毕业设计(论文)工作规范(补充说明搞).

毕业设计（论文）工作规定毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学知识技能，提高分析、解决工程实际问题的能力，完成实践训练的最后一个教学环节；是对学生学习与实践成果的全面总结，是体现教育教学质量的重要内容.毕业设计（论文）的主要目的是以培养学生独立开展工作能力为主；同时培养分析问题和解决问题的能力，以及严谨的工作态度、科学的方法和一丝不苟的工作作风。

本规定适用于成人专科学生；对本科学生的要求在相关部分注明。

一、毕业设计（论文）工作职责与要求1、由系主任、专业教研组长和其他有关人员组成系毕业设计工作组，领导毕业设计工作，其工作组由系主任为组长，负责组织、管理工作，工作组的主要职责是：①审核毕业设计课题及人员安排②制订本教学系各专业毕业设计工作计划③对学生进行毕业设计动员④组织落实毕业设计过程管理工作⑤组织安排毕业设计答辩工作及成绩评审工作⑥负责毕业设计教学文件汇总及管理工作2、指导教师主要职责①按时选择好课题并题文审查②学期初对所指导的学生下达毕业任务书③指导学生在毕业设计中的文献查阅，设计课题中解决问题的方法④认真记录学生在每一阶段课题完成的质量⑤认真批阅学生论文及完成学生答辩工作⑥接受专业系及继续教育部成教办中期工作进展的检查二、选题和审题1、毕业设计的选题必须以满足教学要求，使学生受到全面综合训练为前提。

尽可能对生产（教学、科研）有一定的现实意义，课题的难度、深度、工作量适中（对本科生的课题要有一定的深度，有一定水平），既能体现水平，又能在规定时间内完成。

2、毕业设计（论文）的题目可以是生产、科研相结合的，也可以是模拟性的；可以是设计类型的，也可以是理论分析、试验研究、专题调查性质的；可以在院内进行，也可以在工厂或科研单位进行。

题目的来源，可以根据学生所在单位的生产实践需要提出的课题，或者是我院教师在科研或实验室建设、教学建设中提出的课题，或比较成熟的传统假拟题，也可以是其他工厂或研究单位提出的课题。

毕业设计（论文）工作规为了进一步规我院毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规。

一、毕业设计（论文）的教学目的毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，是检验学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，培养创新能力和实践能力的重要途径之一。

毕业设计（论文）的教学目标是培养学生以下几个方面的能力：调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；理论分析、制定设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图的能力；实验研究和数据处理的能力；综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力；外语、计算机应用能力。

二、毕业设计（论文）选题选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：1、课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。

2、课题的选择应与所学专业及岗位需求紧密结合，以利于增强学生的职业意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神。

3、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有水平和能力的基础上有较大的提高，并鼓励学生有所创新。

4、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、理论研究、实验研究、调查研究、产品开发和产品生产工艺、计算机软件设计和综合类型。

5、毕业设计（论文）课题确定后学生可在指导老师指导下，采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。

学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。

三、选题、审题工作程序及要求1、毕业设计（论文）课题由指导教师提出，并以书面形式述课题来源、容、难易程度、工作量大小等情况，经教研室讨论审定后，由指导教师填写毕业设计（论文）任务书。

任务书必须认真填写，除提供完成毕业设计（论文）必要的容、要求与数据、应完成的工作外，还要按各环节拟定阶段工作进度，列出参考文献目录。

毕业设计工作规范8171266连续教育学院毕业设计（论文）工作规范（试行）教务部编2006年6月目录一、前言 (1)二、毕业设计（论文）的要紧工作程序 (2)三、毕业设计（论文）指导教师资格认证及要求 (4)四、毕业设计（论文）学生资格认证和要求 (5)五、毕业设计（论文）选题程序及要求 (6)六、毕业设计（论文）答辩 (7)七、毕业设计（论文）评语及评分标准 (8)八、毕业设计（论文）质量监控 (10)九、在校外进行毕业设计（论文）的规定 (11)十、附件及附表 (12)一、前言毕业设计（论文）是教学打算中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试，其差不多目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、差不多技能研究和处理问题的能力。

