美术课程介绍(2016版)
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美术课程介绍（2016版）课程设置适用于秋、春两季课程，寒暑课程为加强班一、创意美术项目课程介绍：通过趣味的简单线描，色彩绘画练习以及动手制作，从而启发孩子智力和锻炼手指灵活度。
让孩子广泛尝试各种材料与绘画形式，体验到各种生动活泼的美术表现形式，提升孩子的兴趣。
设有线描造型练习、色彩搭配、手工制作等多种有趣课程。
让孩子广泛尝试各种材料与绘画形式，提升孩子的兴趣，开发学生的创意思维和创造能力，从美术启蒙向独立创作逐步过渡。
全面提高学生的艺术修养和综合素质。
适学对象：启蒙班：升幼儿园中班以上。
美术班：适合升一年级以上梯度设置：启蒙班：启蒙小班，启蒙大班两个级别，两期学完一个级别（即上、下）美术班：美术基础班，中级班，高级三个级别，两期学完一个级别（即上、下）共五个级别，10期学完课程。
根据专业水平由教师推荐可提前升级。
专业衔接：创意美术与其它美术课程是互补关系，学员学习到一定阶段可根据自己的兴趣可选报漫画、书法、色彩、素描等其它美术班；********************************************************************************二、漫画项目课程介绍：漫画，是一门表达的艺术，实践性和趣味性极强，培养以及漫画的思维模式养成，讲解漫画造型基础知识、表现技法、角色设计、情景表现等，提高漫画的审美能力。
通过学习不同题材和不同风格的“四格漫画”和“多格漫画”，提高漫画人物和场景的组合能力。
适学对象：升小学三年级以上，有一定美术基础。
梯度设置：本课程设基础班、中级班、高级班三个级别，两期学完一个级别（上、下），共六期学完该课程。
根据专业水平由教师推荐可提前升级。
基础班：衔接美术班课程，漫画兴趣导入，课程包括临摹，简单Q版人物设定，表情特征，学习基本配色，漫画字体设计，尝试四格漫画创作。
中级班：熟悉漫画符号语言，丰富表情特征，处理男女外貌特征，动作及着装，背景透视效果，丰富四格漫画故事创作。
高级班：（插班生需提交作品）掌握漫画基本语言基础上，进行多格漫画创作，临摹，剧情改编，学习不同角色的创作。
专业衔接：学员学习漫画的同时，可选报书法、色彩、素描等其它美术班；专业水平提高后，可以报考松漫社。
********************************************************************************三、素描项目课程介绍：素描，即朴素的描绘，指单色绘画，是一种工具简单、表现丰富的造型绘画形式和艺术创作形式，被称为“造型艺术的基础”。
主要以几何形体、生活用具、果蔬等静物的素描表现学习为主，通过系统的素描理论知识学习与技能训练，让学生更好地掌握各种形体的透视、体积、结构、明暗、空间等有关素描的基础知识，培养学生对事物的表达能力、形象思维能力与空间理解能力。
适学对象：升小学四年级以上。
梯度设置：本课程设初级班、提高班两个级别，三期学完一个级别（上、下），共六期学完该课程，根据专业层次由教师推荐可提前升级。
1．素描基础班：学习单个几何体，创意素描、速写等课程，这个阶段主要培养学生科学、正确的观察方法和作画步骤。
2．素描中级班：学习组合几何体、创意素描、速写等课程。
这个阶段主要培养学生对物象形体组合结构的理解与表现。
3．素描高级班：（插班生需提交作品）学习几何体与静物素描、创意素描、速写等课程。
在这个阶段主要通过明暗素描的系统训练，提升学员更高的艺术表现力和审美能力。
专业衔接：素描是美术的基本功，与其它美术课程是互补关系，学员学习素描的同时可根据兴趣选报美术、漫画、书法、色彩等其它美术班；********************************************************************************四、书法项目课程介绍：书法是中华民族的传统艺术，有着几千年的辉煌历史，从书体的演变而言，书体不时地顺应时代的变更，从甲骨文、金文演变到大篆、小篆、至东汉的隶书、魏、晋的草书、唐代的楷书、行书诸体，书法一直散发着艺术的魅力，集中体现了中国人特有的艺术素养。
根据笔尖的软硬性质主要分为“软笔（毛笔）书法”和“硬笔书法”。
从临摹入手，学习不同书体，通过对汉字笔顺、笔画、大小、位置、整体形态和间架结构的学习，初步认识字体结构特征，懂得结构装字。
指导书法创作，培养书法艺术鉴赏能力。
学习书法不仅能够提高艺术修养，有利于培养一丝不苟、持之以恒的意志品质。
毛笔书法：根据学生的实际水平，分别学习行书、隶书、篆书、楷书等书体。
硬笔书法：利用中性笔，在不同的级别学习汉字基本笔画和偏旁部首的书写技巧。
适学对象：毛笔书法班：升小学二年级以上。
硬笔书法班：升小学一年级以上。
梯度设置：毛笔书法班：设基础班、提高班两个级别，基础班需要两期、提高班则需要根据学生的实际水平，建议学三期以上，共六期学完该课程。
硬笔书法班：设基础班、中级班和提高班三个级别，两期学完一个级别（上、下），共六期学完该课程。
