有爱就有教育

有爱就有教育
朝阳小学张庆
花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”这是雨果先生曾经说过的话。

其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就象那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我认为：教师应该树立良好的师德形象——捧着一棵心来，不带半根草去。

教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现，如果说教育是太阳低下最光辉的事业，那么教师的爱便是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是教师灵魂，爱与责任便是教师之魂。

在2010年初次带一年级时，班里有72个孩子，说实话我战战兢兢，我每天都会想应该用什么样的方式去教育他们呢？孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。

一年级的孩子自我意识不成熟，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的老师必须具有一颗爱心。

让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。

孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会
更加茁壮地成长。

一、爱学生的一切，包容学生的一切。

教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

哲人说：“使人进步的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。

做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。

”我们班的蔡志鹏同学父母在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他习惯不好很贪玩，学习成绩较差。

不过，他很懂事。

于是，在课上我总为他提供展示的机会，每次他的精彩组词造句都会迎来同学们的热烈掌声，他尝到了成功的喜悦。

借此机会，我让他谈谈取得成功的秘诀。

从而引导他在学习上也需要下功夫，这样才能取得好成绩。

在我的循循善诱下，他的成绩逐渐提高了。

在本学期期末检测中，他破天荒地取得了90分。

二、坚持抓常规教育，让管理更具特色。

寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭来，我就是这样的人，没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但在最需要的时刻，却悄然而至。

无论是什么事情，只要是有利于学校、有利于学生的，我会第一时间调整自己的心态，适应学生，进入角色。

近两年
来我不但担任了语文教学，还同时兼任班主任工作，无论担任哪项工作总能做到“任劳任怨”坚持把每项工作都做得最好。

在班级管理中，我坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规章管理制度，比如：晨读制度、朗读制度、书法练习制度等。

同时鼓励学生进行自我管理，让学生人人都有自己的发言权，先后实行了“我是班级小主人”“干部轮换制度”等，使每个学生都有机会履行班级管理职责，都能体验到自己的价值。

其次，我大胆的让学生在活动中自我提高。

我班除每月组织一次班内活动外，还积极参加学校组织的一些活动，我始终坚持在各种活动中绝无局外之人，不论歌唱的好不好，操做的好不好，必须做到各司其职，人人有份。

同时把任务下放，让学生自己拟计划，推选活动主持人，活动中不冷落每一个人。

我十分珍惜班级的荣誉，每次活动成绩优异了，我总是与学生在共享快乐之余，对学生的活动状况进行综合评价,对学生进行鼓励；成绩不理想了，自己也有足够的肚量与学生共同承担责任，一起找原因，找差距，定目标，所以学生的积极性、创新意识得到不断增强。

三、让职责严格要求自己
教之道，德为先。

教师就是在日常生活实践中，自己塑造着自己的形象，为了努力塑造一个完美的我，我一直把严于律己作为自己班主任工作中的信条。

凡是要求学生做到的，白己首先要做到，我要求学生守时，自己就是守时的模范；要求学生遵守班规，自己带头做起。

人格要靠人格来培养，情操只能靠情操来熏陶。

在“做人民满意的教师”师德师风的学习中，我积极学习有关材料，查找自身不足，从而
加强自身文化和道德修养，以嘉言懿行、高风亮节投身教育教学，树立人民教师的良好形象。

在知识信息迅速发展的时代，我深知不学习就要落后，在工作空闲之余，认真学习教育理论，积极钻研教学大纲和教材，探索教材的内涵和外延，大胆进行教学改革，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。

作为教师，几十年如一日地在教，难免有情绪的低潮，难免出现情感的失落。

也许会滋生一些自由主义消极的思潮，低调地应对工作，敷衍塞责地了却工作量。

因此，我们就必须加强学习，强化管理机制，激发教师教育教学积极性，使之迅速振作精神。

以满腔地激情和高昂的斗志投入教学中来。

面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的学生，却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子，车身重复面对等待教育的孩子。

调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。

四、让信心在这里升腾，爱是份责任。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，我没有陶醉。

感受到的是领导的关爱、家人的理解、家长的支持、师生的努力；感受到一份耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。

爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。

然而，要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道
德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。

是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。

老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。

爱是信任，就要相信学生，相信学生有无限的潜力，而且老师也要善于发现学生，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。

爱是理解，理解学生成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。

爱是和谐、共荣，需要建设起教育环境的瑰丽空间。

所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱学生、去爱教育，让教育与爱同行。

我愿一生执守，继续努力地做好班主任工作，为党的教育事业贡献自己的全部力量，用自己毕生的心血浇开一朵朵希望之花。