搞好学生的毕业设计（论文）工作，对全面提高教学质量具有重要的意义。

为进一步提高我院毕业设计（论文）质量，特制定本工作规范。

二、毕业设计（论文）的要紧工作程序1．启动毕业设计（论文）工作。

2．毕业设计（论文）指导教师资格认证。

3．学生毕业设计（论文）资格认证。

4．毕业设计（论文）选题的确定。

由教研室主任和指导教师共同协商确定毕业设计（论文）选题，并组织相关人员对选题进行论证。

5．学生选择毕业设计（论文）题目。

学院向学生公布可选的毕业设计（论文）题目，学生自主报名选题，学院可依照具体情形对学生选择的题目进行和谐。

6．下达毕业设计（论文）任务书。

学院进行毕业设计（论文）工作动员，下达任务书（附表1），公布毕业设计（论文）要求及评分标准等有关规定。

7．毕业设计（论文）开题。

学生每人进行开题论证并填写开题报告表（附表2）。

各教研室检查开题情形，教务部随机抽查。

8．毕业设计（论文）中期进度和质量检查。

在毕业设计（论文）进行中期，教务部、各教研室按要求组织毕业设计（论文）工作中期检查，填写中期检查表（附表4）。

9．毕业设计（论文）评阅。

组织相关教师（或外聘专家）评阅毕业设计（论文），填写评阅表（附表5）。

重庆交通⼤学毕业设计（论⽂）⼯作规范⼀、总则 (1)⼆、组织与领导 (2)三、毕业设计（论⽂）实施细则 (2)（⼀）选题 (2)（⼆）课题调研 (3)（三）⽂献检索与应⽤ (4)（四）毕业设计（论⽂）⼯作检查 (4)（五）毕业设计说明书与毕业论⽂的撰写 (5)四、毕业设计（论⽂）的基本要求 (12)（⼀）对指导教师要求 (12)（⼆）对学⽣要求 (13)（三）毕业设计（论⽂）⼯作量要求 (14)（四）毕业设计（论⽂）装订格式 (14)五、赴校外毕业设计（论⽂）的管理 (14)（⼀）选题要求 (15)（⼆）对指导教师的要求 (15)（三）对学⽣的要求 (15)六、毕业设计（论⽂）答辩 (15)七、毕业设计（论⽂）的成绩评定及评分标准 (16)（⼀）毕业设计（论⽂）答辩成绩评定 (16)（⼆）毕业设计（论⽂）评分标准 (16)⼋、总结和评优 (17)（⼀）总结 (18)（⼆）优秀毕业设计（论⽂）评选 (18)（三）毕业设计（论⽂）⼯作先进单位评选 (19)九、附则 (19)附件： (20)重庆交通⼤学毕业设计（论⽂）⼯作规范毕业设计(论⽂)是实现⼈才培养⽬标的综合性实践教学环节，是本科⽣培养计划的重要组成部分，是本科⽣获得学⼠学位的必备条件。

毕业设计（论⽂）的质量是衡量教学⽔平，学⽣毕业与学位资格认证的重要依据。

为了切实提⾼毕业设计（论⽂）的⽔平与质量，特制定《重庆交通⼤学毕业设计（论⽂）⼯作规范》。

⼀、总则毕业设计（论⽂）的⽬的是使学⽣受到理论联系实际的综合训练，培养学⽣综合运⽤所学理论知识和基本技能、解决⼯程实际及科学研究问题的能⼒。

通过毕业设计（论⽂）培养学⽣创新意识和能⼒；培养学⽣进⾏调查研究和查阅、收集、分析、整理资料的能⼒；培养学⽣制定设计⽅案的能⼒和进⾏基本设计、计划、绘图、实验、研究的能⼒；培养学⽣进⾏数据处理、综合分析、总结归纳的能⼒；培养学⽣撰写论⽂的能⼒。

各院（系）指导教师和学⽣都应充分重视，做好毕业设计各个环节的⼯作，努⼒提⾼毕业设计（论⽂）的质量，特别要重视学⽣创新能⼒的培养。

毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是人才培养计划中最后一个重要的教学环节。

搞好学生的毕业设计（论文）工作，对全面提高教育教学质量，具有十分重要的意义。

为此，针对我院高职毕业设计（论文）工作制订本工作规范。

一、毕业设计（论文）目的与要求根据专业及选题的不同，毕业设计（论文）可以采用毕业设计和毕业实习两种形式进行。

毕业设计旨在培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工程技术和科学技术的基本训练。

作为学生在校期间一次较为系统的综合素质训练，毕业设计（论文）应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重：1、调查研究、中外文献检索与阅读的能力：2、综合运用专业理论、知识分析解决实际问题的能力；3、定性、定量相结合的独立研究与论证的能力：4、试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力；5、设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力：6、逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力；7、撰写设计论文的能力。

毕业设计（论文）的时间安排，工科类专业不得少于12周(包括评阅和答辩时间)，其它专业可酌情减少，但一般不应少于8周。

二、毕业设计（论文）的选题及任务书下达(一)选题原则恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提。

