苏教版五年级语文下册三单元复习题及答案

1 / 5 苏教版五年级语文下册三单元复习题及答案

班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟

题序 一

二 三 四 五 六 七 总分

得分

一、读拼音，写词语。（10分）

jiū chán yǐn bì xié tóng xiāo huǐ bù lǚ

bǎo lěi xiá cháng yā yì ān yì péi jià

二、比一比，再组词。（10分）

浆（______） 缚（______） 馅（______） 诈（______） 怔（______）

桨（______） 傅（______） 陷（______） 作（______） 证（______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

威风（___）（____） 气势（_____）（_____） （_____）山 野 岭

（______）水穿石 官（____）民（_____） （____）来（____）受

满面羞（_____） 哀（______）遍野 奔（____）不（____）

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

无论……都…… 如果……就…… 只要……就……

（1）（_______）嘴里含着那颗宝石，（_______）能听懂各种动物说的话。

（2）（_______）说了，您马上（_______）会变成石头，永远不能复活了!

（3）（_______）动物说了什么话，（_______）都不要对别人说。

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五、按要求写句子。（15分）

(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)

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(2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句)

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(3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)

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(4)天上富丽堂皇。 天上没有自由， 她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)

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六、阅读短文，回答问题。（20分）

竹节人（节选）

 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷

3 / 5 看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

1．根据拼音写汉字，并解释成语

① yǎn（__________）然

②叱咤风云： ________________

2．第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

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3．从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

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4．第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？

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5．从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。

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6．老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？

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七、习作。（20分）

有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代表着一份心意，有时礼物代表着一个故事。礼物可以是人情往来赠送的物品，也可以是身边人的金玉良言。礼物能传递人间的真情，能拉近人与人之间心灵的距离。

每一份礼物都代表一份心意，每一份礼物的背后往往藏着一个动人的故事。请以“最好的礼物”为题，写一篇文章。

要求：①选材典型新颖，抒发真情实感②写记叙文；③不少于600个字；④文中不得出现真实的人名；⑤书写要正确、规范、美观。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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参考答案

一

纠缠 隐蔽 协同 销毁 步履

堡垒 狭长 压抑 安逸 陪嫁

二

豆浆 束缚 露馅 讹诈 怔住 船桨 师傅 陷阱 作业

发证

三

凛 凛 宏 伟 荒 滴 逼 反 逆 顺 愧 鸿

腾 息

四

只要 就 如果 就 无论 都

五

难道哥哥嫂子待他很好吗？ 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。 会场上爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。 )天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。

六

1． 俨 形容声势、威力很大。

2．比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。

3．体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。

4．反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。

5．作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。

6．自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。