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“中国知网”大学生论文管理系统使用手册错误！未指定书签。
（教师）CNKI科研诚信管理系统研究中心目录一、教师登录 (3)二、论文审阅 (4)2.1查询和筛选文献 (4)2.2点击查看学生上传的论文情况 (5)2.2.1点击篇名查看检测结果 (5)2.2.2点击作者查看学生上传情况 (13)2.2.3对学生上传论文的操作 (13)2.2审阅意见 (14)2.3报告单操作 (15)2.3.1简洁报告单 (15)2.3.2全文（标明引文）报告单 (16)2.3.3去除本人已发表文献报告单 (16)2.3.4全文对照报告单 (16)2.3.5跨语言报告单 (17)三、学生信息 (17)四、修改密码 (18)一、教师登录使用教师账号登录系统，首先需要选择自己所在的学校名称。
点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。
系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。
教师在选择好学校的名称后，输入用户名，密码、选择身份（教师）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。
二、论文审阅点击菜单左侧“论文审阅”按钮，进入论文审阅页面。
2.1查询和筛选文献论文审阅页面主要展示了该指导老师下属的各学生提交的最新一篇论文。
输入篇名或者作者，点击“搜索”按钮，可以筛选文献进行查看。
点选“届”信息，并按“搜索”按钮，可以筛选查看指导教师的不同的届的学生的文献。
点击“搜索”按钮后的下拉框，可按照是否审阅对文献进行筛选。
选择未审阅或已审阅，可以查询已审阅或未审阅的文献。
点击排序按钮，可以按照检测结果、提交次数进行排序。
2.2点击查看学生上传的论文情况2.2.1点击篇名查看检测结果点击篇名可以链接到该文献的检测结果页面。
学生的检测结果分为五部分。
第1部分：展示文献的基本情况，包括标题、题录摘要、作者、上传时间、脚注和尾注、检测范围。
其中：题录摘要包括关键词、创新点、中文摘要和英文摘要；脚注和尾注由系统提取；检测范围是指本篇文献的比对范围，点击“查看”可打开弹框。
知网查重，红色文字表示文字复制部分;绿色文字表示引用部分)都算复制比，都需要修改啊。
查重复制比高了，我们加也提供修改的服务，详情可以咨询客服，或者加微信“jsmx124”咨询检测必读第一章综述第一步，搞清楚学校用的检测系统。
现在越来越多的学校都采用了论文检测系统，为的是防止抄袭等学术不端行为。
一般来说，本科生采用的万方检测系统，研究生普遍采用的是cnki知网检测系统；但是最近发现有的学习本科生也用知网检测，所以检测之前请大家一定要搞清楚自己学校是用哪个系统检测的。
第二步，搞清楚学校要求的重复率标准。
由于人工开发的系统无法做到尽善尽美，比如引用的部分无法区分，参考文献无法区分，文献综述肯定会有一定的重复等等，所以学校都会允许一定的重复率。
这个重复率的上限完全是学校自己规定的，从10%、20%到30%甚至40%不等。
这个也要大家去学校问清楚，否则无法保证通过学校的检测。
第二章巧妙选择自己需要的检测系统由于成本的不同，知网和其他类型检测系统的的检测费用差别很大，这个虽然意外，但是也在情理之中。
知网开发论文检测系统时间早，采用的是比较先进的数据比对方法，加上知网的数据库很全，包括期刊论文，硕博士学位论文，甚至还有很多英文的资料，所以知网的检测结果会比较准确，收费也要贵一些。
全国所有高校的硕士研究生和博士研究生都是用的知网的系统进行检测的，所以，如果你是研究生毕业论文或学位论文，一定要选知网检测系统。
第三章王道：不要精确，只认结果由于是2个不同的系统，采用不同的计算方法，数据库也不尽相同，所以知网和万方的系统的检测报告也不相同。
1、知网的检测报告，淘宝店一般给4个：一个简洁报告，一个全文对照，一个去除本人已发表文献，一个全文标明引文。
一般情况下，看全文标明引文这份报告。
大部分学校只看比例，以检测报告中的总文字复制比为准，有些人在博士学位学习期间或硕士学位攻读期间有自己发表过小论文，那以检测报告中的去除本人已发表文献复制比为准。
