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人教版八级美术上册色彩的感染力公开课-PPT

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人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT(共39页)

人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT(共39页)
乐曲中体现出的艺术感染力可以用 什么样的色彩进行表现。
大自然中的色彩
绘画作品的色彩
第二课 色彩的感染力
学习领域：欣赏·评述
讨论探究
一、色彩的心理联想
生活中人们通过的视觉经验联想，不同的 色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一 些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联 想。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
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《松树林》俄国 希施金
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色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
《希施金》松树林
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《装扮森林》东山魁夷 《灰色的树》蒙德里安
橙色 具有明亮、华丽、 健康、兴奋、温暖 、欢乐、辉煌等色 感。
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色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心 理感受，在绘画作品中，艺术及运用色 彩不同的表达方式营造出不同的艺术效 果，体现出作品不同的艺术风格。
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八年级上册美术-《色彩的感染力》课件-人教版PPT课件

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色彩是美术作品的重要表现因素
王希孟《千里江山图》
❖作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明 丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超 乎物象之外的精神的世界
润十 泽几 美层 艳的 动渲 人染 的， 艺达 术到 境了 界柔 。美
、
• 画面以石青为底色来 烘托玉兰花各黄鹂鸟，
2、孔子兴办私学,广收门徒(私学)---.汉武帝时设立太学,为古代最高学府(公学)。
强的色彩对比，生动 C．每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/咏作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
17、秦朝负责监察的官员的叫御史大夫，汉武帝设置刺史，也是监察官员。
地表现出一派晴空万 古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
2.能力目标:结合社会现象培养初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能
美丽、文静、 理智、安祥与洁净。 力。
①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 1.通过对规则的认识和学习,启示我们在生活中要尊重规则、敬畏规则。 C项，两个“盖”都是副词，表推测，大概。
长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求，在工厂中
为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，
一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即
标示医疗用品。
与色彩共舞： 马蒂斯的 《舞蹈》
说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？
蓝色是海洋，绿色是草地，红色是代表舞者的热情。 画面具有非常朴实的幻想浓度，
的色彩而著名。21岁时的一 场意外，令马蒂斯的绘画 热情一发不可收拾，偶然 的机缘成为他一生的转折 点。用他自己的话说： “我好像被召唤着，从此 以后我不再主宰 我的生活， 而它主宰我。”

美术八级上册第二课色彩的感染力ppt(共49张PPT)

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作品欣赏
❖ 作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画 面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的 山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的 精神的世界
出水芙蓉图
❖ 【名称】宋吴炳出水芙蓉图 ❖ 【类别】中国古画 、扇面画 ❖ 【年代】宋代 ❖ 【文物原属】故宫旧藏 ❖ 【文物现状】北京故宫博物院藏
千里江山图
❖ 《千里江山图》为大青绿设色绢本，纵厘米， 横厘米，气势辽阔超凡。
❖ 《千里江山图》后来被当时的宰相蔡京收藏， 他在上面的提拔记述了宋徽宗指点王希孟， 收他入翰林书画院的经历，王希孟在二十多 岁的时候去世，关于他的史料很少。《千里 江山图》后在清乾隆年间收入宫中，现保存 在北京故宫博物院。
位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一 发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的 转折点。用他自己的话说：“我好像被 召唤着，从此以后我不再主宰 我的生活， 而它主宰我。”
作品欣赏
❖ 野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩 效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达 出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。
什么是表现性色彩？
❖ 人类早期绘画的色彩表达具有很强的装饰性。 19世纪的印象主义画家着力于光色关系与色 彩变化规律的探索。20世纪以后，随着现代 艺术思潮的出现，自由而主观的色彩来造型 和表现，这种色彩被称为“表现性色彩”
探究与思考
❖ 你认为哪些美术作品色彩表现上最有感染力， 为什么？
于非闇（暗）
❖ 于照，画家。生于一八八八，字非厂，别署 非闇，又号闲人，山东蓬莱人，久居北京。 著有《中国画颜色的研究》、《我怎样画工 笔花鸟画》有《于非闇工笔花鸟画选》、 《都门钓鱼记》、《都门艺菊记》、《 都门 养鸽记》等。