课题的选择应遵循以下原则：1、符合高职人才培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较综合的训练。

2、课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合，调动学生的积极性。

3、课题应有一定的深度与广度，工作量饱满，使学生在规定的时间内通过努力能按时完成任务。

4、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创造。

5、对学生所提出的选题，若符合教学要求，有一定特色，条件允许，经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。

金肯职业技术学院毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是教学计划中最后一个重要的教学环节，是全面提高学生知识、能力和素质的重要步骤，是学生毕业资格认定的重要组成，也是教学质量评价的重要内容。

做好毕业设计（论文）工作对全面提高我院毕业生的素质具有重要意义。

为此，制订我院毕业设计（论文）工作规范。

一、目的与要求毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合利用所学到的知识与技能，分析问题和解决问题，是学生在校进行的最后一次较为系统的培养与训练。

通过毕业设计（论文）加强对学生以下几方面能力训练：1、调查研究能力，资料、信息的获取与分析综合能力；2、方案论证、分析比较能力；3、撰写论文的能力；4、根据不同专业要求使用计算机的能力；5、文字和口头表达能力；6、英语应用能力；7、较强的实践动手能力。

毕业设计（论文）的时间为6-8周。

二、选题1、恰当合适的选题是做好毕业设计（论文）的前提，根据我院高等职业教学的定位，在选题时应考虑以下原则：（1）选题必须符合专业培养目标，满足教学要求，使学生得到较为全面的训练。

（2）选题应尽可能结合实际，充分调动学生的积极性。

（3）选题难易适当，符合学生实际水平，使学生通过努力能达到预期要求。

（4）选题能贯彻因材施教原则，使不同层次的学生都能获得训练与提高。

（5）由多个学生共同参加的选题必须明确每个学生独立完成的工作内容及要求，保证每个学生都受到较为全面的训练。

（6）学生在外单位进行毕业设计（论文），可由外单位拟定选题，但必须经系主任或专业委员会主任审题批准。

有专人指导、检查和解决难题，切不要走过场。

2、选题、审题的工作程序及规范要求（1）毕业设计（论文）选题是由指导教师提出书面申请，说明选题的意义、目的、要求、主要内容、工作难点等，经专业主任审定后报系主任批准。

（2）毕业设计（论文）选题经系主任批准后由指导教师填写毕业设计（论文）任务书，任务书中包括的内容有：课题意义、目的、主要工作内容、提供必要的资料或数据，提出明确的工作要求及以周为单位的工作进度及各阶段的要求。

本科生毕业设计（论文）工作规范毕业设计(论文)是高等学校实现本科培养目标要求的重要阶段,是学生在校期间毕业前的最后学习阶段,是学生运用已学的知识进行一次全面深化、提高的综合训练过程,是学生素质与能力培养效果的全面检验,是对学生的毕业及学位资格进行认证的重要依据,是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。

搞好毕业设计（论文）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。

为了进一步提高我校毕业设计（论文）质量，结合我校实际情况，特制定本规定。

一、毕业设计（论文）目的和要求毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力；使学生得到工程师所必需的基本训练和从事科学研究工作的初步能力。

毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下几个方面能力的培养：1.调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；2.理论分析、制定设计或试验方案的能力；3.设计、计算和绘图的能力；4.实验研究和数据处理的能力；5.综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力；6.外语、计算机应用能力。

二、选题原则与要求恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的重要前提，对毕业设计（论文）教学质量有着直接的影响。

合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。

毕业设计（论文）的选题应遵循下列原则与要求：1.选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的锻炼。

2.选题应尽可能结合社会实践、生产、科研实验室建设。

文科及经管类的选题要突出现实性，着重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题；理科类的选题应尽可能是在研究中的科研立项课题；工科类的选题应以强化训练和培养学生工程实践能力为主。

3.选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创新性得以充分发挥。

重庆交通大学毕业设计（论文）工作规范一、目的和要求毕业设计（论文）应注意加强培养学生独立工作的能力，重视开发学生的创造力，目的是使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生严谨的设计思想、良好的工作作风和科学的工作方法。

各院（系）指导教师和学生都应充分重视，做好毕业设计（论文）各个环节的工作，努力提高毕业设计（论文）的质量。

二、毕业设计说明书应包括以下内容：（1）标题：设计课题名称，要求简洁、确切、鲜明，标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

