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小学英语教学中交互式电子白板的应用1. 引言1.1 小学英语教学中交互式电子白板的应用Interactive electronic whiteboards have become an important tool in elementary English teaching, revolutionizing traditional teaching methods and enhancing the learning experience for students. The integration of technology in the classroom has brought numerous benefits, making lessons more engaging and interactive.2. 正文2.1 提高学生学习兴趣提高学生学习兴趣是交互式电子白板在小学英语教学中的一大优势。
通过多媒体展示、动画演示和互动游戏等方式，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
相比传统的课堂教学方式，交互式电子白板更具有趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
交互式电子白板可以呈现生动的图像和视频，让学生在视觉上感受到英语学习的乐趣。
教师可以通过白板展示丰富多彩的图片和视频素材，让学生通过观看、聆听和模仿来学习英语，这种视听体验可以激发学生的学习兴趣，使他们更加专注和投入。
交互式电子白板可以设计一些趣味互动游戏，如拼图游戏、文字接龙等，让学生在参与游戏中学习英语知识，增强学习的趣味性和互动性。
通过这些游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，激发学习的兴趣和动力。
交互式电子白板的应用能够有效提高学生学习英语的兴趣，让他们更加积极主动地参与学习过程。
通过生动有趣的教学方式，可以激发学生的学习热情，促进他们更好地掌握英语知识，为未来的学习打下坚实的基础。
2.2 增强教学互动性Enhancing Teaching InteractivityInteractive electronic whiteboards are revolutionizing the way English is taught in primary schools. By incorporating this technology into the classroom, teachers are able to greatly enhance the level of interactivity in their lessons.2.3 拓展教学资源拓展教学资源是交互式电子白板在小学英语教学中的一大优势。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用在小学英语教学中，交互式电子白板是一种非常有效的教学工具。
它可以增强学生的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力，同时还可以提供更多的互动和实践机会。
下面将详细介绍交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用。
交互式电子白板可以通过多媒体和动画效果呈现课程内容，使得学习更加生动和有趣。
教师可以使用图片、音频和视频来展示单词、短语和句子，这样可以帮助学生更好地理解和记忆。
教师还可以使用各种动画效果来呈现语音、语调和语言结构的特点，帮助学生更好地理解和掌握英语发音和语法。
交互式电子白板可以提供更多的互动和合作机会，激发学生的学习热情和主动性。
教师可以设计各种互动游戏和活动，通过电子白板上的触摸、拖拽和点击操作来进行，这样可以使学生们积极参与，互相合作，充分发挥他们的创造力和想象力。
教师可以设计一个拼图游戏，让学生根据听到的单词或句子来拼凑完整的图片，这样可以帮助学生巩固词汇和句子的意义和用法。
交互式电子白板可以提供更多的实践机会，帮助学生提高英语口语和听力能力。
通过电子白板上的录音和播放功能，教师可以模仿地道的英语口音和语调，学生可以模仿和跟读，这样可以帮助他们提高英语发音和语音语调的准确性和自然度。
教师还可以制作各种听力材料，如录音和视频，让学生进行听力训练和理解。
教师可以播放一段英语对话，然后要求学生根据听到的内容回答问题，这样可以提高学生的听力理解和应对能力。
