小学老师教育心得体会

小学教师心得体会15篇小学教师心得体会1寒假里，我拜读了李先生的《做的老师》这本书。

它是由教育家李镇西老师所著，是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，这本书全方位地阐述了李老师日常工作方方面面的教育教学理念与实践。

在这里，李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

读了这本书，让人不禁为之赞叹、折服！它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触。

在《做的老师》这本书中，李老师对教育的那份执着，对学生的挚爱让人感动。

他把带给学生一生的幸福当成一生的追求，他对学生付出的是满腔的爱心。

他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。

正因为如此，他赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。

读了这本书，我深深地体会到要想成为一个优秀教师，必须具备童心、爱心和耐心。

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。

当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。

当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生也会对老师油然而生亲切之情，而这正是教育成功的起点。

当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。

即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但当我们用童心去衡量时，就会变得平易近人，会让学生觉得你亲近。

童心决定着童心，我们教育者的童心，是我们当好教师的必不可少的“精神软件”。

没有爱，便没有教育。

李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”。

“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，也是深深打动我的一个重要原因。

他始终如一和学生进行心与心的交流，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的'“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。

小学教师学习心得体会(通用15篇)小学教师学习心得体会1学习了《中小学教师职业道德规范》，我觉得老师的观念需要更新，提高自己的道德水平。

只有认真学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。

教师还要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。

教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。

只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

教师不是神，爱情婚姻，子女家庭，经济收入，名誉地位等种种人生琐事必然会影响教师的情绪。

但教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，精心育人，团结协作，勇于创新。

在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重，互相爱护，善于交流，及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。

教师是人类的灵魂工程师。

教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。

加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

作为一名教师，应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。

在市场经济，影视文化，网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。

学校是读书的场所，是书籍的王国。

教师的读书习惯会影响学生。

把每一个学生都领进书籍世界，不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。

我们只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。

小学教育教学心得体会十五篇小学教育教学心得体会1我很荣幸参加了江西教师网小学语文教师的远程教育培训。

通过学习，我感到收获较大。

这次学习内容丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。

教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。

很多平时工作中的疑惑迎刃而解。

而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。

要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。

但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素质也不比城市学生占优势，，那我们的任务更重，因此我们更应该立足于自身的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提升学生素质。

一.不断更新知识、学会学习。

听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。

因此，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有常流水。

那水源从哪里来？从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的快乐，而不是为应付读书而读书。

二.加强实践活动，提升学生素养。

“为了每一个学生的发展。

”这是新课程的核心思想。

而作为语文老师的责任就是：要想方设法去增多学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提升基本技能，接受熏陶感染，养成不错的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，推动学生语文素养的整体提升。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。

小学教师安全教育的心得体会(精选5篇)火给人类带来了光明和文明。

早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。

火会产生光和热。

人们利用火发出的光来照明、指示方向、驱赶野兽;用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。

火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。

在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。

火给人类带来了文明和先进，同时也给人类带来了痛苦和灾难。

什么是火灾?火灾是在时间和空间上失去控制和燃烧所造成的灾害。

在所有的自然灾害中，发生频率的莫过于火灾。

一、消防工作的重要性消防工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分，又是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。

当前，消防工作与经济建设关系比以往任何时候都密切，其地位和作用越来越重要，轻视消防作用，是不珍惜改革开放和经济建设所取得的成果;是对国家财产和人民生命安全不负责任的表现二、发生火灾怎么办发生火灾时，同学们一定要保持镇静，量力而行。

火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。

这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。

如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

1、牢记火警电话119、没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

2、报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。

3、说明什么东西着火，火势怎样。

4、讲清报警人姓名、电话号码和住址。

5、报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

6、遇有火灾，不要围观。

有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

7、不能乱打火警电话。

假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。

如发现有人假报火警，要加以制止。

三、发生火灾如何逃生现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。

小学教师学习心得体会（精选10篇）小学教师学习心得体会（精选篇1）我时常在思考一个问题——什么样的教学是有效的教学。

在我看来，有效的教学就是学生能够在学习活动中满足学习的愿望，并能从学习中感到快乐和满足。

有效的教学必须充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

今日读了《积极学习101种有效教学策略》，我又有了一些新的领悟。

《积极学习101种有效教学策略》的译者陆怡如在“译者前言”中介绍：“从理论上，有效地教学应具有如下几个方面的特征：让学生明确通过努力而达到的目标，并且明白目标的达成对于个人成长的意义；设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解；通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更高水平的理解；适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架；能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。