（2）摘要：以浓缩的形式叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。

中文摘要约300字左右；外文摘要应与中文摘要内容相同。

（3）关键词：是反映毕业设计主题内容的名词，是供检索使用的，主题词应为通用技术词汇，不得自造关键词，关键词一般为3--5个，按词条外延层次（学科目录分类）由高至底顺序排列，关键词排在摘要下方。

（4）目录：按三级标题编制（即1、1.1、1.11），要求标题层次清晰，题文一致。

（5）前言：应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内（外）发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题；本设计采用的研究（计算）手段方式方法。

（6）正文：①设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择。

应说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；还应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。

②理论计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。

详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况：指出所应用的理论依据和分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，这一部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概略表述。

③设计说明书中的计算：凡手算部分应列出计算公式和计算结果，公式要统一编号，电算部分要绘出结构离散图和计算参数，以及采用计算软件名称，计算打印部分可列在附录中，计算结果应列表示出，计算过程中的插图，应有图名和编号，要与文字叙述配合。

大学本科生毕业设计（论文）工作规范为了进一步加强我校毕业设计（论文）工作的过程管理和目标管理，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，学校近期对《XXXX学院毕业设计（论文）工作规范》进行了修订，形成了新的《XXXX大学毕业设计（论文）工作规范》。

请遵照执行。

一、毕业设计（论文）的地位与作用毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。

毕业设计（论文）在培养大学生探索真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要环节。

同时，毕业设计（论文）质量也是衡量教学水平，学生毕业和学位资格的重要依据。

二、毕业设计（论文）的目的要求1．通过毕业设计（论文）的教学过程，使学生树立为有中国特色社会主义事业而奋斗的信念。

培养学生严肃认真的科学态度、严谨求实的作风、团结协作的品质、勇于探索和开拓创新的精神。

2．教育学生树立科学的世界观，培养学生理论联系实际、实事求是、用实践检验理论的思想。

3．培养学生利用文献、实验、生产实践和调查研究等方法获取知识的技能，提高学生综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力。

4．对学生掌握知识的广度和深度、运用知识处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机应用水平、科技写作能力等进行综合考核。

5．力争解决来自生产实际中的问题，为经济建设做出贡献。

三、毕业设计（论文）的基本要求根据我校各专业的特点，把毕业设计（论文）分为毕业设计、毕业论文（理工类）和毕业论文（文管、艺术类）三种类型，其侧重的教学基本要求分别如下：1．毕业设计毕业设计侧重对学生工程设计能力的培养。

（1）学生在指导教师指导下，能有目的地查阅科技文献，独立分析和归纳资料，拟定设计方案（包括技术、经济、实施条件等）。

（2）运用已学的理论知识和工程设计中分析、计算方法，独立的、有创新性的完成设计工作。

（3）正确运用工程制图方法，按照制图标准与设计规范按期完成规定数量和设计绘图工作。

毕业设计(论文) 工作要求及写作规范辽宁石油化工大学顺华能源学院采矿工程系二○一一年十二月前言毕业设计(论文)是培养计划中的重要实践环节,是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力和解决实际工作问题的有效手段.为做好毕业设计(论文)工作,达到综合训练和全面提高教学质量的目的,并使其科学化、规范化，特提出毕业设计（论文）的工作要求并制定相应的写作规范。

毕业设计（论文）的工作要求及写作规范包括三部分内容：第一部分毕业设计（论文）工作要求；第二部分毕业设计（论文）文本格式要求；第三部分毕业设计（论文）蓝本。

第一部分毕业设计（论文）工作要求一、毕业设计（论文）的目的和任务（一）毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题及从事科学研究的能力，培养学生刻苦钻研、用于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。

（二）毕业设计（论文）工作和时间要严格按照学院的总体要求和培养计划执行。

学生要按照毕业设计（论文）题目的要求，在教师指导下，认真进行毕业设计（论文）的各项工作，及时向指导老师汇报工作进展情况，听取指导意见，圆满完成毕业设计（论文）工作。

二、毕业设计（论文）的选题原则（一）题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前企业的生产实际、工程实践、社会实践、管理实践和科学研究相结合，使学生得到理论联系实际、设计与科研等较为全面的综合训练。

（二）毕业设计（论文）原则上一人一题，如采矿专业确因题目较大，一个学员难以完成，可允许2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确分工，必须明确每名学员应独立完成的任务，并用副标题加以区别。

选题可采取学生自选与指导教师分配相结合的方法，由指导教师组进行调整、平衡。

（三）题目难易程度要适当，分量要合理，要考虑现有条件并符合学生的实际水平，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在计划时间内完成。