交互式电子白板可以提供更多的个性化学习和评估机会，帮助教师了解学生的学习情况和进步。
教师可以根据学生的不同学习水平和兴趣，设计个性化的教学内容和活动。
电子白板上的学习记录和评估功能可以帮助教师及时了解学生的学习情况和进步，以便及时调整教学方法和内容。
教师可以通过电子白板记录学生的学习时间、答题情况等，然后根据学生的表现来给予及时的反馈和指导。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用1.利用交互式电子白板，可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程。
注解、编辑功能，存储和回放功能，放大、探照灯功能，绘图功能，都广泛应用于英语学科教学之中。
2.电子白板教学，有利于调动学生学习的主动性与积极性，有效提高学习效率。
电子白板中的功能强大无边，仅仅是主工具栏中的五项常用功能就足以满足日常教学的需要，有“开始”选项卡、“页面”选项卡、“插入”选项卡、“笔盒”选项卡和“学科工具”选项卡，现代教学的课堂中由于有了交互式电子白板而变得生动有趣。
二、有效利用电子白板辅助英语教学，延续学习兴趣1.活用电子白板工具栏中的“画笔”。
在教学Color一课时，我除了让学生摸卡片猜颜色、听指令找彩笔外，还在拓展活动中让学生参与到电子白板的使用中来，利用电子白板主工具栏——“开始”选项卡中的“画笔”画画、涂颜色。
由于低年级的孩子们好奇心很强，在用“电子画笔”画图中都表现得争先恐后，学习兴趣再一次被提升。
此外，在讲解练习题时，还可以利用“电子画笔”圈出句中的重点单词，做连线题时连线，实用且方便。
2.善用电子白板工具栏中的“智能笔”。
智能笔能够对我们手绘的图形进行智能识别，如线段、角、三角形等，并针对不同的图形提供了不同的控制点，可以对图形形状进行调整。
在学习triangle（三角形）、circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）时，我利用智能笔的特殊性，边画图形边进行单词教学，这样直观动态的展示更能激发孩子们的求知欲，使孩子们记忆深刻。
3.巧用电子白板工具栏中的“聚光灯”。
说到“聚光灯”，大家的思维就跳跃到舞台剧上了。
那么，电子白板中的“聚光灯”恰似缩放的舞台效果，它可以放大一页中的某一部分，而且它的形状可以根据自己的需要进行调整。
这个工具的使用让学生们能够思维跳跃，学习起来形象又轻松。
三、如何实现与“交互”式电子白板的真正“交互”电子白板解放了教师的手脚,让教师与白板、学生与白板自由交互成为可能。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用交互式电子白板是一种教育技术工具，它结合了传统白板和计算机技术的优势，为教师和学生提供了一种创新且有效的教学和学习方式。
在小学英语教学中，交互式电子白板的应用具有很大的潜力，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的英语语言和沟通能力的发展。
交互式电子白板可以通过多媒体素材丰富教学内容。
教师可以利用电子白板上的图片、视频、音频等多媒体资源，将抽象的英语知识以形象生动的方式呈现给学生。
教师可以通过播放动画或视频来展示生活场景和日常对话，让学生在观看中学习和模仿英语发音和表达。
这种直观的呈现方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和记忆英语知识。
交互式电子白板可以增强学生的参与度和互动性。
传统的白板教学通常是单一的教师讲解和学生听写，缺乏学生的参与和互动。
而交互式电子白板通过多种互动功能，使学生能够积极参与到英语教学中。
教师可以在电子白板上设置游戏和竞赛，让学生通过与电子白板互动的方式回答问题，提高他们的学习兴趣和积极性。
教师还可以利用电子白板上的写字和画图功能，与学生共同完成课堂任务，鼓励他们主动思考和表达。
交互式电子白板可以提供个性化的学习支持。
每个学生都有不同的学习需求和进步速度，传统的白板教学很难满足这些差异化的需求。
而交互式电子白板可以根据学生的学习情况和能力，提供个性化的学习支持。
教师可以在电子白板上设置不同的学习路径和教学资源，让学生按照自己的学习节奏和兴趣进行学习。
教师还可以利用电子白板上的学习评估功能，实时监测学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
交互式电子白板还可以促进学生在英语学习中的合作和交流。
在传统的白板教学中，学生往往是被动接受知识的一方，缺乏互动和合作。