“中国知网”大学生论文检测系统使用手册（学生）同方知网数字出版技术股份有限公司科研诚信技术分公司1．登录系统 (3)2．提交论文 (3)3．已提交论文 (5)3.1查看已提交论文 (6)3.2提交权限 (6)3.3检测结果查看 (7)3.3.1不允许查看检测结果 (7)3.3.2仅可查看文字复制比 (7)3.3.3可查看简洁报告单 (7)3.3.4可查看全文报告单 (8)3.4报告单 (8)3.4.1简洁报告单 (8)3.4.2全文报告单 (12)3.5写作助手 (13)3.6修改和审阅意见 (14)3.7附件下载 (14)4．论文列表 (14)5．用户资料 (16)6．修改密码 (16)1．登录系统使用学生账号和密码登录系统。
首先需要选择自己所在的学校名称。
点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。
系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。
学生在选择好学校的名称后，输入用户名、密码、选择身份（学生）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。
2．提交论文如果学生账号没有上传过论文，登录系统后会进入到“提交新论文页面”。
也可以点击“提交新论文”按钮进入该页面；系统会提示论文状态为“待提交”，并显示提交次数。
进入“提交新论文”页面，页面上方显示学生账号的一些基本信息。
（1）选择指导教师：学生首次登录系统提交论文时，需要先选择指导教师。
点击“选择指导教师”，会弹出选择教师的弹框，可选择某个教师，或者输入搜索教师，选定即可（学生选择的教师将会在教师页面查看该学生上传的论文并进行评阅，请选择正确的指导教师）。
（2）填写论文基本信息：学生选好指导教师后，填写篇名、关键词、创新点、中文摘要和英文摘要。
（3）上传待检测论文：点击“浏览”按钮选择论文，点击“提交”按钮上传论文。
说明：如果管理员设置上传论文的截止时间，该截止时间到期之前学生可多次上传论文，系统在该截止时间到期时对学生上传的最新的论文进行检测。
学术不端文献检测系统5.0简明使用手册中国知网学术出版分社学位论文采编部二零一六年十二月目录目录 (1)第一章上传论文 (3)1.1文件夹管理 (3)1.1.1创建和修改文件夹 (4)1.1.2删除文件夹 (4)1.2上传检测文献 (4)1.2.1上传单篇/多篇文献 (5)1.2.2上传压缩文献 (5)1.2.3手工录入 (6)第二章检测结果 (6)2.1文献操作 (6)2.1.1选中文献报告单与下载报告单 (6)2.1.2文件夹报告单 (6)2.1.3导出Excel (6)2.1.4选择报告单 (7)2.2检测结果 (7)2.2.1 加入问题库及个人对比库 (8)2.2.2 文献分段浏览及修改 (8)第三章结果查询 (8)3.1文献查询及操作 (8)3.2查看检测结果 (9)第四章辅助功能 (9)4.1引文核对 (9)4.2两两比对 (9)4.3问题库 (10)第五章信息统计 (10)5.1文件夹信息统计 (10)5.2专业信息统计 (10)5.3年度报表 (11)第六章管理员中心 (11)6.1会员管理 (11)6.1.1 新增子账号 (11)6.1.2管理员账号信息 (11)6.2文献管理 (12)6.3会员查询 (12)6.4文献转移 (12)第七章设置 (13)7.1修改密码 (13)7.2 文件夹管理 (13)7.3个人比对库 (13)7.4一键清空 (14)7.5提建议 (14)第一章上传论文进入TMLC系统（【网址】）后，点击导航条“上传论文”进入上传论文页面。
注：也可以从检测结果页面点击“上传论文”进入上传论文页面。
1.1文件夹管理文件夹是用户管理论文的重要工具，用户可以根据实际需求创建文件夹、设置文件夹的属性。
合理的文件夹设置能有效的减轻用户的工作量。
1.1.1创建和修改文件夹用户可以在上传论文页面、检测结果页面左侧或设置——文件夹管理页面创建文件夹和修改文件夹信息。
用户可在文件夹信息页面根据实际需要选择对比库类型与范围，之后所有上传至该文件夹的文献都默认按照该对比库范围进行检测。