一言以蔽之，有效的教学，能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。

”我认为，积极学习所倡导的理念，所研究和推行的方法能产生有效的教学效果。

谈到有效的教学，使我不禁想起了在大三时所学过的《课程与教学论》。

马云鹏教授在书中为我们介绍了美国学者泰勒的“目标模式“。

这一模式在理论和实践中都产生了很大的影响。

在教学中，教师应使学生明确教学目标，并根据自身的实际情况确立目标，要充分发挥目标的动力作用。

教师还需要引导和帮助学生实现他们的学习目标。

当然，在教学实施中，把握教学目标很重要，但更值得注意的是，教学必须要关注过程。

我的启示：在教学中，教师要明确教学目标，关注教学过程，采用积极教学策略，为孩子营造一个轻松的学习氛围，广泛的思考空间。

小学教师学习心得体会（精选篇2）今天通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线，同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。

小学数学教师教育心得体会8篇在写心得的过程显示了我们对学习的重视和对自我的要求，心得是我们情感的延伸，只有将真实的想法融入其中，才能让读者感同身受，以下是本店铺精心为您推荐的小学数学教师教育心得体会8篇，供大家参考。

小学数学教师教育心得体会篇1在教育局的统一安排下，我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教育培训，这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要，当前，国家对教师的培训工作非常的重视，首先投资力度非常的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们教师来看不断加强业务论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。

虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学初中媒体在教学工作中的特点和重要性。

主要有以下几个方面的体会：1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势，专家的新理念和很多的教育教学初中经验，维护知识。

2、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。

因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。

3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。

大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。

通过培训我接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。

只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我们的的教育教学初中水平能更上一个台阶。

【导语】⼩学教师是指符合⼀定的条件，经过规范的选拔、任⽤，在我国各级各类⼩学从教的特定职业者。

也即对⼩学⽣进⾏教育教学的⽼师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和⾮讲授型两种类型。

以下是由⽆忧考为您带来的《⼩学教师⼼得体会【10篇】》，供您品鉴。

1.⼩学教师⼼得体会 我是xx实验⼩学⾥的⼀名⼀年级语⽂教师，本学期⾥孩⼦们的学习情况还是不错的。

⼀年级的孩⼦们主要还是以识字、拼⾳为主。

课本⾥的⽂章也是⾮常短的，⽽且每篇⽂章⾥，每⼀个字上⾯都有标注拼⾳，⽅便孩⼦们根据⾳标来识字读字。

这个学期开始的时候，我就已经确定好了教学的⽬标了，那就是希望每个孩⼦能够认识超过⼋百个汉字以上。

对于我们来说这都是很简单的事情，但是对于⼀年级的孩⼦来说，是⾮常难的。

我们平常⽤到的常⽤字⼤致是五千左右，这⼋百字⼏乎快接近五分之⼀了。

只是靠着平常课本⾥学习是达不到的，所以我就有计划的⾃费给他们买⼀些识字、练字帖。

当然也有很多孩⼦都是随便写写画画，我不检查的时候就不写，等我通知第⼆天要收上来检查，他们那天晚上就会加班加点的练习。

从他们那如同猫抓出来的字就能看的出来，也是让我有些⽆奈，也有些忍俊不禁。

周末的时候，我也要求他们写⽇记，每篇⽇记要⼆百字以上。

其实这个要求对他们来说还是有点难的，毕竟他们实际认识的字本就不多，⽽要写出来就更⿇烦了。

很多字不会写就⽤拼⾳代替，要么就是⾃⼰创造⼀个稀奇古怪的“字”，错别字是⾮常常见的，我也不恼，⽽是细⼼的把这些错别字都标出来，并让他们把正确的汉⼦抄写⼆⼗遍，加深他们的记忆。