而交互式电子白板可以通过网络功能，将学生连接在一起，使他们能够进行实时的互动和合作。
学生可以通过电子白板上的聊天和讨论功能，与同学一起分享和交流英语学习经验和成果。
小学英语教学中交互式电子白板的应用随着科技的不断发展，交互式电子白板成为了学校教室中一种常见的教学设备。
尤其是在小学英语教学中，交互式电子白板的应用更是被广泛推崇。
它不仅能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，还能够让教师更加简单高效地进行教学。
本文将探讨小学英语教学中交互式电子白板的应用，以及它带来的益处。
交互式电子白板可以丰富教学内容。
在教学过程中，教师可以将各种图片、视频等多媒体资源通过电子白板展示给学生，让他们在视觉上更直观地理解所学的知识。
比如在教学动物的单词时，教师可以通过电子白板展示各种动物的图片和视频，让学生们在生动有趣的情境中学习。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以加深他们对知识的印象，提高学习效果。
交互式电子白板可以提高教学的互动性。
在传统的教学模式中，学生主要是被动接受知识，而交互式电子白板可以更好地激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与到教学中来。
比如在教学数字的时候，教师可以通过电子白板上的数字游戏进行互动，让学生们在游戏中学习数字，并且可以通过学生的互动反馈及时了解学生的学习情况，及时进行调整教学内容，帮助学生更好地掌握知识。
交互式电子白板可以提高教学的效率。
教师可以通过电子白板快速切换教学内容，以及直接在白板上进行书写、标注等操作，大大提高了教学的灵活性和效率。
比如在教学英语单词时，教师可以通过电子白板呈现单词的书写和发音，然后进行生动有趣的教学互动，这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以更加直观地展示英语单词的书写和发音，提高学生的学习效果。
交互式电子白板还可以促进学生的合作学习。
在使用电子白板进行教学时，学生可以通过白板进行小组合作，共同完成教师布置的任务，提高他们的团队合作能力和学习效果。
比如在进行英语对话练习时，学生可以通过电子白板上的互动游戏进行角色扮演，模拟真实的对话情景，这样不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养他们的合作精神。
巧用交互式电子白板，演绎精彩英语语音课堂新一轮课程改革教学观要求教师在教学过程中善于创设生活情境，引导学生主动参与，积极与学生交往、互动、共同发展。
以交互式电子白板辅助教学，使处理教学内容能力、存储板书能力、师生沟通能力有了很大的改善，能够突破学生学习的时空限制，转变教学内容呈现方式，调动学生学习积极性，实时与学生互动，有利于创建高效的小学英语语音课堂。
交互式电子白板结合课程改革的要求和小学英语学科的特点，为高效英语语音课堂带来了突破性的发展。
本文描述了交互式电子白板在小学英语语音教学中的优势，结合具体语音课例，详细阐述了交互式电子白板在小学英语语音课堂中的应用，希望为今后开展小学英语语音教学提供一定的依据和参考。
标签：交互式电子白板课程改革英语语音课堂一、研究背景《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020）》明确指出，需大力加强信息技术与学科的深度融合，改变传统的课堂教学模式，逐步实现课堂教学内容呈现方式和教师、学生学习方式的转变，让学生乐于参与学习，自主学习，为小学英语语音课堂教学带来更多活力，最终实现教育的现代化、信息化。
交互式电子白板顺应了信息化发展的潮流，为师生共建信息化课堂搭建了平台。
二、交互式电子白板（一）交互式电子白板的定义“交互式电子白板”又被称为“互动触摸屏”。
它将电子白板连接到计算机，利用投影仪将计算机显示界面上的内容投影到电子白板屏幕上或者在专门的应用程序的支持下，构成一个大屏幕、交互式的协作教学环境，从而实现与计算机信息通信。
（二）交互式电子白板的主要功能交互式电子白板兼具多媒体加工和现场生成功能。
教师可以在电子白板的屏幕上直接书写操作，使教学内容的呈现方式更加简洁方便;教师根据教学需要，突出教学重难点，生成并存储各种活动记录，实现学习信息共享。
