6.1 中低产田治理的地理背景
一、教学目的：了解我国特别是黄淮海平原中低产田治理的概况
二、教学重点：黄淮海平原中低产田的现状和成因分析
三、教学方法：多媒体课与自学辅导法
四、教学过程：
一、辽阔的冲积平原
1、范围
又称华北平原，位于黄河下游，地跨冀、鲁、豫、苏、皖、京、津五省二市，自古有“中原”之称。
2、形成
黄、淮、海河的堆积作用对其形成有决定性的影响。
是高含沙河流合力冲积而成的典型冲积平原。
地势低平有岗地和洼地。
由三部分组成：
二、严重的旱涝、盐碱和风沙危害
1、成因
2、影响：这里农产品产量、人均收入等与我国社会经济发展目
标存在很大差距
三、中、低产田分布比较集中
1、中、低产田的分布
2、中、低产田的限制因素（P41书图）
3、改造中、低产田的意义
（1）耕地后备资源潜力小，提高农作物产量着眼于提高现有耕地的生产潜力。
（2）黄淮海平原中、低产田比重大，对这些土地的整治是本区发展农业，尤其是种植业的关键所在。
《中低产田治理的地理背景》教案设计第一章：中低产田治理的概述1.1 引入：介绍中低产田治理的重要性和必要性。
1.2 教学内容：解释中低产田的定义和特征；阐述中低产田治理的目的和意义。
1.3 教学活动：观看相关视频资料，进行小组讨论，分享对中低产田治理的理解。
1.4 作业：要求学生收集有关中低产田治理的案例，进行简要介绍。
第二章：中低产田的成因与分布2.1 引入：讨论中低产田形成的原因。
2.2 教学内容：分析土壤质量、水资源、气候变化等自然因素对中低产田形成的影响；介绍人类活动对中低产田分布的影响。
2.3 教学活动：进行小组研究，分析特定地区中低产田的成因和分布情况。
2.4 作业：要求学生调查当地中低产田的成因和分布情况，进行简要报告。
第三章：中低产田治理的技术方法3.1 引入：探讨中低产田治理的技术方法。
3.2 教学内容：介绍改良土壤、提高水资源利用效率、调整作物种植结构等治理方法；阐述生态农业、有机农业等新型农业模式的运用。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对不同治理方法的理解和看法。
3.4 作业：要求学生选择一种中低产田治理方法，进行详细介绍和分析。
第四章：中低产田治理的案例分析4.1 引入：分析成功的中低产田治理案例。
4.2 教学内容：介绍国内外成功的中低产田治理案例，分析其成功的原因和经验。
4.3 教学活动：组织学生进行小组研究，分析特定案例的成功因素和可借鉴之处。
第五章：中低产田治理的挑战与未来发展5.1 引入：讨论中低产田治理面临的挑战和问题。
5.2 教学内容：分析政策支持、资金投入、技术研发等方面的挑战；探讨中低产田治理的未来发展趋势。
5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对中低产田治理挑战和未来发展的看法。
第六章：中低产田治理的政策与法规6.1 引入：介绍中低产田治理政策与法规的重要性。
6.2 教学内容：分析国家相关政策与法规对中低产田治理的指导作用；阐述地方政府在中低产田治理中的责任与义务。