关于知网学位论文检测系统的说明常见的修改方法总结：1.替换关键字2.打乱句子结构3.改写标红的句子4.不要删除标红的句子5.不要改变标红段落总字数6.关键字用同义替换一、本检测帮助您顺利通过学校检测感谢您使用知网的学位论文检测系统VIP版本检测自己的学位论文，本检测系统和学校一样，都是上传到知网的服务器检测，所以只要您给我的论文和给学校的一样（包括文件形式、目录大纲级别等），检测结果就一样。
二、检测报告解读1、首先看总-xx% 的截图文件(有些是直接下载所截图的网页，会命名为”xxx-文献分段浏览.htm l”，学位论文检测系统是整篇上传，如果没有这个文件肯定不是学位论文检测系统检测的。
（1）截图或者分段浏览上面有学术不端文献检测系统4.0（或TMLC）的标志，说明是用VIP版本检测的。
（2）上部左侧有文章及作者信息，还有总文字复制比和总重合字数。
大部分学校基本只看总文字复制比这个指标，具体要求各个学校不同，一般5%-30%。
（3）上部中间偏是参考文献字数，系统会自动识别文章末尾的参考文献，如能识别就会单独放在这里，不参与检测。
（4）截图下部是各段落的抄袭比例，系统会识别文章的大纲目录，如果能被正确识别就会按照章节进行分段，否则会自动分段。
（5）总文字复制比由各段落复制比加权平均得来。
2、然后看文本复制检测报告单，这个是系统自动导出的检测报告，并非手工拼凑。
（1）最上部是文章及作者信息，总复制比以及比对库范围等内容。
（2）然后是文章及段落抄袭率概要，此部分对应总截图文件。
（3）接着就是各段落的详细检测报告，包括被抄袭文献的信息，并且系统识别出来的抄袭的文字会被标红处理，您只要修改红字就可以了。
三、修改建议1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。
对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。
论文修改技巧总结一、论文的系统查重1、文章格式对检测结果的影响。
知网学位论文检测系统是整篇上传。
文章格式对检测结果可能会造成影响：几十字的小段查重可能检测不出。
对于字符较多的论文是可以忽略的。
2、书籍资料知网数据库对部分书籍不收录，查重检测不到。
3、查重规则上传文章后，系统自动按照章节信息分段检测该论文，无章节系统则自动分段检测。
4、选择多篇参考文献对于段落的“抄袭”不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择文献，这样是不会被检测出来的。
5、抄袭鉴定知网论文检测13字单位以上相似或抄袭都会被标红，你所引用或抄袭的A文献文字总和在文章篇幅中不宜超过或达到3%。
6、抄袭未被检测出的原因如果您还知道自己借鉴或抄袭的一些句子没被检测出来，有几个原因：CNKI数据库刚好没有这篇文章；数据库还没更新；一些您学校图书馆的书或教材的资料CNKI数据库没有；一些网站、博客数据CNKI也不一定追踪到。
为了确保安全和准确，您也可以仔细修改您知道的这些段落句子。
特别提示：CNKI数据库时时刻刻都在更新，所以，检测的结果和您最后提交学校检测，只要有时间间隔，都有可能出现些许误差。
二、查重修改总原则：修改掉“语言相似性”、“句子相似性”，不出现明显重复句子、段落，不出现明显重复词语、短语组成的句子。
修改原则：1、反抄袭软件检测到13个相同的字，就认为是雷同，所以连续相同的，不要超过13个字；2、尽量用同义词替代，比如：损坏=破坏；渠道=途径；原理=基本思路；不可见=隐藏；优点尤其突出=优势尽显无疑3、改变句子的主动被动语态。
比如：数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。
改：在多媒体制品的认证、防伪、防修改和传送安全以及完整性保障方面，可以采用数字水印的检测作为有力的检测手段。
三、选择修改服务医护服务网评估服务可以帮论文作者查询复制比，并针对文章基本问题提出修改建议，作者可以根据修改建议自行修改。
知网不同的检测系统异同的分析与论文检测系统选择以及修改论文重复率的建议作者：文翼多1摘要：近段时间，笔者发现很多同学一直对检测报告心怀恐惧，尤其是部分硕士同学甚至是本科生同学，硬是要花上几百块钱去买知网的所谓大论文检测报告。