课后，教师可以实时提取、编辑、生成资源库资源，大大节省了备课时间;学生可以充分使用电子白板中丰富的资源，积极主动地参与到课堂教学中来。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用一、交互式电子白板是什么？交互式电子白板（Interactive whiteboard）是一种新型的教学工具，它将电子屏幕、电脑和投影仪三者结合在一起，通过触摸屏幕进行操作，能够在屏幕上实现写字、画画、播放视频等多种功能。
它最大的特点就是互动性，能够有效提高学生的参与度和学习效果。
1. 丰富教学内容交互式电子白板具有多媒体教学的特点，能够通过展示图片、视频、动画等形式来丰富教学内容，从而激发学生的学习兴趣。
在英语教学中，教师可以通过播放英文歌曲、游戏、短片等形式来帮助学生掌握英语知识和提高口语交流能力。
2. 提高互动性和参与度交互式电子白板能够实现学生与教师之间的互动，学生可以通过触摸屏幕、拖拽图片等形式来进行操作，参与度得到有效提高。
在英语教学中，教师可以通过交互式电子白板上的游戏、竞赛等活动来激发学生的学习兴趣，增加课堂氛围。
3. 方便备课和教学交互式电子白板的教学软件具有图形化界面和易用性，教师可以方便地制作自己的教学资源和课件，减少备课时间和成本。
在教学过程中，教师可以通过电脑进行操作，实现控制屏幕、投影、播放视频等多种功能，提高教学效率。
4. 具有评估功能交互式电子白板不仅能够展示教学内容，还能够将学生的作业和考试成绩记录下来，具有评估功能。
教师可以通过预先设定的评分标准来评估学生的学习情况，了解学生的掌握程度和存在问题，调整教学策略和方案，提高教学效果。
1. 教师在交互式电子白板上制作学习资源，展示英文单词和图片，并通过视频和游戏等形式，激发学生学习兴趣。
2. 教师利用交互式电子白板进行英文听说训练，通过播放英文歌曲、录音等形式，帮助学生锻炼听力和口语能力。
四、结论。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用一、帮助教师进行课件制作交互式电子白板可以帮助教师进行课件制作，将平时所用的教学资料数字化。
教师可以使用电脑制作课件，将所需的教学资料、图片、视频等资料进行整合，然后通过交互式电子白板进行展示。
教师还可以设置相关的动画效果和音效，以吸引学生的注意力，并让内容更加生动形象。
这样，教师可以更好地利用教学资源，提高教学效率，同时也可以减轻自己的教学负担。
二、提高学生的英语学习兴趣交互式电子白板可以通过多媒体展示功能，直观形象地呈现教学内容。
这对于小学生来说，更容易吸引他们的注意力。
通过电子白板展示的教学资料，学生可以更加深入地了解学习内容，从而提高学习兴趣和积极性。
例如，在英语单词学习方面，可以通过电子白板进行生动形象的演示，让学生更快地掌握单词的发音与意思。
三、提升学生的互动性交互式电子白板可以实现教师与学生之间的互动，让学生更加主动地参与英语学习。
通过交互式电子白板的功能，教师可以开展各种互动式教学活动。
例如，教师可通过电子白板上的图片或单词图示要求学生进行语言尝试或句式学习等练习。
教师还可以通过电子白板进行多人小组互动游戏，提高课堂气氛和学习效果。
四、提高学生的记忆效果交互式电子白板可以通过色彩亮丽、丰采多彩的教学资料，以及各种互动式教学活动帮助学生更好地理解、记忆英语知识，从而提高学习成效。
例如，通过拼图游戏等让学生更加深入地了解课堂内容，增强课堂教学的记忆效果。
同时，互动式教学活动也更利于学生的动手实践，有助于巩固知识点，提高学习成就。
五、促进学生的创新思维交互式电子白板不仅可以促进学生的学习兴趣和激发他们的主动性，还可以促进学生的创新思维。
例如，在英语教育方面，学生可以经过各种形式的游戏等提高他们的语言表达能力、逻辑思维能力等。
同时，还可以培养学生的创新能力，让他们更好地理解学习内容，拓展展学科思维。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用随着教育信息化的发展，交互式电子白板（Interactive Whiteboard，简称IWB）被越来越多地运用于教育领域。
IWB不仅提高了教学的效率和趣味性，而且也能够满足学生多种学习需求，因此在小学英语教学中的应用非常有意义。
首先，IWB可以让学生更加积极的参与到英语教学中去。
传统的教学方式往往只有老师在板书上讲课，学生很难从中获得积极的学习体验。
而采用IWB后，老师可以将PPT或者教材的内容展示在电子屏幕上，这样学生可以看到更加生动和直观的内容。
而且，学生可以通过触屏或鼠标互动，将自己的答案或自己的想法展示在白板上，这样就可以充分调动学生的积极性。
其次，IWB还可以增加教学的趣味性。
IWB上有丰富的多媒体资源可以利用，比如音频、动画、影像等，这些资源可以使课堂变得更加有趣。