色彩的感染力 课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

色彩的感染力 课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
▲静物（油画）［现代］ 马蒂斯 ［法国］
画中的色彩随着纵横交错、 不同力度的笔触恣意挥洒，没有 明晰的界限和秩序，是抽象表现 主义的杰作。
▲无题（油画）［现代］德·库宁 ［美国］
作品中的色彩饱满、响 亮，与富有韵律的线条结合 在一起，在给人以视觉冲击 的同时，也抒发了作者强烈 的情感。
▲土地（油画）［现代］ 罗尔纯
▲出水芙蓉图（中国画）［南宋］ 佚名
▲干草垛（油画） 1891 莫奈 ［法国］
看似平凡的草 垛光彩夺目，与天 空和远处的树丛交 相辉映，构成一曲 色与光的交响。
▲干草垛（油画） 莫奈 ［法国］
▲干草垛（油画） 莫奈 ［法国］
《干草垛》莫奈
莫奈怎么画干草垛
装 饰 性 色 彩
装饰性色彩： 用装饰的手法进行色彩表达的形式，强调大幅
度的概括、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
作品为大青绿设色 绢本，间以赭石配色。 画面色彩匀净明丽，富 于装饰性。壮丽秀美的 山水，仿佛将人带入了 一个超乎物象之外的精 神的世界。
▲千里江山图（局部 中国画）［北宋］ 王希孟
▲千里江山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（局部 中国画）［北宋］ 王希孟
▲千里江山图（局部 中国画）［北宋］ 王希孟
后印象主义画家 凡·高对黄色的热爱炽 烈而持久。色彩对比鲜 明而明亮的麦田，燃烧 着画家激情的火焰，倾 注着他内心激荡的情感。
▲乌鸦群飞的麦田（油画） 1890 凡·高 ［荷兰］
野兽派画家马蒂斯追求一种 简洁明快的色彩效果，这幅暖色 调为主的作品，明确地表达出了 一种温暖、柔和、安适的气氛与 情调。
色彩的感染力
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
色彩是诉诸视觉最具感染力的艺术语言，而绘画则是 最能体现色彩感染力的载体。本课我们将通过对绘画作品 的欣赏，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。

人教版八年级上册美术色彩的感染力PPT

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5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
思考：
春夏秋冬四个季节，如果 用颜色来表示，它们分别是 哪种色调的？（小组讨论）
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张PP T)
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欣赏分析发现色彩搭配规律
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近冷色暖色 暖色
黑白灰
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丁香花（水彩）肖淑芳 门 神 （ 木 板 年 画 ）
人 教 版 八 年 级上册 美术 1 . 2-色彩 的感染 力(共 17张P。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
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人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PPT(48张)优质课件

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欣赏与分析
• 请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品， 说一说画家在运用色彩表现对象上有什么 不同：
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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《星月夜》 梵高
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《红色的和谐》 马蒂斯
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最新人教版初中美术八年级上册第二单元第2课《色彩的感染力》优质课PPT课件2套


1、什么是色彩？
• 色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光 的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决 定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。有 时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
色相环
色相环: 一般色相环有五种或六种
甚至於八种色相为主要色相， 若在各主要色相的中间色相， 就可做成十色相、十二色相 或二十四色相等色相环。
色
彩／
的
表 现
＼￣
方
式
写实色彩 装饰色彩 表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方式，对客观
持 阳
对象的真实色彩进行记录和
伞 的
描绘，色彩表现与客观对象
女
十分相似，表现手法偏重具
人 》
象再现与个性化的细节真实。
（ 法
国
)
莫 奈
色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色 彩表达的形式，强调大幅 度地概括、提炼色彩，作 品体现出浪漫抒情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唯美 化的视觉风格。
水墨山水
简称“山水”。以山川自然景观为 主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期，但尚未从人物画中完全 分离。隋唐时始独立，五代、北宋时 趋于成熟，成为中国画的重要画科。 水墨山水就是纯用水墨不设颜色的山 水画体。相传始于唐，成于宋，盛于 元，明清两代又所发展。作画讲究立 意隽永，气韵生动，并形成了整套以 水墨为主体的表现技法。其笔法糸以 勾斫、皴擦、点染为主导，长于结构 和质感的表现；其墨法糸于墨的浓淡 干湿。泼破积烘为主导，有“水晕墨 章”、“如兼五彩”的效果，长于体 积和气韵的珍现。在理论上强调有笔 有墨，笔墨结合，以求达到变化超妙 的境界。