三、毕业设计（论文）工作程序及要求毕业设计（论文）工作程序：确定指导教师及选题方向——毕业实习——确定题目——毕业设计（论文）过程检查——审阅论文——评定成绩。

常州大学本科生毕业设计（论文）工作规范常大教〔2015〕号毕业设计（论文）教学环节对培养大学生创新精神、实践能力和综合素质起着重要作用，是实现人才培养目标的重要部分。

为了切实做好我校毕业设计（论文）工作，确保毕业设计（论文）质量，特制定本规范。

一、毕业设计（论文）的基本要求学院应制定毕业设计（论文）的教学工作实施细则，根据专业培养方案制定毕业设计（论文）教学大纲，负责毕业设计（论文）工作的组织运行和各阶段的质量保证。

二、毕业设计（论文）的选题原则及程序1．选题原则（1）选题要符合本专业的人才培养目标和毕业要求，能够达到科学研究、实践能力培养和锻炼的目的，满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求；（2）毕业设计（论文）课题的难易程度要根据学生的实际情况，充分考虑主客观条件，做到难易程度适中。

防止题目过大或过小，过深或过窄；（3）选题应尽量结合行业实际需求，符合社会发展的需要，具有一定的先进性；（4）选题应每人一题。

如因选题较大，确需多人合作完成，可以按各人所承担的任务及内容确定题目，每个人的研究角度和内容不能相同。

每届学生的选题应避免重复；（5）鼓励多位指导教师组成毕业设计（论文）团队，共同指导多名学生，开展团队合作研究。

毕业设计（论文）团队须有一个总的题目，每个学生必须有一个分题目，各分题设计合理，研究内容有机联系。

毕业设计（论文）团队应提交一个总的报告，同时每个学生也必须完成一篇独立的毕业设计（论文）；（6）鼓励教师选择具有实际应用价值或学术研究价值的科研课题转化为本科生毕业设计（论文）选题。

2．选题程序（1）毕业设计（论文）课题（含学生自拟选题）由指导教师提前一个学期拟定课题并通过“常州大学毕业设计（论文）管理系统”进行申报；（2）学院组织各专业根据选题原则，对所有选题进行审查，对不符合要求或不具备实施条件的选题，指导教师须进行整改；（3）学生与指导教师实行双向选择。

双选确定后，不得随意更改，如有特殊情况需变更的，必须报经所在学院审批。

毕业设计(作业)工作规范(试行)毕业设计(论文)的教学过程是实现培养目标要求的重要时期，是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是学生综合素养与能力培养成效的全面检验，是学生毕业的重要依据，是衡量教育质量和办学效益的重要评判内容。

为此，特制定毕业设计(论文)工作规范如下：1、目的与要求毕业设计(论文)的差不多目的是使学生针对本专业范畴内实际工程设计或研究课题，制造性地综合运用所学差不多理论和技能，培养学生的科学精神、实验分析和创新能力，调查研究、收集处理信息数据、查找文献的能力；实际运行和操作的能力；语言表达能力；撰写报告(论文)的能力。

培养学生在设计(论文)中具有全局观点、经济观点、注重社会效益的观点及严肃认确实科学态度和严谨求实的工作作风。

毕业设计(论文)教学环节在强化学生的素养教育、培养创新人才的过程中具有极其重要的作用，因此在毕业设计(论文)教学中，要融思想道德素养、业务素养、文化素养教育于一体，注重学生全面素养的提高。

2、毕业设计(论文)的选题2.1毕业设计(论文)题目的选择，第一应从各专业的培养目标动身，满足教学的差不多要求。

选择的题目应有一定的深度和广度，力求有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识，有利于学生得到综合训练，有利于学生的独立工作能力和创新能力的培养。

2.2毕业设计(论文)选题要结合生产实际和科学研究或实验室建设和课程建设的任务。

工程类专业结合工程实际的题目应占80%以上，经管类专业结合经济建设实际的题目应占80%以上，其中有用性的毕业设计(论文)题目要占题目总数的15%以上。

2.3毕业设计(论文)的选题应遵循因材施教的原则，既要有利于优秀学生的培养，扬长避短，也要让一样的学生得到应有的综合训练。

2.4毕业设计(论文)的课题份量应适当，使学生在规定的时刻内通过努力能够完成。

2.5下列情形的题目不宜安排学生做毕业设计(论文)：(1)与专业不对口的；(2)题目范畴过于狭窄，达不到全面训练的目的；(3)学生难以胜任的高难技术；(4)学生在毕业设计(论文)期间无法完成或不能取得时期成果的；(5)实验条件不具备、安全工作没有保证的；(6)同一题目已重复使用三届的。