比如，在学习英语时，可以放一些有趣的英语动画片或者英语歌曲，这样可以帮助学生更好地理解单词和语法，同时也能够激发学生学习英语的兴趣。
除此之外，IWB 还可以提高教学效率。
传统的教学方式需要花费很多时间在翻书、写字等基础动作上，而使用IWB后，老师可以通过键盘和鼠标等快速操作电子板，轻松地展示和编辑课件内容。
这样不仅可以节约时间，使教学更为高效，而且还可以减轻老师的课堂负担，有利于提高教师的教学质量。
此外，IWB还可以满足学生的多种学习需求。
学生可以根据自己的学习节奏，随时点击回放和暂停按钮，以便理解和记忆某些内容。
通过IWB，学生可以自主探究知识，而不仅仅是被动接受，这种学习方式使学生的学习效果更佳。
综上所述，IWB在小学英语教学中的应用有很多显著的优点。
不仅可以提高学生的积极性和趣味性，而且还可以帮助老师提高教学效率。
同时，IWB还可以满足学生多种学习需求。
因此，随着科技的发展，IWB的使用将会越来越普遍。
交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用随着科技的不断发展，交互式电子白板在教育中的应用也越来越广泛。
在小学英语教学中，交互式电子白板的有效应用可以极大地提高教学效果，增加学生学习的乐趣，并且促进教师教学能力的提升。
本文将探讨交互式电子白板在小学英语教学中的有效应用，并分析其优势和不足之处。
1. 提供丰富的多媒体资源交互式电子白板可以通过连接计算机网络，实现海量的多媒体资源的展示。
在小学英语教学中，教师可以通过电子白板展示英语动画、英语歌曲、英语视频等丰富的多媒体资源，帮助学生更直观地理解英语知识。
这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们对英语知识的记忆和理解。
2. 促进教学互动交互式电子白板可以帮助教师更好地进行课堂互动教学，增强学生对英语学习的参与感。
教师可以利用电子白板进行课堂互动问答、游戏活动、小组合作等教学形式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的积极性和兴趣。
学生也可以通过电子白板进行互动答题，更加全面地了解自己的学习成绩和优劣势，从而更好地调整学习策略，提高英语学习效果。
3. 个性化教学交互式电子白板可以根据学生的学习情况和特点，个性化定制教学内容。
教师可以通过电子白板呈现不同难度和不同方式的英语教学内容，满足不同学生的学习需求。
学生也可以通过电子白板进行个性化的学习反馈，让教师更好地了解每个学生的学习状况，采取针对性的教学措施，提高学生的学习效果。
4. 提高课堂效率交互式电子白板可以帮助教师更好地组织和展示课堂内容，提高课堂教学效率。
教师可以通过电子白板快速、直观地展示英语单词、句子、语法规则等知识点，降低学生对英语知识的理解难度，提高教学的效果。
教师还可以在电子白板上进行即时批改学生的作业和答题，给予学生及时的反馈，促进学生的学习进步。
1. 提高学习兴趣交互式电子白板通过多媒体资源的展示和课堂互动教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
2. 增加学习效果交互式电子白板可以帮助教师更好地组织课堂内容，提供实时辅助，提高课堂效率，增加学生对英语知识的理解和记忆。
巧用交互式电子白板，让小学英语教学有趣有效古交市第一小学闫秀芳【摘要】小学英语新课程标准要求教师在教学过程中要面向全体学生，培养学生自主学习能力，合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率，积极与学生互动，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
交互式电子白板根据时代的要求为教学带来了突破性发展。
交互式电子白板结合了黑板和多媒体技术的优点，不仅为学生提供了丰富的课程资源，还能有效激发学生学习兴趣，有助于集中学生注意力，体现学生主体地位，促进师生情感交流。
关键词：交互式电子白板小学英语教学有趣有效传统的白板从上世纪后期开始，人们开始发明并使用书写白板，主要是为了避免粉尘侵害师生健康。
电子白板产品于1991年，由加拿大SMART公司率先进行研发，并把电子白板进行产品化，在欧美市场进行了推广、使用。
交互式电子白板是白板发展史上关键的一步，真正实现了白板与计算机、演示者与听众之间的双向互动。
国外由加拿大SMART公司率先进行研发，国内由深圳巨龙科教公司于2001年率先进行对交互电子白板硬件与软件进行研发，并于同年推出国内第一块交互式电子白板，2008年开始，伴随着投影机市场超短焦、短焦投影机的大规模出现，交互式电子白板使用中的投影光线遮挡问题得到了有效的控制，全球范围内的电子白板需求迅猛扩张，国内交互式电子白板的应用迅速成熟，整个行业加速成熟。
