安徽省枞阳县钱桥初级中学中考语文 中考作文复习教案 新人教版

中考作文一、教学目标：会读材料、会写材料作文、针对中考教会学生快速审题立意提纲二、教学重点难点分析训练学生材料作文能力。

三、教学过程材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。

要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。

一、应对策略写好材料作文应注意的两个方面：1.注重审题立意：主题是文章的主旨，也是文章的灵魂，一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。

那么如何审好题，立好意，应注意以下几个方面：（1）吃透材料粗知材料内容，初步理解含义，细细的、全面的了解材料，要一字一句的读，做到心中有底。

（2）善抓关键词审题还要善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往事半功倍。

如：材料：某大学校长讲过这么一段发人深省的话：“大学生走向社会，就如同猎手走进了森林，我们不应只让他们带干粮，还要教会他们怎样使用猎枪。

”在这里我们必须抓住关键词“干粮”与“猎枪”，并搞清两者的关系，众所周知，猎手到森林中干粮带得再多，也有吃完的时候，只有会用猎枪才能保证不挨饿。

从这点讲“猎枪”比“干粮”要重要得多。

就大学生来说，掌握学习的方法比掌握知识更重要。

再引申一下，从长计议比只顾眼前更重要。

（3）确定最佳立意在明确中心，思考角度之后，撷取一个最擅长，最有话可说的，最符合题意的角度来立意。

如：①法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

”②俄国文艺批评家别林斯基说：“在活生生的现实里有很多美好的事物，或者更确切地说，一切美好的事物只能包含在活生生的现实里。

”【审题】①从罗丹的角度立意：要善于发现美。

②从别林斯基的角度立意：美包含在活生生的现实里。

③从两位名人的综合角度立意：美在现实，要善于发现。

比较三个观点，立意①、②不够全面，只有立意③才全面合理。

【试题呈现】阅读下面的材料，按要求作文。

我们怀化地处湘西，经济比较落后，农村很多年轻夫妇抛下儿女外出打工，出现了大量的留守儿童。

离开了父母温暖的怀抱。

我们无处撒娇；面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆，我们需要承担家务；面对繁重的学习任务，我们没有父母管。

面对多彩世界(如网络游戏)的诱惑，我们缺少父母的监管……也许你就是其中一员，也许你有过类似(如：父母出差)的经历，用心写出我们独处的经历和感受，就是动人的篇章。

要求：(1)根据材料，自拟题目。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。

(3)要有真情实感。

(4)不要出现与你相关的校名、人名、地名等。

【文题解析】这是一道材料作文题，要求考生自拟题目作文。

要写好材料作文，至关重要的是要读懂命题材料的意思，准确把握题目的内涵。

然后继续做拟题、立意、选材和表达等方面的工作。

此则材料主体部分的内容大致如下：首先讲述因父母外出打工而出现了大量的留守儿童的情况，也点明了作文反映的对象——留守儿童。

接下来的四句话分别讲述留守儿童的现实生活状况：“无处撒娇”、“要承担家务”、“没有父母关心”、“缺少父母的监管”……过的是一种独处的生活。

满分例文陪伴她成长的照片那是一个小女孩，自从她有记忆开始，身边便只有白发苍苍的奶奶和拿着水烟袋的爷爷，还有一张泛黄的照片伴随着她。

小女孩一直在想：我的爸爸妈妈在哪儿？他们长得什么样子？想着想着，她从口袋里取出那张皱巴巴的黑白照片。

照片上一对年轻夫妇抱着一个婴儿，笑得很开心。

小女孩想，那个时候她也应该很幸福吧！嘴角便露出一丝甜甜的微笑。

小女孩到了上学的年龄。

有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校门口，看见别的小孩都有爸爸妈妈来接，唯独她孤零零地站在那儿。

邻居也来接小孩，顺便递给她一把小伞，说道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸妈妈今天回来了，暂时没有时间来接你。