⽽对于⽤拼⾳代替的，我最开始没有在意，只是写在边上给他们看。

但是后来他们学聪明了，不会写的全⽤拼⾳代替，这样就不⽤担⼼写错字⽽被罚写。

我在看到他们这样像是商量之后的作业后，也是很⽆奈，所以他们后来⽤拼⾳代替写不出来的字也要抄写了。

⼩孩⼦的⽇记其实看上去都差不多，毕竟会写的字少，⽽且写来写去也是那么⼏句话，像今天真开⼼，今天真有趣这样的话语⼏乎每个孩⼦都会⽤。

小学教师教学心得体会15篇小学教师教学心得体会13月18日，小学教学规范化管理现场会在我校举行，我作为兼职教研员参加了会议。

上午教育局领导为上学期抽测学科成绩突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进行了安排与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的经验。

尹局长在会上做重要讲话，对与会教师提出了殷切的希望，指明了争做名师的工作方向。

下午，英语教学现场会在东一楼录播室举行，王淑静主任主持会议，我作为评委老师参与了教研活动。

第三实验小学张银辉老师与滦州镇张坎小学王茜老师讲课，内容分别是六年级Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年级Unit 2 My favorite season A Let’s talk，两位老师各具风格的展示给听课教师留下了深刻的印象，然后讲课教师针对自己的教学设计与目标达成情况进行教学反思。

在评课中，听课教师积极交流了自己的感受。

在听课过程中我也感觉学到了很多，同时引发了我对对话教学课堂的深入思考。

张银辉老师的这节对话课使“如何在语境中进行对话教学”能够看得见、摸得着。

她的.课思路清晰，设计巧妙，日常口语交际后直入文本，充分运用文本情景，运用光盘动画资源为学生创设真实的语言情景引导学生在情景中感知、理解语言；有效开发并运用课件制作日历，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，体会一般过去时态的语用功能；通过多样化操练方式巩固语言，运用学生熟知的微信聊天情景资源为学生创设语用情景，为语言运用起到示范作用；此外，张老师流畅的口语、与学生个性化的交流、各环节的精妙衔接及有效的活动设计非常值得借鉴。

最后王淑静主任与大家分享了参加“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到部分；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生提供与人交流的机会；口头和笔头能力同步发展；对学生的能力充满信心并最大限度地发挥学生的潜能。

小学教师学习心得体会精选15篇小学教师学习心得体会1春季学期悄然结束了，经过将近5个月的辛苦努力，学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。

教师也算是完成了本学期的工作任务。

中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查，检查过程中存在的问题很多，个别问题还很严重。

于是7月11日，中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析，召集全乡小学教师进行业务常规培训。

培训中，胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题，要求各位教师应兢兢业业，事实求是，狠抓教学质量，努力培养学生的养成教育。

胡老师强调，教师是学生的表率。

教师怎样要求自己的学生，就应该先严格要求自己。

他指出：我们教师通常都在讲，要求学生写规范字，但是我们老师自己却没有做到。

我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认，字迹潦草，书写斜斜歪歪。

可见，此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。

除此之外，他还重点强调，部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事，很多地方是文不对题。

组织这次培训会，让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。

针对教师业务检查中存在的具体问题，由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。

他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求，教案编写环节不齐。

经他讲解之后，我们也明白了自己这方面失分的主要原因。

他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤，检查中，如果少了哪个环节，那就丢分了。

培训中我有些迷茫，新的教学理念要求有新的教学设计，创新是事物发展的前提动力，那为什么不同的人，不同的课文，课型，为什么要要求一个模式的编写教案呢？也有人在问，那为什么不同的版本的教案书编写都不一样，人是有个体差异的，应该允许有不同样式的教案出现，还可以进行比较，到底是哪一种优胜。

曾经一个同行是怎样说的，他们学校有一位教师，认真踏实，由他执教的班级学生整体水平很高。

他写的教案情真意切，可是，每次业务检查，他的教案存在着比其他人更多的“问题”。

小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇）小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的小学教育教学工作学习心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

小学教育教学工作学习心得体会1作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。

抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。

正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。

很多担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。

”而我认为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。

”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。

”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。

我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：一、要有爱爱就是爱学生，爱班主任工作。

冰心说：“有了爱便有了一切”。

教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。

要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。

二、对学生要严，对工作要细心。

我班女生多，因而请假也很频繁，不是肚子疼就是头疼。

根本不会想着要坚持一下。

以前我总是来请假就马上准假。

但自从知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼，而是和一个朋友到家中去玩了半天后，我就对学生请假的事多了个心眼。