这些同学真实被所谓的查重检测吓坏了，下面，我就专门针对知网的几个不同的检测系统做一个分析。
关键词知网，论文检测，异同分析，淘宝论文检测引言关于论文检测，大家目前谈论的非常多，下面引用一个老师的分析，他写的很好，我就不重复这些话了。
这篇文章发表在知网的官网，可信度和专业性很高。
[1]全文引用如下：作为高校的一名检测老师，每年临近毕业都会遇到同样的一个问题，很多同学反映他们自查的CNKI知网查重结果和学校检测结果相差太大，导致延期毕业，检测报告单也都是支持知网官网验证真伪，但为何误差太大！近年目睹学生递交学位论文时，饱受学校知网学术不端文献检测系统恐吓，神经高度紧张，唯恐检测结果不通过导致毕业延期之状况，感同身受！作为检测老师的我觉得非常有必要和即将毕业的学子分享下我的经验。
其实这里面有奥妙，他们的检测版本不同。
一：知网论文检测的版本登录知网官网，我们可以发现最想见的5种CNKI知网版本：VIP系统、TMLC系统、PMLC系统、AMLC系统、SMLC系统等，下面我们来深度分析下这几种CNKI知网查重系统：1文翼多，武汉华中大学博士毕业生，研究领域：语义学、数据挖掘、文章修改润色学，邮箱：****************。
1.1、CNKI知网VIP系统此检测系统是最新学术不端文献检测系统5.0（习惯叫做知网VIP），是全国高校普遍用来检测硕博毕业论文的检测系统。
他也就是知网最高级版本，检测精度最高!最严格！连续13字符（大概7字）[2]相似就会标红。
上传字数限制30万一次，硕士5万字内博士10万字内为佳。
检测结果和高校一致！1.2、CNKI知网TMLC系统此检测系统是学位论文学术不端行为检测系统(TMLC2),是知名高校普遍使用的知网系统。
知网学位论文检测系统的说明及修改指导意见
一、知网学位论文检测系统说明
1、格式的要求
学位论文检测为整篇论文上传，格式对检测结果可能会造成影响。
尽量将最终交稿格式提交检测，将影响降到最低。
此影响为几十字的小段可能检测不出，不会影响通过。
系统的算法比较复杂,每次修改后再测可能会有第一次没测出的部分抄袭（原因：一是论文经过修改后，其他内容变动会影响检测阀值；二是数据库不断更新的影响）。
2、检测比对库
中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，中国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，互联网资源，英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis 期刊数据库等)、港澳台学术文献库，优先出版文献库，互联网文档资源。
知网库是国家指定的论文检测对比库,国家指定高校论文检测系统为知网学位论文检测系统,该系统是目前效果最好、范围最广的官方检测系统,所有高校都是知网的检测系统,这是教育部出于全国学术不端公平性考虑而实施的。
3、关于分段和分章出结果
论文上传后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录且系统能识别出来，那么系统会按章节分段检测，否则就是自动分段检测。
提交时尽量与学校要求的格式保持一致就行了。
4、引用的能检测出来吗?
有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。
中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为3%，以段落计，低于3%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。
举个例子：假如段落1有10000字符，那么引用单篇文献300字以下，是不会被检测出来的。
实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样不容易被检测出来。
5、哪些是抄袭的啊？
知网系统最新的报告，重合部分会有标红和标橙两种颜色，红色字体为抄袭，橙色字体为系统识别出引用的部分。
要将重合率降到最低，引用部分也要修改，才能降到最低。
如果学校要求不严格，也可以只修改红字。
6、系统对一句话怎么才算抄袭?