二．交互式电子白板的概念英文名Interactive Whiteboard ，又称“数码触摸屏”。
其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。
投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上，使用者触碰电子白板板面即可操控电脑。
由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（Activ studio）集成。
它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。
电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。
电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。
教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。
白板操作系统（ACTIV studio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。
白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。
三．交互式电子白板在教学中的优势目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、实物展台、计算机等为主。
这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以随时插入教学内容，可以有效地控制教学进程。
于是，多媒体教室和板书相结合的方式被许多教师所喜欢。
交互式电子白板正是在这种需求背景下进入到教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具。
电子白板与传统多媒体教学相比，在讲课时的批注和互动方面，有很大提高。
现在是多媒体教学的一个趋势。
交互式电子白板产品在中小教育中已经得到了良好的应用，用户到白板教学也给予了充分的肯定：（1）白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台，大大提高课堂教学效率。
（2）白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。
（3）白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。
（4）白板不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路：比如有照相、拉幕、隐藏、资源库储存、互联网连接等多项功能，使教师的教学更加方便、生动、有趣。
（5）白板提供了极大的资源储存空间，便于教师对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，促进教师专业发展和提高，并且节省教师的教学准备时间。
四．交互式电子白板在小学英语中的运用小学英语新课程标准要求教师在教学过程中要面向全体学生，培养学生自主学习能力，合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率，积极与学生互动，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
交互式电子白板结合了黑板和多媒体技术的优点，白板除了具有多媒体集音频、画面、视频为一体的功能外,还具有截图、擦除、拖拽、放大、旋转、遮罩、探照灯等应用功能,教师可以借助这些功能设计出不同情境下的课堂活动形式,学生也可借助这些功能展开自主学习、合作学习、互动学习。
下面举例说明交互式电子白板在小学英语中的运用。
（一）巧用电子白板创设情景，学生学得有趣，有效学习语言离不开情景的创设，情景的巧妙创设不仅能够调动学生的智力因素，同时也能调动学生的情感、意志等非智力因素，使学生在不知不觉中融于教学情境，自然而然地用自己的情感去感受情景，用自己的语言去表达情景。
CAI (计算机辅助教学)运用多媒体技术，通过视听结合、声像并茂、动静变幻的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大了学生的视野，有效促进课堂教学朝着大容量、多信息和高效率发展，取得了传统教学方法无法取得的效果。