”小女孩听到爸爸妈妈回家的消息，高兴得几乎跳起来，顾不上拿伞，冒着雨，踏着泥泞的山路往家里飞奔。

在路上跑的时候，她心里想，待会儿到家了，一定要用自己最甜美的声音叫一声“妈妈”。

此时小女孩觉得幸福像潮水般向她涌来，平时很短的回家路此时却显得特别特别的长。

回到家，看到了自己的爸爸妈妈，此前她想好的话却一个字也说不出口。

面对这“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，便走进了自己的房间。

夜深了，小女孩还没有睡觉，也没有一点儿睡意，那个“陌生的”妈妈走进了小女孩的房间。

小女孩怎么也想不到，自己在梦中曾经无数次出现过与爸爸妈妈见面的场景，如今真的见到爸爸妈妈却是这般情景。

那个晚上，小女孩和妈妈说了许多话。

小女孩很开心，后来在妈妈的怀抱中睡着了。

妈妈的怀抱和奶奶的就是不一样，妈妈的怀抱温馨而甜蜜，比奶奶的更温暖，更让小女孩有幸福感。

因为那是她想念了八年的怀抱，那晚小女孩睡得很香很甜。

第二天一大早，小女孩便早早地起床，给爸爸妈妈做好了早餐。

她一直想有这么一天和爸爸妈妈一起吃早餐。

下午，小女孩放学回家后，她藏起了那张泛黄的旧照片，因为爸爸妈妈回来了，她有爸爸妈妈了，再不用像以前那样每天光看照片想念爸爸妈妈了。

可是第三天，小女孩醒来的时候，家里又只剩下她和奶奶两个人了……为了生活，爸爸妈妈凌晨四点多钟，在小女孩还熟睡的时候，背着行囊又向远方出发了。

时间过得真快。

当初那个天真活泼的小女孩如今已是一个亭亭玉立的大姑娘了，而代替那张老照片的则是一张漂亮的彩色照片，放在相册里。

看着照片，她又想起了爸爸妈妈，不过思念程度已经不像小时候那样强烈了。

因为她长大了，她理解了爸爸妈妈，理解了他们的苦衷。

从泛黄的黑白照片到现在的彩色照片，它们一直陪伴她长大，陪伴她走向成熟。

是那两张照片，让她学会生活，学会掌握自己的命运；也是那两张不起眼的照片，让她学会理解人、宽容人，让她进一步认识了什么叫生活。

2、扣住材料，明确文章主题。

主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件，在议论文中，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）有所体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要。

有些同学写作中完全丢弃材料，观点既不由材料引出，论证的过程中也不对材料做任何分析，所以我们要记住，材料作文一定不要丢了材料，尤其是提炼观点的时候，更应找出材料与观点间的内在联系。

【考题】漫画材料作文：一个小孩不知怎么摔了一跤，接着家庭、社会、学校都在说：“出事了吧！”然后要求自拟题目、自定立意，写一篇不少于600字的文章。

满分例文：不怕摔跤曾经看过一幅漫画：一个小孩不知怎地摔了一跤，接着家庭、社会、学校都在说：“出事了吧！”这句话告诉我们，小孩肯定是没有听他们的话，选择了另一种做法，因而摔跤了，于是才有这样的结果。

虽然“摔跤”了，但是小孩敢于大胆尝试的精神仍然值得我们学习。

如果我们因害怕“摔跤”而墨守成规，那么社会文明怎么进步？历史的长河又怎能向前？因此，我们做任何事情都不要害怕“摔跤”。

……分析：本文第一段对材料做了概括叙述，第二段根据材料提出论点：我们做任何事情都不要怕摔跤，开门见山，简洁明了，既扣材料，观点又鲜明。

【考题】阅读下面文字，按要求作文。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。

有人说这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听不见”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：自拟题目，自定角度。

除诗歌外文体不限。

全文不少于800字。

满分例文：细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓住它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。

当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。

……分析：此满分作文题目扣材料中的“细雨闲花”然后就“细雨闲花”亮出自己的观点“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”，第一段扣住由材料所引申出来的主题“寂寞”，第二段用优美的语言再来扣材料、扣主旨，让主题与材料紧密的联系起来。

二、美文精析【考题】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生，当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。

这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。

丛飞说，不要责怪他们，我已不需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。

不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。

问她为什么把春节的压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。

”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

”【要求】：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【例文】帮助——盛开的花朵丛飞助人没有得到回报，只能是个特例，华农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助了吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。

帮助——盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。

帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。

前苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。

他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望地倒在地上。

就在这时，走出最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。

人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走出了森林……帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。

在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。

这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。

而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，而是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。

由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。

洪战辉读高中时，就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾靠坐点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。