一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的标准是连续20个字符（也就是大家常说的13个字数）以上的相似或抄袭都会被标出重合。
但前提是超出了4里面的阀值标准。
7、抄袭的修改方法
针对标红文字的修改方式除了4中提到的外,还有改词、换句、改变描述方式(变原句为倒装句、被动句、主动句等)、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。
经过实践证明,使用以上方法结合,可有效降低复制比,保证顺利通过。
总体来说，最有效的修改方法还是对重合的部分换种方式表述，只要调整过了的，基本就检测不出来。
例1:例如下句:
职前师资培养及培训：对于要求高职院校教师拥有教师证或职业资格的国家，高职师资的职前培养及培训工作开展得就相当多，比如德国，尽管像美国、加拿大、英国等国家法律上没有规定高职教师必须取得教师证才能上岗，但越来越多的高职院校开始强调和注重新教师的教师证的获取。
这主要是为了提高教师队伍的教学水平和教学质量。
美国有许多综合性大学的教育学院开展了社区学院师资的教师证课程和培训。
如加利福尼亚的教育学院所开设的课程涉及教学法、成人教育、教学管理、教育实习、课程开发、测试与评价等。
另外，美国社区还特别加强了新教师的岗前培训。
（修改前）
修改前几乎被标红,说明与相似文献存在重合和高度相似,经过以上方式结合,本段可改为:
职前师资培养及培训：在一些对高职院校教师上岗资格要求较高的国家，都建立了比较完善的高职院校教师职业资格培训体系，例如德国，它虽然没有在法律上规定高职院校教师要取得执业资格证书才能任教，但是其国内高职院校自发开始重视教师资格证书的管理工作，并制定了相应的管理办法。
通过这种执业资格认证，可以有效提升本校师资队伍的素质和教学水平。
在美国，不少设在普通本科院校下的教育学院都开设了高职院校教师培训课程。
例如达拉斯的教育学院就针对高职院校教师资格培训开设了一系列相关培训课程，并对通过培训考核的学院颁发相应证书。
（修改后）
这样修改后基本上检测不出来了，所以一定要先掌握好方法再下手修改。
①这里所指的300字是一个大概值,并非临界值。
引用的数量越低,就越不容易被检测出来。
②更新以后的CNKI学术不端检测系统将这一阀值调整到了3%,以前是5%,意味着检测系
统对引用的要求更加严格,但运用我们后面提到的方法也不是很难。
具有中等水平的能力密度。
例2:在看下面一个例句:
实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，能动地了解处于自然状态下的社会现象的方法。
实地观察法有几个显著特点：一是它是观察者有目的、有计划的自觉认识活动。
二是它是运用两类观察工具进行的观察活动。
这两类观察工具是：一是人的感觉器官，其中最主要的是视觉器官——眼睛。
二是科学观察工具，如照相机、摄影机、望远镜、显微镜、录音机、探测器、人造卫星，以及观察表格、观察卡片等。
（修改前）
可以改为：
利用实地观察法能够最直观和简单的了解社会的实际情况。
它具有如下几个明显的特征：第一，它是观察者根据一定的目的，进行有计划的思想认知活动；第二，需要两类工具来支持这种活动。
这两类工具包括人的感觉器官主要是人的视觉器官——眼睛和科学的观察工具主要有望远镜，摄像机，探测器和人造卫星等高科技工具。
本文作者结合在当地工作的优势有计划的深入实地对王石镇当地各方面建设和环境进行实地考察，并拍摄所需相应照片，如实反映王石镇现状，使报告更加生动、具体。
（修改后）
8、修改技巧提示（重要）：
1、注意，在修改的时候不要误以为重合的内容只要删除了，就不会有抄袭，这样达不到预期效果的，要掌握原理来修改。
我建议在确保论文总字符数尽量不减少的基础上，直接把重合的内容改为自己的话，即换种表述方式，这样效果更好，更彻底。
2）修改的时候细节方面一定要注意好，修改后的字符数尽量不要减少太多，增加可以的，只要增加的内容是原创的就行。
减少太多会影响阀值，这是系统原理问题，注意就好了。
3）修改最有效的方法就是对检测出重合的内容换种方式表述一遍，只要全面调整了的，基本就检测不出来，尽量少用一句话增减一两个字的方法，这样达不到修改效果的。
4）知网数据库是随时在更新的，检测结果高的话，那就对重合的内容好好修改下，越低越保险。
5）有少数高校会在标准的数据库基础上加入学校内部的论文做比对，这样就比标准的数据库相对严格些，如果用了学校内部的文献没有被系统检测出来的，也建议修改，以防万一。