而电子白板与计算机相连接，更显示其无与伦比的优势。
如牛津英语4B关于玩具学习的一课中，教师恰当地运用电子白板和多媒体技术，将面具，拼图，小汽车等呈现在白板上，创设真实的情景:师生一起帮助家园超市点货。
教师利用遮屏功能，遮住旧词，只露出新词，学生注意力高度集中，很快学会mask,solider两个生词。
在学习句型How many…?时，教师运用放大镜功能，将其中某一类玩具的图片放大，使后排的学生也能清楚地数清玩具的数量，真正做到了面向全体学生，学生学得轻松，高效。
（二）利用电子白板解读文本，有效集中学生注意力。
在课堂中，手握一支电磁笔，教师就可轻松操作电脑，还可自由书写，对书写内容批注，勾画，放大，拖拽，涂改。
如在教学Hello一课时，教师在四线格里用普通笔写好单词，将hello用荧光笔圈出来，利用插入音标功能插入并读出音标。
这样，交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，有利于集中学生注意力，学生能更加形象地将音，形，义结合起来记忆单词。
如图如图：利用白板插入音标功能帮助学生学习新词例如：在教学名词复数形式时，用交互式电子白板向学生展示由少到多的过程：在白板上画出一只猴子，接着再复制一只猴子，然后复制一群猴子。
学生感觉并最后体会由一个到许多个的变化过程，利用电子白板的回放页面的功能反复演示几遍，加深学生对复数形式的理解，以及对is和are的掌握。
使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来，刺激感官，强化记忆，巩固认识，这样，既有效的解决了教学中的重点，又突破了难点，优化了教学过程，学生能更好地掌握所学的知识特征，进而提高知识的运用能力。
（三）利用白板，保存教学资源，记录教学痕迹。
体现学生主体地位教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。
如在教学How do you go to school?一课时，教师提前准备好飞机，轮船，热气球等表交通的图片，视频等保存在资源库中，上课时，学生一边描述，教师一边调出相应的图片。
学生在动态的过程中学会新知，印象深刻。
课堂教学中，有了交互式电子白板，教师教学和学生学习的每一个细节都可以被记录，保存下来。
以便学生随时复习，自己检视自己的学习。
传统教学过程中教师在授课前期要进行课件的整理，在授课过程中学生要及时的进行笔记的记录，而交互式电子白板的出现彻底打破了这一现象，原因很简单，交互式电子白板一般都具有保存书写笔迹、批注等功能，教师在课堂上的每一步操作都可以进行回放。
整节课白板上的展示内容连同教师的语音以及与学生互动的全部信息，能录制成一个视频文件，存储到电脑中，随时可以进行回放。
这样，一是使远程教学成为可能。
有了录制的视频文件，教师可以把它在网上课堂进行共享。
二是便于教师进行个人的教学反思；三是有助于开展课后的教研活动，利用课堂上存储的教学资源对教学过程和效果进行总体点评或分段点评；：（四）利用电子白板交互情境，促进师生情感交流。
学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。
学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是"教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答"的单一形式了。
如教师在教学了单词后，写出，引导学生观察两个单词的不同之处，鼓励学生到白板前自己动手标注字母组合，插入音标，利用聚光灯功能对比两个单词的不同之处。
这样，学生手动，心动，脑动，还可体验自己探究的乐趣。
同时，师生在平等，民主的氛围中教与学，有助于师生情感的交流，有利于师生的共同进步，真正达到了教学相长的境界。
总之，交互式电子白板作为一种新型的现代技术手段走进小学英语课堂，它为教师优化英语课堂、提高教学实效开辟了新的途径。
它如一股灵动，新鲜的气息渗透于我们的教学之中，如英语教学活动的“催化剂”，它激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂。
我深信只要我们能真正能恰如其分地把电子白板运用于我们的教学实际中，我们的教学一定会变得更加轻松，我们的课堂一定会精彩纷呈！参考文献：1. 张兰兰《在课堂上如何充分发挥交互式电子白板的优势作用》2. 丁兴富，蒋国珍《白板终将代替黑板成为课堂教学的主流技术》3. 刘茂森．2001《信息技术与课程整合的理论与实践》。