人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件

代表光明、希望、愉悦、 阳和、明朗、动感、欢 快
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绿色 代表清新、希望，给人安 全、平静、舒适之感。
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色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心 理感受，在绘画作品中，艺术及运用色 彩不同的表达方式营造出不同的艺术效 果，体现出作品不同的艺术风格。
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紫色
象征高贵、神秘、 豪华、思念、悲哀、 温柔、女性
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橙色 具有明亮、华丽、 健康、兴奋、温暖 、欢乐、辉煌等色 感。
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黄色

人教版 八年级美术上册 第一单元 第2课 色彩的感染力(共18张ppt)(


17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午3时56分54秒下午3时56分15:56:5421.7.26
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
第2课 色彩的感染力
色彩是美术作品的重要表现因素，不仅可以 真实的再现表现对象的色彩关系，而且色彩的情感 特征对触动人的心理和情感具有很强的感染力。
马蒂斯野兽派的代表人物，从绿色到蓝色，进 而大胆地涂上可与蓝色完全相反的颜色——红 色。他向东方艺术吸取了许多平面表现方法， 画面富于装饰感。
冷军作品
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2615:56:5415:56Jul-2126-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。15:56:5415:56:5415:56Monday, July 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2621.7.2615:56:5415:56:54July 26, 2021
荷兰籍画家德·库宁现代抽象表现主义的灵魂人物 之一，用奔放的笔触创做了一个充满激情与想象 的世界。
发怒的风暴 阿佩尔
色彩语言的分类
写实色彩 通过写生的方式，对客观对象的真实色彩进行
记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再 现与个性化的细节真实。

