总结性评价B. 定量评价和定性评价C. 内部评价和外部评价D. 自我评价和他人评价答案：A9. 教育技术学中，教学设计的一般过程包括（）。

A. 需求分析、教学设计、教学实施、教学评价B. 教学设计、教学实施、教学评价、教学反思C. 需求分析、教学实施、教学评价、教学反思D. 需求分析、教学设计、教学反思、教学改进答案：A10. 教育技术学中，学习管理系统（LMS）的主要功能是（）。

A. 管理学习资源B. 管理学习活动C. 管理学习过程D. 管理学习评价答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育技术学的研究领域包括（）。

A. 教学设计B. 教学媒体C. 学习理论D. 教学评价答案：ABCD12. 教育技术学中，教学媒体的类型包括（）。

安师大考研教育技术学/现代教育技术专业821教育技术学（含C语言程序设计）历年真题中2010-2012年《教育技术学导论》真题及答案2013级现代教育技术专业陈辉编《教育技术学导论》课程复习提纲（2012年12月）一、教育技术及其学科发展概述1、本专业发展历史2、教育技术发展的“2X3”模型及其内涵发展阶段技术特征传统教育技术(手工技术时代)视听媒体教育技术(机电技术时代)信息化教育技术(信息技术时代)物化形态的技术竹简粉笔、黑板印刷材料实物模型等幻灯、投影广播、电影教学机器电视、录像卫星电视等多媒体计算机人工智能技术校园网因特网虚拟现实等观念形态的技术口耳相传诡辩术讲演术孔子的启发式教学苏格拉底的产婆术直观教学法等经验之塔理论教育目标分类学标准参照评价程序教学先行组织者理论基于行为主义的教学系统设计系统方法细化理论成分显示理论等网络课程开发理论基于认知理论的教学设计基于建构主义的以“学”为主的教学设计绩效技术知识管理技术等2.1教育技术的本质是什么？技术在教育教学中有哪些作用？（2012真题）对教育技术本质的理解，可以用一句话来概括：就是应用技术手段来优化教育、教学过程，这里的技术包括硬、软两方面的技术——绩效技术与教学设计就是教育技术中较典型的软技术——而现代教育技术，则主要是指应用信息技术手段来优化教育、教学过程．（何克抗）技术在教育教学中的作用：（1）、作为学习检测工具：帮助学习者和教师对学习过程及其效果进行设计、追踪监察和评价反思；（2）、教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息；（3）、信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料进行加工处理，并设计生成新的信息；（4）、社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往互动。

2.2谈谈你对教育技术发展史以及教育技术未来发展的认识？（2011真题）3、美国教育技术发展的四个阶段，（时间，特征，典型事件）（一）视觉教育（visual education）时期：17世纪至20世纪初；特征：直观教学17世纪，“图解”教科书18-19世纪，教具(图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪)19世纪后期-20世纪，教学媒体(幻灯、无声电影)典型事件：捷克教育家夸美纽斯（直观教学之父）《世界图解》霍本等《课程视觉化》1923年，美国教育协会（NEA）成立了“视觉教学部”（Division of Visual Instruction，简称DVI）（二）视听教育（visual and audio education）时期：20世纪20年代至50年特征：教学媒体中增加了“声音”，开始关注“媒体理论”典型事件：1946年戴尔的《教学中的视听方法》，“经验之塔”1947年，美国教育协会将“视觉教学部”正式改名为“视听教学部”（Division of Audio-Visual Instruction）（三）视听传播（visual and audio communication）时期：20世纪50年代至70年代特征：教育电视，开始关注“教育传播理论”典型事件：程序教学与教学机器的盛行1961年，美国教育协会视听教学部组成“定义”和“术语委员会”（四）教育技术（educational technology）时期：20世纪70年代至今特征：计算机的普及，信息技术的发展教学设计理论得到迅速发展教育技术成为学科典型事件：1970年，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会（AECT）4、我国教育技术发展的四个时期（时间、特征、典型事件）(一) 电化教育的兴起时期：1919-1949特征：幻灯、电影、无线电等媒体在教育中得到了应用典型事件：1922年南京金陵大学（1952年并入南京大学）农学院开始运用幻灯片和电影片到各地宣传科学种棉知识。