根据专业水平由教师推荐可提前升级。
————————————————————————————————————————1．硬笔基础班：掌握正确的握笔姿势和坐姿，利用米字格和中性笔学习以基本笔画为主的简单的汉字。
培养学生们的观察和理解能力。
2．硬笔中级班：（有基础）纠正不准确的握笔姿势和坐姿，利用米字格和中性笔学习以各偏旁部首为主的汉字结构，由简入繁。
这个阶段主要培养学生对汉字结构的认真观察、理解和审美能力。
3．硬笔高级班：（有基础）提高班学习的内容主要是对一些结构比较难掌握的汉字进行练习，并会经常辅导学生们练习一些古诗词，有机会引导学生们参加一些硬笔书法比赛，以激励学生们对硬笔书法的学习兴趣，提升学生们更高的艺术表现力和审美能力。
————————————————————————————————————————1．毛笔基础班：掌握正确的握笔姿势，以颜体楷书《颜勤礼碑》和汉代隶书《曹全碑》为主，从基本笔画的运笔方法开始，直接进行临摹简单的范字，这个阶段主要培养学生们对书法的兴趣，培养正确的认真、细心的观察能力。
2．毛笔提高班：（有基础）在熟悉掌握正确的运笔能力和对比较简单字的结构的基础上，由简入繁的引导学生们进行临摹训练，对一些有能力的学生，进行少字数书法作品的创作，引导这部分学生参加书法考级和书法比赛，以激励学生们对书法学习兴趣。
这个阶段主要培养学生对汉字、字内空间结构的观察、理解与审美能力。
专业衔接：学员学习硬笔书法和毛笔书法课程可以同时学习，专业水平提高后，可以报考墨缘书法社。
********************************************************************************五、特色课程项目幼儿手工班、色彩班、趣味国画班幼儿手工班：制作通过剪纸、布贴、叶贴、绒贴、豆贴等。
手工制作可以锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子的全面发展。
参加手工制作，促进幼儿思维发展，培养孩子耐心细致的品质，提升孩子的审美能力。
适学对象：幼儿园中大班梯度设置：本课程设设置上、下两期学完该课程。
————————————————————————————————————————国画班：在古代一般称之为“丹青”，主要指画在宣纸、绢、帛上并加以装裱的卷轴画。
近现代以来，为与油画等西方绘画相区别，故有“中国画”这一特定名称，简称“国画”。
中国画从表现形式上可分为工笔画和写意画两种，从表现内容上可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。
花鸟画又可分为花卉、蔬果、禽鸟、虫鱼、走兽等种类。
国画的高妙之处，在于以形写意、简练传神，正如国画大师齐白石先生所说的“妙在似与不似之间”。
少儿趣味国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，通过国画的练习，培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。
适学对象：三年级以上梯度设置：本课程设置为（Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期）三期。
1．（Ⅰ期）：国画启蒙，通过简单的蔬果和动物练习，练习用笔和了解作画步骤。
2．（Ⅱ期）趣味山水画，通过学习树木、山石、房屋、云水等课程，探索水墨变化的意象美，加强学生笔墨运用与构图方面能力。
3．（Ⅲ期）花鸟画，学习运用线条及水墨变化描绘花、鸟、鱼、虫。
同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。
————————————————————————————————————————色彩班：在千变万化的色彩世界中，人们视觉感受到的色彩非常丰富，按种类分为原色，间色和复色，但就色彩的系别而言，则可分为无彩色系和有彩色系两大类。
一个正常人从外界接受的信息百分之九十是以上是由视觉器官输入大脑的，来自外界的一切视觉形象，如物体的形状、空间、位置的界限和区别都是通过色彩区别和明暗关系得到反映的，而视觉的第一印象往往是对色彩的感觉。
对色彩的兴趣导致了人们的色彩审美意识，成为人们学会员能够色彩装饰美化生活的前提因素，正如马克思所说“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式”。
适学对象：升小学三年级以上。
梯度设置：本课程设设置三期学完该课程。
1．（Ⅰ期）：学习三原色、三间色等色彩基本课程，这个阶段主要培养学生科学、正确的认知色彩的方法和色彩的初步应用以及配置。
2．（Ⅱ期）：学习构成推移、色彩对比、情感色彩构成、机理构成。
增加作品的视觉性。
3．（Ⅲ期）：学习色彩装饰画、版画、水粉画、油画等色彩课程。
运用好每个色彩倾向，最大程度表达出对于色彩的真实情感。
松山湖青少年活动中心美术部（2016版）2016-6-3。