第一单元第2课 色彩的感染力 课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册


新课讲授
表现色彩
构图8号 康定斯基（俄罗斯）
新课讲授
色彩不仅能真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩才所具有的感情特征，对于触动 人的心理和情感具有很强的感染力。
新课讲授
《干草垛》 莫奈创作了若干组作品，所谓
的“组画”，就是画家在同一位置上， 面对同一物象，在不同时间、不同的 光照下，所作的多幅画作。这大概是 莫奈晚年作品中的一个特色。比如 1890—91年间，对同一干草垛，画家 分别对在不同季节的早、午、傍晚的 阳光下，物体所呈现出的不同色彩，
拓展延伸
野兽派的色彩及其情感表达
运用个性鲜明的色彩情感表达自我，以现代 的色彩情感实现了色彩感觉和色彩理性的超越。
拓展延伸
马蒂斯是野兽派代表人物。 作品以大面积、薄图的红色 表现出强烈的情感色彩，对 观者展示红色的情感色彩力 量。
红色的和谐（油画） 马蒂斯（法国）
谢谢观看
一朵盛开的粉红色荷花占据整个画面，在碧绿的荷叶映 衬下抢眼而夺目，布局、设色端庄大气，将荷花“出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”的君子气质表现得十分完美。莲瓣的 描绘技法类似后世的“没骨”法，不见勾勒之迹，渲染出花 瓣既轻盈又腴润的质感。画家的写实功力极为扎实，每片 莲瓣的形状、角度、色泽和光感都安排得无懈可击。至于 瓣上红丝、蕊端腻粉，也一一仔细料理，微妙之处，使人 叹为神工。
玉兰黄鹂（中国画）现代 于非阁
4 尝试探究
尝试探究
结合具体作品进行欣赏临摹，体会色彩的 感染力。
尝试探 究
有何临摹技巧呢？
临摹时将重点放在色彩上，体会其中 所表现的情感。
5 交流展示
交流展示
请与他人分享你的作品，并讲 一讲其表达了什么样的感情？
交流展示
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土地（油画） 2006 罗尔纯.jpg
乌鸦群飞的麦田（油画）1890 凡·高（荷兰）.jpg
通过今天的欣赏讨论 我们了解到美术 作品中色彩的三种表现形式 同时认识 到色彩的艺术感染力 体会到色彩在绘 画作品中所传达出的情感 下节课让我 们亲自尝试 通过绘画作业表现某种情 感或心境 老师期待你们的作品。
5.如何正确利用好互联网,让它更加方 便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、 慎重对 待的问 题。
6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。 7.书信体写作大家都比较熟悉，我也 另外安 排了书 信体考 场作文 写作讲 座。对 于怎样 撰写书 信，这 里就不 具体展 开。我 们就直 接看两 篇优秀 范文.
拓展欣赏
人教版八年级美术上册第1单元第2课 色彩的感染力(共29张PPT) 人教版八年级美术上册第1单元第2课 色彩的感染力(共29张PPT)
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第1单元 第二课 色彩的感染力
了解下这节课我们要掌握什么？
了解色彩对人产生的心理联想 掌握色 彩的三种不同表现形式 加深色彩在美 术作品中的感染力的理解 提高我们的 艺术鉴赏能力 通过对比欣赏 体验探究 小组讨论等学 习方式 体验感受不同风格绘画作品中 色彩所传达的情感和内在含义
听《命运交响曲》体现出的艺术感染 力可以用什么样的色彩进行表现？
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松树林 希施金 俄国
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灰色的树 蒙德里安
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欣赏下列组图讨论问题 1、作品描绘怎样的场景？ 2、画面中色彩的主色调是什么，主要 运用了哪种色彩表现形式？ 3、作品中你感受到了什么样的思想感 情？
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装饰色彩 ：运用装饰手法进行色彩表 达的形式 强调大幅度概括 提炼 作品体 现出烂漫抒情 唯美化的视觉风格 写实色彩： 通过写生方式 对客观对象 的真实色彩进行记录和描绘 色彩表现 与客观对象十分相似 表现手法偏重具 象表现与个性化的细节真实 表现色彩： 画家不是描绘实际看见的 色彩 而是根据自己的主观意愿来运用 色彩 表达自己的主观情感 这种色彩被 称为“表现色彩” 又称“概念色彩” 或“情感色”
1、色彩的心理联想
通过对生活中人们视觉经验的联想， 体会不同色彩给人不同的心理作用。 请你尝试用一些词汇来描述以下几种 色彩给人的心理联想：
红、橙、黄、绿、蓝、紫。
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2、绘画中的色彩表现 请同学们欣赏并分析下面的三幅绘画 作品，说一说画家在运用色彩表现册第1单元第2课 色彩的感染力(共29张PPT) 人教版八年级美术上册第1单元第2课 色彩的感染力(共29张PPT)
1.历史上无数英雄随着时光流逝而一 去不返 ，可是 他们却 给后人 留下了 耐人寻 味的故 事，让 后人代 代咀嚼 和品味 ，一个 个故事 凝成了 厚重隽 永的华 夏文化 ，哺育 着后人 。 2. 项羽不 屑小计 谋是真 诚的， 他梦想 用他所 崇尚的 武力去 解决一 切问题 ，最终 ，项羽 用性格 的笔为 世人书 写下了 只属于 他的人 生篇章 ，算是 一种对 自己的 薄奠。 3.爱心公益提高自己的道德品位。一 个人是 否受人 拥戴， 不在于 地位的 高低， 金钱的 多寡， 而在于 是否有 一颗仁 爱之心 。 4.互联网可以让全世界同处一个地球 村，拉 近人与 人之间 的距离 ，使天 涯咫尺 变成现 实,也可 以为高 智能犯 罪提供 更加隐 蔽的场 所，甚 至将人 送上不 归路, 可谓瑕 瑜互见 ，利弊 共存。