四年级语文上册第20课《陀螺》PPT课件

zhōng háo
衷的自豪。
画出体现作者情感的语句，可以在课文旁边批注自己的理解。
hū qiàn
huáng
yú
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木
都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的
qiàn
场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
wǔ mèi
dīng
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，
尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不
xuán
会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角，奋
力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的
陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然
后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次
都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的
qiàn
场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
wǔ mèi
dīng
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，
尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不
xuán
会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
qiàn
平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一
xìn
个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
课文讲了一件什么事？
chǒu
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑
小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，
zhōng
háo
给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

说陀螺
学习第一自然段，一起来了解陀螺的叫法。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”， 顾名思义，就是冰上的小家伙。
叫法
做陀螺
学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。
“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天 雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗 滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上 一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论 嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫 无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
挑·衅（x√ìn xùn)
嵌·入（qi√àn qàn)
二、给下列句子中加点的词换个说法， 意思保持不变。
1.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇! ·（· 坚强 ）
2.然而世间许多事都是不可预料的。（ ··
预测
）
3. 一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。
··
（ 高傲 ）
三、按要求写句子。
1.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在 旋床上旋出来的。·(·用加点的词造句·）·
恨不得
扭身
yù
荣誉
钉旋兵恨 帅预衅彻
溃誉丑豪
给下列字按结构分类。
否旋况兵败仍尤 恨帅 预 溃 品 丑 豪
左右结构： 旋况 败 仍 恨帅预 溃
上下结构： 否兵 品 豪
独体字结构： 尤 丑
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 兴致勃勃 ）：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的 样子。
（ 挑衅 ）：借端生事，企图引起冲突或战争。 （ 懊恼 ）：心里别扭；懊悔烦恼。 （ 重整旗鼓 ）：失败之后，重新集合力量再干。 （ 妩媚 ）：形容女子、花木等姿态美好可爱。

A. 发现校园发生欺凌现象，及时向老师和家长报告 1.把握作品内容。如：书中哪些人、事、物、景是作者温馨的回忆？《琐记》一文中是否有温馨的回忆？ 点睛： 全面把握规律的客观性 D. 错误的，破坏了社会规则，不利于文化交流 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ A. 发现校园发生欺凌现象，及时向老师和家长报告 四、教学过程： 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 【解析】 ③顶层设计贯彻了系统优化方法，遵循系统内部结构的有序性的要求，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。（3分） 【解析】本题考查绝对运动与相对静止的相关知识。①选项错误，题目中没有体现矛盾主次方面的转化。③选项错误，题目中表述的是人为事物的联系，不涉及自在事物的联系。 为进一步支持实体经济发展,央行宣布下调金融机构存款准备金率1个百分点，此次降准属于定向调控,并非大水漫灌,稳键的货币政策取向没有改变，该举措稳中有调,坚持了绝对运动 与相对静止的统一，定向调控，坚持主观与客观具体的历史的统一。②④选项入选。选D。
年的时候发生的趣事，从而得出（
人不可貌）相的，深海刻水道不理可。斗量
板书设计 说陀螺
做陀螺
陀螺 得陀螺
斗陀螺
悟道理
人不可貌相 海水不可斗量
自豪
欢乐
一、判断下面句子是否是比喻句。
1.远处小山在云雾中若隐若现。（ ×）
2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。
（ ）√
二、选词填空
挑战 挑衅
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ ）挑。衅
20.陀螺
第2课时
统编版语文四年级（上）

（四上）语文教学课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)
课文主题
（四上）语文教学课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)
作者通过描写童年时 玩陀螺的经历，明白了一 个深刻的道理——人不可 貌相，海水不可斗量。
（四上）语文教学课件-第20课 陀螺 部编版(共23张PPT)
随堂小练
一、给加红字选择正确的读音，画“√”。
期待
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔， 一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我 一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态， 老想象着那只陀螺英武的风姿。
这句话表现了“我”对新陀螺的期待。
兴奋
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在 旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然 它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受 了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一 粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上 一显身手。
玩法
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往 往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方 撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋 风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后 重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺” 比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛 的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了 拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战， 无畏地与对方作战。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍 了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就 是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰 天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。